Untitled-2 1 3/9/2018 10:29:39 πμ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών
και Παιδαγωγικά Τμήματα,
30 χρόνια μετά:
Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ
28-30 Σεπτεμβρίου 2018

ΒΟΛΟΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

 Χορηγός Βιβλίου Προγράμματος:
Εκδοτικός Οίκος «Γ. & Κ. Δαρδανός» Gutenberg-Τυπωθήτω

Επιμέλεια Βιβλίου Προγράμματος (αλφαβητικά):

Σεβαστή Θεοδοσίου
Δόμνα-Μίκα Κακανά
Δαβίδ Μουστάκης
Αγγέλα Ντινώρη
Ευγενία Σινούλη
Κατιφένεια-Αγγελική Χατζοπούλου
 Προλογικό Σημείωμα

Το 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων με τίτλο «Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών και Παι-
δαγωγικά Τμήματα, 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις», πραγματοποιείται στις 28-30 Σε-
πτεμβρίου 2018 στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας στον Βόλο. Το Συνέδριο συνδιοργανώνεται από το Δίκτυο
Πρακτικών Ασκήσεων Παιδαγωγικών Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης και Αγωγής και τα συμμετέχοντα
Τμήματα σε αυτό.
Το Δίκτυο Πρακτικών Ασκήσεων είναι μια επιστημονική και επαγγελματική κοινότητα στην οποία συμ-
μετέχουν ακαδημαϊκοί, οι οποίοι ασχολούνται ερευνητικά με την Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο της εκπαί-
δευσης υποψήφιων εκπαιδευτικών.
Η διεξαγωγή του συνεδρίου δίνει την ευκαιρία για έναν ανοιχτό διάλογο σχετικά με τον επιστημονικό
και θεσμικό ρόλο των Παιδαγωγικών Τμημάτων των πανεπιστημίων της χώρας μας και την εκπαίδευση των
εκπαιδευτικών. Το συνέδριο απευθύνεται σε όλους τους επαγγελματίες του χώρου της εκπαίδευσης: εκπαι-
δευτικούς, στελέχη, πανεπιστημιακούς, ερευνητές και φοιτητές.
Οι θεματικές ενότητες του Συνεδρίου, μεταξύ άλλων, περιλαμβάνουν: τις σύγχρονες προσεγγίσεις στην
αρχική εκπαίδευση και την επαγγελματική ανάπτυξη, την έρευνα δράσης στην επαγγελματική μάθηση των
εκπαιδευτικών, την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και την εκπαιδευτική πολιτική, την εκπαίδευση εκπαι-
δευτικών και τις μειονότητες, τη διεθνή εμπειρία στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, τα προγράμματα
σπουδών των Παιδαγωγικών Τμημάτων, την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια, τον ρόλο των Παιδαγωγι-
κών Τμημάτων στον διεθνή χώρο καθώς και τη συνεργασία τους με την εκπαιδευτική κοινότητα.
Το πρόγραμμα του συνεδρίου περιλαμβάνει εισηγήσεις από προσκεκλημένους ομιλητές και ομιλή-
τριες, συμπόσια, στρογγυλά τραπέζια, προφορικές ανακοινώσεις και αναρτημένες εργασίες.
Ευχαριστούμε θερμά τους προσκεκλημένους ομιλητές, τα μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής για την
αξιολόγηση των εργασιών, την ομάδα των εθελοντών φοιτητριών και φοιτητών μας και τους χορηγούς μας.
Σας καλωσορίζουμε με χαρά στο Συνέδριο και ευχόμαστε οι εργασίες της διοργάνωσης να συμβάλουν
σε πολλές γόνιμες συνεργασίες και σε δημιουργικές λύσεις στις προκλήσεις των καιρών.

Καλώς ορίσατε!

Η Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής Η Πρόεδρος της Επιστημονικής Επιτροπής

Κατιφένεια-Αγγελική Χατζοπούλου Δόμνα-Μίκα Κακανά
Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό Καθηγήτρια
ΠΤΠΕ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΠΑΕ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσ/νίκης

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 5

 Οργανωτική Επιτροπή

ΠΡΟΕΔΡΟΣ
Κατιφένεια-Αγγελική Χατζοπούλου

ΜΕΛΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Ευθυμία Γουργιώτου Σεβαστή Θεοδοσίου
Δόμνα-Μίκα Κακανά Αναστασία Μαβίδου
Χαράλαμπος Καραγιαννίδης Ασπασία Μάντζιου
Απόστολος Μαγουλιώτης Δαβίδ Μουστάκης
Αικατερίνη Μιχαλοπούλου Αγγέλα Ντινώρη
Μαρία Μπιρμπίλη Ευγενία Σινούλη
Καφένια Μπότσογλου
Μαρία Παπανδρέου ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ
Ευστρατία Σοφού Σεβαστή Θεοδοσίου
Δαβίδ Μουστάκης

6 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Επιστημονική Επιτροπή

ΠΡΟΕΔΡΟΣ
Δόμνα Μίκα Κακανά, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΜΕΛΗ
Αλεξάνδρα Ανδρούσου, ΕΚΠΑ
Σοφία Αυγητίδου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
Αγγελική Βελλοπούλου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
Χρήστος Γκόβαρης, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Ευθυμία Γουργιώτου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
Θανάσης Γρηγοριάδης, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Γεώργιος Γρόλλιος, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Δήμητρα Ευαγγέλου, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
Δημήτρης Ζάχος, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Σταυρούλα Καλδή, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Μαρία Καμπεζά, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
Κωνσταντίνος Καραδημητρίου, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
Θανάσης Καραλής, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
Αθανάσιος Καραφύλλης, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
Ελένη Κατσαρού, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
Χαρά Κορτέση-Δαφέρμου, ΕΚΠΑ
Αργύρης Κυρίδης, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Αναστάσιος Λιάμπας, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Κώστας Μάγος, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Γιώργος Μανωλίτσης, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
Κατερίνα Μιχαλοπούλου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Μαρία Μουμουλίδου, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
Γεώργιος Μπαγάκης, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ
Μαρία Μπιρμπίλη, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Φένια Μπότσογλου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Ανδρέας Μπρούζος, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Βασίλης Οικονομίδης, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
Βασιλική Παπαδοπούλου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
Μαρία Παπανδρέου, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 7

 Βασίλειος Πανταζής, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Κατερίνα Πλακίτση, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Γαλήνη Ρεκαλίδου, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
Ιωάννης Ρουσσάκης, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Μαρία Σακελαρίου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Αλιβίζος (Λοΐζος) Σοφός, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ
Ευστρατία Σοφού, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Γιώργος Σταμέλος, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
Μαρία Σφυρόερα, ΕΚΠΑ
Ευφημία Τάφα, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
Μαριάννα Τζεκάκη, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Χρήστος Τουρτούρας, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Βασίλης Τσάφος, ΕΚΠΑ
Νικόλαος Χανιωτάκης, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Κατιφένεια Χατζοπούλου, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

8 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Προσκεκλημένοι Ομιλητές (αλφαβητικά)

Παιδαγωγικά Τμήματα: 30 χρόνια μετά τί;

Θάλεια Δραγώνα
Kαθηγήτρια
Tμήμα Eκπαίδευσης και Aγωγής στην Προσχολική Hλικία
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

A possible future direction for the early childhood workforce:

political choices, identity and conditions

Peter Moss
Emeritus Professor
UCL Institute of Education
University College London

Αρχική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών και Σχολική Εμπειρία-Πρακτική

Άσκηση εν μέσω Ακαδημαϊκών Ροών: Τοπικ(οποιημέν)α Προγράμ-
ματα Σπουδών και Ταυτότητες Εκπαιδευτικών

Σταυρούλα Φιλίππου
Επίκουρη Καθηγήτρια
Τμήμα Επιστημών της Αγωγής
Πανεπιστήμιο Κύπρου

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9

 Στρογγυλά Τραπέζια (αλφαβητικά)

Αλλαγές και προκλήσεις στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών

Οργανώτρια: Μαριάννα Τζεκάκη

Πώς μια τρίχρονη δράση του ΤΕΑΠΗ για τα παιδιά πρόσφυγες στον Ελαιώνα επηρεάζει την επαγγελματική
ανάπτυξη των μελλοντικών εκπαιδευτικών
Οργανωτές: Αλεξάνδρα Ανδρούσου, Βασίλης Τσάφος

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων: εμπειρίες και προκλήσεις
Οργανωτές: Ανδρούσου Αλεξάνδρα, Ελένη Κατσαρού

Η Πρακτική Άσκηση των υποψηφίων δασκάλων στα Παιδαγωγικά Τμήματα: Υφιστάμενη κατάσταση και προ-
οπτικές
Οργανωτής: Ιωάννης Ρουσσάκης

30 χρόνια Παιδαγωγικά Τμήματα: Τάσεις και προοπτικές

Οργανωτής: Βασίλης Τσάφος

10 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Γενικές πληροφορίες

ΗμΕΡΟμΗΝΙΕΣ ΔΙΕξΑΓΩΓΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Οι εργασίες του Συνεδρίου θα ξεκινήσουν την Παρασκευή, 28/9/2018 στις 14:00 και θα ολοκληρωθούν την
Κυριακή, 30/9/2018 στις 15:00.

ΤΟΠΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Παραλιακό συγκρότημα Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Αργοναυτών & Φιλελλήνων
Βόλος

Οι εργασίες του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν στους εξής χώρους: Αμφιθέατρο Κορδάτος (ισόγειο), Αμ-
φιθέατρο Σαράτση (3ος όροφος, κτίριο Δελμούζου), Αίθουσα Σκουβαρά (ημιώροφος Νέου Κτιρίου), Αίθουσα
Α (1ος όροφος κτιρίου Δελμούζου).
Οι Αναρτημένες Ανακοινώσεις θα παρουσιαστούν στον Αίθριο χώρο του 1ου ορόφου.

ΕΠΙΣΗμΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Η επίσημη γλώσσα του Συνεδρίου είναι η ελληνική. Μία από τις προσκεκλημένες ομιλίες θα πραγματοποιηθεί
στα αγγλικά. Δε θα υπάρξει ταυτόχρονη μετάφραση από τα αγγλικά στα ελληνικά.

ΕΓΓΡΑφΗ

Το κόστος συμμετοχής περιλαμβάνει:

• Παρακολούθηση Επιστημονικού Προγράμματος
• Υλικό Συνεδρίου
• Διαλείμματα καφέ - Ελαφρά γεύματα
• Συμμετοχή στην Τελετή Έναρξης και στη Δεξίωση Υποδοχής
• Βεβαίωση συμμετοχής
• Βεβαίωση παρακολούθησης

ΚΑΡΤΑ ΣΥΝΕΔΡΟΥ

Στο φάκελο των εγγεγραμμένων συνέδρων υπάρχει η Κάρτα Συνέδρου την οποία παρακαλούνται οι Σύνε-
δροι να φορούν όταν εισέρχονται στις εκδηλώσεις του Συνεδρίου σε όλη τη διάρκεια των εργασιών και κατά
τη διάρκεια των διαλειμμάτων καφέ - γευμάτων.

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 11

ΓΡΑμμΑΤΕΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Η Γραμματεία του Συνεδρίου θα βρίσκεται στη Θόλο του παραλιακού συγκροτήματος και θα είναι ανοικτή:
• Παρασκευή 28/9 κατά τις ώρες 13.00-20.00
• Σάββατο 29/9 κατά τις ώρες 08.30-14.30 και κατά τις ώρες 15.30-20.00
• Κυριακή 30/9 κατά τις ώρες 08.30-15.00

ΤΕχΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ

Οι αίθουσες συνεδριάσεων θα είναι εφοδιασμένες με ηλεκτρονικό υπολογιστή (με λειτουργικό σύστημα

Windows 7 ή νεότερο και Microsoft PowerPoint 2015 ή νεότερο) και προβολικό. Σε περίπτωση που χρησι-
μοποιηθεί υπολογιστής Mac, χωρίς θύρα HDMI, παρακαλείστε να έχετε μαζί σας τον απαραίτητο αντάπτορα
για τη σύνδεση με το προβολικό (Mini-DisplayPort to HDMI adapter). Σε περίπτωση που για την παρουσίαση
σας απαιτείται η εγκατάσταση κάποιου πιο εξειδικευμένου λογισμικού, παρακαλείστε να ενημερώσετε τη
γραμματεία του συνεδρίου έως και την Κυριακή 23 Σεπτεμβρίου 2018.
Παρακαλούνται οι εισηγητές/ριες που επιθυμούν η παρουσίασή τους να υπάρχει στον ηλεκτρονικό
υπολογιστή πριν την έναρξη της ομιλίας τους, να παραδώσουν στη Γραμματεία του Συνεδρίου το αργότερο
μία (1) ημέρα πριν από την έναρξη της Συνεδρίας τους το ηλεκτρονικό αρχείο της παρουσίασής τους ή να
το αποστείλουν έως τις 26 Σεπτεμβρίου στο email hpnconf2018@gmail.com.
Σημειώνεται ότι στις αίθουσες συνεδριάσεων θα υπάρχουν εθελοντές/ριες καταρτισμένοι να βοηθή-
σουν με τεχνικά θέματα.

ΑΣΥΡμΑΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗμΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Κατά τη διάρκεια του Συνεδρίου, μπορείτε να συνδεθείτε ελεύθερα σε ασύρματο δίκτυο του Πανεπιστημίου
στα Αμφιθέατρα Κορδάτος και Σαράτση, στην Αίθουσα Σκουβαρά, καθώς και στους κοινόχρηστους χώρους
της Γραμματείας και του Αιθρίου του 1ου ορόφου.

Email Συνεδρίου: hpnconf2018@uth.gr, hpnconf2018@gmail.com

Ιστοσελίδα Συνεδρίου: http://hpnconf2018.uth.gr/
Facebook: https://www.facebook.com/hpnconf2018

12 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Οδηγίες για τους συμμετέχοντες

ΣΥμΠΟΣΙΑ

Τα Συμπόσια οργανώνονται από έναν Πρόεδρο/Οργανωτή, έχουν διάρκεια ενενήντα (90΄) λεπτών και περι-
λαμβάνουν 3-4 εισηγήσεις και τη συζήτηση επί των εισηγήσεων από έναν Συζητητή. Ο Πρόεδρος του Συ-
μποσίου προβλέπει ώστε να μείνει χρόνος τόσο για τον Συζητητή όσο και για την υποβολή ερωτήσεων από
τους Συνέδρους και τη γενική συζήτηση.

ΠΡΟφΟΡΙΚΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Οι Προφορικές Ανακοινώσεις παρουσιάζονται σε Θεματικές Συνεδρίες των ενενήντα (90΄) λεπτών που ορ-
γανώθηκαν με βάση τη θεματική τους συνάφεια. Κάθε Θεματική Συνεδρία περιλαμβάνει 3 ή 4 ανακοινώσεις
διάρκειας 15 λεπτών η καθεμία. Παρακαλούνται οι συγγραφείς που παρουσιάζουν εργασία να τηρήσουν αυ-
στηρά την προβλεπόμενη διάρκεια των 15 λεπτών ώστε όλοι οι εισηγητές να έχουν ίσες ευκαιρίες να παρου-
σιάσουν το έργο τους. Ο Πρόεδρος της κάθε Θεματικής Συνεδρίας διαχειρίζεται την ομαλή ροή της Συνεδρίας
και φροντίζει ώστε να τηρηθεί αυστηρά ο προβλεπόμενος χρόνος για κάθε ανακοίνωση. Οι Πρόεδροι πα-
ρακαλούνται λίγο πριν από την έναρξη της Συνεδρίας να ενημερωθούν για την παρουσία όλων των εισηγη-
τών και να επαληθεύσουν ότι τα αρχεία όλων των Ανακοινώσεων της Συνεδρίας έχουν μεταφερθεί στον υπο-
λογιστή της αίθουσας.

ΑΝΑΡΤΗμΕΝΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ (posters)

Η παρουσίαση των Αναρτημένων Ανακοινώσεων (posters) θα πραγματοποιηθεί στον Αίθριο χώρο του 1ου
ορόφου του παραλιακού συγκροτήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Στη Γραμματεία του Συνεδρίου θα
διατίθεται υλικό για την τοποθέτησή τους. Η ανάρτηση των εργασιών θα πραγματοποιηθεί από τους συγ-
γραφείς τη συγκεκριμένη ημέρα και ώρα που προβλέπεται από το Επιστημονικό Πρόγραμμα. Οι συγγραφείς
χρειάζεται να βρίσκονται μπροστά από την Αναρτημένη Εργασία τους κατά τη διάρκεια της παρουσίασής
τους ώστε να είναι δυνατή η συζήτηση με τους ενδιαφερόμενους συνέδρους. Επίσης, οι συγγραφείς έχουν
την ευθύνη να απομακρύνουν την εργασία τους μετά το τέλος της παρουσίασής τους. Η Γραμματεία και η
Οργανωτική Επιτροπή του Συνεδρίου δεν φέρουν καμία ευθύνη για ενδεχόμενη απώλεια ή καταστροφή των
αναρτημένων εργασιών, εάν αυτές δεν απομακρυνθούν εγκαίρως από τους συγγραφείς.

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 13

ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΤΕΛΕΤΗ ΕΝΑΡξΗΣ - ΔΕξΙΩΣΗ ΥΠΟΔΟχΗΣ

Η Τελετή Έναρξης του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο Κορδάτος (ισόγειο) την Παρασκευή
28/9/2018 στις 18:30. Το πρόγραμμα της Τελετής θα περιλαμβάνει Προσφωνήσεις/Χαιρετισμούς, ομιλία της
Προέδρου της Επιστημονικής Επιτροπής, την Προσκεκλημένη Ομιλία και Μουσικό Πρόγραμμα. Μετά το πέ-
ρας της Τελετής, θα ακολουθήσει η Δεξίωση Υποδοχής για τους Συνέδρους στη Θόλο του παραλιακού συ-
γκροτήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

ΤΕΛΕΤΗ ΛΗξΗΣ

Η Τελετή Λήξης του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο Κορδάτος (ισόγειο) την Κυριακή
30/9/2018 στις 14:30 και θα περιλαμβάνει τον απολογισμό του Συνεδρίου.

14 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Παρασκευή 28/9 Σάββατο 29/9

13:00-20:00 Εγγραφές 8:30 Εγγραφές
15:00-16:30 9:00-10:30
Θεματική Συνεδρία 1 • Αμφιθέατρο Κορδάτος Στρογγυλό Τραπέζι 2 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
Θεματική Συνεδρία 2 • Αμφιθέατρο Σαράτση Συμπόσιο 1 • Αμφιθέατρο Σαράτση
Θεματική Συνεδρία 3 • Αίθουσα Σκουβαρά Θεματική Συνεδρία 9 • Αίθουσα Σκουβαρά
Θεματική Συνεδρία 4 • Αίθουσα Α Θεματική Συνεδρία 10 • Αίθουσα Α
16:30-18:00 10:30-11:30
Θεματική Συνεδρία 5 • Αμφιθέατρο Κορδάτος Συμπόσιο 2 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
Θεματική Συνεδρία 6 • Αμφιθέατρο Σαράτση Συμπόσιο 3 • Αμφιθέατρο Σαράτση
Θεματική Συνεδρία 7 • Αίθουσα Σκουβαρά Συμπόσιο 4 • Αίθουσα Σκουβαρά
Θεματική Συνεδρία 8 • Αίθουσα Α Θεματική Συνεδρία 11 • Αίθουσα Α
18:30-19:00 10:30-12:00
Έναρξη - Χαιρετισμοί • Αμφιθέατρο Κορδάτος Αναρτημένες Ανακοινώσεις • Αίθριο 1ου ορόφου

19:00-19:20 11:30-12:00 Καφές

Ομιλία • Αμφιθέατρο Κορδάτος
12:00-13:00
19:20-20:00 Προσκεκλημένη ομιλία 2 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
Προσκεκλημένη ομιλία 1 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
13:00-14:30
20:00-21:00 Στρογγυλό Τραπέζι 3 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
Στρογγυλό Τραπέζι 1 • Αμφιθέατρο Κορδάτος Συμπόσιο 5 • Αμφιθέατρο Σαράτση
Θεματική Συνεδρία 12 • Αίθουσα Σκουβαρά
21:00 Δεξίωση
Θεματική Συνεδρία 13 • Αίθουσα Α
14:30-15.30 Ελαφρύ γεύμα
Κυριακή 30/9 15:30-17:00
Συμπόσιο 6 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
8:30 Εγγραφές
Θεματική Συνεδρία 14 • Αμφιθέατρο Σαράτση
9:00-10:30 Θεματική Συνεδρία 15 • Αίθουσα Σκουβαρά
Συμπόσιο 9 • Αμφιθέατρο Κορδάτος Θεματική Συνεδρία 16 • Αίθουσα Α
Θεματική Συνεδρία 23 • Αμφιθέατρο Σαράτση
Θεματική Συνεδρία 24 • Αίθουσα Σκουβαρά 17:00-17:30 Καφές
Θεματική Συνεδρία 25 • Αίθουσα Α 17:30-19:00
Συμπόσιο 7 ∙ Αμφιθέατρο Κορδάτος
10:30-11:30
Θεματική Συνεδρία 17 • Αμφιθέατρο Σαράτση
Προσκεκλημένη ομιλία 3 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
Θεματική Συνεδρία 18 • Αίθουσα Σκουβαρά
11:30-12:00 Καφές Θεματική Συνεδρία 19 • Αίθουσα Α
12:00-13:30 19:00-20:30
Στρογγυλό Τραπέζι 4 • Αμφιθέατρο Κορδάτος Συμπόσιο 8 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
Θεματική Συνεδρία 26 • Αμφιθέατρο Σαράτση Θεματική Συνεδρία 20 • Αμφιθέατρο Σαράτση
Θεματική Συνεδρία 27 • Αίθουσα Σκουβαρά Θεματική Συνεδρία 21 • Αίθουσα Σκουβαρά
Θεματική Συνεδρία 28 • Αίθουσα Α Θεματική Συνεδρία 22 • Αίθουσα Α
13:30-14:30
Στρογγυλό Τραπέζι 5 • Αμφιθέατρο Κορδάτος
14:30-15.00
Τελετή λήξης • Αμφιθέατρο Κορδάτος

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 15

 Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ω Ν Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Ε Ω Ν

Παρασκευή 28/9/2018

13.00-20.00 Εγγραφές
Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
15.00-16.30 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 3 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 4
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
ΑΝΑΠΤΥξΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Προεδρείο:
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ Καφένια Μπότσογλου
Προεδρείο: Προεδρείο: ΤΜΗΜΑΤΩΝ
Σοφία Αυγητίδου Χρήστος Γκόβαρης, Προεδρείο: «H αρπαγή της κότας»:
Σταυρούλα Καλδή Κατερίνα Μιχαλοπούλου, η ανάπτυξη μιας εκπαι-
Η επιμόρφωση του εκπαι- Νικόλαος Χανιωτάκης δευτικής παρέμβασης
δευτικού προσωπικού ως Δομικές αρχές και άξονες με στόχο τη συμμετοχή
απαραίτητη προϋπόθεση λειτουργίας της πρακτικής Αντιλήψεις προπτυχιακών όλων
της προσέγγισης της άσκησης των φοιτητών φοιτητών του ΠΤΠΕ Μαρίνα Στάθη
σχολικής ανάπτυξης ως στο Παιδαγωγικό Τμήμα Θεσσαλίας σχετικά με την
ολιστικής συστημικής Δημοτικής Εκπαίδευσης έννοια της δημιουργι- Αγωγή Υγείας: «το φύλο
διαδικασίας του Πανεπιστημίου κότητας, όπως αυτή ως ερώτημα»
Ιωαννίνων αναφέρεται στο ΔΕΠΠΣ
Βάγια-Αναστασία Βράκα Κωνσταντίνος Δημουλάς
Ιωάννης Φύκαρης (2003) για το νηπιαγωγείο & Ομάδα Εργασίας
Από την πράξη στη θεω- Δέσποινα Στύλα, Ψυχοβιοαναλυτικής Έρευνας
«μαθαίνουν και μαθαίνω;»:
ρία και ξανά στην πράξη: Κατερίνα Μιχαλοπούλου «ἐκ τῶν ὑστέρων»
απόψεις δασκάλων τάξης
βιώματα, αναστοχασμοί
για τις διδασκαλίες των
και ενδυνάμωση Το ολοήμερο σχολείο Αγωγή Υγείας:
φοιτητών στη σχολική
εκπαιδευτικών στο και η εκπαίδευση «η επιθετικότητα ως μη
πρακτική άσκηση
πλαίσιο μεταπτυχιακής των μελλοντικών γεγονός»
εκπαίδευσης Μαρία Χατζή, Γεώργιος εκπαιδευτικών
Τέκος, Σταυρούλα Καλδή, Κωνσταντίνος Δημουλάς
Μανώλης Δέγλερης, Ιωάννης Θωίδης, & Ομάδα Εργασίας
Χρήστος Γκόβαρης
Αλεξάνδρα Κανέλλου, Δημήτριος Θεοδώρου, Ψυχοβιοαναλυτικής Έρευνας
Γεωργία Κοκορίγκου, Διδακτικές μέθοδοι για τη Νικόλαος Χανιωτάκης «ἐκ τῶν ὑστέρων»
Βασιλική Μπάρκα-Κατσένου, διδασκαλία γνωστικών
Γιάννης Παπαδημητρίου, αντικειμένων: ποιες Η δημιουργικότητα στα Η μαθηματική γενίκευση
Δημήτρης Παπανικολάου, επιλέγουν οι φοιτητές/ Προγράμματα Σπουδών στη λογοτεχνία
Ελίνα Τσιρόγκα τριες στο πλαίσιο της Παιδαγωγικών Τμημάτων Ευαγγελία Παπαδοπούλου
πρακτικής τους άσκησης; Μαρίνα Σούνογλου,
Η διαδικασία της έρευνας Ιφιγένεια Ηλιοπούλου, Κατερίνα Μιχαλοπούλου
των εκπαιδευτικών στην
Χαρίλαος Τσιχουρίδης,
έρευνα-δράση ως μετα- Γνώση και επαγγελματικές
Καφένια Μπότσογλου,
σχηματιστική πρακτική ταυτότητες στα προγράμ-
Ιωάννης Ρουσσάκης
Κυριακή Βέλκου, ματα «πρακτικών
Σοφία Αυγητίδου Η Πρακτική Άσκηση στην ασκήσεων» και «σχολικής
πράξη. Η οπτική των εμπειρίας» της Αρχικής
Η χρησιμότητα της φοιτητών/τριών μέσω της Εκπαίδευσης
εφαρμογής της αυτοαξιολόγησης Εκπαιδευτικών Ελλάδας
αναπτυξιακής Χαρίλαος Τσιχουρίδης, και Κύπρου
αξιολόγησης του M. Q. Ιφιγένεια Ηλιοπούλου, Αντιγόνη Σαρακινιώτη
patton στην εκπαίδευση Καφένια Μπότσογλου,
Άννα-Χριστίνα Ασβεστά Ιωάννης Ρουσσάκης

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 17

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
16.30 -18.00 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 5 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 7 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 8
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ Η ΕΡΕΥΝΑ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΗΝ
ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Προεδρείο: ΑΝΑΠΤΥξΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Απόστολος Μαγουλιώτης, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Προεδρείο: Καφένια Μπότσογλου Προεδρείο: Προεδρείο:
Χρήστος Τουρτούρας, Χαρά Κορτέση-Δαφέρμου, Σοφία Αυγητίδου,
Βασιλεία Χρηστίδου Η αναδιοργάνωση του Δόμνα-Μίκα Κακανά
Μαρία Σφυρόερα
χώρου και η
Εξέλιξη των αντιλήψεων χρησιμοποίηση Αξιολόγηση του προγράμ-
Η άσκηση εποπτείας ως
μελλοντικών νηπιαγωγών συνεργατικών και εκπαιδευτική πράξη και η ματος επαγγελματικής
μέσα από τη συμμετοχή διαλογικών πρακτικών ανάπτυξης εκπαιδευτικών
συμβολή της στην
τους σε πρόγραμμα από τα παιδιά στο προσχολικής αγωγής και
επαγγελματική εξέλιξη
εκπαίδευσης «φυσικές αυθόρμητο παιχνίδι τους εκπαίδευσης «Αναβαθμί-
των εποπτριών/των
Επιστήμες για όλους/ες» Ελένη Ζησοπούλου ζοντας την ποιότητα του
Μαρίνα Στάθη,
Αναστάσιος Σιάτρας, Μαρίνα Μπεθάνη προσχολικού περιβάλ-
Βασιλεία Χρηστίδου Απόψεις γονέων για την λοντος»
ποιότητα της επικοινωνίας Υποστηρίζοντας κατανοή- Στυλιανή Γίδαρη,
Η εκπαίδευση ως και της συνεργασίας με Δόμνα-Μίκα Κακανά
σεις και αναστοχαστικές
διαχρονικό πεδίο τους εκπαιδευτικούς μέσω διαδικασίες στο πλαίσιο
προβληματισμού και e-portfolio της αρχικής εκπαίδευσης Υποστηρίζοντας τους
ιδεολογικής Δέσποινα Καλανταρίδου εκπαιδευτικών: η εκπαιδευτικούς ως
αντιπαράθεσης συμβολή της εποπτείας ερευνητές και
Χρήστος Τουρτούρας Η εφαρμογή της αναστοχαζόμενους
Μαρία Σφυρόερα,
ομαδοσυνεργατικής
Χαρά Κορτέση-Δαφέρμου, επαγγελματίες στην
Η αποτελεσματικότητα διδασκαλίας κατά την έρευνα-δράση: Ο ρόλος
Στεφανία Βουβουσίρα,
και ο ρόλος της απόδοση έργων μεγάλων του διευκολυντή
Ευαγγελία Κοσμίδου,
μετεκπαίδευσης σε ζωγράφων από παιδιά Σόνια Λυκομήτρου,
Φωτεινή Κωστούδη,
Διδασκαλείο Δημοτικής νηπιαγωγείου Σοφία Αυγητίδου
Μαρίνα Μπεθάνη,
Εκπαίδευσης στην Ευαγγελία Σδρούλια, Μαρίνα Στάθη
επαγγελματική ανάπτυξη Αριστέα Αγερώτη Ο ρόλος του διευκολυντή
των εκπαιδευτικών Αντιλήψεις και προσδοκίες (facilitator) στη
Γεώργιος Φούζας, μοντέλο Ομαδικής φοιτητών/ριών διαφοροποίηση και
Ευφημία Τσιαρτσιάρη, Συνεργατικής προσχολικής εκπαίδευσης ευελιξία του πλαισίου της
Αλιβίζος Σοφός καθοδήγησης: σε σχέση με το ρόλο έρευνας-δράσης ως
η αποτελεσματικότητά του/ης επόπτη/ριας της διαδικασίας
Η Πρακτική Άσκηση του στην Εκπαίδευση Πρακτικής Άσκησης επαγγελματικής μάθησης
των φοιτητών/τριών ως Βενετία Kαπαχτσή, Σοφία Γκόρια, Βασιλική Αλεξίου,
διαδικασία στοχασμού, Ιωάννα Παπαβασιλείου- Φωτεινή Γκαραγκούνη Σοφία Αυγητίδου
αναστοχασμού Αλεξίου
και επαγγελματικής Η εμπλοκή στην εποπτεία
ανάπτυξης των πρακτικών ασκήσεων
των συνεργαζόμενων μελλοντικών
εκπαιδευτικών εκπαιδευτικών και οι
Σοφία Γεωργιάδου, μετακινήσεις στην
Δόμνα-Μίκα Κακανά επαγγελματική ταυτότητα
των εκπαιδευτικών που
την ασκούν: προσωπικές
αφηγήσεις
Ευαγγελία Κοσμίδου,
Φωτεινή Κωστούδη

18 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

18.30-19.00 Έναρξη – Χαιρετισμοί
Αμφιθέατρο Κορδάτος
19.00 -19.20 Δόμνα-Μίκα Κακανά
Το Δίκτυο Πρακτικών Ασκήσεων των Παιδαγωγικών Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης: 10 χρόνια μετά
Αμφιθέατρο Κορδάτος
19.20-20.00 ΠΡΟΣΚΕΚΛΗμΕΝΗ ΟμΙΛΙΑ 1
Θάλεια Δραγώνα
Παιδαγωγικά Τμήματα: 30 χρόνια μετά τί;
Αμφιθέατρο Κορδάτος
20.00-21.00 ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕζΙ 1
Αλλαγές και προκλήσεις στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Οργανώτρια: Μαριάννα Τζεκάκη
Εισηγητές/ριες: Αλεξάνδρα Ανδρούσου, Σοφία Αυγητίδου, Γιώργος Μπαγάκης, Πέτρος Καριώτογλου,
Κατερίνα Πλακίτση
Αμφιθέατρο Κορδάτος
21.00 Δεξίωση
Θόλος

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 19

 Σάββατο 29/9/2018

Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α

9.00-10.30 ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕΖΙ 2 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 9 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 10
Πώς μια τρίχρονη δράση Καινοτόμες διεπιστημο- Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
του ΤΕΑΠΗ για τα παιδιά νικές και διαθεματικές ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΠΤΥξΗ
πρόσφυγες στον Ελαιώνα προσεγγίσεις υπό το ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
επηρεάζει την επαγγελμα- πρίσμα της Κοινωνικο- Προεδρείο: Προεδρείο:
τική ανάπτυξη των μελ- πολιτισμικής θεωρίας Σταύρος Καμαρούδης, Αθανάσιος Γρηγοριάδης,
λοντικών εκπαιδευτικών Κωνσταντίνος Πετρογιάννης Δόμνα-Μίκα Κακανά
Οργανώτρια:
Οργανωτές: Χαρίκλεια-Ελένη
Θεοδωράκη-Κολοκούρη Καταγράφοντας καινοτό- Επαγγελματική ανάπτυξη
Αλεξάνδρα Ανδρούσου,
μες και αποτελεσματικές και κοινωνική αυτο-απο-
Βασίλης Τσάφος Συζητήτρια: στρατηγικές επαγγελματι- τελεσματικότητα εκπαι-
Εισηγητές/ριες: Κατερίνα Πλακίτση κής ανάπτυξης στην δευτικών προσχολικής
Σοφία Αλπού, Ευρώπη: Ευρήματα από το εκπαίδευσης: μια βιβλιο-
Η Διδακτική των φυσικών πρόγραμμα IsotIs και η γραφική επισκόπηση
Μαρικαίτη Γραικιώτη,
Επιστημών μέσω της περίπτωση της Ελλάδας Αναστασία Βατού,
Ηρώ Μηλιώνη,
Τέχνης στις ΔΥΕΠ. Σχεδια- Αικατερίνη Κρουσοράτη,
Μαρίνα Μπουρτούλη, Ευθυμία Πεντέρη,
σμός και ανάλυση δρα- Αθανάσιος Γρηγοριάδης
Ορέστης Πρέκας- Κωνσταντίνος Πετρογιάννης,
στηριοτήτων για παιδιά
Πατρωνάκης Pauline Slot
προσχολικής και πρωτο- Η διδακτική άσκηση ως
σχολικής ηλικίας. Η περί- εργαλείο επαγγελματικής
Η Πρακτική Άσκηση ως
πτωση της ΔΥΕΠ Σχιστού μάθησης του εκπαιδευ-
στοιχείο της αρχικής
Χαρίκλεια-Ελένη εκπαίδευσης των εκπαι- τικού. Οι φοιτητές ως
Θεοδωράκη-Κολοκούρη, δευτικών στο πλαίσιο της «κριτικοί φίλοι»
Έλενα Καραγιάννη, εκπαιδευτικής πολιτικής Ειρήνη Βογιατζή
Κατερίνα Πλακίτση στην Αγγλία, κατά την Βασιλική Κατσαρού
περίοδο 1979-1997
Η εκπαίδευση των Εμβαθύνοντας στη Διαφο-
Μιχαήλ Γεωργιάδης,
φοιτητών του Π. Τ. Ν. ροποιημένη Διδασκαλία:
Άννα Μονέφτση
Ιωαννίνων στις φυσικές Εμπειρίες των εκπαιδευ-
Επιστήμες στο πλαίσιο τικών από την συμμετοχή
to Πρόγραμμα «Παυσανίας
των κοινωνικοπολιτι- τους σε διετές πρόγραμμα
ο Περιηγητής» (2006-2018).
σμικών θεωριών Επαγγελματικής
Δώδεκα χρόνια ελληνο-
Χαρίκλεια-Ελένη Ανάπτυξης και μάθησης
γαλλικής διαπανεπιστη-
Θεοδωράκη-Κολοκούρη, μιακής συνεργασίας Αναστασία Μαβίδου,
Κατερίνα Πλακίτση (Πανεπιστήμιο Δυτικής Δόμνα-Μίκα Κακανά,
μακεδονίας – Εspe-Centre, Δέσποινα Ευαγγέλου,
Πλαίσιο σχεδιασμού Val de Loire), στον τομέα Γεωργία Ευσταθιάδου,
εκπαιδευτικών προγραμ- της Πρακτικής Άσκησης Μαρία-Αργυρώ Ζιάκα,
μάτων από τον κόσμο των Μαρία Θεοδωρακάκου,
Σταύρος Καμαρούδης,
φυσικών Επιστημών υπό Ελένη Καραδήμου,
Sylvie Dardaillon
το πρίσμα της Θεωρίας Νεκταρία Μαρινάκου,
της Δραστηριότητας Σπυριδούλα Χρυσικού
Αθηνά-Χριστίνα Κορνελάκη,
μπορούν «οριακές περι-
Κατερίνα Πλακίτση
πτώσεις» πρακτικής
άσκησης φοιτητών να
Η αλληλοπαρατήρηση στα
συνεισφέρουν στον διά-
πλαίσια της αυτοαξιολό-
λογο για την εκπαίδευση
γησης. Εφαρμογή στην
των εκπαιδευτικών;

20 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
9.00-10.30 Πρακτική Άσκηση των Αικατερίνη Ριζάκη,
φοιτητών στα Γεώργιος Πολυζώης
μαθηματικά και τις
φυσικές Επιστήμες
Έλλη Δώνη,
Κατερίνα Πλακίτση,
Ξένια Βαμβακούση
10.30-11.30 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 2 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 3 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 11
Επαγγελματική ανάπτυξη Η Παγκόσμια Οργάνωση Σχεδίαση, ανάπτυξη, υλο- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
εκπαιδευτικών: η περί- Προσχολικής Αγωγής ποίηση και αξιολόγηση ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ
πτωση μιας «κοινότητας (ΟμΕΡ) στην Εκπαίδευση ενός προγράμματος υπο- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΤΑξΙΑΚΩΝ
διερεύνησης» των μαθη- στήριξης Επαγγελματικής ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
Οργανώτρια:
ματικών Ανάπτυξης αρχάριων Προεδρείο:
Ευφροσύνη Κατσικονούρη
εκπαιδευτικών Μαρία Σφυρόερα
Οργανώτρια:
Συζητήτρια:
Άννα Κλώθου Οργανώτρια:
Σοφία Σαΐτη Απόψεις εκπαιδευτικών
Συζητητής: Κατιφένεια-Αγγελική
πρωτοβάθμιας
Χαράλαμπος Σακονίδης Ο ρόλος της Παγκόσμιας Χατζοπούλου
εκπαίδευσης σχετικά με
Οργάνωσης Προσχολικής Συζητήτρια: τη λειτουργία των
Η κοινότητα διερεύνησης Αγωγής (ΟμΕΡ) στην Δόμνα-Μίκα Κακανά σχολικών κοινοτήτων
μαθηματικών στο 1ο επιστημονική μάθησης ως μηχανισμοί
Πειραματικό Δημοτικό εκπαιδευτική έρευνα Περιγραφή του πλαισίου ενθάρρυνσης της
Σχολείο Αλεξανδρούπο- Σοφία Σαΐτη σχεδιασμού και εφαρμογής επαγγελματικής
λης: εμπειρίες «συνερ- ενός προγράμματος επαγ- ανάπτυξης των
γατικής μαθητείας» Ο ρόλος της Παγκόσμιας γελματικής ανάπτυξης και εκπαιδευτικών
Βασιλική Βασιλούδη Οργάνωσης Προσχολικής υποστήριξης των αρχά- Καρολίνα Ρακιτζή,
Αγωγής (ΟμΕΡ) στην επι- ριων εκπαιδευτικών Άγγελος Γκοντέλος
Επαγγελματική ανάπτυξη μόρφωση των εκπαιδευ- Κατιφένεια-Αγγελική
εκπαιδευτικών στα τικών Χατζοπούλου, Κοινότητες μάθησης και
μαθηματικά στο πλαίσιο Ελένη Διδάχου Δόμνα-Μίκα Κακανά, διδακτικά σενάρια: αν και
μιας «κοινότητας Σεβαστή Θεοδοσίου, με ποιους τρόπους
διερεύνησης» Η Παγκόσμια Οργάνωση Αναστασία Μαβίδου, μπορούν να συμβάλουν
Αντωνία Πετρίδου Προσχολικής Αγωγής Χριστίνα Μαργιούλα στην επαγγελματική
(oMep) από το παρελθόν ανάπτυξη των
Παρέμβαση στη διδα- στο παρόν και στο μέλλον Υποστήριξη των φοιτητών/ εκπαιδευτικών
σκαλία των μαθηματικών: Ευφροσύνη Κατσικονούρη τριών στο σχεδιασμό Ιωάννα Θεοφίλου
ένα παράδειγμα συνερ- εκπαιδευτικών δράσεων:
γασίας σχολικών μονάδων οι απόψεις των Εκπαιδευτικό Στέκι: Η
Άννα Κλώθου φοιτητών/τριών αναστοχαστική
Σεβαστή Θεοδοσίου, διαδικασία εκπαιδευτικών
Χριστίνα Μαργιούλα, παιδιών προσχολικής
Αναστασία Μαβίδου, ηλικίας σε μια
Κατιφένεια-Αγγελική διαδικτυακή κοινότητα
Χατζοπούλου, Δόμνα-Μίκα μάθησης
Κακανά, Ευγενία Σινούλη, Γεωργία-Βασιλική Σερίφη,
Χρυσάνθη Παπαβλάχου, Μαρία Σφυρόερα
Κωνσταντίνα Γκίκα,
Αριστέα Ζαχαράκη,
Έλενα Κολημήτρα,
Λυδία Τασιού

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 21

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
10.30-11.30 Από «φοιτητής» σε «από-
φοιτος»: Επαγγελματική
ανάπτυξη των απόφοιτων
εκπαιδευτικών μέσα από
τη συμμετοχή τους στο
Πρόγραμμα Υποστήριξης
της Πρακτικής Άσκησης
Αναστασία Μαβίδου,
Χριστίνα Μαργιούλα,
Σεβαστή Θεοδοσίου,
Κατιφένεια-Αγγελική
Χατζοπούλου,
Δόμνα-Μίκα Κακανά,
Ευγενία Σινούλη,
Χρυσάνθη Παπαβλάχου,
Κωνσταντίνα Γκίκα,
Αριστέα Ζαχαράκη,
Έλενα Κολημήτρα,
Λυδία Τασιού
Αίθριο 1ου ορόφου
ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
11.30-12.00 Καφές
12.00-13.00 ΠΡΟΣΚΕΚΛΗμΕΝΗ ΟμΙΛΙΑ 2
Peter Moss
A possible future direction for the early childhood workforce: political choices, identity and conditions
Αμφιθέατρο Κορδάτος
Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
13.00-14.30 ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕΖΙ 3 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 5 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 12 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 13
Επιμόρφωση Η διαμόρφωση και η λει- ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ
εκπαιδευτικών για την τουργία μιας Κοινότητας ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ
εκπαίδευση των παιδιών Επαγγελματικής μάθησης ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
προσφύγων: εμπειρίες και (ΚΕμ) και η επίδρασή της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
προκλήσεις στην επαγγελματική και Προεδρείο: Προεδρείο:
προσωπική ανάπτυξη των Κατερίνα Πλακίτση, Κωνσταντίνος Καρράς,
Οργανώτριες:
εκπαιδευτικών Χαράλαμπος Σακονίδης Αλιβίζος Σοφός
Αλεξάνδρα Ανδρούσου,
Ελένη Κατσαρού Οργανωτής:
Βασίλειος Οικονομίδης Διδακτική Πρακτική Η συνεργασία Παιδαγωγι-
Εισηγήτριες: Άσκηση στο πεδίο των κών Τμημάτων Δημοτικής
Συζητήτρια: Πόπη
Νέλλη Ασκούνη, Βιοεπιστημών: Ένα και Προσχολικής Εκπαί-
Κασσωτάκη-Ψαρουδάκη
Μαρία Ιακώβου, μοντέλο εφαρμογής στο δευσης και εκπαιδευτικής
Νάνσυ Χολέβα, Τμήμα μοριακής κοινότητας μέσα από το
Η βασική επιμόρφωση στο
Ελένη Χοντολίδου Βιολογίας και Γενετικής θεσμό της Σχολικής Πρα-
πλαίσιο της Κοινότητας
Επαγγελματικής μάθησης του Δημοκριτείου κτικής Άσκησης. Οι μορφές
(ΚΕμ) «Προγραμματισμός Πανεπιστημίου Θράκης εφαρμογής, οι στάσεις κι
Σχεδιασμός και Υλοποίηση Κατερίνα Κεδράκα, απόψεις συνδικαλιστικών
του Ημερήσιου Προγράμ- Χρήστος Καλτσίδης παρατάξεων εκπαιδευ-
ματος στο νηπιαγωγείο» τικών αλλά και φοιτητών,
που εμπλέκονται
Μαρία Ανδρεαδάκη

22 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
13.00-14.30 Η διαδικασία προγραμμα- Αρχική επαγγελματική Αθανάσιος Τασιός,
τισμού και σχεδιασμού ανάπτυξη μελλοντικών Πασχάλης Δήμου,
μιας ημερήσιας δράσης εκπαιδευτικών στα μαθη- Φίλιππος Κωνσταντινίδης
στο νηπιαγωγείο στο ματικά: ένα παράδειγμα
πλαίσιο της ΚΕμ στην κατεύθυνση της Οργάνωση και λειτουργία
Μαρία Δασκαλάκη ανάπτυξης της διδακτικής της δημόσιας και ιδιωτικής
πρακτικής ως «μάθησης εκπαίδευσης. Η εκπαίδευ-
Η υλοποίηση ενός ημερή- στο πεδίο» ση στην περιοχή του
σιου προγράμματος στην Χαράλαμπος Σακονίδης, Έβρου: το παράδειγμα
τάξη στο πλαίσιο της ΚΕμ Άννα Κλώθου του Διδυμοτείχου
Ειρήνη Χιωτάκη Ελένη Καλιούνη
Εκπαίδευση φοιτητών σε
Η διαδικασία ανατροφο- θέματα διαχείρισης ενέρ- Η Εκπαίδευση των Εκπαι-
δότησης κατά την παρα- γειας με χρήση μελετών δευτικών στην εποχή της
κολούθηση υλοποίησης περίπτωσης και αξιο- κρίσης: «το μυαλό δεν είναι
ενός ημερήσιου προ- ποίηση της πλατφόρμας ένα δοχείο που πρέπει να
γράμματος στο πλαίσιο Moodle γεμίσει αλλά μια φωτιά που
της ΚΕμ Γεώργιος Ευθυμίου, πρέπει ν’ ανάψει»
Δέσποινα Γιαννακάρα Κατερίνα Πλακίτση Κωνσταντίνος Καρράς

μοντέλο Πρακτικής Άσκη-

σης μεντορείας στο Π.Τ.Δ.Ε.
Πανεπιστημίου Αιγαίου
Αλιβίζος Σοφός,
Ιωάννα Τσάρπα
14.30-15.30 Ελαφρύ Γεύμα
Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
15.30-17.00 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 14 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 15 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 16
Αξιοποίηση εργαλείων του ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
συλλογικού Τόμου «Οι Προεδρείο: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥξΗ ΤΩΝ
υποψήφιοι εκπαιδευτικοί Πετρούλα Τσοκαλίδου, ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
παρατηρούν, παρεμβαί- Κώστας Μάγος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Προεδρείο:
νουν κι αναστοχάζονται» Προεδρείο: Βασίλειος Αργυρόπουλος,
του Δικτύου ΠΑ Η παρουσίαση ενός μαθή- Μαρία Δάρρα Θωμάς Μπαμπάλης
Οργανώτρια: ματος εκμάθησης της νέας
Μαριάννα Τζεκάκη ελληνικής ως Γ2 σε ενήλι- Η συμβολή της εικόνας Στρατηγικές αφής και
κες εκπαιδευόμενους, με στη διεξαγωγή Προκαταρ- παιδιά με πολλαπλές
Η αξιοποίηση του τόμου θεατρικές πρακτικές και κτικών Ασκήσεων Διδα- αναπηρίες και σοβαρά
ως εκπαιδευτικού υλικού με τη χρήση των στοιχείων σκαλίας (ΠΑΔ) από τους προβλήματα όρασης: Η
στη διαδικασία εκπαίδευ- του πολιτισμού σπουδαστές/τριες της άποψη των επαγγελματιών
σης εκπαιδευτικών: Θεοδώρα Ιωαννίδου ΑΣΠΑΙΤΕ – μία ερευνητική Μαρία Παπαζαφείρη,
λογική, διαδικασίες προσέγγιση Βασίλειος Αργυρόπουλος
και παραδείγματα Από πού κρατάει… η βαλί- Αρχοντία Φουτσιτζή,
Σοφία Αυγητίδου τσα σου; Ένα πρόγραμμα Αλεξάνδρα Κουλίδου Επικοινωνιακές δεξιότη-
ανάδειξης της γλωσσικής τες, δίκτυα συνεργασίας
Προκλήσεις στον εντοπισμό και πολιτισμικής σύνθεσης Ο ρόλος και η συμβολή και επιμόρφωση εκπαιδευ-
κρίσιμων περιστατικών τάξεων νηπιαγωγείων των τεχνολογικών μέσων τικών στην εκπαίδευση
στην Π.Α. του ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ Ευδοξία Κομπιάδου, στη διεξαγωγή παιδιών με πολλαπλές
Αθανάσιος Γρηγοριάδης, Πετρούλα Τσοκαλίδου μικροδιδασκαλιών από αναπηρίες και σοβαρά

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 23

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
15.30-17.00 Δόμνα-Μίκα Κακανά, Επαγγελματική ταυτότητα τους σπουδαστές/τριες προβλήματα όρασης ή
Μαρία Μπιρμπίλη, εκπαιδευόμενων εκπαι- της ΑΣΠΑΙΤΕ – μία τυφλοκώφωση
Μαρία Παπανδρέου δευτικών και Θεματική ερευνητική προσέγγιση Βασίλειος Αργυρόπουλος,
Εργαστηριακή Εβδομάδα Αρχοντία Φουτσιτζή, Μαρία Παπαζαφείρη,
H αξιοποίηση του τόμου Διαπολιτισμικής Εκπαί- Αλεξάνδρα Κουλίδου Χαρίκλεια Κανάρη
στην προοπτική της κατα- δευσης: μια πρώτη
νόησης της εκπαιδευτικής προσέγγιση Η αξιοποίηση της Οι σχέσεις με συνομηλί-
διαδικασίας. Πολλαπλές Ελίνα Τσιρόγκα προσέγγισης της μελέτης κους ως παράγοντας
αναγνώσεις σε έναν μαθήματος (Lesson study) βελτίωσης του κλίματος
αλληλεπιδραστικό Κείμενα ταυτότητας μαθη- με μικροδιδασκαλία στην της σχολικής τάξης
προσανατολισμό τών/τριών: Η παιδαγωγική αρχική εκπαίδευση των Θωμάς Μπαμπάλης,
Χαρά Κορτέση-Δαφέρμου, αξιοποίησή τους στην εκπαιδευτικών: Η συμβολή Κωνσταντίνα Τσώλη
Αιμιλία Φάκου πολυπολιτισμική τάξη της στην επαγγελματική
Μάγδα Βίτσου, τους ανάπτυξη
Ο εκπαιδευτικός σχεδια-
σμός και ο αναστοχασμός Αναστασία Γκαϊνταρτζή Μαρία Δάρρα
των υποψηφίων εκπαι-
δευτικών στο πλαίσιο της
πρακτικής τους άσκησης:
Η συμβολή του 3ου τεύ-
χους του συλλογικού τό-
μου «Οι υποψήφιοι εκπαι-
δευτικοί παρατηρούν,
παρεμβαίνουν και
αναστοχάζονται»
Ευστρατία Σοφού
Αυτοαναστοχασμός και
μετασχηματίζουσα
μάθηση των υποψήφιων
εκπαιδευτικών (ΥΕ) στο
πλαίσιο των διδακτικών
τους ασκήσεων: μια
μελέτη περιπτώσεων
Ευθυμία Γουργιώτου
17.00-17.30 Καφές
Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
17.30-19.00 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 7 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 17 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 18 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 19
Πρακτική άσκηση των ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ
μελλοντικών νηπιαγωγών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ
στα μαθηματικά: ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Προκλήσεις και ευκαιρίες Προεδρείο: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Οργανώτρια: Δημήτρης Ζάχος, Προεδρείο: Προεδρείο:
Ξένια Βαμβακούση Σταύρος Καμαρούδης Χαράλαμπος Καραγιαννίδης, Αλεξάνδρα Ανδρούσου
Κατερίνα Πλακίτση
Συζητήτρια: Στάσεις και απόψεις μελ- Διδασκαλία σχεδίου
Μαρία Καλδρυμίδου λοντικών Εκπαιδευτικών Ψηφιακό Historical διαπραγμάτευσης στο
για την Εκπαιδευτική και educomic: μια πρόταση σχολείο: πρακτικές
Σχεδιάζοντας τα εργαστή- Κοινωνική Ένταξη των εξοικείωσης μελλοντικών ασκήσεις ΤΕΑΠΗ
ρια προετοιμασίας των Προσφύγων στην Ελλάδα: εκπαιδευτικών Ουρανία Κούβου

24 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
17.30-19.00 φοιτητριών για την Η Περίπτωση του ΠΤΔΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευ- Ανάπτυξη
πρακτική τους άσκηση: του ΑΠΘ σης σε εναλλακτικές αναστοχαστικών
μια αέναη πρόκληση Δημήτρης Ζάχος, μορφές διδασκαλίας της δεξιοτήτων: Στηρίζοντας
Ξένια Βαμβακούση Ραχήλ-Χαρίκλεια Μπομπαρά Ιστορίας τις υποψήφιες
Ασημίνα Ανδρίκου, εκπαιδευτικούς της
Σχεδιασμός μαθησιακών Η εκπαίδευση και επιμόρ- Αναστάσιος Ντιβανίδης Πρώτης Αγωγής και
δραστηριοτήτων για την φωση των εκπαιδευτικών Εκπαίδευσης σε ένα
Πρακτική Άσκηση των στις Δομές Υποδοχής και Η χρήση των ΤΠΕ στις εναλλακτικό τρόπο
μαθηματικών Εκπαίδευσης Προσφύγων πρακτικές ασκήσεις των σχεδιασμού
Χρυσάνθη Σκουμπουρδή (ΔΥΕΠ) φοιτητών του Παιδαγωγι- δραστηριοτήτων
Μαρίνα Μόγλη, κού Τμήματος Ειδικής Μαριάννα Ευσταθιάδου
Εφαρμογή μιας μαθημα- Σωτηρία Καλμπένη Αγωγής του Πανεπιστη-
τικής δραστηριότητας μίου Θεσσαλίας Πρώτες διδακτικές
στην Πρακτική Άσκηση Προτάσεις επιμόρφωσης Ελευθερία Μπεαζίδου, παρεμβάσεις μελλοντικών
Μαριάννα Τζεκάκη εκπαιδευτικών στη δευτε- Ιωάννης Ρουσσάκης, εκπαιδευτικών στο
ροβάθμια εκπαίδευση για Καφένια Μπότσογλου, πλαίσιο της πρακτικής
Πρακτική άσκηση των την καλλιέργεια της Χαράλαμπος Καραγιαννίδης τους άσκησης:
μελλοντικών νηπιαγωγών ειρηνικής συνύπαρξης αναστοχαστικές
στα μαθηματικά: στα μειονοτικά σχολεία Ανάλυση του περιεχομέ- διαδικασίες και
Προκλήσεις και ευκαιρίες της Δ. Θράκης νου των μαθημάτων ΤΠΕ αξιοποίηση της θεωρίας
Μαρία Καλδρυμίδου Κωνσταντίνος Παρδάλης, και η διδασκαλία της Χαρά Κορτέση-Δαφέρμου,
Σταύρος Καμαρούδης τεχνολογίας της Επαυξη- Μαρία Σφυρόερα,
μένης Πραγματικότητας Ευαγγελία Κοσμίδου,
Πολυγλωσσική εκπαίδευ- στα Παιδαγωγικά Τμήματα Φωτεινή Κωστούδη,
ση μεταναστών και Βασιλική Χρυσικού Μαρίνα Στάθη
προσφύγων: πρόκληση Χαράλαμπος Καραγιαννίδης
και ευκαιρία για τη μετασχηματίζοντας τις
σύγχρονη εκπαίδευση Η αρχική εκπαίδευση πεποιθήσεις των υποψη-
εκπαιδευτικών μελλοντικών νηπιαγωγών φίων εκπαιδευτικών στο
Γιώργος Ανδρουλάκης, στην αξιοποίηση των ΤΠΕ πρόγραμμα της πρακτικής
Ευγενία Βασιλάκη, στη διδασκαλία-μάθηση: άσκησης: Διαδικασίες και
Ρούλα Κίτσιου, Εμπόδια & Προοπτικές αποτελέσματα
Μαριαρένα Μαλλιαρού, Ηλίας Καρασαββίδης Σοφία Αυγητίδου,
Ηρώ-Μαρία Παντελούκα, Χριστίνα Σιδηροπούλου
Καρολίνα Ρακιτζή
Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
19.00-20.30 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 8 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 20 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 21 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 22
μεθοδολογικές ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
προσεγγίσεις στα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥξΗ
αναστοχαστικά κείμενα ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
μελλοντικών Προεδρείο: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Προεδρείο:
εκπαιδευτικών Ιωάννης Καμαριανός, Προεδρείο: Ευθυμία Γουργιώτου,
Οργανώτρια: Ελένη Χοντολίδου Βασίλειος Οικονομίδης, Ευγενία Φλογαΐτη
Σταυρούλα Καλδή Μαρία Παπανδρέου
Ο Ελντιβάνο: Ένα πολύτε- Διδακτικός σχεδιασμός
Συζητήτρια:
χνο πρόγραμμα σε νηπια- Κρίσεις και εκτιμήσεις και αξιολόγηση του
Ευγενία Βασιλάκη γωγεία με παιδιά Ρομά φοιτητών για την γλωσσικού μαθήματος
Ευδοξία Κομπιάδου, Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο των Πρακτι-
Αντώνης Λενακάκης Βασίλειος Οικονομίδης κών Ασκήσεων: Οι εκπαι-

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 25

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
19.00-20.30 Η εμπειρία των μελλοντι- Διδάσκοντας σε τάξεις Υποψήφιοι εκπαιδευτικοί δευτικοί ως ερευνητές-
κών εκπαιδευτικών από με πολλαπλές ετερότητες: σχεδιάζουν την/τον στοχαστές
την εφαρμογή της διδα- ο ρόλος της «ενσυναίσθη- «ιδανικό» εκπαιδευτικό Μαριάνθη Οικονομάκου
κτικής μεθόδου project σης» των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης
μέσω της ανάλυσης λόγου και οι διαπολιτισμικές Μαρία Παπανδρέου, Καλλιεργώντας τις αξίες
των αναστοχαστικών τους ικανότητες Γεωργία Νάτσιου της Εκπαίδευσης για την
κειμένων Ελένη Χοντολίδου Αειφόρο Ανάπτυξη μέσα
Ελισάβετ Κοσμάνου, Απόψεις εκπαιδευτικών από δεξιότητες διερεύνη-
Ευγενία Βασιλάκη Ανακαλύπτοντας τον και φοιτητών/τριών για σης και στοχασμού σε
«Άλλο» στον πυρήνα των τον ρόλο της Πρακτικής φοιτητές-υποψηφίους
Η ανάλυση γραπτών πρακτικών ασκήσεων: μια Άσκησης στην εκπαίδευ- εκπαιδευτικούς προσχο-
αναστοχαστικών κειμένων συμβολή στη συζήτηση ση εκπαιδευτικών λικής ηλικίας
μελλοντικών εκπαιδευτι- Επαμεινώνδας Παναγόπουλος, Ιωάννα Τσάρπα, Ευγενία Φλογαΐτη,
κών σχετικά με την Αμαλία Καλαματιανού, Αλιβίζος Σοφός Έλλη Ναούμ,
εφαρμογή της μεθόδου Αλέξανδρος Μήτσος, Μαριάνθη Καλαφάτη
project ως εργαλείο Ιωάννης Καμαριανός Οι αντιλήψεις υποψήφιων
διερεύνησης των εκπαιδευτικών για το Βιώσιμα Προγράμματα
αναστοχαστικών τους ρόλο τους κατά τη Εκπαίδευσης Εκπαιδευ-
τάσεων διάρκεια της Πρακτικής τικών: Ενσωματώνοντας
Στυλιανή Ζαφείρη, τους Άσκησης την «Παιδαγωγική του
Σταυρούλα Καλδή Κατερίνα Μιχαλοπούλου Τοπίου» στις Διδακτικές
Ασκήσεις των Υποψήφιων
Από τις συγγραφικές στις Εκπαιδευτικών
επαγγελματικές Ευθυμία Γουργιώτου
ταυτότητες μελλοντικών
εκπαιδευτικών μέσα από Ο προφορικός λόγος
τα γραπτά αναστοχαστικά στους διδακτικούς
κείμενά τους σχεδιασμούς υποψήφιων
Ευγενία Βασιλάκη νηπιαγωγών
Σοφία Γκόρια
Διερεύνηση της αυτοβιο-
γραφίας και της επαγγελ-
ματικής ταυτότητας των
μελλοντικών εκπαιδευ-
τικών με τη χρήση της
μεταφοράς: Οι αναστοχα-
σμοί φοιτητριών και φοι-
τητών ενός Παιδαγωγικού
Τμήματος
Ιωάννης Ρουσσάκης,
Καφένια Μπότσογλου

26 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Κυριακή 30/9/2018

Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α

9.00-10.30 ΣΥΜΠΟΣΙΟ 9 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 23 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 24 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 25
Από το Πανεπιστήμιο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
στο Σχολείο: κτίζοντας ΑΝΑΠΤΥξΗ ΑΝΑΠΤΥξΗ ΑΝΑΠΤΥξΗ
γέφυρες με όχημα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
την έρευνα δράσης Προεδρείο: Προεδρείο: Προεδρείο:
Οργανωτές: Γιώργος Γρόλλιος, Μαρία Καμπεζά, Βασιλική Παπαδοπούλου,
Ελένη Κατσαρού, Άννα Φτερνιάτη Αντώνης Λενακάκης Ευστρατία Σοφού
Βασίλης Τσάφος
Όψεις της πρακτικής Η επαγγελματική Έμφυλες αναπαραστάσεις
Εισηγητές: άσκησης στο ανάπτυξη της στο επάγγελμα της
Κωστής Σηπιτάνος, Παιδαγωγικό Τμήμα νηπιαγωγού-ερευνήτριας νηπιαγωγού
Αρετή Δομαζάκη, Δημοτικής Εκπαίδευσης σε μια έρευνα δράσης με Ασπασία Βασιλάκη
Θανάσης Κακαβελάκης, του Αριστοτέλειου στόχο την ιστορική
Μελίνα Καπετανγιώργη, Πανεπιστημίου εκπαίδευση μέσω της Άνδρες και μελλοντικοί
Αλεξάνδρα Κοσκολιού, Θεσσαλονίκης θεατροπαιδαγωγικής νηπιαγωγοί: Διερεύνηση
Ασημίνα Ντότσικα,
Γιώργος Γρόλλιος, Ελένη Βαλτή, των αντιλήψεών τους για
Φωτεινή Τουρνήνα
Τάσος Λιάμπας Αντώνης Λενακάκης τον ρόλο τους
Ευστρατία Σοφού,
Ακροβατώντας στην Τάξη: Οι απόψεις των Λήδα Στεργίου
Συναισθήματα και εκπαιδευόμενων
Ανησυχίες μελλοντικών νηπιαγωγών για το Εικόνες του
Δασκάλων πριν και μετά παιχνίδι, στο πλαίσιο της επαγγελματικού ρόλου
από τη Διδασκαλία στη Πρακτικής Άσκησης του του/της εκπαιδευτικού
Σχολική Τάξη ΤΕΕΑΠΗ μέσα από τη μελέτη των
Αικατερίνη Βούλγαρη, Μαρία Καμπεζά, ημερολογίων της
Σταυρούλα Καλδή, Αγγελική Βελλοπούλου, Πρακτικής Άσκησης των
Ευστάθιος Ξαφάκος Ανδρεάννα Κουφού, φοιτητών και φοιτητριών
Νατάσσα Ράικου, του ΠΤΔΕ του Παν/μίου
Αποτίμηση της Πρακτικής Ανδρομάχη Φιλιππίδη Δυτ. μακεδονίας
Άσκησης (Π.Α.) του Δ΄ Βασιλική Παπαδοπούλου,
έτους στο ΠΤΔΕ «Δράμα-τηρώντας» στο Ευμορφία Κηπουροπούλου
Πανεπιστημίου Πατρών νηπιαγωγείο: απόψεις
και βελτίωση των φοιτητών/τριων Από τη θεωρία στην
προσεγγίσεων που τις Προσχολικής πράξη: παιδαγωγικές και
αφορούν Εκπαίδευσης σχετικά με διδακτικές πρακτικές των
Άννα Φτερνιάτη, την εφαρμογή τεχνικών φοιτητών κατά την
Μαρία Φρούντα της Δραματικής Τέχνης πρακτική τους άσκηση
κατά τη διάρκεια της Eλένη Πατέρα,
Αξιολόγηση του σχολικής πρακτικής τους Βασιλική Παπαδοπούλου,
προγράμματος ΕΣΠΑ Μάγδα Βίτσου, Αικατερίνη Δημητριάδου
«Πρακτική άσκηση (Π.Α.) Κατιφένεια-Αγγελική
φοιτητών ΠΤΔΕ Χατζοπούλου
Πανεπιστημίου Πατρών»
και βιωσιμότητα Π.Α. Η εφαρμογή
Άννα Φτερνιάτη, προγράμματος Σύζευξης
Μυρτώ Μαρκοπούλου, Τεχνών στην εκπαίδευση
Γιάννης Γαλανόπουλος ενηλίκων
Αικατερίνη Γκαντιά

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 27

10.30-11.30 ΠΡΟΣΚΕΚΛΗμΕΝΗ ΟμΙΛΙΑ 3
Σταυρούλα Φιλίππου
Αρχική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών και Σχολική Εμπειρία-Πρακτική Άσκηση εν μέσω Ακαδημαϊκών Ροών:
Τοπικ(οποιημέν)α Προγράμματα Σπουδών και Ταυτότητες Εκπαιδευτικών
Αμφιθέατρο Κορδάτος
11.30-12.00 Καφές
Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
12.00-13.30 ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕΖΙ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 26 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 27 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 28
Η Πρακτική Άσκηση των ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
υποψηφίων δασκάλων ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥξΗ ΑΝΑΠΤΥξΗ ΚΑΙ
στα Παιδαγωγικά Τμήματα: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ
Υφιστάμενη κατάσταση Προεδρείο: Προεδρείο: Προεδρείο:
και προοπτικές Κατερίνα Πλακίτση, Σταυρούλα Φιλίππου Κώστας Μάγος
Οργανωτής: Μαριάννα Τζεκάκη
Ιωάννης Ρουσσάκης Η εκπαίδευση των εκπαι- «Αυτοί οι μήνες ήταν οι
Διερεύνηση τρόπων έντα- δευτικών για την προα- καλύτεροι της ζωής μου»:
Εισηγητές: ξης και αξιοποίησης των γωγή δεξιοτήτων των Διερεύνηση των αντιλή-
Χρήστος Γκόβαρης, artbots στην εκπαίδευση μαθητών τους: Ευρήματα ψεων αλλοδαπών φοιτη-
Σταυρούλα Καλδή, από προγράμματα τών που συμμετέχουν σε
Αναστασία Σουλιώτου
Νικόλαος Χανιωτάκης, παρέμβασης σε ελληνικά πρόγραμμα κινητικότητας
Δημήτριος Θεοδώρου,
Η Εκπαιδευτική Ρομποτική σχολεία erasmus στο Πανεπιστή-
Γιώργος Γρόλλιος, μιο Θεσσαλίας
στην Πρωτοβάθμια Εκπαί- Ειρήνη Δερμιτζάκη
Τάσος Λιάμπας,
δευση, διερεύνηση και Μαρίνα Μπρούφα,
Δημήτρης Ζάχος,
σχεδιασμός κατάλληλου Ο ρόλος του εκπαιδευτικού Κώστας Μάγος
Βασιλική Παπαδοπούλου,
πλαισίου προετοιμασίας στη σχεδιαστική
Ιωάννης Φύκαρης,
των μελλοντικών ανάπτυξη του παιδιού Εθελοντισμός στο πλαίσιο
Άννα Φτερνιάτη,
εκπαιδευτικών Φωτεινή Μπονώτη της σχολικής πρακτικής: η
Γιώργος Νικολάου,
Σίμος Αναγνωστάκης περίπτωση της ΔΥΕΠ
Θωμάς Μπαμπάλης,
Ερμηνεύοντας την Πορεία μαγνησίας
Κωνσταντίνα Τσώλη,
Αλιβίζος Σοφός, Επιμόρφωση και μετασχη- Εκπαιδευόμενων Εκπαι- Ελένη Μπαρμπουδάκη,
Μαρία Δάρρα, ματισμός των αντιλήψεων δευτικών σε Λέσχες Ανά- Μάγδα Βίτσου
Κωνσταντίνος Καρράς των εκπαιδευτικών της λυσης Οπτικογραφημένων
Πρωτοβάθμιας εκπαί- Διδασκαλιών κατά τη Κάτω από την κορυφή του
δευσης σχετικά με τη Σχολική Εμπειρία: μια παγόβουνου: Στήνοντας
χρήση των ΤΠΕ στην Πολλαπλή μελέτη δίκτυα για την ένταξη των
εκπαιδευτική διαδικασία Περίπτωσης παιδιών προσφύγων στην
Δέσποινα Σιδηροπούλου Γιώργος Ολυμπίου, τυπική εκπαίδευση
Σταυρούλα Φιλίππου, Χρήστος Στεφάνου,
Αξιοποίηση των φυσικών Χαράλαμπος Χαραλάμπους Δέσποινα Ασιατίδου,
επιστημών, των νέων Βασιλική Κρίθαρη
τεχνολογιών και της Εκπαίδευση
εκπαιδευτικής ρομποτικής εκπαιδευτικών στη Γλωσσική υποστήριξη
στο πλαίσιο αλληλεπίδρα- μεθοδολογία έρευνας. προσφύγων-Πρόγραμμα
σης του Αειφόρου Σχο- μια μελέτη περίπτωσης «Ταμαμ»: μια γυναικεία
λείου και φοιτητών του προπτυχιακών φοιτητών υπόθεση
Παιδαγωγικού Τμήματος του Τ.Ε.Α.Π.Η. Αθηνών Βασιλική Αλικάρη,
Νηπιαγωγών του Σπύρος Κόλλας Φιλισία Δουβαρά,
Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αθανασία Καλδή,
Μαρία Τοπολιάτη Θωμαή Κοσκώση,
Γεωργία Μουζακίτη,

28 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 Αμφιθέατρο Κορδάτος Αμφιθέατρο Σαράτση Αίθουσα Σκουβαρά Αίθουσα Α
12.00-13.30 Μυρτώ Μυρτζανή,
Χρυσούλα Μπίνα,
Άρτεμις Πανηγυράκη,
Δάφνη Παπαστυλιανού,
Δέσποινα Τρεμοπούλου,
Αθηνά Τρυφεροπούλου,
Μυρτώ Υφαντή,
Κωνσταντίνα Χελιώτη
13.30-14.30 ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕζΙ 1
30 χρόνια Παιδαγωγικά Τμήματα: Τάσεις και προοπτικές
Οργανωτής: Βασίλης Τσάφος
Εισηγήτριες: Ιωάννα Μπίμπου, Βάσω Χατζηνικήτα
Αμφιθέατρο Κορδάτος
14.30-15.00 Τελετή Λήξης
Αμφιθέατρο Κορδάτος

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 29

 Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Α Ν Α Ρ Τ Η Μ Ε Ν Ω Ν Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Ε Ω Ν

Σάββατο, 29/9, 10.30-12.00

P01 Προάγοντας στοχαστικές πρακτικές σε υποψήφιους εκπαιδευτικούς σχετικά με την διδασκαλία και οι σχέσεις
τους με μεταγνωστικές διεργασίες: Σχεδιασμός και εφαρμογή πειραματικού σχεδίου έρευνας
Βιολέτα Παρασκευά, Ειρήνη Δερμιτζάκη
P02 Εντοπίζοντας τις «φωνές» των περιθωριοποιημένων παιδιών: Ενσωματώνοντας στην εκπαιδευτική δράση τε-
χνικές εντοπισμού των περιθωριοποιημένων παιδιών ∙ μια όψη του συμπεριληπτικού «νομίσματος»
Θεανώ Χριστίδου, Μαρία Χριστίδου
P03 Η Έρευνα Δράσης (Ε.Δ.) ως μέσο επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών: Διερευνώντας το «Πώς;»
Θεανώ Χριστίδου, Μαρία Χριστίδου
P04 Η εκπαιδευτική δράση εκτός των σχολικών τειχών: Η αξιοποίηση των Άτυπων Περιβαλλόντων μάθησης (Α.Π.μ.)
και τα πλεονεκτήματά της στο μαθητικό δυναμικό
Θεανώ Χριστίδου
P05 «μαμά.... ε.. Κυρία!» Σχέση των νηπιαγωγών με το Παιδαγωγικό Εγώ τους. μια θέαση του ψυχισμού των νηπια-
γωγών κατά τη διαμόρφωση της παιδαγωγικής τους ταυτότητας
Κατερίνα Μπάρκα
P06 Ιστορία της Εκπαίδευσης και επιμόρφωσης εκπαιδευτικών μετά τη μεταπολίτευση. Συσχετισμοί Εκπαιδευτικών
Πολιτικών υπό το πρίσμα του τρίπτυχου: Λόγος Υπερεθνικών Οργανισμών – Ανάπτυξη Ευρωπαϊκών Προγραμ-
μάτων – Επιμορφωτική Εμπειρία Εκπαιδευτικών
Ιωάννα Μπλούτη
P07 Έρευνα δράσης σε ένα συμμετοχικό και συνεργατικό πλαίσιο ακουόντων και μη ακουόντων/βαρήκοων μαθη-
τών για τη μελέτη της επιδιωκόμενης αλλαγής αξιών και στάσεων
Ασημίνα Ρήγα
P08 Επαγγελματική ανάπτυξη παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες: μελέτη βασισμένη σε έρευνα δράσης
Ασημίνα Ρήγα

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 31

 χΟΡΗΓΟΙ

Η Οργανωτική Επιτροπή εκφράζει θερμές ευχαριστίες στους παρα-

κάτω φορείς και εταιρείες, οι οποίοι με τη χορηγία τους συνέβαλαν
γενναιόδωρα στην επιτυχημένη διοργάνωση του Συνεδρίου:

Εκδοτικός Οίκος «Γ. & Κ. Δαρδανός» Gutenberg -Τυπωθήτω

Εκδοτικός Οίκος «Πεδίο»
«ΔΙΣΙΓΜΑ» Εκδόσεις
EMPLOY Σύμβουλοι Εκπαίδευσης & Σταδιοδρομίας
rocket-lexia
Χαρταετός – Τυπογραφείο, Βιβλιοπωλείο
Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου
Ludens – Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης
Κάβα Χαρίση
Untitled-2 1 3/9/2018 10:29:39 πμ