‫جامعة البحرين‬

University of Bahrain
‫مركز ضمان الجودة واالعتماد األكاديم‬
Quality Assurance and Accreditation Center

Course Syllabus Form

‫استمارة توصيف المقرر األكاديم‬

1. Course code: : ‫ رمز المقرر‬.1

PHEDE 235

2. Course title : ‫ اسم المقرر‬.2

2 ‫جمباز‬

3. College: :‫ الكلية‬.3
‫العلوم الصحية والرياضية‬

4. Department: ‫ر‬ : ‫ القسم‬.4

‫التبية الرياضية‬

5. Program: ‫بكالوريوس ر‬ : ‫التنامج‬

‫ ر‬.5
‫التبية الرياضية‬

‫ عدد الساعات‬.6
6. Course credits:
)0-3-1( )LEC:0( )PRAC:3( )CRD:1 ( :‫المعتمدة‬

‫ المستوى عىل‬.7
7. Course NQF Level ‫االطار الوطن‬
‫ـــ‬
: ‫للمؤهالت‬

‫ عدد ساعات‬.8
‫المقرر ف االطار‬
8. NQF Credits
‫ــــ‬ ‫الوطن للمؤهالت‬
:

‫ المتطلب المسبق‬.9
9. Prerequisite:
PHEDE 224 : ‫للمقرر‬

10. Lectures Timing & ‫ وقت ومكان‬.10

Location: ‫العرب‬
‫ر‬ ‫ ف الصالة الرياضية ف نادي الخليج‬UTH 9,10,11 : ‫المحاضة‬

‫ الصفحة‬.11
11. Course web page: ‫ر‬
‫اإللكتونية للمقرر‬
https://blackboard.uob.edu.bh/
:

1 University of Bahrain – Quality Assurance& Accreditation Center - Course Syllabus Form

Note: Additional information could be added as required by the Instructor, (eg,
Policies)
Note: Items shown underlined cannot be changed without the department consent.

QF-20-rev.a.4
 12. Course Instructor: : ‫ مدرس المقرر‬.12
‫ منار التميم‬.‫د‬

13. Office Hours and ً ‫ الساعات المكتبية‬.13

‫ صباحا‬11:00 ‫األربعاء الساعة‬
Location: : ‫وموقعها‬
S20A-137 ‫مكتب‬

14. Course coordinator: : ‫ منسق المقرر‬.14

‫ منار التميم‬.‫د‬

15. Academic year: : ‫ السنة األكاديمية‬.15

2023-2022

16. Semester: : ‫ الفصل الدراس‬.16

‫الثاب‬

17. Textbook(s): :‫ كتب المقرر‬.17

‫ال يوجد كتاب مقرر واحد وإنما تجميع من عدة مراجع على شكل ملزمة دراسية‬

18. References: :‫ المراجع‬.18

:‫ المراجع‬.1
‫ مركز الكتاب للنشر‬:‫ مصر‬، 2‫ط‬،‫( رياضة الجمباز بين النظرية و التطبيق‬2015) .‫ عزيز محمود‬، ‫ سالم‬-
‫ مكتبة العبيكان‬:‫ المملكة العربية السعوية‬، 1‫ط‬،‫( كل شيء عن فنون رياضة الجمباز للرجال‬2015) .‫ أسامة‬،‫ الصباغ‬-
.‫ دار الفكر العربي‬:‫ مصر‬،1‫ط‬،‫) تدريب الجمباز المعاصر‬2010( .‫ محمد إبراهيم‬, ‫ شحاتة‬-
.‫ دار مجدالوي للنشر والتوزيع‬:‫ مصر‬،1‫ط‬،‫) تعليم مهارات الجمباز باستخدام جهاز الترامبولين‬2012( .‫ مسلم بدر‬، ‫ المياح‬-
.‫ دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر‬:‫ مصر‬،1‫ط‬،‫) الجمباز للمبتدئين‬2012(. ‫عبد السالم محمد محمود‬-
‫ مؤسسة حورس الدولية‬:‫ مصر‬،2‫ط‬،‫) دليل التدريب النوعى لرياضة الجمباز الفني للرجال‬2015( .‫ محمد إبراهيم‬, ‫ شحاتة‬-
.‫للنشر والتوزيع‬
- Evridiki Zachopoulou, Ian Pickup, Niki TsangaridouJarmo Liukkonen “(2015) EarlySteps
Physical Education Curriculum>Theory and Practice for Children Under 8 Champaign,
Illinois: Human Kinetics
- Debby Mitchell, Barbara Davis, Raim Lopez (20012)Teaching FUNdamental Gymnastics
SkillsChampaign, Illinois: Human Kinetics
- Peter Werner, Lori Williams, Tina Hall (2014)Teaching Children Gymnastics-3rd Edition
Champaign, Illinois: Human Kinetics
- Lindsay Broomfield(2011) Complete Guide to Primary Gymnastics Champaign, Illinois:
Human Kinetics
- Eric Malmberg (2016)KiDnastics Champaign, Illinois: Human Kinetics

‫ مصادر أخرى‬.19
19. Other learning
‫ التعلم‬: ‫(مثال‬
resources used (e.g. ‫ر‬
‫ زيارات‬،‫االلكتوب‬
e-Learning, field
،‫ دورات‬،‫ميدانية‬
visits, periodicals,
،‫برامج كمبيوتر‬
software, etc.):
) ..‫الخ‬
‫البالكترد‬
‫ر‬ ‫محاضات مسجلة عىل برنامج‬

2 University of Bahrain – Quality Assurance& Accreditation Center - Course Syllabus Form

QF-20-rev.a.4
 ‫‪20. Course description‬‬ ‫‪ .20‬توصيف المقرر( حسبما ورد ف دليل الكلية )‪:‬‬
‫‪(as per the‬‬
‫‪published):‬‬

‫يهدف هذا المقرر إلى إعداد معلمين قادرين على استخدام وتطبيق األساليب المختلفة لتدريس وتعليم النواحي الفنية والتكنيكية‬
‫لمهارات الجمباز على األجهزة المختلفة‪ .‬كما يهدف إلى تعريف الطلبة على الطرق المختلفة النتقاء الناشئين في رياضة الجمباز‪.‬‬

‫ُ‬
‫‪21. Course Intended Learning Outcomes (CILOs):‬‬ ‫‪ .21‬المخرجات التعلمية للمقرر (‪:)CILOs‬‬
‫ُ‬
‫‪Mapping to PILOs‬‬ ‫للتنامج‬
‫االرتباط بالمخرجات التعلمية ر‬
‫()‪PILOs‬‬
‫‪CILOs‬‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫هـ‬
‫‪ -1‬يظهر معرفة تفصيلية في مصطلحات وقواعد‬ ‫‪.1‬‬ ‫✓‬
‫واساسيات أداء وتدريس جمباز األجهزة‬
‫‪ -2‬يطبق مهارات األداء والتدريس جمباز األجهزة بصورة‬ ‫‪.2‬‬ ‫✓‬
‫صحيحة‬
‫‪ -3‬يحلل العالقات بين مهارات جمباز األجهزة بهدف‬ ‫‪.3‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬
‫اتخاذ القرار وحل المشكالت في عمليات التدريس‬
‫‪ -4‬يطبق مهارات تدريس جمباز األجهزة باستخدام‬ ‫‪.4‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬
‫التكنولوجيا‬
‫‪ -5‬يوظف مهارات التشخيص واإلبداع في أداء مهام‬ ‫‪.5‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬
‫تدريس جمباز األجهزة‬

‫‪22. Course assessment:‬‬ ‫‪ .22‬تقييم المقرر‬

‫‪Assessment Type‬‬ ‫‪Details/ Explanation‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫‪Weight‬‬ ‫)‪Date(s‬‬

‫نوع التقييم‬ ‫‪of Assessment in‬‬ ‫لعدد‬ ‫النسبة‬ ‫التاري ــخ‬
‫‪relation to CILOs‬‬
‫رشح عملية التقييم بما‬
‫ُ‬
‫يناسب المخرجات التعلمية‬
‫للمقرر‬
‫امتحان عمىل تراكم‬ ‫‪1+2+3+4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪%30‬‬ ‫‪2023/3/5‬‬

‫اختبار المهارات‬
‫األرضية (‪10‬‬
‫درجات)‬

‫‪2023/4/26‬‬

‫اختبار طاولة القفز‬

‫(‪ 20‬درجة)‬

‫( يف الصالة‬
‫الرياضية)‬

‫الكفايات التدريسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪2023/5/2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪University of Bahrain – Quality Assurance& Accreditation Center - Course Syllabus Form‬‬
‫‪QF-20-rev.a.4‬‬
 ‫(ف الصالة‬
‫الرياضية)‬

‫ر‬
‫مشوع‬ ‫‪1+2+3+5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪2023/4/27‬‬

‫عمىل نهاب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪2023/5/7‬‬

‫(ف الصالة‬
‫الرياضية)‬

‫امتحان نظري‬ ‫‪3+2+1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪2023/5/14‬‬

‫الساعة ‪8:30‬‬
‫مساءا‬
‫(عىل منصة‬
‫البالكبورد)‬

‫‪Total‬‬ ‫‪1+2+3+4+5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪%100‬‬

‫المجموع‬

‫‪23. Description of Topics Covered‬‬ ‫‪ .23‬المواضيع‪/‬المفردات ر‬

‫الن يجب أن تدرس‬

‫‪Topic Title‬‬ ‫‪Description‬‬

‫)‪(e.g. chapter/experiment title‬‬ ‫التفصيل‬
‫الموضوع‬
‫مهارات الجمباز األرضية‬ ‫الدحرجة األمامية‪ ،‬الدحرجة الخلفية‪ ،‬الوقوف على الرأس‪ ،‬الوقوف على اليدين‪ ،‬العجلة‪،‬‬
‫الدحرجة االمامية الطائرة‪ ،‬تصميم وتنفيذ جمل فنيةفي الجمباز األرضي‪.‬‬

‫جهاز طاولة القفز‬ ‫الطتان الثاب‪،‬‬ ‫ر‬

‫الطتان األول‪ ،‬الدفع باليدين‪ ،‬ر‬
‫اإلقتاب ‪ ،‬السقوط عىل السلم ‪ ،‬االرتقاء‪ ،‬ر‬
‫الهبوط‬

‫جهاز عارضة التوازن‬ ‫ر‬

‫المش‪ ،‬حركات التوازن‪ ،‬طلوع القرفصاء‪ ،‬الدحرجة الخلفية‪ ،‬هبوط النجمة‬

‫قانون الجمباز الفن‬ ‫االنتقاء ف الجمباز‪ ،‬انواع البطوالت‪ ،‬مقاييس االجهزة‪ ،‬اللبس‪ ،‬الحكام‪ ،‬تقييم الصعوبات‪،‬‬
‫خصومات األداء‪.‬‬

‫مصطلحات ف الجمباز الفن‬ ‫واإلنجلتية المستخدمة ف الجمباز الفن‬

‫ر‬ ‫عدد من المصطلحات العلمية باللغة العربية‬

‫‪ .24‬توزي ــع مواضيع‪ /‬مفردات المقرر عىل أسابيع الفصل‬

‫‪24. Weekly Schedule‬‬
‫الدراس‪:‬‬

‫‪CILOs‬‬
‫‪Week‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪Topics covered‬‬ ‫المخرجات‬ ‫‪Teaching Method‬‬ ‫‪Assessment‬‬
‫ُ‬
‫اإلسبوع‬ ‫التاري ــخ‬ ‫المواضيع المعروضة‬ ‫التعلمية‬ ‫منهجية التدريس‬ ‫التقييم‬
‫للمقرر‬

‫‪4‬‬ ‫‪University of Bahrain – Quality Assurance& Accreditation Center - Course Syllabus Form‬‬
‫‪QF-20-rev.a.4‬‬
 ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2023/2/16-12‬‬ ‫مناقشة خطة المقرر‬ ‫محاضرة إلكترونية‬ ‫أسئلة ومناقشات‬
‫‪3+2+1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2023/2/23-19‬‬ ‫مراجعة المهارات األرضية‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫مراجعة المهارات األرضية‬ ‫‪3+2+1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2023/3/2-2/26‬‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫(اختبار المهارات األرضية)‬
‫‪3+2+1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2023/3/9-5‬‬ ‫قفز الحصان فتحا‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫‪3+2+1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2023/3/16-12‬‬ ‫قفز الحصان فتحا‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫قفز الحصان فتحا‬ ‫‪3+2+1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2023/23:3-19‬‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫(امتحان عملي تراكمي ‪)1‬‬
‫عارضة التوازن‬ ‫‪3+2+1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2023/3/30-26‬‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫(تطبيق الكفايات التدريسية)‬
‫ــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــ‬
‫‪8‬‬ ‫‪2023/4/6-2‬‬ ‫إجازة منتصف الفصل الدراسي‬ ‫ــــــــــ‬
‫‪5+4+3+2‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2023/4/13-9‬‬ ‫عارضة التوازن‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫‪5+4+3+2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2023/4/20-16‬‬ ‫عارضة التوازن‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫امتحان عملي تراكمي ‪2‬‬ ‫‪5+4+3+2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪2023/4/27-23‬‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫اختبارات عملية‬
‫الكفايات التدريسية‬
‫‪5+4+3+2+1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪2023/5/4-4/30‬‬ ‫قانون الجمباز الفني‬ ‫محاضرة نظرية‬ ‫أسئلة تفاعلية‬
‫قانون الجمباز الفني‬ ‫‪5+4+3+2+1‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪2023/5/11-7‬‬ ‫محاضرة نظرية‬ ‫أسئلة تفاعلية‬
‫(امتحان نظري ‪+‬عمىل نهاب)‬
‫‪3+2+1‬‬ ‫أنشطة تفاعلية‬
‫‪14‬‬ ‫‪2023/5/18-14‬‬ ‫تطبيقات على قانون الجمباز‬ ‫تطبيقات عملية‬
‫‪5+4+3+2‬‬ ‫أنشطة تفاعلية‬
‫‪15‬‬ ‫‪2023/5/25-21‬‬ ‫تطبيقات على قانون الجمباز‬ ‫ورش عمل‬
‫‪3+2+1‬‬ ‫أسئلة تفاعلية‬
‫‪16‬‬ ‫‪2023/5/30-28‬‬ ‫تطبيقات على قانون الجمباز‬ ‫محاضرة نظرية‬
‫تقييم إلكتروني‬

‫‪Academic Integrity Statement‬‬ ‫بيان التاهة األكاديمية‬

‫‪Honesty and integrity are integral components of the‬‬ ‫يعتت الصدق والتاهة عنرصان أساسيان ف العملية األكاديمية‪ .‬حيث‬
‫ر‬
‫‪academic process. Students are expected to be honest‬‬ ‫ُيتوقع من الطالب خالل سعيهم لتحقيق أهدافهم األكاديمية التحىل‬
‫‪and ethical at all times in their pursuit of academic goals‬‬ ‫ً‬
‫باألمانة واألخالق ف جميع األوقات‪ ،‬وذلك وفقا للوائح واألنظمة‬
‫‪in accordance with Regulations of Professional Conduct‬‬ ‫الخاصة بطلبة جامعة البحرين‪ ،‬باإلضافة إىل دليل حقوق الطلبة‬
‫‪Violations for University of Bahrain Students, UOB‬‬ ‫وواجباتهم‪ ،‬وكما جاء ف سياسة االنتحال الخاصة بجامعة البحرين‪.‬‬
‫‪Plagiarism Policy and UOB Guide to Students Rights and‬‬
‫‪Duties. Any breach of academic integrity will be dealt‬‬
‫حيث سيتم التعامل مع أي انتهاك للتاهة األكاديمية بحسب ما‬
‫‪according to the University Regulations for Professional‬‬ ‫تنص عليه الئحة المخالفات المسلكية لطلبة جامعة البحرين‪.‬‬
‫‪Conduct Violations.‬‬

‫‪Prepared by:‬‬ ‫د‪ .‬منار التميم‬ ‫تم االعداد من قبل‪:‬‬

‫‪Date:‬‬ ‫‪2023/2/5‬‬ ‫تاري ــخ اإلعداد‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪University of Bahrain – Quality Assurance& Accreditation Center - Course Syllabus Form‬‬
‫‪QF-20-rev.a.4‬‬