‫מקביליות במערכת הצירים‬

‫פעילויות לתלמידים‬
‫כתה ט‬

‫_____________________________________________________________________________________________‬
‫מרכז מורים ארצי במקצוע‪ :‬מתמטיקה‪ .‬הפרויקט מבוצע עפ"י מכרז ‪ 09/07.13‬עבור המזכירות הפדגוגית‪ ,‬משרד החינוך‪.‬‬
‫כל הזכויות שמורות למשרד החינוך‬
 ‫מקביליות במערכת צירים‬

‫‪ 3 .1‬קדקודים של מקבילית הם‪𝐴(−5, 2) :‬‬

‫)‪ ,𝐵(−3, 6‬ו‪.𝐷(1, 2) -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫מצאו את שיעורי הקדקוד ‪( .C‬הרקע‬ ‫א‪.‬‬
‫המשובץ ניתן רק לצורך בדיקה‪ .‬חשבו‬
‫כאילו אינו מופיע בסרטוט‪).‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫מצאו את המשוואה של הישר עליו מונח‬ ‫ב‪.‬‬

‫האלכסון ‪.BD‬‬

‫כך‬ ‫המקבילית‬ ‫את‬ ‫העתיקה‬ ‫ענת‬ ‫ג‪.‬‬

‫שהקדקוד ‪ A‬עבר לראשית הצירים‪ ,‬והצלע ‪ AD‬מונחת על ציר ה‪ .x -‬מהם‬
‫שיעורי הקדקודים האחרים?‬

‫‪ .2‬שלושה קדקודים של מקבילית הם‪ ,B(-6,3) ,A(1,3) :‬ו‪.C(-2,0) -‬‬

‫מה שיעורי הקדקוד ‪?D‬‬ ‫א‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫מהקדקוד ‪ A‬מורידים גובה לצלע‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪ .CD‬הגובה פוגש את הצלע‬
‫בנקודה ‪ .E‬מהם שיעורי הנקודה ‪?E‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬
‫מה אורך הגובה ‪ ?AE‬הסבירו‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫חשבו את שטח המקבילית‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫חשבו את היקף המקבילית‪( .‬היעזרו במשפט פיתגורס במשולש ‪).AED‬‬ ‫ה‪.‬‬

‫‪ .3‬הצלע ‪ AB‬של המקבילית ‪ ABCD‬מונחת על ציר ה‪ x -‬הצלע ‪ AD‬של המקבילית מונחת‬

‫על הישר 𝑥 = 𝑦 והקדקוד ‪ C‬הוא )‪.(7,3‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫א‪ .‬מצאו את שיעורי הקדקוד ‪.A‬‬

‫ב‪ .‬על איזה ישר מונחת הצלע ‪?CD‬‬

‫ג‪ .‬על איזה ישר מונחת הצלע ‪?BC‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫ד‪ .‬מה שטח המקבילית ‪?ABCD‬‬

‫________________________________________________________________________________‬
‫‪-1-‬‬ ‫מקביליות במערכת הצירים‬
‫המרכז הארצי למורים למתמטיקה בחינוך העל יסודי‬
 ‫‪ .4‬שני קדקודים של המקבילית ‪ ABCD‬הם )‪ A(-2,3‬ו‪,B(-2,7) -‬‬
‫‪B‬‬

‫והצלע ‪ CD‬מונחת על ציר ה‪.y -‬‬

‫‪C‬‬
‫א‪ .‬האם הנתונים מאפשרים למצוא את היקף המקבילית?‬
‫אם כן – חשבו‪ .‬אם לא – הסבירו מדוע הנתונים לא‬
‫‪A‬‬ ‫מספיקים‪.‬‬

‫‪D‬‬ ‫ב‪ .‬האם הנתונים מאפשרים למצוא את שטח המקבילית?‬

‫אם כן – חשבו‪ .‬אם לא – הסבירו מדוע הנתונים לא‬
‫מספיקים‪.‬‬

‫‪C‬‬
‫‪ .5‬במקבילית ‪ ABCD‬הצלע ‪ AB‬מונחת על הישר ‪𝑦 = 3𝑥 +4‬‬
‫והצלע ‪ BC‬מונחת על הישר ‪ .𝑦 = 𝑥 + 2‬הקדקוד ‪ D‬הוא‬
‫בנקודה )‪.(1,-1‬‬
‫‪B‬‬
‫א‪ .‬מצאו את שיעורי הקדקוד ‪.B‬‬

‫‪D‬‬ ‫ב‪ .‬מצאו את משוואות הישרים עליהן מונחות הצלעות‬

‫‪ DC‬ו‪.AB -‬‬

‫ג‪ .‬מצאו את משוואות האלכסון ‪.AC‬‬

‫‪A‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪ .6‬במקבילית ‪ ABCD‬נתונים הקדקודים )‪ ,D(4,4‬ו‪.C(4, 10) -‬‬

‫‪1‬‬
‫הצלע ‪ BC‬מונחת על הישר ‪ 𝑦 = 2 𝑥 + 8‬והאלכסון ‪ BD‬מונח‬

‫‪B‬‬ ‫על הישר 𝑥 ‪.𝑦 = 8 −‬‬

‫א‪ .‬מצאו את שיעורי הקדקוד ‪.A‬‬

‫ב‪ .‬מצאו את משוואות הישרים עליהם מונחות הצלעות ‪CD‬‬

‫‪G‬‬
‫‪ AB‬ו‪.AD -‬‬
‫‪D‬‬
‫‪H‬‬ ‫ג‪ .‬מצאו את שיעורי הקדקוד ‪.D‬‬
‫‪A‬‬ ‫ד‪ .‬מהו אורך הגובה מהקדקוד ‪ B‬לצלע ‪.CD‬‬

‫ה‪ .‬בסרטוט מופיע הישר 𝑥 ‪ ,𝑦 = 5 −‬החותך את המקבילית ‪ ABCD‬בנקודות ‪ G‬ו‪.H -‬‬

‫הוכיחו שהמשולשים ‪ ABD‬ו‪ AGH -‬דומים‪.‬‬

‫________________________________________________________________________________‬
‫‪-2-‬‬ ‫מקביליות במערכת הצירים‬
‫המרכז הארצי למורים למתמטיקה בחינוך העל יסודי‬