PANGASINAN STATE

UNIVERSITY

Mga Epektibong Dalog

at Estratehiya sa Pag
tuturo ng mga Bahaging
Pagnilalaman

Advisor Student
Dr. Gloria M. Capanang Rina R. Sandoval
LEARNING CONTENTS

I. Ang Pag tuturo ng Wika

1. Intelektwal na Pag-Unlad
2. Tagal ng Pag kawili (Attention Span)
3. Pakilusin ang iba't-ibang padamdam (Sensory Input)
4. Mga Salik ng Apektib ( Affective Factors)
5. Awentiko, Makabuluhang Wika

II. Mga Salik sa Matagumpay na Pag

katuto ng Wika
Ang Pag tuturo ng Wika
Ang pag tuturo ng Wika sa mga bata ay hindi
basta nagaganap sa pamamagitan ng
pagbibigay ng maraming karanasang pangwika
sa loob ng klasrum. Kailangan ng guro ng
tanging kasanayan at intwisyon sa pag tuturo
ng wika lalong lalo na sa elementarya.
May limang kategorya na may kinalaman sa
paglaki at pag-unlad ng mga mag-aaral na
maaaring makatulong sa guro sa pag pili ng
mga praktikal na teknik at istratehiya sa pag
tuturo ng wika.
3
1. Intelektwal na Pag-Unlad
Dahil sa mga bata (humigit kumulang hanggang edad labinsiyam) sa
ganitong edad ay nasa yugto pa rin ng tinatawag ni Piaget na
"concrete operations", dapat lamang na isaalang-alang ang
kanilang mga limitasyon.
Ilang mga tuntunin para sa mabisang pag klaklase ay ang mga
sumusunod:
a. Iwasan ang paggamit ng mga teknikal na salita sa
pagpapaliwanag ng ilang kaalamang pambalarila.
b. Iwasan ang pagbibigay ng mga tuntunin na makalilito sa mga
mag aaral.

4
2. Tagal ng Pag kawili (Attention Span)
Isang kapansin-pansing kaibhan ng mga may edad sa mga bata ay ang
tagal ng panahon ng kanilang pag kawili. Mahalangang maunawaan ng
guro ang kahulugan ng tagal ng panahon ng pagkawili.

a. Mag-isip ng mga gawain may kagyat na kawilihan para sa mga bata.

b. Maglahad ng mga makabago at iba't ibang gawain
c. Gawing buhay ang pag klaklase at huwag ma bahala na mag-oober-
akting dahil kailangan ito ng mga bata para sila'y maging gising at listo.
d. Tuklasin ang kiliti ng mga bata at gawin itong puhunan sa pag
papanatili ng kanilang kawilihan.
e. Isaalang-alang ang pagiging palatanong o kuryusidad ng mga bata
upang mapanatili ang kanilang kawilihan.

5
3. Pakilusin ang Iba't-ibang Pandamdam (Sensory Input)
a. Maglaan ng mga gawaing mag papakilos sa mga bata tulad ng role play at mga
laro.
b. Gumamit ng iba't ibang kagamitang panturo na makakatulong sa pagpapatibay ng
mga kaisipang natamo.
c. Isaalang-alang din ang paggamit ng sariling mga non-verbal language.

4. Mga Salik ng Apektib ( Affective Factors)

a. Iparamdam sa mga mag-aaral na natural lamang na makagagawa sila sa pag
kakamali sa pag sasalita, pagbabasa, at pag susulat habang nag-aaral ng isang Wika.
b. Maging mapagumanhin at ibigay ang lahat ng suporta upang mag karoon ng tiwala
sa sarili ang bawat mag-aaral.
c. Maglaan ng mas maraming oras pakikilahok na pasalita mula sa mga mag-aaral
lalo't higit iyong mga tahimik sa klase upang mabigyan sila ng maraming pagkakataon
na subukan ang iba't ibang gawain sa pag aaral ng Wika.
6
5. Awtentiko, Makabuluhang Wika
a. Iwasan ang paggamit ng mga salitang awtentiko at
di makahulugan.
b. Ang pangangailangang pangwika ng mga mag-aaral
ay kailangang nakapaloob sa isang konteksto.
c. Iwasan ang paghati-hati ng Wika sa maliliit nitong
nga sangkop dahil mahihirapan ang mga batang
makita ang kabuan nito.

7
Mga Salik sa Matagumpay na Pag katuto ng
Wika
1. Motibasyon
2. Guro
3. Mga Mag-aaral
4.Mga Istilo sa Pag katuto

8
thank you for
listening

Student
Rina Sandoval