A L G "L o y o l a - G y m n a s i u m"

Prizren
Fusha e GJUHË DHE
Mësimdhënësi: Donjeta Braha PLANI DYMUJOR kurrikulës: KOMUNIKIM
Klasa: 8 a Mars-Prill Lënda: GJUHË ANGLEZE
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temës/ave:
Kompetenca e Kompetenca për
Kompetenca e të Kompetenca e të Kompetenca Kompetenca
Tema komunikimit dhe jetë, për punë
menduarit nxënit personale qytetare
e të shprehurit dhe për mjedis

5. Family life 1,8 5 2,4 6

6. Science and technology

Rezultatet e të nxënit të fushës (RNF) kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temës/ave:
RNF: 1.Shkathtësitë e komunikimit
Të dëgjuarit dhe të folurit.
Komunikon për të kuptuar ngjarjen, qëllimin dhe idetë për tema të caktuara përmes bisedave, monologëve, dialogëve etj.
Debaton, analizon dhe argumenton për tema të ndryshme.
Të lexuarit
Kupton dhe analizon tema të ndryshme letrare dhe joletrare.
Pasuron fjalorin.
Debaton, analizon dhe argumenton për tema të ndryshme.
Të shkruarit.
Zbaton rregulla gjuhësore e drejtshkrimore për të shprehur mendimet, qëllimet, ndjenjat për tema të caktuara në forma të ndryshme të shkrimit.
Zhvillon shkrimin kreativ për veten dhe të tjerët.
Shkruan për tema të caktuara.
Shkruan për përvoja relevante që lidhen me kulturën dhe historinë e vendit.
RNF:2.Vlerat dheqëndrimet
Komunikon mirë . Merr pjesë në diskutim. Bashkëpunon. Kërkon dhe jep ndihmë. Respekton mendimin e të tjerëve. Zhvillon personalitetin dhe humanitetin. Motivohet për
zhvillimin e shkathtësive. Zhvillon imagjinatën dhe kreativitetin për zgjidhjen e problemeve. Përdor teknologjinë informative.
RNF:3. Aftësitë dhe shkathtësitë
Të komunikuarit • Të dëgjuarit • Të folurit • Të shkruarit • Të lexuarit • Të kuptuarit • Përdorimi i teknologjisë informative • Zgjidhja e problemeve
RNF:4.Njohuritë dhe konceptet specifike të fushës
Shkathtësitë e komunikimit:
Shqiptim, intonacion, theks, ritëm, rrjedhshmëri. • Elemente të strukturës dhe formës teksteve letrare dhe joletrare.

Koncepte specifike:
Teste të ndryshme, gjuha që përdoret, sistemi gjuhësor, gramatika, rregulla drejtshkrimore, format të shkrimit narrative, etj.
Ndërlidhja me lëndë tjera mësimore dhe me çështjet ndërkurrikulare:
Gjuhën shqipe për arsye krahasimi si gjuhësor ashtu edhe letrar.
Teknologjia (TIK-u) dhe artet për të folur për kulturën e vendeve të ndryshme dhe krahasuar atë me vendin tonë.
Historia dhe edukata qytetare për të folur për problemet e shoqërisë në të kaluarën dhe krahasuar ato me të tashmen duke u përpjekur në gjetjen e mënyrave për evitimin e tyre.
Sociologjia dhe psikologjia për të diskutuar lidhur me sjelljet shoqërore dhe arsyet e këtyre sjelljeve.

Temat Rezultatet e të nxënit të lëndës (RNL) për Metodologjia e Metodologjia e

Njësitë dhe orët mësimore Burimet
mësimore temat mësimore mësimdhënies vlerësimit

5. Family life 5.1.1 Describes personal background, events, and 5.1 Workbook practice -Mësimdhënia dhe të  Vlerësim i  Libri
experiences in his family or other families. nxënit me nxënësin pandërprerë dhe i  Interneti
në qendër duke drejtpërdrejt  Mediet
5.2.1 Tests previously learned knowledge 5.2 Summative evaluation respektuar  Ndjekja e
gjithëpërfshirjen vazhdueshme e
5.3.1 Generates ideas from sources to develop 5.3 History and English arritjeve të
content - Mësimdhënia dhe nxenësve
të nxënit e integruar  Portfolio e
nxënësit
5.4.1 Develops sensitivity to the concerns of
- Mësimdhënia dhe
under-represented, minority or indigenous 5.4 Michael Wesch
 Vlerësim indirekt
të nxënit e bazuar në
peoples throughout the world arritjen e me anë të testeve
kompetencave  Buletini i pjesëma
 Vlerësim nga
- Mësimdhënia dhe nxënësi me anë të
të nxënit e punës në grupe,
diferencuar ose gjatë
përgjigjeve që
- Çështjet /temat japin
ndërkurrikulare  Kur nxënësit
6.1.1 Identifies and assesses TV programmes
plotësojnë njëri –
6. Science and 6.1 Back to the future
tjetrin dhe
technology 6.1.2 Gets information about some famous TV vlerësojnë në bazë
shows. 6.2 Grammar: first conditional (2 ore)
të argumenteve
 6.3 Grammar: predicting

6.3.1 Writes a paragraph describing life in the 6.4 Science fact or fiction (2 ore)
future
6.5 Working with words: phrasal verbs
6.4.1 Reads for gist and for specific information
about a science fact or fiction 6.6 Grammar: going to for plans and
intentions
6.4.2 Improves their problem-solving skills by
6.7 How can I help you?
searching, identifying and listing the most
important inventions or discoveries in the world.

6.5.1 Demonstrates an understanding of a

grammar structure by talking about it in pair and
group work, and class discussions

6.6.1 Practices the grammar skills involved in

writing sentences and short paragraphs

6.7.1 Appreciates that there are different

scientific inventions that made our lives easier
6.8.1 Writes sentences using the basic sentence
pattern 6.8 Writing: giving instructions

6.9.1 Describes future events related to facts or 6.9 American sci-fi

fiction
6.10Physics and English Telescopes

6.10.1 Focuses on a particular grammar point based 6.11Consolidation Units 5 and 6

on their language proficiency
6.12 Review Units 5 and 6

6.11.1 Students will improve and complete 6.13 Predicting the future
ambiguities through reinforcement and exercises
6.14 Workbook practice (2 ore)
6.12.1 Students will improve and complete
ambiguities through reinforcement and exercises

6.13.1 Writes sentences and paragraphs to describe

tourist attractions of the future

6.14.1 Practices the grammar skills involved in

writing sentences and short paragraphs