‫שם התלמיד\ה ‪____________ :‬‬

‫"אפשר גם אחרת"‪( -‬אפשרות ב)‬

‫תאריך‪______________ :‬‬

‫כתה ח' מבחן ‪ 1‬גאומטריה‬

‫חלק א' עמודים ‪290 - 235‬‬

‫בכל זוג משולשים שלפניכם החלקים השווים בהתאמה מסומנים באותו סימון‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫עבור כל זוג משולשים קבעו האם הנתונים שבסרטוט מספיקים כדי לקבוע האם המשולשים חופפים‪.‬‬
‫אם כן רשמו על פי איזה משפט חפיפה‪.‬‬
‫אם לא‪ ,‬הסבירו מהו הנתון החסר‪.‬‬

‫(א‬ ‫(ב‬ ‫(ג‬

‫(ד‬ ‫(ה‬ ‫(ו‬

‫(ז‬ ‫(ח‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫נתון‪DC || AB :‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪. DC = AB‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫א) הסבירו מדוע ‪Δ ABC ≅ Δ CDA‬‬

‫ב) רשמו שני שוויונות נוספים שניתן להסיק מחפיפת המשולשים‪.‬‬

‫כתה ח מבחן ‪ 1‬גיאומטריה אפשרות ב (תשעו)‬ ‫‪1‬‬ ‫"אפשר גם אחרת"‬

 ‫"אפשר גם אחרת"‪( -‬אפשרות ב)‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬
‫במשולשים ‪ Δ ABC‬ו‪Δ DBC -‬‬ ‫‪.3‬‬
‫∢ ‪ABC = ∢ DCB‬‬ ‫נתון‪:‬‬
‫∢ ‪B2 = ∢ C2‬‬
‫‪E‬‬
‫א) הראו ש‪.B1 = ∢ C1 ∢ -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪≅ Δ 1DBC Δ ABC‬‬
‫‪1‬‬ ‫ב) הראו ש‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫ג) רשמו שני שוויונות נוספים שניתן להסיק מחפיפת המשולשים‪.‬‬

‫נתון ‪DE = CE‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬
‫∢ ‪D1 = ∢ C1‬‬

‫א) האם ניתן להסיק כי ∢ ‪? D2 = ∢ C2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ DDEF‬ו‪ Δ CEB -‬חופפים‪.‬‬
‫שהמשולשים ‪2 Δ‬‬
‫ב) הראו‪2 C‬‬

‫ג) האם ניתן להסיק כי ‪?BD = FC‬‬

‫אם כן‪ ,‬הסבירו מדוע‪.‬‬

‫‪E‬‬

‫‪A‬‬

‫‪E‬‬ ‫ב‪ Δ ABC -‬נתון‪:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪AD = DC = 2 · AE AF=FB‬‬
‫‪D‬‬
‫(המקווקו)‬
‫‪F‬‬ ‫‪Δ‬‬ ‫‪EFD‬‬ ‫שטח המשולש‬
‫הוא ‪ 8‬סמ"ר‪.‬‬

‫מהו שטח המשולש ‪ ? Δ ABC‬הסבירו‪.‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫כתה ח מבחן ‪ 1‬גיאומטריה אפשרות ב (תשעו)‬ ‫‪2‬‬ ‫"אפשר גם אחרת"‬

 ‫"אפשר גם אחרת"‪( -‬אפשרות ב)‬

‫‪L‬‬
‫‪β‬‬ ‫חשבו את מידת הזוויות‬ ‫‪.6‬‬
‫המסומנות באותיות ‪ α‬ו‪.β -‬‬
‫‪°30 F‬‬
‫הסבירו כיצד חישבתם‪α .‬‬
‫‪B‬‬

‫‪N‬‬

‫‪D‬‬

‫‪ Δ DMN‬הוא משולש שו"ש‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪ DA‬חוצה זווית הראש‪.‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪ B‬היא נקודה ‪A‬‬
‫כלשהי על המשך הקטע ‪.DA‬‬

‫א) הראו כי ‪ Δ BMN‬הוא שו"ש‪.‬‬

‫ב) אם נבחר נקודה אחרת על המשך ‪DA‬‬
‫האם גם נקבל משולש שו"ש? הסבירו‪.‬‬

‫‪B‬‬

‫בהצלחה!‬

‫כתה ח מבחן ‪ 1‬גיאומטריה אפשרות ב (תשעו)‬ ‫‪3‬‬ ‫"אפשר גם אחרת"‬