Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 1

OM (Oktatási Minisztérium) azonosító: 200872

Cím: 1161 Budapest, Pálya u. 83.
Tel.: 1-405-95-23
E-mail: ovoda@pillantokutya.hu
WEB- oldal: www.pillantokutya.hu

ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ
MUTASS JÓ PÉLDÁT!
PEDAGÓGIAI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ

2022-2023.
Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 2

Szivárvány csoport

Kurucz Gyuláné
óvodavezető

Tóth Zsuzsanna
óvodapedagógus

pecsét helye
Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 3
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 4

A gyermekek névsora és óvodai jele

Sor-
Sor- Név Jel Név Jel
szám
szám

Bakallár Fáta
1. 17.

Baranyai-Kónya Konstantin
2. 18.

Csiki Dániel
3. 19.

Ferencz Vincent
4. 20.

Jiang Cheng Ye
5. 21.

Kovács-Kádár Izabella
6. 22.

Mammadov Salim
7. 23.

Mikó Jetró
8. 24.

Nagy Lenke
9. 25.

Szabó Réka
10. 26.

Volenszki Luca
11. 27.

12. 28.

13. 29.

14. 30.

15. 31.

16. 32.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 5

3 éven aluli gyermekek

Név Születési dátum

Ferencz Vincent 2019. november 13.

1.

Kovács-Kádár Izabella 2020.január 29.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 6

3-4 éves gyermekek

Születési dátum
Név

Jiang Cheng Ye 2019.március 09.

1.

Mikó Jetró 2019.június 07.

2.

Szabó Réka 2019. június 16.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 7

4-5 éves gyermekek

Név Születési dátum

Mammadov Salim 2018.március 28.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 8

5-6 éves gyermekek

Név Születési dátum

Bakallár Fáta 2017.március 01.

1.

Baranyai-Kónya Konstantin 2017.június 27.

2.

Csiki Dániel 2016.november 20.

3.

Nagy Lenke 2016.december 30.

4.

Volenszki Luca 2016.szeptember 26.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 9

6-7 éves gyermekek

Név Születési dátum

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 10

Tanköteles gyermekek

Név Születési dátum

Bakallár Fáta 2017.március 01

1.

Baranyai-Kónya Konstantin 2017.június 27.

2.

Csiki Dániel 2016.november 20.

3.

Nagy Lenke 2016.december 30.

5.

Volenszki Luca 2016.szeptember 26.

6.

7.

8.

9.

10.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 11

A gyermekcsoport összetétele
A gyermekek száma október 1-jei állapot szerint

1 2
A gyermekek életkora . .

Fiú Leány Össz. Bölcsődéből Családból Óvodás Összesen

jött jött volt

2,5 1 1 2
.

2 1 3
Folyóévdecember 31-ig betölti

3.
életévét

4. 1 1

2 2 4
5.

6. 1 1

Összesen

A gyermekek száma május 31-ei állapot szerint

1 2
A gyermekek életkora* . .

Fiú Leány Össz. Bölcsődéből Családból Óvodás Összesen

jött jött volt

2,5
.
Folyóévmájus 31-ig betölti

3.
életévét

4.

5.

6.

Összesen
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 12

Születésnapok

A gyermekek neve
Szeptember Októbe November
r
Volenszki Luca Csiki Dániel
Ferencz Vincent

Decembe Január Február

r

Nagy Lenke Kovács-Kádár izabella

Március Április Május

Bakallár Fáta
Jiang Cheng Ye
Mammadov Salim

Június Július Augusztu

s

Baranyai-Kónya Konstantin
Mikó Jetró
Szabó Réka
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 13

Hetirend

HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK

7:30-9:30 KÖZÖS, SZABAD JÁTÉK

9:30-10:00 JÁTÉKOS TORNA / TÍZÓRAI

10:00-10:15 JÁTÉKOS NÉVSOR JÁTÉKOS NÉVSOR JÁTÉKOS NÉVSOR JÁTÉKOS NÉVSOR JÁTÉKOS NÉVSOR

10:15-11:00

11:00-12:00 UDVAR UDVAR UDVAR UDVAR UDVAR

12:00-13:00 TISZTÁLKODÁS / EBÉD

13:00-14:00 FOGMOSÁS / ALVÁS vagy MESEHALLGATÁS, CSENDES JÁTÉK

14:00-15.00 SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK

15:00-15:30

15:30-16:00 UZSONNA UZSONNA UZSONNA UZSONNA UZSONNA

16:00-16:30 SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK

16:30-17:00 SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK SZABAD JÁTÉK

ZÖLDSÉG / ZÖLDSÉG / ZÖLDSÉG / ZÖLDSÉG / ZÖLDSÉG /

17:00-17:30 GYÜMÖLCS GYÜMÖLCS GYÜMÖLCS GYÜMÖLCS GYÜMÖLCS
17:00-17:30
KÖZÖS, SZABAD JÁTÉK / UDVAR
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 14

Napirend
Szeptember 1-től – Június 15-ig

Az óvoda nyitva tart: 7.30-tól 17.30-ig

Időtarta
Tevékenységek
m

07.30 - 09.30 Közös, szabadjáték

09.30 - 10-00 Játékos torna, testápolás, tízórai
10. 00 - 10.15 Játékos névsor
10. 15 - 11.00 Irányított és spontán tevékenységek, ismeret és tapasztalat szerzések
11.00 - 12.00 Játék a szabadban. Tapasztalatszerzések, séták, játék az udvaron. Mozgás (szervezett
és spontán játékok).
12.00 - 13.00 Testápolási teendők, ebéd
13.00 - 14.00 Fogmosás, pihenés, alvás mesével, altatódallal
14.00 - 15.00 Szabadjáték. Folyamatos ébredés.
15.00 - 15.30 Irányított és spontán tevékenységek, ismeret és tapasztalatszerzések
15.30 - 16.00 Testápolás, uzsonna
15.30 - 17.30 Játék a csoportszobában vagy udvaron. Folyamatos hazabocsátás.

Nyári napirend

Az óvoda nyitvatart: 7.30-tól 17.30-ig

Időtartam
Tevékenységek
-tól, ig

07.30 - 09.30 Közös, szabadjáték

09.30 - 10-00 Játékos torna, testápolás, tízórai
10. 00 - 10.15 Játékos névsor
10. 15 - 10.30 Irányított és spontán tevékenységek, ismeret és tapasztalatszerzések
10.30 - 12.00 Játék a szabadban. Tapasztalatszerzések, séták, játék az udvaron. Mozgás (szervezett és
spontán játékok).
12.00 - 13.00 Testápolási teendők, ebéd
13.00 - 14.00 Fogmosás, pihenés, alvás mesével, altatódallal
14.00 - 15.00 Szabadjáték. Folyamatos ébredés.
15.00 - 15.30 Irányított és spontán tevékenységek, ismeret és tapasztalatszerzések
15.30 - 16.00 Testápolás, uzsonna
15.30 - 17.30 Játék a csoportszobában vagy udvaron. Folyamatos hazabocsátás.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 15

Nevelési feladatok

Folyamatos feladatok az év során

Az alapvető normák szokássá formálása példamutatással, pozitív megerősítéssel, folyamatos nevelési

folyamat az óvodánkba járó kisgyermek számára, amely az óvodába lépéssel kezdődik a fokozatosság
elvének betartása mellett.
A gyermek életkorát és a képességeit szem előtt tartva törekszünk a különböző nevelési feladatokat
ellátni.

Érzelmi, szociális nevelés és társas kapcsolatok:

 bármilyen jó példát, amit a gyerekek körében tapasztalunk, azonnal pozitív megerősítést kap,
 a biztonságérzetüket meleg-elfogadó szeretetteljes légkörrel igyekszünk megteremteni,
 a gyermekek közlési formái nyitottsággal, barátságos közeledéssel történjenek, ezt erősítjük,
 közös élményekkel erősítjük a csoportba tartozás érzését,
 az egymásnak nyújtott segítséget észrevesszük, dicsérjük,
 támogatjuk a közös beszélgetéseket, együtt játszást,
 konfliktus esetén, a konszenzuson, belátáson alapuló megegyezést támogatjuk,
 támogatjuk a pozitív baráti kapcsolatok erősödését,
 az udvariassági formákat használjuk, mintaként is, megerősítéssel is,
 erkölcsi normákat, becsületesség, igazságosság, igazmondás stb. közvetítünk, beszélünk róla,
 a csoport érdekében végzett feladatok kiemelt figyelmet kapnak, pozitív megerősítéssel,
 nyugodt, kiszámítható csoport légkört biztosítunk annak érdekében, hogy jó kedvű, barátságos,
kiegyensúlyozott lehessen minden kisgyermek
 az SNI kisgyermek másságából adódó helyzeteit természetesen kezelve, minden segítséget megadunk
számára, ami a jó közérzetéhez szükséges,
 a gyermekek eltérő tulajdonságait, személyiségvonásait –korlátok között- kezelve, mintát nyújtunk

Gondozás

 a komfortérzet alapjaként kezeljük a gondozást, ezért figyelemmel vagyunk, hogy ápoltak

legyenek a gyermekek,
 segítséget bármikor kérhetnek, a helyzettől függően kaphatnak, mindig a kisgyermek állapota
a döntő,
 a helyzetnek megfelelően tiszta, a hőmérsékletnek, a tevékenységnek megfelelő ruhadarabok
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 16
legyenek rajtuk, az érzetre rákérdezünk, mielőtt öltözködésre kerül sor,
 a gyermekek öltözködését figyelemmel kísérjük, szorgalmazzuk az önállóságot a gyermekek
életkorának, képességeinek tükrében,
 annyi segítséget kapnak, amennyire szükségük van, a próbálkozásra, gyakorlásra időt szánunk,
 a fürdőszoba használatnál tanítjuk, ellenőrizzük a helyes kézmosást, a kéz-arc szárazra
törlését, a WC használatot,
 a papírzsebkendő használatát tanítjuk, ellenőrizzük,
 az időjárásnak megfelelően gondoskodunk a gyermekek testének védelméről, sapka-sál
kesztyű, napvédelem (árnyék, napvédő krém) stb.,
 heveny, nem fertőző bőrprobléma esetén segítjük a kezelést, bekenjük, ecseteljük stb.
 kulturált étkezéshez szoktatjuk a gyermekeket, mind a terítés esztétikumában, mind a
tálalásban,
 az evőeszközök használatánál a gyermek képességeit figyelembe vesszük, a szalvéta
használatát állandósítjuk.

Munka

 fontos pedagógiai elvünk, hogy örömmel végezzék a gyermekek a különböző feladatokat,

ezért a fokozatosság elvét betartjuk, a képességeiket figyelembe vesszük,
 az önkiszolgálás folyamatában az óvodába lépéstől segítjük a gyerekeket, eleinte sok
segítségnyújtással, ösztönzéssel, differenciáltan, majd az önállósodás megjelenésével
figyelemmel kíséréssel,
 a csoport életében jelenlévő tevékenységekben számítunk a konkrét segítségükre, a játékok
rendben tartásában, eszközök előkészítésében, kiosztásában, összeszedésében,
 a kerti munkák során segítenek terményt gyűjtögetni, az egyszerűbb kerti szerszámokat
használni,
 ha lehetőség nyílik rá, apróbb megbízásokat adunk nekik, hogy amelyek kiválóan fejlesztik
önérvényesítésüket,
 a szervezett tevékenységek során munka jellegű feladatokkal rendszeresen megbízzuk őket.

Játék

 Törekszünk nyugodt légkört teremteni, hogy a gyerekek kiegyensúlyozott, boldog

lelkiállapotban játszhassanak,
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 17
 az életkoroknak, képességeknek megfelelő játékeszközökkel felszerelt csoportszobában,
szabadon választhatnak játékot,
 minden játéktípus optimális mennyiségben helyet kap a csoportszobában és az udvaron,
 indirekt módon irányítja az óvodapedagógus a játékot, ténylegesen csak konfliktus esetén
avatkozik be,
 segítséget nyújtunk a játékszabályok betartásában, a játszóeszközökkel kapcsolatban
felmerülő nehézségekben,
 lehetőséget nyújtunk játékos ismeretszerzésre, ismeretbővítésre, rendezésre a játék során,
 sokféle eszközt, a gyerekek érdeklődésére számot tartó dolgot kínálunk, beszerzünk, amit a
játékban felhasználhatnak,
 a játékok használatára, játékszabályokra megtanítjuk a gyerekeket,
 pozitív meglátásaikat, ötleteiket támogatjuk a játék gazdagítása érdekében,
 az idő-hely-eszköz hármasát szem előtt tartva szervezzük a játékot,
 évszakonként felülvizsgáljuk a játékeszközöket és ha lehet aktualizáljuk,
 konfliktus esetén megegyezésre neveljük őket, nem zavarhatják egymás játékát,
 társas kapcsolatokban a kommunikáció tartalmára, hangnemére figyelünk, barátságos
közléseket erősítünk,
 a baráti kapcsolatokat erősítjük a játék során,
 a mozgásos játékokat gyakori szervezéssel, motiválással kínáljuk számukra,
 a játékok használatában fontos elv, hogy a gyermek az elővett játékra vigyázzon, amikor
befejezte a játékot, tegye vissza a helyére,
 a gyermek képességeit a szabad játék megfigyelésével vizsgáljuk, szükség esetén
képességfejlesztő játékokat, célirányos fejlesztő tevékenységeket biztosítunk számukra.

Anyanyelvi nevelés

 az anyanyelvi nevelés során folyamatos kiemelt feladat:

- szókincs bővítés,
- beszédkészség fejlesztése,
- beszédkedv fejlesztése,
- beszédészlelés fejlesztése,
- beszédértés fejlesztése,
- beszédfigyelem fejlesztése,
- akusztikus figyelem,
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 18
- akusztikus differenciáló képesség, akusztikus alak-háttér,
 a beszédkészség fejlődését folyamatosan figyeljük, ha szükséges logopédus segítségét kérjük
 anyanyelvi játékok alkalmazása,
 elfogadó, segítő, bátorító beszélő közeg megteremtése.

Értelmi fejlesztés és nevelés

 megteremtjük annak lehetőségét, hogy tevékenykedések és cselekvések során fejlődjenek
egyéni képességeik,
 célunk a gyermekek értelmi képességeinek (észlelés, emlékezet, figyelem, képzelet,
gondolkodás) és kreativitásuk fejlesztése,
 a gyermekek spontán szerzett tapasztalatait, ismereteit rendezzük, bővítjük, különböző
élethelyzetekben gyakoroljuk,
 szívesen fogadjuk ötleteiket problémafelvetésüket,
 nagy hangsúlyt helyezünk a tervezésnél a finommotorikát fejlesztő tevékenységekre,
 heti tervezésnél változatos, életkoronként differenciált tevékenységeket tervezünk,
 figyelembe vesszük az előző években tanultakat, meglévő ismereteikre építünk,
 a heti tervek egymásra épülnek, komplexitásra törekszünk,
 heti rendünket a mozgás és az értelmi képességek fejlesztésének egyensúlyával tervezzük,
 folyamatosan figyeljük a gyermekek motivációs bázisát, aktuális témaérdeklődésüket,
 a fejlesztések során a téma, a gyermekek fejlettségének figyelembevételével döntünk a
megvalósítás formájáról,
 a tevékenységek tervezésénél, szervezésénél a páros, mikrocsoportos, kiscsoportos, egyéni
mikroformákat alkalmazzuk,
 osztatlan csoportunkban a csoportbontás módszerét alkalmazzuk,
 figyeljük az értelmi képességek fejlődését,
 figyelemmel kísérjük és fejlesztjük a gyermekek képességeit, gyakoroltatjuk a megismerési
funkciókat
 törekszünk minél több érzékszervet bevonni a tapasztalatszerzésbe,
 biztosítjuk azokat a programokat, változatos tevékenységeket, mely során tapasztalatokat
szerezhetnek a természeti, társadalmi környezetről, építve életkori sajátosságaikra,
kíváncsiságukra, érdeklődésükre,
 a nap folyamán lehetőséget adunk a tevékenységek közben szerzett tapasztalások
ismétlésére, gyakorlására,
 a gyermekek fejődési adatait felhasználjuk a fejlesztés tervezésében,
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 19
 tapasztalatokat szerzünk mozgásfejlődésükről,
 fejlesztjük a finommozgásokat,nagymozgásokat, térészlelést, segítjük a testséma, testtudat
kialakulását,
 ha szükséges egyéb szakemberek (logopédus, gyógypedagógus) segítségét kérjük
munkánkhoz.

Egészséges életmódra nevelés

 Az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a betegségmegelőzés és az

egészségmegőrzés szokásainak alakítása folyamatos feladat az év folyamán, minden korcsoport
számára.
 a gyermekek mozgáskedvének felkeltése napi feladat, mindennapos testnevelés keretében, testnevelés
foglalkozás keretében, kezdeményezett mozgásos játékokkal a teremben és az udvaron egyaránt,
 figyelemmel kísérjük a mozgásfejlődést, ha szükséges gyógytestnevelést javaslunk,
 az óvodában tartásjavító tornát, lúdtalptornát heti rendszerességgel végzünk,
 a gondozási feladatokban az egészségvédelemre különösen figyelünk, a higiéniai körülményeket
megteremtjük,
 az étkezésben preferáljuk az egészséges étrendet, a finomított cukrot mellőzzük,
 napi rendszerességgel fogyasztanak gyümölcsöt, nyersen ehető zöldségeket (sárgarépa, karalábé),
 az évszakoknak megfelelő ruházattal óvjuk a gyermekek testét, bőrét,
 a gyermekek számára optimális napirenddel kialakítjuk az aktív-pihenő időszakok egyensúlyát,
 az ebéd utáni pihenő alatt az alvásra és a (másik helyiségben) további játékra-elfoglaltságra lehetőség
van,
 a mentális egészség érdekében behozhatnak az óvodába olyan játékot, tárgyat, ami a kisgyermek lelki
egészségét szolgálja.

Szokás- és szabályrend alakítása

 Célunk az egységes szokás és szabályrend közös kialakítása, elfogadása, belsővé tétele,

 egymás emberi mivoltának, tevékenységének mindenkori tiszteletben tartása, és arra neveljük
a gyermekeket,
 egyszerű szabályok kialakításával segítjük, hogy a gyermekek könnyen megértsék, és betartsák
a szabályokat,
 betartjuk az alapvető udvariassági formákat, a felnőttek erre mintául szolgálnak,
 a környezetünk óvását, védelmét szem előtt tartva neveljük a gyermekeket, a szemétnek,
feleslegessé vált dolgoknak szelektív hulladékgyűjtőben a helye, növény-, állatvédelemre
tanítjuk őket,
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 20
 konfliktuskezelési stratégiákat alkalmazunk, ezekre tanítjuk a gyermekeket,
 a játék befejezésére időt adunk, határok között rugalmasan kezelve a beleélési állapotot,
 az udvari játék során következetesen betartjuk a szabályokat:
 az eszközök helyes használatára,
 balesetmentes játék, egymásra figyelésre,
 a helyszínek közötti közlekedésre vonatkozóan.
Befogadás
 A gyermekek testi-lelki szükségleteit figyelembe vesszük, tekintettel vagyunk a család érzelmi
állapotára,
 differenciáltan, egyéniséghez alakítjuk a befogadás folyamatát,
 a családdal együtt alakítjuk, hogy a gyermek megtalálja helyét az óvodában,
 törekszünk a gyermek érzelmi biztonságának megteremtésére,
 fokozatosan az életkornak, képességeknek megfelelően alakítjuk az óvodai szokásokhoz való
alkalmazkodást,
 behozhatják az óvodába azokat a játékokat, eszközöket, amik a beszokást megkönnyítik, a
mentális egészséget szem előtt tartjuk, a frusztrációt igyekszünk csökkenteni,
 törekszünk, hogy barátot találjon a beilleszkedést elősegítendőn,
 felkészítéssel segítjük, a csoportba járó gyerekek barátságos fogadtatásban részesítsék az
érkezőt.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 21

Ünnepek, hagyományok tervezése

Ünnepek, hagyományok Szervezési feladatok

Születésnapok, névnapok Ajándékkészítés

ünnepi előkészületek elvégzése

ŐSZ

Magyar népmese napja

Libanap

TÉL

Mikulás

Adventi készülődés

Karácsony

Farsang

TAVASZ

Föld napja

Madarak Fák Napja

Húsvét

Anyák napja

Évzáró

NYÁR
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 22

Különleges események tervezése

Esemény Szervezési feladatok

Kirándulás  a kirándulás helyszínének kiválasztása,

infrastruktúrájának, körülményeinek
Időpont: megvizsgálása

 a szülők tájékoztatása

 a gyermekek felkészítése

 a logisztikai feladatok előkészítése

 az étkezés megszervezése

 utaslista készítése

 úti csomag készítés a gondozási feladatok

ellátására
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 23

Fogadóóra

A gyermek neve Fogadó óra időpontja Megjegyzés

 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 24
Gyermekvédelmi lap

Hátrányos helyzetű gyermek

Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek

Veszélyeztetett gyermek
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 25

Sajátos nevelési igényű gyermek

A gyermek neve Születési ideje Diagnózis Vizsgáló bizottság neve

Beilleszkedés, tanulási és magatartási problémákkal küzdő gyermek

A gyermek neve Születési ideje Diagnózis Vizsgáló bizottság neve
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 26

Logopédiai ellátásban részesülő gyermek

A gyermek neve Születési ideje
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 27

Az óvodavezető ellenőrzései

Dátum Az ellenőrzés célja Aláírás

 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 28

Óvó-védő intézkedések

Balesetveszélyt magában hordozó eszközök használatára vonatkozó szokások, szabályok leírása

Belső tér: A balesetek megelőzése az óvodában minden munkatárs fontos feladata. Igyekszünk távol
tartani, illetve eltávolítani mindazt, ami balesetet okozhat. Fokozottan figyelünk a gyermekek
ruházatára, az évszaknak megfelelő öltözködésre.
A gyermekek figyelmét folyamatosan felhívjuk a konkrét veszélyhelyzetekre, hogyan lehet megelőzni
a balesetet.
Az óvoda tárgyai önmagukban is jelenthetnek veszélyt, ezért ezek védőrácsokkal vannak ellátva (pl.:
fűtőtestek).
A csoportszobákban az asztalok sarkai lekerekítettek.
A konnektorokba védő dugót helyezünk.
A galéria (lépcső) használatakor fokozottan figyelünk a gyerekek biztonságos közlekedésére. Erősítjük
bennük a lépcsőn való közlekedés szabályait, (lassan kapaszkodva megyünk le-föl, nem ugrálnak a
lépcsőn, nem csúszkálnak és hajolnak le). A kiscsoportosoknál még fokozottabban figyelünk a
biztonságos közlekedésre. Lépcsőzés közben nem foghatják egymás kezét.
A mosdóban szőnyegekkel védekezünk a csúszás-veszély ellen.
A konyhában a gyerekek nem tartózkodhatnak.
A tornaszobában van lehetőségük a gyerekeknek futkosni, fokozottan figyelemmel kísérjük, illetve a
bordásfal biztonságos használatára is ügyelünk. A tornaszerek biztonságosak, sérült eszközöket nem
használunk. A labdák, amiket használunk nem túl kemények, nincsenek éles tornaszerek.
A csoport bármely területén lévő tönkrement, eltört eszközt eltávolítjuk a csoportból.
Külső tér:
Télen éberebben figyelünk az udvaron tartózkodó gyerekekre, a csúszós hó és jég miatt.
Az udvart párosával, sorban közelítjük meg. Futkosására, fogócskázásra, csak a pályán van lehetőség,
ahol elég nagy helyet biztosít az óvoda a nagymozgások végzésére.
Fokozottan figyelünk a mászóka, csúszda és a trambulin biztonságos és balesetmentes használatára
és folyamatos állapot ellenőrzésre.
A kétkerekű bicikliket és a görkorcsolyákat kizárólag védőfelszereléssel (bukósisak, térd, könyök és
csukló védő) lehet használni a biztonságos közlekedés érdekében.
Az udvaron tartózkodás ideje alatt fokozottan figyelünk, hogy a kapuk zárva legyenek, és minden
gyermek, szem előtt legyen.
Orvosi ellátást megkövetelő baleset esetén a gyermeket saját nevelője viszi orvoshoz, illetve ápolja a
mentő megérkezéséig. Ezután értesíti a szülőket a történtekről. A további intézkedések a vonatkozó
jogszabályok kötelezettségeinek megfelelően történnek, amelyekért az óvoda vezetője felel.
 Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 29

Munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás

Munkabiztonsági oktatásban részesítettem a gyermekeket..............................................-án

.....…....……órától….......................óráig.

A munkabiztonsági oktatás tartalma:

A gyermekkel ismertettem a veszélyforrásokat, az egészségük, és a testi épségük védelmére vonatkozó

szabályokat, a tilos és az elvárható magatartási formákat az óvodai nevelési
év kezdetén.

Veszélyforrások:

– a csoportszobában
– a folyosón
– a mosdóban
– az udvaron
– a tornateremben
– a séták alkalmával
– a kirándulások alkalmával

A gyermekekben tudatosítottam, hogy forduljanak felnőtthöz, ha veszélyhelyzetet, majdnem

balesetet észlelnek.

Az ismertetés igazodott a gyermekek életkorához, fejlettségéhez.

A munkabiztonsági oktatás tematikáját készítette, és az oktatást tartotta:

……………………………………..

munkabiztonsági megbízott

Az oktatást ellenőrizte:

.......………………………….

.......…………………………

Budapest, ……………………………………
Pillantó Kutya Alapítványi Óvoda 30