Dissenys de Recerca

Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

Mètode observacional

Grup Cognoms Nom NIUB

M3 PEREIRA GONZALEZ ANDREA 20299661

Pràctica 1. Categorització i registre continu (RAT)

Conducta de nens pre-escolars

TASCA 1.1 Registre narratiu i definició de categories de conducta:

a) Realitzar un registre narratiu de la conducta de locomoció, interacció i joc d’un nen.

b) A partir d’aquest registre, crear un únic sistema de categories que representi les
distintes conductes del nen. Definir les categories de manera que siguin exhaustives i
mútuament excloents. Màxim número de categories a definir: 6.
▪ Material: Vídeo joc_01.mpg. Duració: 3 min 1 seg
▪ Contingut: Un grup de nens de 4-5 anys en una escola infantil, durant una sessió de
joc lliure. La càmera segueix a un nen mentre es desplaça.
▪ Es focalitza al nen amb cabell curt i ros, i que porta pantaló curt blau

1
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

RESPOSTES
TASCA 1.1 a) Registre narratiu. Vídeo joc_01.mpg.

En primer lloc, es pot veure com el nen s’ajup i juga amb peces de
construcció juntament amb un altre company, quan acaba es torna a ficar
de peu. A continuació, trepitja les peces de construcció i camina per la
sala fent moviments amb els braços i de tant en tant, treu la llengua. Li fa
pessigolles a una companya i al cap d’una estona sembla que “xoca els
cinc” amb la mateixa companya i posteriorment dóna la sensació de que
s’estiguin barallant. El nen torna a caminar per la sala i torna a trepitjar
les peces de construcció. Mentre camina a vegades treu la llengua. El nen
s’atura a la taula on s’hi troben diferents jocs. Agafa un cub de joguina i
esta una bona estona parlant amb un company, inclús a vegades se’n
riuen junts. A continuació, es posen els dos a jugar amb els cubs de
joguina mentre parlen. El nen es posa a fer dues torres de cubs. Per últim,
agafa una cadira que es troba darrere seu i s’hi puja per seguir col·locant
cubs.

2
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

TASCA 1.1. b) Categories de conducta (no es necessari emplenar tota la taula)

Nom Definició

1. CAMINAR I El nen es desplaça per els diferents llocs de la sala i en

TREURE LA
múltiples ocasions treu la llengua mentre es desplaça.
LLENGUA

El nen en dues ocasions trepitja les peces de construcció

2. TREPITJAR
amb les que estan jugant alguns dels seus companys.

3. CAMINAR El nen es desplaça per les diferents zones de la sala

4. AGAFAR LA Al final del registre s’observa com el nen agafa la cadira que
CADIRA I
es troba darrere seu i s’hi puja.
PUJAR-S’HI

Al principi del registre es pot veure com el nen interacciona

amb un company, mentre ambdós juguen amb les peces de
construcció. Posteriorment, li fa pessigolles a una
5. INTERACCIÓ
AMB ELS companya. Desprès, sembla que “xoquin els cinc” i
COMPANYS s’estiguin barallant amb la mateixa companya. A la taula on
s’hi troben diferents joguines, es posa a parlar amb un
company mentre ambdós juguen amb els cubs.

6. JOC AMB ELS

CUBS El nen es posa a jugar i a fer dues torres amb els cubs.

3
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

TASCA 1.2. Registre continu

Realitzar un registre continu (RAT) de la interacció física d’un nen amb altres nens i amb
l’entorn.
▪ Material: Vídeo joc_02_continu.mpg. Duració: 5 min
▪ Sistema de categories: establert i que teniu a la Taula 1
▪ Contingut: Un grup de nens de 4-5 anys en una escola infantil, durant una sessió de
joc lliure. La càmera segueix a un nen mentre es desplaça.
▪ Es focalitza al nen amb cabell curt i ros, i que porta pantaló curt blau
▪ Durant el registre l’observador haurà d’anotar els moments (minuts i segons) en que
s’inicien les categories. El temps apareix sobre impressionat en la part inferior del
vídeo; quan acabi la sessió d’observació cal anotar el temps final.

Es farà servir el sistema de categories que es presenta a continuació, en el que les

categories es consideren exhaustives, però no sempre mútuament excloents (algunes
d’elles poden ocórrer a la vegada).

TAULA 1- Sistema de categories:

▪ Tocar objectes (TO). Tot contacte corporal gruix de les mans amb taules, cadires,
barana, tobogan, etc. (incloent recolzar-se en qualsevol d’aquests objectes). No
s’inclou la manipulació de joguines.
▪ Manipular joguines (MJ). Tot contacte corporal gruix o fi de les mans amb objectes
emprats habitualment durant el joc, com peces d’un trencaclosques, cubs, elements
de construcció, etc.
▪ Contacte físic amb un/a nen/a (CF). Tot contacte físic amb un altre nen/a, sempre
que no sigui en una situació de agressió.
▪ Rebre contacte físic d’un altre nen/a (RC). Igual que l’anterior, però es un altre nen/a
qui estableix el contacto amb el nen focalitzat.
▪ Agressió física (AF). Tota acció que presumiblement provoqui contacte físic dolorós
en un altre persona, incloent barallar (contacte gruix), agafar (les extremitats o la
roba), empènyer (amb la ma o el braç), donar puntades (amb la cama), colpejar (amb
el braç), estirar els cabells (amb la ma) i llençar un objecte.
▪ Rebre agressió física (RA). Igual que l’anterior, però es un altre nen/a qui estableix el
contacte amb el nen focalitzat.

4
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

▪ Amenaçar amb una agressió física (AM). Tota acció que s’assembla a un inici d’
agressió física en un enfrontament amb un altre nen/a, però que no va seguida d’
agressió.
▪ No hi ha interacció física (NI). Qualsevol moment en el que no es produeix cap de las
categories anteriors.
▪ Inobservable (IN). No es possible determinar si existeix interacció física degut a que
el nen o les seves mans estan ocults totalment o en part per algun objecte o per un
altre nen/a, o per que no es possible deduir quines accions està realitzant.

5
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

RESPOSTES TASCA 1.2 Registre continu.

Vídeo joc_02_continu.mpg (afegir fileres a la taula si es necessari).

x = inicio; o = continua; f = final

Temps Tocar objectes Manipular Contacte físic Rebre contacte Agressió Rebre agressió Amenaçar No interacció Inobservable
(mm:ss) (TO) joguines (MJ) (CF) (RC) física (AF) (RA) (AM) (NI) (IN)

5:24 X 5:27
6:08 X 6:07
6:10 X 6:11
6:11 X 6:12
6:22 X 6:18
6:25 X 6:20
6:38 X 6:27
6:40 X 6:39
6:43 X 6:40
6:57 X 6:44
7:02 X 6:49
7:08 X 7:04
7:18 X 7:10 X 7:13 – 7:14
7:19 X 7:35
7:34 X 7:44
7:44 X 7:47
7:46 X 7:54
7:51 X 8:35
7:52 X 8:36
7:55 X 8:41
8:04 X 8:42
8:22 X 8:46
8:34 X 8:48
8:36 X 8:50
8:38 X 8:52
8:40 X 8:56
8:41 X 9:06
8:42 X 9:12
8:45 X 9:15
8:47 X 9:19
8:49 X 9:23
8:50 X 9:25
8:51 X 9:31
8:52
9:00

6
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

Temps Tocar objectes Manipular Contacte físic Rebre Agressió física Rebre agressió Amenaçar No interacció Inobservable
(mm:ss) (TO) joguines (MJ) (CF) contacte (RC) (AF) (RA) (AM) (NI) (IN)

9:01
9:03
9:04
9:05
9:06
9:07
9:11
9:12
9:18
9:22
9:24
9:26
9:29
9:44
9:50
10:24 FINAL

7
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

TASCA 1.3. Mesures conductuals:

Obtenir la freqüència, freqüència relativa, duració, prevalença, taxa per hora i duració
mitjana de cadascuna de les categories registrades anteriorment.

TASCA 1.3 Mesures conductuals (no posar més de 3 decimals)

Categories F F’ D (seg) P t (/h) d (seg)

Tocar objectes (TO) 11 0,323 74 0,281 132,53 6,727
Manipular joguines (MJ) 1 0,029 53 0,201 12,048 53
Contacte físic (CF) 1 0,029 4 0,015 12,048 4
Rebre contacte (RC) 1 0,029 1 0,004 12,048 1
Agressió física (AF) 4 0,118 17 0,065 48,193 4,25
Rebre agressió (RA) 2 0,059 5 0,019 24,096 2,5
Amenaçar (AM) 1 0,029 3 0,011 12,048 3
No interacciona (NI) 11 0,323 70 0,266 132,53 6,364
Inobservable (IN) 2 0,059 36 0,137 24,096 18

Totals 34 0,998 263 0,999 0,083 98,841

F’TO = 11/34 = 0,323 PTO = 74/263 = 0,281

F’MJ = 1/34 = 0,029 PMJ = 53/263 = 0,201
F’CF = 1/34 = 0,029 PCF = 4/263 = 0,015
F’RC = 1/34 = 0,029 PRC = 1/263 = 0,004
F’AF= 4/34 =0,118 PAF= 17/263 = 0,065
F’RA = 2/34 = 0,059 PRA = 5/263 = 0,019
F’AM = 1/34 = 0,029 PAM = 3/263 = 0,011
F’NI = 11/34 = 0,323 PNI = 70/263 = 0,266
F’IN = 2/34 = 0,059 PIN = 36/263 = 0,137

8
 Dissenys de Recerca
Curs 2020-2021
Grups M2, M3 i M4

d 5 min = 0,083 h
TO = 74/11 = 6,727
d MJ = 53/1 = 53 t TO = 11/0,083 = 132,53
d CF = 4/1 = 4 t MJ = 1/0,083 = 12,048
d RC = 1/1 = 1 t CF = 1/0,083 = 12,048
d AF = 17/4 = 4,25 t RC = 1/0,083 = 12,048
d RA = 5/2 = 2,5
t AF= 4/0,083 = 48,193
d AM = 3/1 = 3
t RA = 2/0,083 = 24,096
d NI = 70/11 = 6,364
t AM = 1/0,083 = 12,048
d IN = 36/2 = 18
t NI = 11/0,083 = 132,53
t IN = 2/0,083 = 24,096