Module 1 and 2 ● Tumutukoy sa kabutihang naaayon sa

moralidad ng tao, sa Likas na Batas

Kabutihang Panlahat
Panimula
● Ang buhay ng tao ay panlipunan.
● “Ang ating pagiging kasamang-kapwa
ay isang pagpapahalaga na nagbibigay
ng tunay na kaganapan sa ating
pagkatao”. -Manuel Dy Jr ,1994
Lipunan
● Nagmula sa salitang ugat na “lipon” na
nangangahulugang pangkat.
● Ang mga tao ay mayroong
kinabibilangang pangkat na mayroong
iisang tunguhin o layunin.
● Kolektibo ang pagtingin sa bawat kasapi
nito ngunit hindi naman nito binubura
ang indibidwalidad o pagiging
katang-tangi ng mga kasapi.
Komunidad
● Ang salitang komunidad ay galing sa
salitang Latin na “communis” na
nangangahulugang common o
nagkakapareho.
● Ang isang komunidad ay binubuo ng
mga indibidwal na nagkakapareho ng
mga interes, ugali o pagpapahalaga
na bahagi ng isang partikular na lugar.
Moral
● tunay na layunin ng lipunan ay ang
kabutihan ng komunidad na nararapat
na bumali sa lahat ng indibidwal na
kasapi nito.
● Hindi kalayaan o pagkakapantay-pantay
ang nararapat na manaig kundi ang
panlipunan at sibil na pagkakaibigan,
na palaging nangangailangan ng
katarungan
Mga Elemento ng Kabutihang Panlahat
● Ang paggalang sa individual na tao
(Human Rights)
● Ang tawag ng katarungan o kapakanang
panlipunan ng pangkat (Social Justice)
● Kapayapaan (Peace)
Mga kondisyon sa pagkamit sa kabutihang
panlahat
1. Ang lahat ng tao ay dapat na mabigyan
ng pagkakataong makakilos nang
malaya.
2. Ang pangunahing karapatang pantao ay
nararapat na mapangalagaan.
3. Ang bawat indibidwal ay nararapat na
mapaunlad patungo sa kaniyang
kaganapan.

Jacques Maritain - The person and the

common good (1966)

Santo Tomas Aquinas - “Sa pamamagitan

lamang ng lipunan makakamit ng tao ang
layunin ng kanyang pagkakalikha.”

Dr. Manuel Dy Jr. - “Binubuo ng TAO ang

LIPUNAN, binubuo ng LIPUNAN ang TAO”

John Rawls - “Ang kabutihang panlahat ay

ang pangkalahatang kondisyong pantay na
ibinabahagi para sa kapakinabangan ng lahat ng
kasapi ng isang lipunan. Hindi ito isang mabilis
na proseso at hindi agarang makikita ang
katuparan.”

Kabutihang Panlahat
● Ito ay ang kabutihan para sa bawat
isang indibidwal na nasa Lipunan.
● Ito ang pangkalahatang kondisyong
pantay na ibinabahagi para sa
kapakinabangan ng lahat ng kasapi ng
isang lipunan.

1
Module 3
Lipunang Pang-ekonomiya
Pagkakapantay-pantay
● Pantay-pantay ang lahat dahil likha
tayo ng Diyos.
● May mga nagsasabi namang hindi
pantay-pantay dahil may mga
mayayaman at may mga mahihirap.
Max Scheler - “Bahagi ng pagiging tao ng tao
ang pagkakaroon ng magkakaibang lakas at
kahinaan. Nasa hulma ng ating katawan ang
kakayahan nating maging isang sino. Dahil na
rin sa hindi pagkakapantay-pantay na ito,
kailangang sikapin ang pagkakapantay-pantay
sa pamamagitan ng pagbabahagi ng yaman ng
bayan.”
Prinsipyo ng Proportio
● Hindi man pantay-pantay ang mga tao,
may angkop para sa kanila. Kailangang
maging patas ayon sa kakayahan, ayon
sa pangangailangan
● Sto. Tomas de Aquino: “Ang angkop
na pagkakaloob ng naaayon sa
pangangailangan ng tao.”
Lipunang pang-ekonomiya
● Ang lipunang ito ay nagsisikap na
pangasiwaan ang mga yaman ng
bayan ayon sa kaangkupan nito sa mga
pangangailangan ng tao.
● Ito ay ang mga pagkilos na masiguro na
ang bawat bahay ay magiging
tahanan.
● Pinapangunahan ito ng estado na
tumitiyak na maayos ang
pangangasiwa at patas ang
pamamahagi ng yaman ng bayan.
“Kung maunlad ang bansa, higit na
mamumuhunan ang mga may kapital na syang
lilikha ng higit pang mga pagkakataon para sa
mga tao – pagkakataon hindi lamang
makagawa, kundi pagkakataon ding tumaas ang
antas ng kanilang pamumuhay.”
“Sa lipunang pang-ekonomiya, ginagawa ng
mga tao na malaking tahanan ang bansa –
isang tunay na tahanan kung saan maaaring
tunay na tumahan (huminto, manahimik,
pumanatag) ang bawat isa sa pagsisikap nilang
mahanap ang kanilang mga buhay.”

Hanap-Buhay
● Ang hinahanap ng gumagawa ay ang
kanyang buhay. Hindi siya
nagpapakapagod lamang para sa pera
kundi para ito sa buhay na hinahanap
nya.
● Ang kanyang pag-aari ay hindi lamang
tropeyo ng kanyang pagpapagal. Ito
rin ang mga gamit nya upang
matulungan siyang mahanap ang
kanyang buhay.
● Ang mga gamit at yamang
pinagbabahaginan ay hindi iniipon para
higit na palakihin lamang ang yaman.
Nariyan ang mga ito upang umayon sa
mga layunin ng tao.

Ekonomiya
● ▪ “Ekonomiya” galing sa mga griyegong
salita na “oikos” (bahay) at “nomos”
(pamamahala)
● Ang ekonomiya ay tulad lamang din ng
pamamahala sa bahay. May sapat na
budget ang namamahay. Kailangan
itong pagkasyahin sa lahat ng gastusin
upang makapamuhay nang mahusay
ang mga tao sa bahay, maging tahanan
ang bahay

2
Module 4

Lipunang Sibil, Media at Simbahan

Ano ang kahulugan ng lipunang sibil?

● Kusang-loob na pag-organisa ng ating
mga sarili tungo sa sama-samang
pagtuwang sa isa’t isa.

Ano ang pinakaangkop na dahilan kung bakit

kailangan nating magpatulong sa iba?
● Di lahat ng pangangailangan natin ay
matamo nating mag-isa.

Paano matitiyak ng mamamayan ang maayos

na pagpapatupad ng batas?
● Matutugunan ang mga pangangailangan
ng bawat kasapi

Paano napalalakas ang paniniwala ng isang tao

na mahalagang magiging kasapi sa isang
panrelihiyon na lipunang sibil?
● Malalim na pagkaunawa na hindi siya
nag-iisa sa paghahanap ng katuturan ng
buhay

Paano mapatutunayan na ang isang pamayanan

ay may katangian ng lipunang sibil?
● May pagtutulungan ang mga
mamamayan sa abot ng makakaya.

Bilang isang mag-aaral, ano ang iyong gagawin

upang mapalaganap ang media literacy?
● Maging mapanuri sa mga babasahin sa
anomang uri ng media.

Bilang kabataan sa kasalukuyan, ang

sumusunod ay mga kaaya-ayang gawin maliban
sa:
● Pagsali sa mga rally upang makamit
ang hustisya

Ano ang iiwasang gawin ni Ben upang masugpo

ang kasinungalingan sa mass media?
● Paglalahad ng iisang panig lamang ng
usapin.

Paano nagiging tungkulin ng mass media ang

pagsasaad ng katotohanan?
● Nagpapasiya tayo batay sa hawak natin
na impormasyon

Ano ang nararapat ginagawa sa loob ng isang

Lipunang Sibil?
● Pagtanggap ng mga pampublikong
ospital sa mga taong may sakit

3
Research Week #1
Basic Science Process Skills
● Science process skills arise in our minds
automatically and involuntarily.
● We can utilize these skills to determine
how to answer our questions about how
the world works by coherently breaking
the steps in our thinking.
Communicating
● Science process skills are also
applicable in any situation that needs
critical thinking.
There are six basic science process skills:
1. Observing
2. Classifying
3. Measuring and Using Numbers
4. Making Inferences
5. Predicting
6. Communicating
Predicting
● Prediction is based on both good
observation and inferences made about
observed events.
● Making predictions is making educated
guesses about the outcomes of future
events.
● The ability to make predictions about
future events allows us to successfully
interact with the environment around us.
● Communication is the use of written and
spoken words or graphic symbols to
describe an action, object or event
● the use of written and spoken words,
graphs, demonstrations, drawings,
diagrams, or tables to transmit
information and ideas to others.

Observing
● Observing is the primary science
process skill.
● Using all our five senses
● Observations that involve a number or
quantity are quantitative
observations.

Classifying
● Classifying is the use of observation by
recognizing similarities and
differences between things, and how
they relate to one other.
● This is an important step towards a
better understanding of the different
objects and events in the world.

Measuring and using Numbers

● You are measuring when you are
comparing an unknown quantity with a
known unit like metric units.
● Measuring is employing either standard
and non-standard measures or
estimates to describe the dimensions of
an object or event.

Making Inferences
● Inferences are interpretations or
explanations of observations.
● When we are able to interpret and
explain events around us, we have a
better awareness of the environment
around us.

4
Research Week #2
Identifying Research Problem and Writing a
Testable Research Question
The research problem guides the research
questions and processes, and produces the
framework for understanding the research
findings.
1. A good scientific question is one that can
have an answer and be tested. For example:
➔ “Why is that a star?” is not as good as
➔ “What are stars made of?”
2. A good scientific question can be tested by
some experiment or measurement that you can
do. For example:
➔ “Where does the Sun come from?
is not as good as
➔ “How will human skin react to solar radiation
where one participant is covered in SPF 30
sunscreen lotion and the other participant is not
covered in sunscreen lotion.
There are three main types of Questions
1. Verification questions
2. Significant / Theory questions
3. Experimental questions
Verification questions
These are basic data collecting questions. They
are useful in building knowledge.
Examples are:
● Is it cold today?
● Is the sun still out?
● Is a flame hottest when it is blue?
Significant / Theory questions
Require an explanation and prior knowledge.
Examples are:
● Why should you point a car's wheels
toward the curb when parking on a hill?
● Do clouds have to be in the sky for it to
rain?
● Why do you add acid to water instead of
water to acid?
These questions increase knowledge of the
subject, but need prior knowledge to be asked.
Experimental questions
Require explanations, prior knowledge, and are
testable.
Examples are:
● Experimental questions require a more
in depth answer that requires testing.
Experimental questions are what
researchers use.
● If salt is added to water, would the
solution still boil at the same
temperature?
● Suntan lotion is put on ultraviolet
detecting beads, will the beads still
change color?
Research Week #3
Formulating Hypothesis and Identifying
Variables
Hypothesis is a statement or supposition, which
explains an observation or an educated guess
about how things work.
Three types of Hypothesis
1. Null hypothesis
2. Alternative hypothesis
3. Cause and Effect hypothesis
Null Hypothesis
● Varying temperatures have no
significant effect on the index of
refraction of a sugar solution.
Alternative
● Varying temperatures have a significant
effect on the index of refraction ofa
sugar solution.
Cause and Effect Hypothesis
● If the temperature is varied, then the
index of refraction of a sugar solution is
affected.
5
Research Week #6
Qualitative Data and Quantitative Data
Data collection
It is the process of collecting, gathering
and measuring information on variables of
interest or from all the relevant sources in an
established systematic fashion that enables one
to answer stated research questions, test
hypotheses, and evaluate outcomes.
The data collection component of research is
commonly use to almost all fields of study like
physical and social sciences, humanities,
business, etc.
Qualitative data collection methods
1. Interviews: Asking open-ended
questions verbally to respondents.
2. Focus groups: Discussion among a
group of people about a topic to gather
opinions that can be used for further
research
3. Ethnography: Participating in a
community or organization for an
extended period of time to closely
observe culture and behaviour..
4. Literature review: Survey of published
works by other authors.

Research Week #7
1. Primary Data
Collection methods can be divided into Graphs and Data Tables
two groups: quantitative and
qualitative. Types of Graphs
1. Data table
2. Secondary Data 2. Bar graph
Is a type of data that has already been 3. Pie graph
published in books, newspapers, 4. Line graph
magazines, journals, online portals etc.

Primary Data collection methods

There are various methods that can be used to
collect quantitative and qualitative data.
Choosing the appropriate data collection method
is important to help you answer your research
questions.

Numerous data collection methods can be either

qualitative or quantitative. Data's can be
represented as numbers or words in survey,
observations or case studies.

Quantitative data collection methods

1. Surveys: List of closed or multiple
choice questions that is distributed toa
sample (online, in person, or over the
phone).
2. Experiments: Situation in which
variables are controlled and
manipulated to establish
cause-and-effect relationships.
3. Observations: Observing subjects in a
natural environment where variables
can’t be controlled.

6
Research Week #8