1학기 중간·기말고사

기 출 문
어 제
영 집

정답 및 해설

3
동아
윤정미

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 1 2020-11-16 오후 5:45:44

 a 겁나게
겁나게 빠른 답
빠른 답
Practice makes perfect
Practice makes perfect
answer

1
lesson 적중 서술형
Follow Your Dream
01.(i)nspire 02.⑴ succeed ⑵ professional 03.⑴ stable ⑵
문제로 익히는 교과서 문법 goal, inspire ⑶ advice, pursue 04.⑴ major ⑵ train 05.Have
you (ever) been to Paris (before)? 06.I hope (that) you become
01. ④ 02.⑤ 03.⑤ 04.① 05.④ 06.⑤ 07.whether[if], or not
a good soccer player someday. 07.ⓐ of ⓑ to ⓒ else ⓓ
08. ④ 09.⑤ 10.④ 11.②, ⑤ 12.⑴ whether[if] she will arrive
doing 08. Have you ever thought of becoming an animal
tomorrow ⑵ whether[if] I knew the answer 13.There is always
doctor? 09.⑴ is wondering if his mother is coming home
something new to learn. 14.⑤ 15.③
late ⑵ have nothing to wear for the party 10.(No, I haven’t.) I
have never tried it. 11.⑴ whether[if] she can pass the test ⑵
영역별 문제 whether[if] John is free tomorrow 12.I have a lot of relatives to
visit 13.⑴ warm something → something warm ⑵ which →
01.② 02.③ 03.④ 04.④ 05.trial and error 06.⑤ 07.made a
whether[if] 14.⑴ water to drink ⑵ book to read 15.whether →
decision 08.⑤ 09.③ 10.⑤ 11.② 12.④ 13.⑤ 14.⑤ 15.②
that / trying → to try 16.⑴ He won first prize at a photo contest,
16.⑤ 17.② 18.③ 19.② 20.④ 21.④ 22.② 23.⑤ 24.④
and it made him think about his life. ⑵ He learned about
25. I’ll ask her whether she can watch a movie with me. 26.①,
photography and did some part-time work as a photographer.
②, ④ 27.② 28.⑴ (The poor man) has no place to live in. ⑵ (I)
17.Think about what you like to do and what makes you happy.
have something to talk about. 29.⑤ 30.④ 31.⑤ 32.② 33.①
18. 여러분의 마음을 따르세요 . / 열심히 노력하세요 . / 대담해지세
34.④ 35.After I came back, I entered a photo contest with the
요. 19.(왼쪽 위부터 시계 방향으로) towards, skills, small, reach,
pictures which[that] I took in Iceland. 36.② 37.②, ⑤ 38.②
dream 20.Each dreams → Each dream / are → is / exists →
39.⑤ 40.live 41.⑤ 42.You need courage to make decisions
exist / these → those
that will change your life. 43.④ 44.③ 45.④

중간고사 리허설 1

01.② 02.② 03.⑤ 04.④ 05.③, ⑤ 06.I have never learned

how to play. 07.④ 08.③ 09.③ 10.③ 11.② 12.⑤ 13.⑤
14.③ 15.⑤ 16.④ 17.We can’t predict whether[if] the weather
lesson
2 Food for the Heart

문제로 익히는 교과서 문법

is going to be fine. 18.④ 19.③ 20.④ 21.③ 22.④ 23.⑤
24.⑤ 25.⑤ 26.③, ⑤ 27.professional photographer 28.③ 1.① 2.③ 3.② 4.②, ④ 5.so that I could take a good seat 6.③
29.③, ④ 30.② 7.② 8.④ 9.① 10.③ 11.④ 12.① 13.⑤ 14.He practices
running every day so that he can be a great runner. 15.①, ②,
④
중간고사 리허설 2

01.③ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.② 06.③ 07.④ 08. No, I

영역별 문제
haven’t  seen the movie  Yes, I have 09.⑤ 10.④ 11.④
12.①, ④ 13.volunteer 14.④ 15.④ 16.whether, tell your 01.③ 02.③ 03.② 04.④ 05.① 06.comfort 07.④ 08.⑤
secret 17.② 18.③ 19.③ 20.③ 21.③ 22.② 23.② 24.④ 09.② 10.④ 11.④ 12.Is it for here or to go? 13.④ 14.④
25.② 26.② 27.②, ⑤ 28.② 29.③ 30.④ 15.⑤ 16.② 17.⑤ 18.③ 19.Would you like anything else?
20.⑤ 21.② 22.③ 23.① 24.You had better take a taxi so
that you can get there on time. 25.⑤ 26.④ 27.④ 28.①
고난도 문제
29.③ 30.③ 31.⑤ 32.③ 33.슬프거나 화가 나거나 스트레스를
01.④ 02.⑤ 03.④ 04.③ 05.④ 06.③ 07.① 08.ⓓ, a bed to 받을 때, 기분을 좋게 만들어주는 음식 34.④ 35.② 36.My father
sleep → a bed to sleep in 09.④ 10.② 11.① 12., , , , made me a bowl of chicken soup so that I could get well.
 13.③ 14.⑤ 15.③ 37.③ 38.② 39.③ 40.① 41.④ 42.④ 43.② 44.④ 45.③

02 영어3학년 동아(윤정미)

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 2 2020-11-16 오후 5:45:44


중간고사 리허설 1
01.⑤ 02.② 03.④ 04.① 05.like 06.⑤ 07.④ 08.Will that
be all? 09.④ 10.③ 11.② 12.① 13.a hamburger, a chicken
sandwich, one salad 14.② 15.④ 16.I will get a good grade
so that my family can feel proud of me. 17.⑤ 18.② 19.②
20.Julia let me play the piano. 21.③ 22.It can also make you
think of happy moments from the past. 23.④ 24.② 25.②
26.⑤ 27.② 28.④ 29.④ 30.④
중간고사 리허설 2
01.④ 02.④ 03.⑤ 04.③ 05.③ 06.③ 07.④ 08.③ 09.⑤
10.③ 11.④ 12.② 13.③ 14.② 15.①, ③, ⑤ 16.⑤ 17.⑤
18.She had her husband set the table for lunch. 19.③ 20.②
21.② 22.It satisfies not only the stomach but also the heart.
23.③, ④ 24.my best friend bought a bag of cassava chips for
me 25.④ 26.⑤ 27.③ 28.③ 29.bake 30.④
고난도 문제
01.④ 02.① 03.③ 04.⑤ 05.④ 06.④ 07.Air pollution makes
people breathe hard. 08.③ 09.① 10.③ 11.③ 12.⑤ 13.②
14.② 15.Let me share my grandmother’s special recipe with
you so that you can make orange madeleines, too.
적중 서술형
01.international 02.crunchy 03.take[have] a nap 04.What
would you like to order? / What do you want to order? / What
can I get for you? 등 05., , , , ,  06.No → Yes
07.Will that be all? / Is that all? 08.I’d like to order two bottles of
water. 09.⑴ so that he can drink water ⑵ so that she can buy
a[the] book 10.⑴ us ⑵ open ⑶ to paint 11.My father made
me keep a diary before dinner time. 12.rainy → rain / taste
→ tasty 13.⑴ finish his homework, they can go out for dinner
in the evening ⑵ download an interesting movie, they can
watch it on Sunday 14.food that[which] makes you feel good
when you are sad, angry, or stressed out 15.ⓐ of ⓑ only ⓒ
around 16.She eats it[her comfort food] when she catches a
cold. 17.made 18.When I started to eat the chips, my stress
suddenly disappeared. / My stress suddenly disappeared
when I started to eat the chips. 19.Because his grandmother
always makes madeleines for him when he visits her. 20.ⓐ
Melt ⓑ beat ⓒ mix ⓓ mixture ⓔ Pour ⓕ Bake
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 3
Stories of English Words and
3
lesson
Expressions
문제로 익히는 교과서 문법
01.③ 02.④ 03.② 04.It is certain that she will pass the test.
05.③ 06.② 07.I went to London last year, which is famous for
fish and chips. 08.② 09.③ 10.⑤ 11.①, ④ 12.⑤ 13.⑴ It
is exciting that we will go to the concert. ⑵ It didn’t matter that
the weather was bad. 14.④ 15.②
영역별 문제
01.⑤ 02.③ 03.② 04.① 05.④ 06.⑤ 07.② 08.④ 09.①
10.④ 11.② 12.③ 13.④ 14.② 15.④ 16.① 17.③ 18.③
19., , , ,  20.⑤ 21.② 22.③ 23.⑤ 24.③ 25.④
26.⑤ 27.③ 28.⑤ 29. which  and it 30.①, ③ 31.⑤
32.② 33.④ 34.④ 35.⑤ 36.slave 37.④ 38.③ 39.③
40.who were 41.② 42.② 43.it is believed that the hamburger
was invented 44.④ 45.③
기말고사 리허설 1
01.② 02.⑤ 03.③ 04.③ 05.③ 06.①, ②, ④ 07.⑤ 08.What
does that mean? 09.③ 10.⑤ 11.① 12.③ 13.③ 14.The
train was delayed, which made everyone annoyed. 15.③
16.①, ⑤ 17.②, ⑤ 18.③ 19.④ 20.② 21.④ 22.② 23.⑤
24.② 25.④ 26.④ 27.② 28.④ 29.people started to call
such food a hamburger 30.⑤
기말고사 리허설 2
01.③ 02.② 03.④ 04.④ 05.① 06.③ 07.② 08.③ 09.,
, , ,  10.② 11.② 12.④ 13.⑴ who ⑵ which 14.④
15.③ 16.④ 17.④ 18.④, ⑤ 19.The actor volunteers at local
orphanages every month, which is good for his image. 20.③
21.⑤ 22.⑤ 23.① 24.③ 25.①, ④ 26.④ 27.④ 28.③ 29.⑤
30.③, ④
고난도 문제
01.⑤ 02.③ 03.③ 04.I answered the phone shortly after I
arrived home. / Shortly after I arrived home, I answered the
phone. 05.② 06.①, ②, ⑤ 07.④ 08.②, ④ 09.③ 10.②
11.⑤ 12.④ 13.② 14.⑴ F ⑵ T ⑶ F ⑷ T 15.④
정답 및 해설 03
2020-11-16 오후 5:45:44
 겁나게 빠른 답
Practice makes perfect

적중 서술형 to buy 15.①, ④ 16.①, ③ 17.⑤ 18.⑤ 19.have been building

01.press 02.⑴ Spanish ⑵ expression 03.shortly 04. like
05.⑴ into ⑵ in ⑶ of 06.What does that mean? / What do you
mean (by that)? / Please explain the meaning of it. / What is
that supposed to mean? 등 07.did you say 08.Why don’t you
buy some medicine before you get on the plane? 09.is on me
10.is believed that the fire was started by the stranger 11.but,
them 12.⑴ It, that, exercise every day ⑵ It, for, to exercise
every day 13.⑴ that → which ⑵ was → were 14.⑴ It is
surprising that pigs are cleaner than ⑵ taking piano lessons,
the church for 20.② 21.⑤ 22.③ 23.② 24.② 25.①, ⑤
26.⑤ 27.④ 28.③ 29.④ 30.④
기말고사 리허설 2
01.④ 02.③ 03.get a refund for 04.③ 05.③ 06.④ 07.①
08.② 09.① 10.①, ⑤ 11.exchange 12.④ 13.④ 14.③
15.how to say 16.① 17.③ 18.②, ⑤ 19.how I should use
20.⑤ 21.① 22.③ 23.becoming a smart[wise] spender takes
effort 24.④ 25.④ 26.③ 27.⑤ 28.⑤ 29.③ 30.③

which I have wanted to do 15., , , , ,  16.sandwich

17.⑴ not, but ⑵ which means, Latin 18.⑴ They are made in
a factory. ⑵ He suggested the idea of using the word roboti.
19.that originates → which originates / picked up the word for
them → picked up the word for it / the early uses of hurricane
were → the early uses of hurricane was 20.⑴ Because the
first humans angered the gods. ⑵ It comes from the name of a
Mayan god.
lesson
4 Be a Smart Spender
문제로 익히는 교과서 문법
1.② 2.② 3.①, ⑤ 4.how to make 5.③ 6.⑤ 7.② 8.④ 9.③
10.④ 11.Let me know when to leave for the airport. 12.②
13.⑤ 14.①, ⑤ 15.⑤
영역별 문제
고난도 문제
01.② 02.④, ⑤ 03.④ 04.⑤ 05.②, ④ 06.⑤ 07.ⓑ, ⓓ, ⓐ, ⓔ,
ⓕ 08.⑤ 09.④ 10.③ 11.④ 12.⑤ 13.④ 14.⑤ 15.②
적중 서술형
01.solve 02.⑴ tight ⑵ major 03.⑴ used up ⑵ have difficulty
finding ⑶ on the spot 04.exchange 05.I’d like to get a refund
for this watch. / I’d like to return this watch. 등 06.take care
of 07.ⓐ this cap ⓑ this cap ⓒ this blue bag 08.If you don’t
have the receipt, then, it’s not possible to get a refund. 09.I
exchanged it (for a blue bag) 10.how 11.My mom has been
doing gardening for an hour. 12.⑴ what to buy ⑵ how to
make 13.⑴ has been reading ⑵ has been dancing 14.Lastly,
12% of students said that they spent money on things which
they didn’t need. 15.70% of students think that they are not
smart with their money. 16.42 17.what I should do 18.I’ve
been saved → I’ve been saving / more tight → tighter 19.half
20.40,000

01.① 02.② 03.④ 04.③ 05.④ 06.on the spot 07.③ 08.③
09.③ 10.③ 11.① 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.① 16.Can I
exchange this black umbrella for a different color? 17.③ 18.⑤
19.①, ③ 20.③ 21.④ 22.has been watching, for 23.④ 24.③
25.② 26.③, ⑤ 27.where he should buy 28.③, ④ 29.④
30.① 31.⑤ 32.⑤ 33.③ 34.④ 35.③ 36.how to solve this
problem 37.④ 38.② 39.③ 40.12,500, 10,000, 2,500 41.⑤
42.② 43.③ 44.⑤ 45.④

기말고사 리허설 1

01.③ 02.⑤ 03.③ 04.② 05.② 06.⑤ 07.Can I get a refund

for this hat? 08.③ 09.⑤ 10.⑤ 11.② 12.⑤ 13.⑤ 14.what

04 영어3학년 동아(윤정미)

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 4 2020-11-16 오후 5:45:45

 A lesson
1 Follow Your Dream 정답 및 해설
Answer

A 1.existence 2.achieve 3.graduation

Words Test | 본문 p. 7 Voca Test C
1.언젠가 2.졸업하다 3.용기 4.지역의 5.전문적인 6.훈련시키다 4.inspire
7.갑자기 8.존재하다 9.대담한, 용감한 10.따라가다 11.사진 촬 Voca Test D 1.suddenly 2pursue 3.stable 4.develop
영술 12.놀랍게도 13.안정된, 안정적인 14.~인지 아닌지 15.공 5.courage 6.quit
학 (기술) 16.고르다, 선택하다 17.스페인의, 스페인어 18.기회
19.목표 20.~을 통해

B Communication Function | 본문 p. 12~13

1.pursue 2.major 3.photographer 4.succeed 5.realize 1.⑤ 2.② 3.I hope you have a good time. 4.④
6.part-time 7.enter 8.lead 9.engineer 10.truly 11.beat
12. inspire 13. step 14. own 15. college 16. towards
17.quit 18.develop 19.achieve 20.company
Fill in the Blanks | 본문 p. 16~17
Phrases Test C 12 Listen and Talk A1
1.실현되다 2.~로 이어지다 3.생계 수단으로 4.사실 5.기회를 잡 Have, ever had, haven’t, tried, have, hope, sometime,
다 6.~의 경우에 7.시행착오 8.1등 상을 타다 9.숙고하여 ~를 고
For now, recipe book
르다 10.처음으로 11.~에 속하다, ~의 것이다 12.결정하다
13 Listen and Talk C
training dogs, Do you like, all kinds of, Have, thought
of becoming, to become, achieve your goal, volunteer
VOCA Practice | 본문 p. 9
work, What else, also watching, I hope you become,
A 1.내 인생에 대해 생각할 기회 2.시간제 근무 일을 하다 3.꿈을
someday
추구하다 4.내가 찍은 사진들 5.너의 마음을 따르다 6.괜찮아 보이
12 Listen and Talk A2
다 7.열심히 노력해서 8.내가 어떻게 나의 꿈을 찾았는지 9.아이슬
Have you ever visited, Have you, been to, I hope you
란드로 휴가를 가다 10.몇 년의 시행착오 끝에
can, want to visit, looks interesting
B 1.a stable job 2.decide to try 3.dancing lights in the sky 12 Listen and Talk A3
4.in many years 5.get a job 6.feel my heart beating fast should read, already read, did, Have you, seen, haven’t,
7.what you like to do 8.some advice to help you 9.make even better than, I hope you can, soon
me happy 10.enter a photo contest 12 Listen and Talk A4
listening to, enjoy playing, can play, How about you, I’ve
C 1.for a living 2.decided on 3.won first prize 4.lead to
never learned, hope, have, chance to
5.for the first time 6.trial and error 7.In my case 8.made a
26 Review 1
decision
have you tried, before, How about, tried, I’ve eaten
once

VOCA Test | 본문 p. 11
26 Review 2

Voca Test A 1.나는 내가 틀렸다는 것을 깨달았다. favorite, Have you read, I haven’t, I’ve seen, How about

2.내 전공은 한국사이다. you, I have, more, you can read, I will

3.소금은 많은 건강 문제의 주요 원인이다.

4.그는 마침내 화가가 되겠다는 그의 목표를 이
루었다.
Power Grammar | 본문 p. 18~19
Voca Test B 1.(a)im 2.(b)old 3.(o)pportunity 4.(f)ulfill,
(a)chieve, (r)ealize 5.(s)elect, (c)hoose Check_Up A 1.나는 그것이 사실인지 (아닌지) 알고 싶다.
6.(o)ccupation, (p)rofession 2.그녀는 그에게 자신을 좋아하는지 (아닌지) 물어보
았다.

정답 및 해설 05

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 5 2020-11-16 오후 5:45:45


Check_Up B 1.whether[if], or not 2.whether[if]
Check_Up C 1.books to read 2.friends to talk with
Check_Up D 1.I have a piece of paper to write on.
2.We need something cold to drink.
교과서 어법 관련 문장 총집합 | 본문 p. 20
1.whether/if I really enjoyed it 2.whether/if I could succeed
3.whether/if Chris will come to the meeting 4.to see 5.to
do 6.whether/if she likes flowers 7.whether/if Mom is home
now 8.whether/if you could help him 9.to help 10.to eat
11.to sleep 12.to think 13.to help 14.to do 15.to learn
16.whether/if he has his passport with him 17.whether/if
she can help him 18.to see 19.to finish
Grammar Exercises | 본문 p. 21
A 1.in 2.on 3.with 4.with
B 1.whether you are faster than me 2.whether she can
watch a movie with me 3.whether there is anything to eat
C 1.I have something to tell you. 2.I need a friend to talk
with. 3.I have some pictures to show you. 4.She has no hat
to put on.
D 1.going → go 2.watch → to watch 3.for → to 4.weather
→ whether 5.put things → put things in 6.if → whether 또는
or not 삭제
문제로 익히는 교과서 문법
| 본문 p. 22~23
01. ④ 02.⑤ 03.⑤ 04.① 05.④ 06.⑤ 07.whether[if], or
not 08. ④ 09.⑤ 10.④ 11.②, ⑤ 12.⑴ whether[if] she will
arrive tomorrow ⑵ whether[if] I knew the answer 13.There
is always something new to learn. 14.⑤ 15.③
01. 명사절을 이끄는 if는 whether와 바꿔 쓸 수 있다.
02. 명사 time을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 필요하다.
ⓔ eating → to eat
03. ‘네가 믿든 안 믿든’이라는 뜻으로 「whether ~ or not」이 양보절 접속
사로 쓰인 문장이다. 「whether ~ or not」이 ‘~이든 아니든’의 의미로
부사절을 이끌 때 whether는 if로 바꿔 쓸 수 없다.
04. if와 whether는 ‘~인지 (아닌지)’의 의미로 타동사 know, tell,
wonder, doubt 등의 목적절을 이끄는 접속사로 쓰인다.
05. something을 수식하면서 ‘가지고 쓸’의 의미를 갖는 것은 전치사
with와 함께 쓰인 ④이다.
06 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 6
06. 형용사와 to부정사가 함께 –thing 형태의 부정대명사를 수식할 경우,
「–thing + 형용사 + to부정사」의 어순이 되어야 한다.
⑤ cold something → something cold
07. if가 ‘~인지 (아닌지)’의 의미일 때 「whether/if ~ (or not)」으로 바꿔
쓸 수 있다.
08. ④와 같이 if가 ‘만약 ~라면’을 뜻하는 조건절 접속사로 쓰일 때는
whether와 바꿔 쓸 수 없다.
09. ⑤는 ‘만일 ~라면’이라는 의미의 조건을 나타내는 접속사 if이고, 나머
지는 ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 갖는 명사절을 이끄는 접속사 if이다.
10. <보기>와 ④는 to부정사의 형용사적 용법이고 ①, ②, ③은 부사적
용법, ⑤는 명사적 용법으로 쓰였다.
11. •a toy to play with : 가지고 놀 장난감
•someone to talk with[to] : 이야기할 사람
•a pocket to put things in : 안에 물건들을 넣을 주머니
12. 의문사가 없는 간접의문문은 whether나 if를 사용하여 「whether/if
+ 주어 + 동사」 형태로 쓴다.
13. •there is + 단수 명사 : ~이 있다
•always는 빈도부사로 be동사 뒤에 위치한다.
•something과 같은 부정대명사 뒤에 형용사와 to부정사의 형용사
적 용법이 함께 쓰일 때는 형용사를 먼저 쓴다.
14. ‘입을 무언가’는 something to wear로 나타낸다. wear의 목적어가
something이므로 전치사 with는 필요하지 않다.
15. ⓐ money를 수식하는 to부정사를 써야 한다. for give → to give
ⓔ whether가 주어절을 이끄는 접속사이므로 that은 필요하지 않다.
That whether → Whether
Fill in the Blanks | 본문 p. 28~31
교과서 빈칸 채우기 1
01.photographer 02.how I found, realized 03.can inspire
04.When, taking 05.never thought, lead 06.didn’t, at all
07.had to, chose 08.Being, looked 09.After, at 10.stable,
whether, really enjoyed 11.changed, went on, one 12.to
see 13.amazing, took, pictures of 14.For the first time,
beating fast 15.came, with, I took 16.won first prize, gave
me a chance 17.made me happy 18.Suddenly, about
photography 19.years of, better, part-time work 20.a bold
decision 21.quit, for a living 22.if, could succeed, to try
23.to do, that 24.professional 25.to find, realize 26.some
advice 27.heart 28.what you like, what makes 29.In, was
30.hard 31.Pursuing 32.through hard work 33.be bold
34.make decisions 35.afraid but 36.find, pursue, live
교과서 빈칸 채우기 2
01.everyone, I’m a 02.found my dream, realized 03.I hope,
inspire you 04.stars, taking pictures 05.However, could
lead to 06.In fact, at all 07.decide on, in, engineering
08.looked OK 09.got a job, company 10.a stable job,
2020-11-16 오후 5:45:45
 didn’t know whether 11.when, went on vacation to 12.got
a chance 13.were, dancing lights 14.in many years, feel,
beating 15.came back, entered 16.Surprisingly, gave,
to think 17.realized that 18.wanted to become, started
to learn 19.trial and error, to do, as 20.one day, a bold
decision 21. quit my job, to take, for 22. wasn’t sure,
decided to try 23. to do, that made 24. a professional
photographer 25.find a dream, realize it 26.Here’s, to
help 27.follow 28.like to do, makes you happy 29.In my
case, taking 30.work hard 31.is not 32.became, through
33.Third 34.need courage, will change 35.but, took a
chance 36.truly hope, pursue it, live it
Correct Errors 오류 수정하기 | 본문 p. 20
01.so → and 02.realize → realized 03.inspires → inspire
04.love → loved 05.led → lead 06.in → at 07.have → had
08.Be → Being 09.a → an 10. them → it 11.whether →
when 12.seeing → to see 13.amazed → amazing 14.to
beat → beating 15.entered into → entered 16.Surprising
→ Surprisingly 17.when → that 18.became → become
19.best → better 20.some → one 21.decide → decided
22.was → wasn’t 23.make → made 24.profession →
professional 25.finding → to find 26.are → is 27.following
→ follow 28.that → what 29.I → it 30.hardly → hard
31.Pursue → Pursuing 32.thorough → through 33.being →
be 34.who → that 35.and → but 36.living → live
Reading Exercises 본문 파헤치기 | 본문 p. 34~35
1 1.how 2.my story can inspire you 3.taking, to take
4.However 5.별을 사랑한 것, 사진 찍는 것을 좋아한 것 6.to 7.at
2 1.Being, To be 2.looked 3.whether, if 4.when 5.형용사
적 용법 6.amazing 7.in 8.beat, beating
3 1.with 2.Surprisingly 3.형용사적 용법 4.learning, to
learn 5.trial and error 6.doing, to do 7.~로서 8.명사적 용법
9.whether[if] 10.that it made → that made
4 1.advices → advice 2.형용사적 용법 3.what 4.ⓔ 동명
사 ⓕ 동명사 5.through 6.부사적 용법 (목적) 7.which 8.I truly
hope that you can find a dream, pursue it, and live it!
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 7
영역별 문제 | 본문 p. 40~45
01.② 02.③ 03.④ 04.④ 05.trial and error 06.⑤ 07.made
a decision 08.⑤ 09.③ 10.⑤ 11.② 12.④ 13.⑤ 14.⑤
15.② 16.⑤ 17.② 18.③ 19.② 20.④ 21.④ 22.② 23.⑤
24.④ 25. I’ll ask her whether she can watch a movie with
me. 26.①, ②, ④ 27.② 28.⑴ (The poor man) has no place
to live in. ⑵ (I) have something to talk about. 29.⑤ 30.④
31.⑤ 32.② 33.① 34.④ 35.After I came back, I entered a
photo contest with the pictures which[that] I took in Iceland.
36.② 37.②, ⑤ 38.② 39.⑤ 40.live 41.⑤ 42.You need
courage to make decisions that will change your life. 43.④
44.③ 45.④
01. amateur는 ‘아마추어의, 아마추어 (선수)’를 뜻하는 단어이다.
02. ③ 대개 예상치 못한 방식으로 아주 빠르게 : suddenly(갑자기)
① exist ② goal ④ achieve ⑤ inspire
03. •belong to : ~의 것이다
•for a living : 생계 수단으로
04. inspire(영감을 주다)의 명사형은 inspiration(영감)이다.
05. 시행착오를 거쳐 어떤 일을 한다는 것은, 최선의 것을 찾기 위해 다양
한 방법을 시도해 본다는 뜻이다.
06. <보기>와 ⑤의 major는 ‘전공’이라는 뜻이다. 나머지는 모두 ‘주요
한, 중대한’의 뜻으로 쓰였다. ⑤ 그는 전공(major)으로 화학을, 부전
공(minor)으로 프랑스어를 선택했다.
07. make a decision : 결정하다, 결심하다 (= decide)
08. follow는 ‘~을 따르다’라는 뜻의 타동사이므로 뒤에 전치사 없이 바로
목적어를 쓴다.
09. 스페인 음식을 먹어본 적이 없는 소년에게 하는 말이므로 ‘나는 네가
언젠가 그것을 먹어 보기를 바라.’라는 뜻의 ③이 가장 적절하다.
10. ⓔ는 문맥상 ‘그렇게 할게.’라는 뜻의 ‘I will.’이 되어야 한다.
11. ‘나는 이미 그것을 읽었어.’라는 소년의 말에 대한 대답으로, 과거시제
인 대동사 did가 쓰인 것으로 보아 ‘You (already) read it?’의 뜻임을
알 수 있다.
12. 비교급을 강조하는 부사는 much, still, even, far, a lot 등이다.
13. 소녀가 소년에게 그 영화를 곧 보기를 바란다고 말했을 뿐, 소년이 영
화를 볼 것인지는 알 수 없다.
14. 나는 이 CD를 살 거야. 피아노 음악 듣는 것을 매우 좋아하거든.－
나도 그래. 나는 피아노 치는 것도 즐겨.－ 정말? 그럼 너는 피아노를
칠 수 있니?－ 응. 너는 어때?－ 음, 나는 피아노 치는 법을 배운 적
이 없어.－ 그건 재미있어. 나는 네가 배울 기회를 갖기를 바라.
15. ② ‘Have you ~?’로 물어보았으므로 B의 대답은 ‘Yes, I have.’가 되
어야 한다.
16. ⓔ는 목적절의 동사이므로 become이 되어야 한다.
17. 는 일반동사 문장이므로 Do,
는 경험을 묻는 문장이므로 현재완
료를 나타내는 Have가 되어야 한다. 대화의 흐름상 와 는둘다
긍정의 대답이 들어가야 한다.
18. 소년은 수의사(animal doctor/veterinarian/vet)가 되고 싶어 한다.
19. ‘~에 가 본 적이 있다’는 have been to로 나타낸다. 빈칸 뒤에 전치사
정답 및 해설 07
2020-11-16 오후 5:45:46
 to가 있으므로 visited는 쓸 수 없다.
20. 소년이 다른 나라를 방문한 이유는 알 수 없다.
21. 형용사와 to부정사가 함께 –thing으로 끝나는 부정대명사를 수식할
때는 「–thing + 형용사 + to부정사」의 순서로 쓴다.
22. ‘~인지 아닌지’를 뜻하는 명사절 「whether + 주어 + 동사」를 이용하
여 문장을 완성하면 ‘I will check whether that rumor is true.’가
된다.
23. ① tell → told
② does it take → it takes
③ aren’t → isn’t
④ can the paper cup → the paper cup can
24. ④는 agree의 목적어로 쓰인 to부정사의 명사적 용법이고 ①, ②, ③
은 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법, ⑤는 주어를 서술하는
형용사적 용법이다.
25. 의문사가 없는 의문문의 경우 「whether + 주어 + 동사」의 형태로 ‘~
인지 아닌지’의 뜻을 나타낼 수 있다. 이때 대명사가 가리키는 사람이
누구인지 파악하여 문장에 맞게 바꾸는 것에 주의한다.
26. ① did Tiffany send → Tiffany sent
② come → comes/came/will come
④ be → will be
27. if를 or not과 함께 쓸 때는 or not을 문장 맨 뒤에 붙여야 한다.
28. to부정사의 수식을 받는 명사가 동사의 목적어가 아닌 전치사의 목적어
다고 결심함
37. start와 begin은 to부정사와 동명사를 둘 다 목적어로 취할 수 있는
동사이므로 ⓑ, ⓔ는 –ing 형태로 바꿔 쓸 수 있다.
38. ②는 ‘어떤 일을 성취하는 데 성공하지 못하다’라는 뜻으로 fail(실패
하다)의 영영풀이이다.
① bold ③ photography ④ professional ⑤ sure
39. 시간제 근무 일을 얼마나 오래 했는지는 윗글에 언급되지 않았다.
40. 윗글의 live는 ‘(생활 속에) 나타나다, 실천하다’의 뜻이므로 realize
(실현하다)와 바꿔 쓸 수 있다.
41. 의 it은 앞 문장에서 언급된 ‘자신이 하기를 좋아하는 것과 자신을
행복하게 하는 것’을 가리킨다.
42. ‘여러분은 용기가 필요합니다(You need courage) / 결정을 하기 위
해서(to make decisions) / 여러분의 인생을 바꿀(that will change
your life)’의 어순으로 문장을 완성해야 한다.
43. 꿈을 좇는 것은 인생을 바꿀 만한 중대한 결정이지만 인생에서 가장
중요한 결정이라고 단정 지을 수는 없다.
44. ③의 dream은 ‘자면서 꾸는 꿈’을 뜻하고 나머지는 모두 ‘장래의 꿈’
을 뜻한다.
② There is nothing like ~ : ~에 견줄 만한 것이 없다
45. ‘자신의 옷 가게를 여는 것’은 글쓴이의 꿈으로 언급되지 않았다.

1
인 경우이므로 「명사 + to부정사 + 전치사」의 어순으로 배열해야 한다.
중간고사 리허설 | 본문 p. 48~53
⑴ place to live in : 살 장소
⑵ something to talk about : 이야기할 것 01.② 02.② 03.⑤ 04.④ 05.③, ⑤ 06.I have never learned
how to play. 07.④ 08.③ 09.③ 10.③ 11.② 12.⑤ 13.⑤
29. ① plant → to plant/planting
② sit → sit on 14.③ 15.⑤ 16.④ 17.We can’t predict whether[if] the
③ buy → to buy
weather is going to be fine. 18.④ 19.③ 20.④ 21.③

④ depend → depend on 22. ④ 23. ⑤ 24. ⑤ 25. ⑤ 26. ③, ⑤ 27. professional

photographer 28.③ 29.③, ④ 30.②
30. ⓑ와 ⓓ는 형용사적 용법의 to부정사이다.
ⓐⓕ 명사적 용법 ⓒⓔ 부사적 용법 01. ②를 제외한 나머지는 모두 유의어 관계이다.
31. ⓐ와 ⓑ는 문장에서 각각 목적어와 주어로 쓰인 동명사이고 ⓒ, ⓓ, ② pursue(추구하다, 뒤쫓다) ≠ lead(이끌다, 인도하다)
ⓔ는 현재분사이다. 02. 어렵거나 위험한 상황을 맞닥뜨렸을 때 용감하게 행동할 수 있는 성질
32. 주어진 문장은 ‘사실, 나는 꿈이 전혀 없었어.’라는 뜻이므로 어린 시절 : courage(용기)
즐겨하던 일이 직업으로 이어질 수 있는지 전혀 몰랐다는 문장 다음에 03. 순서대로 sometime, through, part-time, local이 들어가야 한다.
오는 것이 가장 적절하다. 04. 이미 소녀가 말한 책을 읽었다는 소년의 대답에 대해 ‘그래?’라고 답한
33. ㉠ at : ~에(서) 후 ‘영화는 어때?’라는 질문이 이어지는 것이 자연스럽다.
㉡ take pictures of : ~의 사진을 찍다 05. ⓐ와 ⓑ는 둘 다 ‘달에 관한 책’을 가리키고, ⓒ는 ‘그 책에 관한 영화’
㉢ in + 시간 : ~만에 를 가리킨다.
34. ‘After college, I got a job at an engineering company.’에서 ④가 06. •have never + 과거분사 : ~한 적이 전혀 없다
본문 내용과 일치함을 알 수 있다. •how + to부정사 : ~하는 방법
35. ‘I took in Iceland(내가 아이슬란드에서 찍은)’가 the pictures를 수 07. 소녀는 자신을 위해 CD를 산 것이지, 소년에게 사 준 것이 아니다.
식하는 관계대명사절이므로 pictures와 I 사이에 생략된 목적격 관계 08. 너는 전에 스페인 음식을 먹어 본 적 있니?－ 아니, 없어. 너는 먹
대명사 which 또는 that을 써야 한다. 어 봤니?－ 응. 먹어 봤어. 네가 언젠가 그것을 먹어보길 바라. 정말
36. 경연 대회에 사진을 출품함－ 1등 상을 받고 자신의 인생에 대해 생 맛있어.－ 그럴게. 우선은, 그냥 이 스페인 요리책을 사야겠다.
각함－ 사진을 찍는 것이 자신을 행복하게 하는 일이라는 것을 깨 09. ③ ‘내 여동생은 어제 다리가 부러졌어.’라는 말에 대해 ‘그녀가 다음에
달음－ 사진작가가 되어야겠다고 결심함－ 시행착오 끝에 시간 더 잘 하기를 바라.’라고 답하는 것은 어색하다.
제 사진작가로 일하게 됨－ 직장을 그만두고 전업 사진작가가 되겠 10. ‘개를 훈련하는 것에 관한 당신의 책 정말 좋았어요.’라는 첫 번째 문장

08 영어3학년 동아(윤정미)

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 8 2020-11-16 오후 5:45:46

 으로 보아 작가와 팬의 관계임을 알 수 있다. hard를 써야 한다.
11. ⓐ all kinds of : 모든 종류의 자신의 인생을 바꿀 결정을 하기 위해서는 용기가 필요하다는 내용
ⓑ think of/about : ~에 대해 생각하다 이므로 be bold를 써야 한다.
ⓒ work at : ~에서 일하다 30. 윗글은 꿈을 찾고 실현시키는 데 도움이 될 만한 몇 가지 조언에 대한
12. 와 ⑤는 ‘~하기 위해서’라는 뜻으로 목적을 나타내는 부사적 용법의 내용이므로 ②의 ‘여러분의 꿈을 이루기 위한 조언’이 제목으로 가장
to부정사이다. ①④ 형용사적 용법 ② 부사적 용법(감정의 원인) 적절하다.
③ 부사적 용법(결과)
13. ⑤는 ‘너는 벌써 이 책을 다 읽었니?’라는 뜻으로 현재완료의 용법 중
완료에 해당하는 문장이다. 중간고사 리허설
2 | 본문 p. 54~59
14. ‘나는 (가지고) 먹을 젓가락이 필요하다.’라는 뜻이 되어야 자연스러우 01.③ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.② 06.③ 07.④ 08. No,
므로 to eat with가 chopsticks를 수식하는 어순으로 배열한다. I haven’t  seen the movie Yes, I have 09.⑤ 10.④
15. ‘~인지 아닌지’라는 의미일 때는 if와 whether를 바꿔 쓸 수 있지만 11.④ 12.①, ④ 13.volunteer 14.④ 15.④ 16.whether, tell
‘만약 ~라면’의 뜻일 때는 whether를 쓸 수 없다. your secret 17.② 18.③ 19.③ 20.③ 21.③ 22.② 23.②
⑤ Whether → If 24.④ 25.② 26.② 27.②, ⑤ 28.② 29.③ 30.④
16. 주어진 문장과 ④는 형용사적 용법의 to부정사이다.
01. ③의 realize는 ‘실현하다’의 뜻으로 쓰였고 나머지는 모두 ‘깨닫다, 알
①②③ 명사적 용법 ⑤ 부사적 용법(목적)
아차리다’의 뜻으로 쓰였다.
17. 의문사가 없는 의문문은 「whether/if + 주어 + 동사」의 형태로 바꿔
02. ②는 ‘겁쟁이 : 겁이 많은’의 뜻을 가진 ‘명사 : 형용사’ 관계이고 나머
문장을 연결한다.
지는 모두 ‘형용사 : 부사’ 관계이다.
18. 두 문장 모두 ‘~인지 아닌지’라는 의미의 접속사가 필요하지만, if
03. ①~⑤는 모두 hard의 뜻이지만, 주어진 문장의 hard는 ‘많은 육체적
가 이끄는 명사절은 주어 자리에 쓸 수 없으므로 두 번째 문장에는
힘이나 정신적 노력을 사용하거나 필요로 하는(⑤)’의 뜻으로 쓰였다.
whether를 써야 한다.
① 세게 ② 어려운 ③ 모진, 냉담한 ④ 단단한
19. ⓐ go는 자동사이므로 ‘함께 갈 친구’라는 의미로 전치사 with가 필요
04. 소녀는 외국에 가 본 적이 없으므로 ③의 ‘소년과 소녀 둘 다 프랑스에
하다. to go → to go with
가 본 적이 있다.’는 틀린 내용이다.
ⓔ to fix의 목적어는 수식을 받는 a broken radio이므로 it을 쓸 필요
05. one of 다음에는 복수 명사를 써야 한다.
가 없다. to fix it → to fix
ⓑ mountain → mountains
20. 간접의문문의 어순은 「의문사 + 주어 + 동사」 또는 「whether/if + 주
06. 주어진 소녀의 말 다음에 ②, ⑤, ①, ④의 순으로 대화가 이어져야 한
어 + 동사」의 어순이 되어야 한다.
다.
④ whether did he finish → whether he finished
07. ⓓ에는 ‘I’ve never learned how to play.’와 같이 피아노 치는 법을
21. 빈칸 순서대로 However, When, whether, when, and가 들어가야
모른다는 내용의 문장이 와야 자연스럽다.
한다.
08. Peter는 ‘찰리와 초콜릿 공장’을 읽지 않았으므로 ‘No, I haven’t.’
22. 는 David Parker가 어린 시절 좋아한 것들인 ‘별’과 ‘사진 찍는 것’
로 답한다.
을 가리킨다.
문장 마지막의 too를 보아 ‘너도 그 영화를 본 적 있니?’라는 질문
23. 와 ⑤는 형용사적 용법으로 쓰인 to부정사이다.
이 되어야 한다.
① 「too ~ to」 구문 ②③④ 명사적 용법
유빈은 영화를 보았으므로 ‘Yes, I have.’로 답한다.
24. David가 주로 어떤 것을 찍었는지는 윗글에서 알 수 없다.
09. •나는 요즘 자주 감기에 걸려.－ 나는 네가 건강한 상태를 유지하
25. ⓔ는 something을 꾸미는 주격 관계대명사절이므로 whether 대신
기를 바라.
관계대명사 that을 써야 한다.
•나는 모든 사람들이 좋아하는 노래를 만들고 싶어.－ 나는 네가
26. ① → 사진작가
좋은 작곡가가 되기를 바라.
② → 사진 경연 대회에서 1등을 한 후, 자신을 행복하게 하는 일이 무
•나는 학급 회장 선거에 출마할 거야.－ 나는 네가 당선되기를 바
엇인지 깨달음
라.
④ → 아이슬란드
10. ④ ‘제주도에 가 본 적이 있니?’라는 질문에 대해 ‘나는 네가 언젠가 그
27. ‘take pictures for a living(생계를 위해 사진을 찍는다)’은 ‘be a
곳을 방문하기를 바라.’라는 대답은 어색하다.
professional photographer(전문 사진작가가 되다)’를 뜻한다.
11. 여자 : 수의사가 되는 것에 대해 생각해 본 적 있는지 묻기－ⓔ 긍정의
28. ⓒ는 ‘꿈을 이루기 위한 힘든 과정’을 뜻하고 나머지는 모두 ‘꿈’을 가
대답하기－ⓐ 수의사가 되기 위해 하고 있는 일 묻기－ⓒ 동물 병원
리킨다.
에서 자원봉사를 한다고 답하기－ⓑ 또 다른 하고 있는 일 묻기－ⓓ
29. 자신이 하고 싶은 것을 하라는 내용이므로 follow your heart를 써
동물에 관한 TV쇼 또한 본다고 답하기
야 한다.
12. 소년이 수의사가 되기 위해 하고 있는 일이 아닌 것은 ‘동물 키우는 방
열심히 노력한 후에 자신의 꿈을 이루었다는 내용이므로 work
법 배우기(①)’와 ‘많은 종류의 동물 돌보기(④)’이다.

정답 및 해설 09

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 9 2020-11-16 오후 5:45:46

 13. 보수를 기대하지 않고 일을 하는 사람 혹은 그들이 하는 일을 설명할
때 사용되는 : volunteer(자원봉사의)
14. •to 부정사와 함께 쓰여 ‘~ 인지 아닌지 ’ 의 뜻을 나타내는 것은
whether이다. (우리는 그가 말한 것을 믿어야 할지 말아야 할지 알
지 못했다.)
•형용사적 용법의 to부정사가 audio books를 수식하는 문장이다.
listen은 자동사이므로 전치사 to와 함께 써야 한다. (이 웹사이트
는 들을 만한 많은 오디오북을 가지고 있다.)
15. whether를 사용하여 두 문장을 연결할 때 동사의 형태가 인칭과 시제
에 맞게 바뀌는 것에 주의한다. 주어가 3인칭 단수인 현재시제 문장이
므로 get에 –s를 붙인다.
16. whether는 to부정사와 함께 ‘~일지 아닐지’의 의미를 나타낼 수 있다.
17. ② 문장 끝에 or not이 있으므로 whether절의 동사는 긍정형이 되어
야 한다. won’t → will
18. ③은 둘 다 형용사적 용법의 to부정사이다.
① 형용사적 용법, 명사적 용법
② 부사적 용법, 형용사적 용법 (turn to : ~에게 의지하다)
④ 명사적 용법, 형용사적 용법
⑤ 부사적 용법, 명사적 용법
19. ③의 if는 ‘만약 ~라면’이라는 뜻의 조건 부사절을 이끄는 접속사이고
<보기>와 나머지는 모두 ‘~인지 (아닌지)’라는 뜻의 명사절을 이끄는
접속사이다.
20. ⓐ helping → to help
ⓓ whether he bought or not that car → whether or not he
bought that car / whether he bought that car or not
ⓔ live → live in
ⓖ to drink cold → cold to drink
21. and로 연결된 동사 realized가 과거시제이므로 find가 아니라 과
거형인 found를 써야 한다.
괄호 다음의 동사가 과거형인 것을 보아 didn’t가 아닌 never를 써
야 한다.
OK는 ‘괜찮은’이라는 뜻의 형용사이므로 looked를 써야 한다.
looked like 다음에는 명사가 와야 한다.
22. 글쓴이가 바라는 것은 다른 사람들이 꿈을 찾고 그 꿈을 이루는 데 자
신의 이야기가 도움이 되는 것이므로 ⓐ에는 ‘나의 이야기가 여러분에
게 영감을 줄 수 있기를’이 가장 적절하다.
23. ⓓ와 ⓕ를 제외한 나머지는 모두 윗글의 내용과 일치하지 않는다.
David는 대학에 다닐 때 자신이 정말로 하고 싶은 것이 무엇인지 발
견하지 못했고(ⓓ), 졸업 후에는 전공과 관련된 엔지니어링 회사에 취
직했다(ⓕ). •be related to : ~와 관계가 있다
24. ‘직장을 그만두고 생계를 위해 사진을 찍기로 결심했다.’라는 문장은
‘I made a bold decision.(나는 대담한 결정을 했다.)’의 다음에 오는
것이 자연스럽다.
25. ⓐ 나는 사진을 찍는 것이 나를 행복하게 한다는 것을 알았다.
ⓒ 나는 정말로 나를 행복하게 하는 일을 하기를 원했다.
26. ⓑ와 ②의 as는 ‘~로서’를 뜻하는 전치사이다. (② 나는 부모로서 나의
아이들을 보호해야 한다.)
① ~대로, ~다시피 ③ the same A as B : B와 같은 A
④ ~할 때 ⑤ as soon as possible : 가능한 한 빨리
10 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 10
27. ②는 ‘The lights were amazing, and I took many pictures of
the dancing lights in the sky.’에서, ⑤는 ‘After years of trial and
error, I got better, and I began to do some part-time work as a
photographer.’에서 알 수 있다.
28. ‘열심히’라는 뜻의 부사는 hard이다. hardly는 ‘거의 ~하지 않다’라는
뜻이다.
29. 와 ③에는 ‘무엇’을 뜻하는 의문사 what이 들어가야 한다.
① how ② when ④ whether[if] ⑤ that
30. 는 보어 자리이므로 동명사 taking, 는 주어 자리이므로 동명사
Pursuing, 는 동사 자리이므로 문장의 시제에 맞게 과거형 took,
는 and로 연결된 병렬 구조이므로 동사원형 pursue가 각각 들어가
야 한다.
고난도 문제 | 본문 p. 60~63
01.④ 02.⑤ 03.④ 04.③ 05.④ 06.③ 07.① 08.ⓓ, a bed
to sleep → a bed to sleep in 09.④ 10.② 11.① 12., ,
, ,  13.③ 14.⑤ 15.③
01. ⓒ의 ‘어떤 이에게 자신감을 주고 열의를 갖고 무언가를 하도록 북돋
워 주다’는 inspire(영감을 주다)에 대한 설명이다. ⓕ의 ‘달라지는
일, 혹은 어떤 것의 달라진 결과’는 change(변화)에 대한 설명이다.
02. 순서대로 One day(어느 날), In my case(내 경우에는), decide
on(~을 숙고하여 결정하다), take a chance(기회를 잡다)가 들어가
야 한다.
03. ④의 첫 번째 문장은 ‘나는 6살 때 처음으로 바다를 보았다.’라는 뜻이
고 두 번째 문장은 ‘나는 6살 때 가끔 바다를 보았다.’라는 뜻이다.
•for the first time : 처음으로, 최초로
•from time to time : 가끔, 때때로
04. ③은 양쪽이 모두 유의어 관계로 짝지어져 있다.
① 동사 : 명사 ≠ 명사 : 형용사
② 유의어 ≠ 반의어
④ 반의어 ≠ 유의어
⑤ 형용사 : 부사 ≠ 형용사/부사 : 의미가 다른 부사
05. ④에서 B는 A에게 텐트에서 자 본 적이 있는지 물었으므로 마지막 A
의 대답은 ‘I hope I’ll have a chance to sleep in a tent someday.’
가 되어야 한다. sleep tight는 ‘잘 자다, 푹 자다’라는 뜻이다.
06. 너는 개를 좋아하니?－ⓒ 저는 모든 종류의 동물을 좋아해요.
너는 수의사가 되는 것을 생각해 본 적 있니?－ⓓ 네, 있어요.
ⓔ 너는 목표를 이루기 위해 무엇을 하고 있니?－지역 동물 보호소에
서 자원봉사를 하고 있어요.
ⓑ 그 밖에 또 무엇을 하고 있니?－동물에 관한 TV 쇼도 많이 봐요.－
ⓐ 잘하고 있구나!
07. ①은 ‘미나는 그 소년이 정직하지 않다고 생각한다.’라는 뜻이므로 접
속사 that이 들어가야 한다.
②, ③, ④에는 명사절 접속사 if를, ⑤에는 부사절 접속사 if를 쓴다.
08. ⓓ ‘침대에서 자다’는 sleep in a bed로 표현하므로 to부정사 다음에
전치사 in이 필요하다.
2020-11-16 오후 5:45:46
 09. 「be to 용법」은 예정, 의무, 가능, 의도, 운명의 다양한 뜻으로 쓰인다.
④는 ‘의무’를 나타내는 「be to 용법」으로 ‘너는 수업 시간을 잘 지켜야
한다.’라는 뜻이다. •punctual : 시간을 잘 지키는
10. 빈칸에는 순서대로 photographer, lead, college, engineering,
stable이 들어가야 한다. ②는 ‘어떤 것에 대해 판단이나 선택을 하다’
라는 뜻으로 decide의 영영풀이이다.
11. ⓐ의 뜻은 ‘내가 어떻게 내 꿈을 발견하고 실현했는지’이고 ①의 뜻은
‘내 꿈을 어떻게 발견하고 실현할지’이다.
12. 여행 중 오로라를 보게 됨－ 오로라 사진을 찍으면서 가슴이 뛰
는 것을 느낌－ 여행에서 찍은 사진으로 경연 대회에서 우승을 하
게 됨－ 사진작가가 되고 싶어서 사진을 배우기 시작함－
오 끝에 사진작가로 시간제 근무 일을 하기 시작함
13. to beat → beat/beating : feel은 지각동사이므로 목적격보어로
동사원형이나 현재분사를 써야 한다.
most → more : 문맥상 사진 촬영 기술에 대해 ‘더 많이’ 배우기 시
작했다는 것이 자연스러우므로 비교급인 more를 써야 한다.
took them → took : 목적격 관계대명사절에서는 관계대명사가
목적어를 대신하므로 them을 삭제해야 한다.
14. ⓔ는 something을 수식하는 주격 관계대명사이고 ⑤는 the rumor
의 내용을 설명하는 동격의 that이다.
15. •첫 번째 문장 : 그는 직장을 그만두고 시간제 근무가 아닌 전문 사진
작가가 되었다.
•세 번째 문장 : 그는 사진작가로 성공할 수 있을지 확신할 수 없었다.
•네 번째 문장 : 그는 사진 경연 대회에서 우승을 한 후, 몇 년 간의 시
행착오를 거쳐 열심히 노력한 끝에 전문 사진작가가 되었다.
적중 서술형 | 본문 p. 64~68
01. 어떤 이에게 자신감을 주고 열의를 갖고 무언가를 하도록 북돋워 주다
: inspire(영감을 주다)
02. ⑴ ‘동사 : 명사’ 관계이므로 success(성공)의 동사형인 succeed(성공
하다)를 쓴다.
⑵ 반의어 관계이므로 amateur(아마추어의)의 반의어인 professional
(전문적인)을 쓴다.
03. ⑴ Mike는 안정적이지만 지루한 삶 대신 모험적인 삶을 사는 것을 선
택했다.
⑵ A : 여행 작가로서 당신의 목표는 무엇입니까?
B : 저는 제 책이 여행에 관심 있는 많은 학생들에게 영감을 주기를
시행착 바랍니다.
⑶ A : 저에게 가장 잘 맞는 직업을 선택하는 일에 대해 조언을 해 주
실 수 있나요?
B : 돈과 명예만 좇지 마세요. 당신을 행복하게 하는 일을 찾으세요.
04. ⑴ major : 전공, 전공하다, 주요한
⑵ train : 기차, 훈련시키다
05. ‘나는 언젠가 파리에 갈 수 있기를 바라.’라는 대답으로 보아 A는 B에
게 파리에 가 본 적이 있는지 물었다는 것을 알 수 있다.
06. I hope (that) you + 동사 ~ : 나는 네가 ~하기를 바라
07. ⓐ all kinds of : 모든 종류의
ⓑ 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사
ⓒ else : 그 밖의
ⓓ be doing great : 잘하고 있다
08. Have you ever thought of ~? : 너는 ~에 대해 생각해 본 적 있니?
09. ⑴ if + 주어 + 동사 : ~인지 아닌지 (David는 오늘 엄마가 늦게 오시
는지 궁금해하고 있다.)
⑵ nothing + to부정사 : ~할 것이 하나도 없는 (나는 파티에 입고 갈
옷이 하나도 없다.)

01.(i)nspire 02.⑴ succeed ⑵ professional 03.⑴ stable 10. 「have never + 과거분사」를 이용하여 ‘나는 그것을 먹어 본 적이 없
⑵ goal, inspire ⑶ advice, pursue 04.⑴ major ⑵ train 어.’라는 뜻의 문장을 영작한다.

05.Have you (ever) been to Paris (before)? 06.I hope (that) 11. 의문사가 없는 간접의문문이므로 「whether/if + 주어 + 동사」의 어
you become a good soccer player someday. 07.ⓐ of ⓑ to 순으로 주절에 연결한다.

ⓒ else ⓓ doing 08.Have you ever thought of becoming an 12. 형용사적 용법의 to부정사가 명사 relatives(친척들)를 뒤에서 수식하
animal doctor? 09.⑴ is wondering if his mother is coming 도록 영작한다.

home late ⑵ have nothing to wear for the party 10.(No, 13. ⑴ 형용사와 to부정사가 함께 부정대명사를 수식할 경우, 「부정대명
I haven’t.) I have never tried it. 11.⑴ whether[if] she can 사 + 형용사 + to부정사」의 어순으로 쓴다.

pass the test ⑵ whether[if] John is free tomorrow 12.I have ⑵ which 대신 ‘~인지 아닌지’를 의미하는 접속사 if나 whether이 필
a lot of relatives to visit 13.⑴ warm something → something 요하다.

warm ⑵ which → whether[if] 14.⑴ water to drink ⑵ book
to read 15.whether → that / trying → to try 16.⑴ He won
first prize at a photo contest, and it made him think about
his life. ⑵ He learned about photography and did some
part-time work as a photographer. 17.Think about what you
like to do and what makes you happy. 18.여러분의 마음을 따
르세요. / 열심히 노력하세요. / 대담해지세요. 19.(왼쪽 위부터 시
계 방향으로) towards, skills, small, reach, dream 20.Each
dreams → Each dream / are → is / exists → exist / these →
those
14. ⑴ some water to drink : 약간의 마실 물
⑵ a book to read : 읽을 책 한 권
15. •문맥상 ‘사진을 찍는 것이 나를 행복하게 한다는 것을 깨달았다.’라
는 뜻이므로 ‘~라는 것을’을 뜻하는 접속사 that을 써야 한다.
•decide는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다.
16. ⑴ 무엇이 그로 하여금 그의 인생에 대해 생각하게 만들었나?－그는
사진 경연 대회에서 우승했고, 그것이 그에게 자신의 인생에 대해
생각하게 했다.
⑵ 그는 전문 사진작가가 되기 위해 무엇을 했나?－그는 사진 촬영 기
술에 대해 배웠고 사진작가로 시간제 근무 일을 했다.

정답 및 해설 11

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 11 2020-11-16 오후 5:45:47

 17. think about의 목적어로 「의문사 + 주어 + 동사」 형태인 간접의문문
을 연결한다.
18. 꿈을 찾고 실현시키기 위한 글쓴이의 조언 세 가지는 ‘follow your
heart, try hard, be bold’이다.
19. •towards your dream : 너의 꿈을 향해
•develop skills : 기술을 개발하다
•start with small steps : 작은 단계부터 시작하다
•reach your dream : 너의 꿈에 도달하다
•can be your dream : 너의 꿈이 될 수도 있다
20. •each는 단수 명사와 함께 쓰인다.
•주어 each dream이 단수이므로 be동사도 단수형인 is를 쓴다.
•조동사(will) 다음에는 동사원형을 써야 한다.
•‘사람들’을 뜻하는 대명사는 those이다.
창의 서술·논술형 | 본문 p. 69
01.[예시답안] ⑴ A : Have you ever tried waffle? / B : Yes, I
have. It was very delicious. ⑵ A : Have you ever been to
the Colosseum? / B : No, I haven’t. I hope I can visit Rome
to see it. 02.[예시답안] ⑴ Minho whether[if] he can help me
with my homework ⑵ whether[if] Jimin is tired today ⑶
whether[if] Daeho returned the book to the library 03.[예
시답안] (My dream is) to be a movie star. There are many
things to do to realize my dream. First, I’ll major in acting in
college. After graduation, I’ll participate in many auditions
and act in TV dramas and movies. When I’m 30, I’ll play the
title role of movies and dramas. I hope my dream will come
true.
01. 「Have you (ever) + 과거분사 ~?」 구문을 이용하여 경험을 묻고
「Yes, I have.」, 「No, I haven’t.」로 답한다.
02. ‘~ 인지 아닌지 ’ 를 뜻하는 접속사 whether 나 if 를 사용하여
「whether/if + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.
03. 꿈을 성취하기 위한 계획을 시간 순서대로 설명하고, 글의 마지막에
자신의 미래에 대한 희망, 다짐 등을 쓴다.
Memory Check-Up 대화문 문장 암기
| 본문 p. 70~71
Listen and Talk A1
01.Have you ever had Spanish food before?
02.No, I haven’t. Have you tried it?
03.Yes, I have. I hope you can try it sometime. It’s really good.
04.I will. For now, I’ll just buy this Spanish recipe book.
Listen and Talk C
01.I really liked your book about training dogs.
12 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 12
02.Thank you. Do you like dogs?
03.Yes, I do. I love all kinds of animals.
04.Have you ever thought of becoming an animal doctor?
05.Yes, I have. I really want to become an animal doctor.
06.What are you doing to achieve your goal?
07.I’m doing volunteer work at the local animal house.
08.That’s good. What else are you doing?
09.I’m also watching a lot of TV shows about animals.
10.You’re doing great! I hope you become a good animal
doctor someday.
11.Thank you.
Memory Check-Up 교과서 문장 암기
| 본문 p. 72~74
01.‌H ello, everyone. My name is David Parker, and I’m a
photographer.
02.‌Today, I’m going to tell you how I found my dream and
realized it.
03.I hope my story can inspire you.
04.When I was young, I loved stars. I also liked taking pictures.
05.However, I never thought these things could lead to a job.
06.In fact, I didn’t have a dream at all.
07.‌W hen I had to decide on a major in college, I chose
engineering.
08.Being an engineer looked OK.
09.After college, I got a job at an engineering company.
10.‌It was a stable job, but I didn’t know whether I really enjoyed
it.
11.‌Everything changed when I went on vacation to Iceland one
winter.
12.There I got a chance to see the Northern Lights.
13.‌The lights were amazing, and I took many pictures of the
dancing lights in the sky.
14.‌For the first time in many years, I could feel my heart beating
fast.
15.‌A fter I came back, I entered a photo contest with the
pictures I took in Iceland.
16.‌Surprisingly, I won first prize, and this gave me a chance to
think about my life.
17.I realized that taking pictures made me happy.
18.‌Suddenly, I wanted to become a good photographer, so I
started to learn more about photography.
19.‌After years of trial and error, I got better, and I began to do
some part-time work as a photographer.
20.Then one day, I made a bold decision.
21.I quit my job and decided to take pictures for a living.
2020-11-16 오후 5:45:47
 22.I wasn’t sure if I could succeed, but I decided to try.
23.I really wanted to do something that made me happy.
24.Now, I’m a professional photographer, and I’m happy.
25.So do you want to find a dream and realize it?
26.Here’s some advice to help you.
27.First, follow your heart.
28.Think about what you like to do and what makes you happy.
29.In my case, it was taking pictures of stars.
30.Second, work hard.
31.Pursuing a dream is not easy.
32.I became a photographer through hard work.
33.Third, be bold.
34.‌You need courage to make decisions that will change your
life.
35.I was afraid but I took a chance.
36.I truly hope you can find a dream, pursue it, and live it!
VOCA Practice | 본문 p. 79
A 1.전 세계적으로 다르다 2.나의 할머니의 특별한 요리법 3.학교
에서 안 좋은 하루를 보내다 4.내 몸이 나아질 수 있도록 5.내가 어
린아이였을 때 6.당신에게 행복한 순간들을 떠올리게 하다 7.전 세
계의 우리 독자들 8.카사바 칩 한 봉지 9.아주 심한 감기에 걸리다
10.당신의 기분을 좋게 만들다
B 1.when they have a cold 2.the crisp sound of eating
chips 3.slowly start to feel better 4.comfort food 5.a
bowl of chicken soup 6.a vegetable similar to a potato
7.suddenly disappear 8.filled with a sweet smell 9.come
right out of the oven 10.become a comfort food for you
C 1.catch a cold 2.do well on 3.get well 4.were filled with
5.not only, but also 6.feel better 7.come out of 8.stressed
out

VOCA Test | 본문 p. 81
Voca Test A 1.② 2.④ 3.① 4.③
Voca Test B 1.healthy 2.sleep 3.snow 4.tasty
Voca Test C 1.sour 2.crisp 3.savory 4.juicy
Voca Test D 1.satisfy 2.disappear 3.stomach
4.mixture 5.comfort 6.crisp

lesson
2 Food for the Heart
Communication Function
1.I’d like to / I want to 2.② 3.for here, to go 4.②
| 본문 p. 82~83

A
Words Test | 본문 p. 77
1.편안, 위안 2.과거 3.찻숟가락 4.더하다, 첨가하다 5.맛있
는 6.요리, 접시 7.섞다, 혼합하다 8.데우다,따뜻한 9.버섯 10.만
족시키다 11.나누다, 공유하다 12.사발, 그릇 13.요리법, 레시 Fill in the Blanks | 본문 p. 86~87
피 14.갑자기 15.바삭바삭한 16.다르다 17.혼합물 18.밀가루 30 Listen and Talk A1
19.간식 20.껍질, 껍질을 벗기다 would, like to order, want to order, that, all, for here or

B to go, For here

31 Listen and Talk C
1. disappear 2. bake 3. chicken soup 4. sea shell
Welcome to, What would you like to order, like to,
5.doughnut 6.smell 7.international 8.delicious 9.moment
anything else, will that be all, two bottles of, for here or
10.pour 11.beat 12.right 13.especially 14.cold 15.taste
to go, It’s for here, total comes to, you are
16.comfort food 17.stomach 18.melt 19.cool 20.heart
30 Listen and Talk A2

Phrases Test C
1.~로 가득 차다 2.~을 잘 하다, (시험을) 잘 보다 3. (병이) 나아지
다 4.기분이 나아지다, 몸이 좋아지다 5.A뿐만 아니라 B도 6.낮잠
을 자다 7.~에서 나오다 8.기분이 좋다 9.감기에 걸리다 10.스트
레스를 받은
ready to, a piece of, What kind of, For here or to go, To
go
30 Listen and Talk A3
What would you like to order, like to order, anything to
drink, one bottle of, Is it for here or to go, to go

정답 및 해설 13

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 13 2020-11-16 오후 5:45:48

 30 Listen and Talk A4
What would you like to order, want, anything else, No,
thank you, for here or to go, To go
44 Review 1
Are you ready, like, Will that be all, For here or to go, To
go
44 Review 2
What would you like to order, like to order, anything to
drink, Will that be all, Thank you
44 Review 3
What would you like to order, want, anything else, No,
thank you, for here or to go, To go
Power Grammar | 본문 p. 88~89
Check_Up A 1.to move → move 2.using → use
Check_Up B 1.The teacher made[had] me study English
hard.
2.He let me tell the truth.
Check_Up C 1.so that, can 2.so that I will[can]
Check_Up D I turned my smartphone off[turned off my
smartphone] so that I could concentrate on
studying.
교과서 어법 관련 문장 총집합 | 본문 p. 90
1.makes, feel 2.make, think 3.so that I could get 4.made,
feel 5.so that you can make 6.make, cry 7.Let, go 8.let,
were 9.made, feel 10.let, use 11.had, fix 12.so that
everybody could follow 13.so that he can pass 14.so
that she won’t be 15.makes, feel 16.so that I could wake
17.so that we could watch 18.so that the audience will
understand
Grammar Exercises | 본문 p. 91
A 1.so that they could see 2.so that he could catch 3.so
that she could make dinner 4.so that I can take
B 1.He always writes his schedule down so that he can
remember it. 2.Judy went to work by taxi so that she could
save time. 3.I gave her my address so that she could send
a letter to me. 4.My father bought trees and flowers so that
he could plant them in the garden.
14 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 14
C 1.go 2.laugh 3.cut 4.to cross
D 1.Mom made me take a shower after dinner. 2.The
Chinese teacher had me read the text loudly. 3.Dad lets us
watch a movie on Saturdays. 4.They helped the students
(to) do the volunteer work.
문제로 익히는 교과서 문법 | 본문 p. 92~93
1.① 2.③ 3.② 4.②, ④ 5.so that I could take a good seat
6.③ 7.② 8.④ 9.① 10.③ 11.④ 12.① 13.⑤ 14.He
practices running every day so that he can be a great
runner. 15.①, ②, ④
01. 사역동사 make는 동사원형을 목적격보어로 취한다.
02. I bought a dictionary so that I could learn more words.
03. ‘우리는 더 편안하게 여행할 수 있도록 차를 빌렸다.’라는 문장이므로
‘~할 수 있도록’이라는 의미의 「so that」 구문을 써야 한다.
ⓑ for → so
04. 사역동사는 동사원형을 목적격보어로 취한다.
② to study → study
④ helped → help
05. 목적을 나타내는 「so that + 주어 + 동사」 구문을 사용하여 영작한다.
06. 목적을 나타내는 「so that + 주어 + 동사」는 「(so as/in order) to +
동사원형」 또는 「in order that + 주어 + 동사」로 바꿔 쓸 수 있다.
07. 사역동사 let은 동사원형을, 준사역동사 help는 동사원형 또는 to부정
사를 목적격보어로 취한다.
08. ① reading → read ② putting → to put
③ told → tell ⑤ can → could
09. ①의 make는 ‘~을 만들다’라는 의미의 3형식 동사이며, 나머지는 모
두 「make + 목적어 + 동사원형」의 형태로 ‘목적어가 ~하게 만들다’라
는 의미의 5형식 사역동사이다.
10. ‘학교에 늦지 않도록’은 목적을 나타내는 「so that + 주어 + 동사」 구
문을 사용하여 so that I won’t be late for school로 영작한다.
11. 사역동사 have는 동사원형을 목적격보어로 취한다. ④ sat → sit
12. get은 사역동사의 의미를 지니지만 to부정사만을 목적격보어로 취한
다. 나머지는 모두 빈칸에 동사원형이 들어간다.
•stay still : (움직이지 않고) 가만히 있다
•get a promotion : 승진하다
13. 사역동사 make는 동사원형을 목적격보어로 취한다. 또한 빈도부사
의 위치는 be동사와 조동사의 뒤 또는 일반동사의 앞이므로 always
가 make 앞에 와야 한다.
14. 목적을 나타내는 「so that + 주어 + 동사」 구문을 이용하여 영작한다.
15. ③ 목적어와 목적격보어의 관계가 수동이므로 목적격보어는 과거분
사인 painted가 되어야 한다.
⑤ 목적어와 목적격보어의 관계가 능동이므로 목적격보어는 동사원
형인 cross가 되어야 한다.
2020-11-16 오후 5:45:48
 Fill in the Blanks | 본문 p. 98~101
26.to eating → eating 27.as → of 28.to share → share
교과서 빈칸 채우기 1
29.becoming → become 30.egg → eggs 31.cooling
01.Comfort food, that, feel good, stressed out 02.also,
→ cool 32.beats → beat 33.flours → flour 34.for → to
think of, the past 03.not only, but also 04.differ 05.what,
35.Pouring → Pour 36.during → for
international readers 06.chicken soup 07.when, have
a cold 08.a small child, caught 09.a bowl of, so that,
get 10.warmed, to feel better 11.tasty 12.catch a cold
13.dishes, made with, similar to 14.the most 15.Once, felt
stressed out, a bag of 16.suddenly disappeared 17.crisp, Reading Exercises 본문 파헤치기 | 본문 p. 104~105
made me feel 18.every time 19.feel good 20.the most 1 1.that 2.ⓑ feel ⓒ think 3.not only 4.what 5.when[as]
21.looks like 22.as, afternoon 23.always, when 24.taste 6.나는 매우 심한 감기에 걸렸다. 7.so that I could get well 8.to
best, right 25.is filled with 26.eating, a cup of tea 27.Every feel, feeling 9.tasty
time, think of 28. Let me share, so that you can, make
2 1.that 2.similar to 3.Once 4.my best friend bought me
29.Maybe 30.need, peel, teaspoon 31.Melt, cool 32.Put,
a bag of cassava chips 5.disappeared 6.made me feel
in, beat 33.Add the flour 34.Add, to the mixture 35.Pour,
better 7.every time 8.Then
into 36.for
3 1.looks like 2.as 3.My grandmother always makes
교과서 빈칸 채우기 2 madeleines for me when I visit her. 4.the kitchen is filled
01.food that makes you feel good 02.It can also, happy with a sweet smell 5.to eat, eating 6.Every time I see or
moments 03. satisfies, the heart 04. around the world smell[smell or see] madeleines, I think of my grandmother.
05.what comfort foods, enjoy 06.My comfort food 07.eat 7.share 8.so that you can make orange madeleines, too
this soup 08. caught a very bad cold 09. a bowl of, I
4 1.it 2.휘젓다, 섞다 3.to 4.butter, eggs, sugar, salt, flour,
could get well 10.warmed, to feel better 11.also very
orange peel 5.for
tasty 12.when I catch a cold 13.many dishes, similar to
14.cassava chips the most 15.Once when, felt stressed
out, bought 16.started to eat, stress suddenly disappeared
17.crisp sound of eating 18.every time I’m stressed out
19.good again 20.have many comfort foods 21.a small 영역별 문제 | 본문 p. 108~115
cake that 22.enjoy, an afternoon snack 23.always makes, 01.③ 02.③ 03.② 04.④ 05.① 06.comfort 07.④ 08.⑤
when I visit her 24.right out of the oven 25.a sweet smell 09.② 10.④ 11.④ 12.Is it for here or to go? 13.④ 14.④
26.especially, with 27.see or smell, think of 28.share, 15.⑤ 16.② 17.⑤ 18.③ 19.Would you like anything else?
special recipe, so that you can make 29.become a comfort 20.⑤ 21.② 22.③ 23.① 24.You had better take a taxi so
food 30.flour, orange peel 31.let it cool 32.eggs, sugar, that you can get there on time. 25.⑤ 26.④ 27.④ 28.①
and salt 33.Add, to, mix 34.the butter and orange peel 29.③ 30.③ 31.⑤ 32.③ 33.슬프거나 화가 나거나 스트레스를
35.mixture 36.Bake, for 받을 때, 기분을 좋게 만들어주는 음식 34.④ 35.② 36.My father
made me a bowl of chicken soup so that I could get well.
37.③ 38.② 39.③ 40.① 41.④ 42.④ 43.② 44.④ 45.③
01. 가열의 결과로 무언가를 액체로 만들다 : melt(녹이다)
Correct Errors 오류 수정하기 | 본문 p. 102~103
02. bitter는 ‘쓴’이라는 뜻으로 음식의 맛을 나타내는 단어이고 나머지는
01. make → makes 02. thinking → think 03. They → It
모두 식감을 나타낸다.
04.round → around 05.that → what 06.are → is 07.that →
03. cold : 차가운, 감기
when 08.catch → caught 09.a bowl of chicken soup me
•그녀는 차가운 물로 얼굴을 씻었다.
→ me a bowl of chicken soup 10.feeling → feel 11.taste
•감기에 걸리지 않도록 너의 젖은 옷을 벗어라.
→ tasty 12. caught → catch 13. is → are 14. more →
04. take[have] a nap : 낮잠을 자다
most 15. stress → stressed 16. was → 삭제 17. felt →
05. •do well on : ~을 잘 하다, (시험을) 잘 보다
feel 18.times → time 19.against → again 20.much →
•come out : 나오다
many 21. what → that 22. enjoys → enjoy 23. makes
06. taste(맛)와 tasty(맛있는)는 ‘명사 : 형용사’ 관계이므로 빈칸에는 형용
always → always makes 24.most → best 25.filling → filled
사 comfortable(편안한)의 명사형 comfort(편안, 위안)가 와야 한다.

정답 및 해설 15

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 15 2020-11-16 오후 5:45:48

 07. 주어진 문장과 ④의 beat은 ‘섞다, 휘젓다’라는 의미로 쓰였다.
①② 이기다 ③⑤ 치다, 때리다
08. get well은 ‘병이[몸이] 나아지다’라는 의미이다.
09. A는 주문을 받고 있고 B는 버섯 피자를 주문하며 먹고 가겠다고 말하
는 것으로 보아 가게 점원과 손님의 관계임을 알 수 있다.
10. ‘마실 것이 필요하신가요?’라고 물었는데 ‘네. 신용카드로 계산하고 싶
어요.’라고 답하는 것은 어색하다.
11. ④는 ‘모양’이라는 의미이므로 초콜릿 케이크를 달라고 한 B의 대답으
로 보아 빈칸에 적절하지 않다. ①②③ 종류 ⑤ 맛
12. 주어진 우리말 표현은 ‘Is it for here or to go?’로 나타낼 수 있다.
13. 핫도그 한 개와 우유 하나 주세요.－ 더 필요한 것 있으세요?－
아니요, 괜찮아요.－ 여기서 드시겠어요, 가지고 가시겠어요?－
가지고 갈게요. 감사합니다.
14. ④는 ‘만둣국을 주문하자.’라고 제안하는 표현이다. 나머지는 모두 주
문을 할 때 쓰는 표현으로 ‘만둣국 주세요.’로 해석될 수 있다.
15. 빈칸 뒤에 B가 ‘네, 물 한 병 주세요.’라고 대답했으므로 ⑤의 ‘마실 것
이 필요하신가요?’라는 질문이 들어가는 것이 자연스럽다.
16. ‘여기서 드시겠어요, 아니면 가지고 가시겠어요?’라는 말에 ‘여기 있습
니다.’라고 답하는 것은 어색하다.
17. 글의 맨 마지막 문장에서 ‘우리는 그것을 식당 안에서 먹을 것이다.’라
고 하였다. ⓔ It’s to go. → It’s for here.
18. bottle은 셀 수 있는 명사이므로 ‘물 두 병’은 two bottles로 써야 한다.
ⓒ bottle → bottles
19. ‘그 밖에 다른 것’이라는 뜻을 나타낼 때 anything else를 쓴다.
20. 마지막에 남자가 총 12달러라고 했으므로 ‘소녀는 10달러 이상을 지
불할 것이다.’라는 뜻의 ⑤가 대화 내용과 일치한다.
21. make는 사역동사로 동사원형을 목적격보어로 취한다.
ⓑ to stay → stay
22. 「in order to + 동사원형」은 ‘~하기 위해서’라는 의미로 「so that + 주
어 + 동사」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.
23. 사역동사 make는 동사원형을 목적격보어로 취한다.
24. 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법은 「so that + 주어 + 동사」
로 바꿔 쓸 수 있다.
25. 목적어인 her classmate와 목적격보어인 decorate의 관계가 능동이
므로 목적격보어는 동사원형의 형태여야 한다.
⑤ decorated → decorate
26. ‘모든 사람이 들을 수 있도록 크게 말해라.’라는 뜻이 되어야 자연스러
우므로 목적을 나타내는 「so that + 주어 + 동사」 구문을 사용해야 한
다.
27. ④의 had는 ‘가지다’라는 의미의 일반동사이고 나머지는 ‘시키다, 하
게 하다’라는 의미의 사역동사이다.
28. 주어진 문장을 영작하면 ‘I will give you an example so that you
can understand.’이므로 ①의 for는 필요하지 않다.
29. 목적어와 목적격보어의 관계가 능동일 때 「사역동사 + 목적어 + 동사
원형」 구문을 쓴다.
① to finish → finish ② exercising → exercise
④ stayed → stay ⑤ to working → work
30. 사역동사가 쓰인 구문에서 목적어와 목적격보어의 관계가 수동일 때
16 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 16
는 목적격보어로 과거분사가 와야 한다. ③ fix → fixed
31. ⓔ에는 comfort foods를 수식할 수 있는 ‘어떤’이라는 의미의 의문형
용사 what이 와야 한다.
32. make는 사역동사로서 동사원형을 목적격보어로 취한다.
33. ‘Comfort food is food that makes you feel good when you are
sad, angry, or stressed out.’이라는 문장이 comfort food의 정의에
해당한다.
34. 마지막 문장에서 ‘전 세계의 우리 독자들에게 위안을 주는 음식은 무
엇인지 알아보자.’라고 했으므로 윗글 바로 뒤에는 세계 여러 나라의
위안을 주는 음식에 대한 이야기가 나올 것이다.
35. 와 ②의 when은 ‘~할 때’라는 의미로 시간의 부사절을 이끄는 접속
사이다. ①③④ 의문사 ⑤ 관계부사
36. 「주어 + 동사 + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을/를)」로 이루어
진 4형식 문장에 목적을 나타내는 「so that + 주어 + 동사」 구문을 연
결하여 문장을 완성한다.
37. suddenly는 ‘갑자기’라는 뜻이다.
38. 스트레스를 받던 Maria는 카사바 칩을 먹고 나서 기분이 좋아졌다고
하였다.
39. Maria의 친구는 Maria에게 카사바 칩을 만들어 준 것이 아니라 사 주
었다.
40. looks의 주어 역할을 하면서 선행사 a small cake를 수식하는 주
격 관계대명사 that이나 which가 필요하다.
‘오후 간식으로’라는 의미이므로 ‘~로서’라는 뜻의 전치사 as가 적
절하다.
let은 사역동사로 동사원형을 목적격보어로 취한다.
41. ‘~할 수 있도록’이라는 의미의 「so that + 주어 + 동사」 구문을 이용하
여 영작한다.
42. ‘They taste best when they come right out of the oven.’이라고
했으므로 마들렌은 오븐에서 막 나왔을 때 가장 맛있다는 것을 알 수
있다.
43. 윗글은 오렌지 마들렌을 만드는 방법을 알려주는 요리법(레시피)이다.
44. 주어진 문장은 다 섞은 반죽을 마들렌용 팬에 붓는 과정이므로 굽기
바로 전 단계인 에 들어가야 한다.
45. after + 동명사 : ~한 후에
동명사 주어 : ~하는 것
1
중간고사 리허설 | 본문 p. 116~121
01.⑤ 02.② 03.④ 04.① 05.like 06.⑤ 07.④ 08.Will
that be all? 09.④ 10.③ 11.② 12.① 13.a hamburger, a
chicken sandwich, one salad 14.② 15.④ 16.I will get a
good grade so that my family can feel proud of me. 17.⑤
18.② 19.② 20.Julia let me play the piano. 21.③ 22.It
can also make you think of happy moments from the past.
23.④ 24.② 25.② 26.⑤ 27.② 28.④ 29.④ 30.④
01. ⑤는 ‘접시’, 나머지는 ‘요리’라는 의미로 쓰였다.
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 02. taste : 맛이 나다, 맛
•이 쿠키들은 보이는 것보다 더 좋은 맛이 난다.
•많은 사람들이 천연 음식의 신선한 맛을 즐긴다.
03. magic(마술)의 형용사형은 접미사 –al을 붙인 magical(마술의)이
다. 나머지는 명사에 –y를 붙여 형용사를 만든다.
04. 무언가를 증가 또는 향상시키기 위해 그것을 어떤 다른 것에 넣다 :
add(더하다)
05. would like + 명사 : ~를 원하다, 가지고[먹고] 싶다
ⓐ I’d like a piece of cake.
ⓑ What kind of cake would you like?
06. 마지막에 소년이 ‘가지고 갈게요.’라고 했기 때문에 소년은 가게 안에
서 케이크를 먹지 않을 것이다.
07. 에는 ‘무엇을 주문하시겠습니까?’라는 표현이,
겠어요, 아니면 가지고 가시겠어요?’라는 표현이 와야 자연스럽다.
08. 주문을 받은 뒤 더 이상 주문할 것이 없는지 확인하는 표현이다.
09. ‘다른 필요한 것이 있으세요?’라는 물음에 대한 대답이므로 ④가 적절
하다.
10. 만둣국 주세요.－ 마실 것이 필요하신가요?－
요.－ 여기서 드시겠어요, 가지고 가시겠어요?－
11. ‘무엇을 주문하시겠습니까?’에 대한 대답으로 ‘괜찮아요. 고맙습니다.’
라고 답하는 것은 어색하다.
12. 빈칸 순서대로 ⑤, ③, ②, ④가 들어간다.
13. ‘그것이 전부인가요?’라고 물었으므로
는 음식이 전 세계적으로 다르다는 것을 알 수 있다.
22. 「사역동사 + 목적어 + 동사원형」 구문을 이용하여 영작한다.
23. 주어진 문장은 ‘그것은 또한 매우 맛있었다.’라는 뜻으로 닭고기 수프
가 몸을 따뜻하게 해 주어 점점 몸이 나아지기 시작했다는 문장 뒤에
오는 것이 가장 적절하다.
24. 브라질에는 카사바로 만든 음식이 많은데 나는 카사바 칩을 가장
좋아함－ 내가 기분이 안 좋았을 때 친구가 사 준 카사바 칩을 먹고
스트레스가 사라짐－ 나는 기분이 좋지 않을 때마다 카사바 칩을
먹게 됨
25. ⓑ의 like는 동사가 아니라 ‘~와 같은’이라는 의미의 전치사이므로 –s
를 붙이지 않는다. likes → like
26. ‘~할 때마다’라는 의미는 every time 또는 whenever로 나타내고 ‘A
에는 ‘여기서 드시 를 생각하다’라는 의미는 ‘think of A’로 나타낸다.
27. 윗글은 글쓴이에게 위안을 주는 음식인 마들렌에 대해 이야기하고 오
렌지 마들렌 만드는 요리법을 소개하는 글이다.
28. 할머니의 조리법이 왜 특별한지는 윗글에서 언급되지 않았다.
29. 버터를 녹여서 식힘－ 계란, 설탕, 소금을 그릇에 넣고 섞음－
네, 물 한 병 주세 그릇에 밀가루를 넣고 섞음－ 버터와 오렌지 껍질을 넣고 섞음－
가지고 갈게요. 마들렌 팬에 반죽을 부음－ 오븐에서 10~15분간 구움
30. 사역동사 have는 동사원형을 목적격보어로 취한다. ⓓ to fix → fix
는 지금까지 주문한 것을 모

2
두 가리키는 말이다.
중간고사 리허설 | 본문 p. 122~127
14. 「주어 + 사역동사 + 목적어 + 동사원형」의 어순으로 영작하려면
practice가 ⓑ의 자리에 있어야 한다.
01.④ 02.④ 03.⑤ 04.③ 05.③ 06.③ 07.④ 08.③ 09.⑤
15. •나는 시간을 효율적으로 활용할 수 있도록 시간표를 만들었다.
10.③ 11.④ 12.② 13.③ 14.② 15.①, ③, ⑤ 16.⑤ 17.⑤
(과거시제)
18.She had her husband set the table for lunch. 19.③
•네가 생명의 가치를 깨달을 수 있도록 애완동물을 길러 보아라.
20.② 21.② 22.It satisfies not only the stomach but also
the heart. 23.③, ④ 24.my best friend bought a bag of
(현재시제)
cassava chips for me 25.④ 26.⑤ 27.③ 28.③ 29.bake
16. ‘~할 수 있도록’이라는 의미의 「so that + 주어 + 동사」 구문을 이용하
여 영작한다.
30.④
17. 「사역동사 + 목적어 + 목적격보어」 구문에서 목적어와 목적격보어의 01. ④는 ‘그는 겨울에 머리를 따뜻하게 하기 위해 모자를 쓴다.’라는 의미
관계가 능동일 때 목적격보어는 동사원형으로 써야 한다. 이므로 warm이 들어가야 적절하다. 나머지는 모두 cold가 들어간다.
① to taking → take ② fixed → fix ① 차가운 ②⑤ 감기 ③ 식은
③ introducing → introduce ④ to smile → smile 02. 주어진 문장과 ④의 right는 ‘즉시, 바로’라는 의미로 쓰였다.
18. 「so + 형용사/부사 + that + 주어 + can + 동사원형」은 「형용사/부사 ① (상태가) 좋은
+ enough to + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. ② 권리 (a right to a fair trial : 공정한 재판을 받을 권리)
19. ⓑ 목적어 the show와 목적격보어 perform의 관계가 수동이므로 과 ③ 오른쪽으로
거분사가 목적격보어로 와야 한다. perform → performed ⑤ 정확하게
ⓓ 목적어 cell phone과 목적격보어 turn의 관계가 수동이므로 과거 03. jealous(질투하는)와 jealousy(질투)는 ‘형용사 : 명사’ 관계이다. 나머
분사가 목적격보어로 와야 한다. turning → turned 지는 모두 왼쪽의 명사에 접미사 –y를 붙여 형용사를 만든 경우이다.
ⓔ 목적어 students와 목적격보어 study의 관계가 능동이므로 동사 04. ‘ 잘 조리되어서 자르거나 먹기 편한 ’ 이라는 뜻을 지닌 단어는
원형 또는 to부정사가 목적격보어로 와야 한다. tender(부드러운)이다. crisp은 ‘바삭바삭한’이라는 뜻이다.
studying → (to) study 05. 샌드위치 하나 주세요.－ 마실 것이 필요하신가요?－ 네. 우
20. 「사역동사 + 목적어 + 동사원형」 구문을 이용하여 영작한다. 과거시 유 한 개 주세요.－ 그것이 전부인가요?－ 네. 고맙습니다.
제이므로 let의 과거형인 let을 쓴다. 06. ⓐ, ⓑ와 ③은 ‘주문하다’라는 동사로 쓰였다.
21. ‘Comfort foods differ around the world.’라는 문장에서 위안을 주 ① 명령 ② 명령하다 ④ 정돈 ⑤ 순서

정답 및 해설 17

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 07. ⓓ 주문하시겠어요 ?(May I take your order?)－ⓑ 네 .(Yes, a cold) 닭고기 수프를 먹는다.
please.) 26. either는 부정문에서 ‘또한, 역시’라는 의미이다. 긍정문에서는 too를
ⓒ 마실 것이 필요하신가요?(Would you like anything to drink?) 쓴다.
－네, 오렌지 주스 하나 주세요.－여기서 드시겠어요, 아니면 가져 27. 주어진 문장은 ‘그러면 부엌은 달콤한 향기로 가득 채워진다.’라는 의
가시겠어요?－ⓐ 여기서 먹을게요.(For here, please.) 미이므로 마들렌이 오븐에서 막 나왔을 때 가장 맛있다는 뒤에 들
08. 다른 필요한 것이 있는지 물었는데 ‘아니요, 저는 지금 배가 고프지 않 어가는 것이 흐름상 가장 자연스럽다.
습니다.’라고 답하는 것은 대화의 흐름에 어울리지 않는다. 28. 는 계란, 설탕, 소금, 밀가루의 혼합물을 가리키고 는 에 버터와
09. 소년이 마지막에 ‘가지고 갈 거예요.’라고 말했으므로 그는 음식을 가 오렌지 껍질을 섞은 혼합물을 가리킨다. ② 액체 ④ 물질 ⑤ 재료
게 밖으로 가지고 나갈 것이다. 29. 무언가를 건조한 열을 이용하여 요리하다, 또는 무언가를 가열함으로
10. ⓒ는 anything을 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. 써 단단하게 만들다 : bake(굽다)
11. 앞에 조동사 will이 있으므로 ⓓ에는 동사원형이 와야 한다. 30. 버터를 액체 상태에서 고체 상태로 바꾸는 것이 아니라, 반대로 고체
ⓓ is → be 상태에서 액체 상태가 되도록 녹여야 한다.
12. ‘Here you are.’ 또는 ‘Here it is.’는 무언가를 건네줄 때 쓰는 표현으
로 ‘여기 있습니다.’라는 뜻이다.
13. 음식을 주문하고 있는 두 소녀의 관계는 위 대화를 통해 알 수 없다.
14. get은 to부정사를 목적격보어로 취하는 5형식 동사이고, let, have,
make는 동사원형을 목적격보어로 취하는 사역동사이다. help는 to 고난도 문제 | 본문 p. 128~131
부정사와 동사원형을 둘 다 목적격보어로 취할 수 있다. 01.④ 02.① 03.③ 04.⑤ 05.④ 06.④ 07.Air pollution
15. 준사역동사 help는 목적격보어로 to부정사와 동사원형 두 가지를 모 makes people breathe hard. 08.③ 09.① 10.③ 11.③
두 취할 수 있다. 12.⑤ 13.② 14.② 15.Let me share my grandmother’s
16. 주어진 문장을 영작하면 ‘He put on a jacket so that he would not special recipe with you so that you can make orange
catch a cold.’이므로 ⑤의 had는 필요하지 않다. madeleines, too.
17. Ray가 그의 친구를 ‘만나지 않기 위해서’ 세 시간 동안 기다렸다는 내
01. ⓒ 집 안에서 사람들이 식사를 하는 방 : dining room(식당)
용은 어색하다. ⑤ could not → could
ⓔ 어떤 것들을 휘젓거나 흔들거나 다른 방식으로 결합시키다 : mix
18. 「have + 목적어 + 동사원형」의 사역동사 구문을 이용하여 영작한다.
(섞다)
•set the table : 상을 차리다
02. 빈칸 순서대로 filled, stressed, well, catch가 들어간다.
19. ‘그녀는 종종 그녀의 남자친구에게 그녀를 기다리게 한다.’는 뜻의 문
03. ‘그 질병은 고통스러운 신체적 편안함을 초래한다.’라는 문장은 문맥
장으로 「사역동사 + 목적어 + 동사원형」 구문을 사용해야 한다.
상 어색하다. ‘불편함’이라는 의미의 discomfort가 적절하다.
③ to wait → wait
04. want는 일반동사이므로 의문문을 만들 때 be동사가 아닌 조동사 do
20. ① 주어가 3인칭 단수이므로 동사도 3인칭 단수형이 되어야 한다.
를 쓴다. ⑤ What are you want → What do you want
clean → cleans
05. ④는 ‘거스름돈은 여기 있습니다.’라는 표현이다.
③ that절에 주어가 있어야 한다. so that could → so that we could
06. 남자가 소녀에게 현금으로 지불하기를 원하는지 묻는 말은 대화에 나
④ 동사 talked를 수식하려면 형용사가 아닌 부사가 와야 한다.
오지 않았다.
quiet → quietly
•accompany : 동행[동반]하다
⑤ 그가 정시에 ‘도착할 수 있도록’ 급행열차를 탄 것이다.
•at least : 최소한
couldn’t arrive → could arrive
•pay in cash : 현금으로 지불하다
21. food를 선행사로 하면서 makes의 주어가 될 수 있는 주격 관계대
07. 「사역동사 + 목적어 + 동사원형」 구문을 이용하여 영작한다.
명사 that 또는 which가 들어가야 한다. 목적절의 주어 comfort
08. ① 사역동사 let은 동사원형을 목적격보어로 취한다. saying → say
foods를 수식할 수 있는 의문형용사 what이 들어가야 한다.
② 조동사 could 뒤에는 반드시 동사원형이 온다. made → make
22. ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미의 「not only A but also B」 구문을 활용
④ 주절의 시제에 맞추어 that절의 동사도 과거형이 되어야 한다.
하여 영작한다.
can use → could use
23. ⓒ 주어가 many dishes로 복수이므로 복수형 동사가 와야 한다.
⑤ ‘새 설정이 작동할 수 있도록’ 컴퓨터를 재시작하라는 의미이므로
is → are
목적을 나타내는 표현이 필요하다. that → so[in order] that
ⓓ 과거의 일을 말하고 있으므로 과거시제의 동사를 써야 한다.
•take effect : 효력을 발휘하기 시작하다
disappears → disappeared
09. 우리말을 영작하면 빈칸에 decided to change his job so that he
24. buy + 간접목적어 + 직접목적어 (4형식) = buy + 직접목적어 + for
could spend more time with his family가 들어간다.
+ 간접목적어 (3형식)
10. ⓐ 주절의 시제가 과거이므로 that절의 동사도 과거시제가 되어야 한
25. Jessica는 피곤할 때가 아니라 감기에 걸렸을 때(when she catches
다. won’t → wouldn’t

18 영어3학년 동아(윤정미)

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 18 2020-11-16 오후 5:45:49

 ⓓ in order to 다음에는 동사원형이 오고, in order that 다음에는 지 주스 하나 주세요.－ 여기서 드시겠어요, 가지고 가시겠어요?－
「주어 + 동사」 형태의 절이 온다. in order to → in order that 또 여기서 먹을게요.
는 to he could avoid → to avoid 06. ‘다른 필요한 것이 있으신가요?’라는 질문에 ‘샐러드 하나 주세요.’라
ⓔ 주절의 시제가 과거이므로 that절의 동사도 과거형이 되어야 한다. 고 답했으므로 그 앞의 말은 ‘아니요.’가 아닌 ‘네.’가 되어야 한다.
can see → could see 07. ‘Will that be all?’ 또는 ‘Is that all?’은 ‘그게 전부인가요?’라는 뜻으
11. ③ 식사 사이에 또는 식사 대신 먹는 적은 양의 음식 : snack(간식) 로 주문할 것이 더 없는지 묻는 표현이다.
① comfort(편안) ② moment(순간) 08. water는 셀 수 없는 명사이지만 그 앞의 단위 명사 bottle이 셀 수 있
④ soup(수프) ⑤ angry(화난) 는 명사이므로 복수형으로 쓰는 것에 유의한다.
12. Jessica는 날씨가 추울 때가 아니라 감기에 걸렸을 때(catch a cold) 09. ‘~할 수 있도록’이라는 뜻의 「so that + 주어 + 동사」 구문을 사용하
닭고기 수프를 먹는다고 했다. 여 영작한다.
13. 카사바 칩이 어떻게 위안을 주는 음식이 되었는지 이야기하다가 카사 10. ⑴ made의 목적어가 오는 자리이므로 we의 목적격인 us를 써야 한
바가 탄수화물(carbohydrate)과 비타민 C를 함유하고 있어 건강에 다.
좋다는 내용이 나오는 것은 흐름상 자연스럽지 않다. ⑵ let은 사역동사로 동사원형을 목적격보어로 취한다. ⑶ get은 사역
14. be filled with는 be full of와 바꿔 쓸 수 있다. 동사와 같은 의미를 지니고 있지만 to부정사를 목적격보어로 취한
② is full with → is full of 다.
15. 「let + 목적어 + 동사원형」의 사역동사 구문과 목적을 나타내는 「so 11. 「사역동사 + 목적어 + 동사원형」 구문을 사용하여 영작한다.
that + 주어 + 동사」 구문을 이용하여 영작한다. •keep a diary : 일기를 쓰다
12. •‘비’가 많이 왔다는 의미이므로 형용사 rainy(비 오는)가 아닌 명사
rain(비)을 써야 한다.
•‘맵지만 맛있는’이라는 의미이므로 명사 taste(맛)가 아닌 형용사
tasty(맛있는)를 써야 한다.
적중 서술형 | 본문 p. 132~137
13. 「so that + 주어 + 동사」 구문을 사용하여 영작한다, 메모에 있는 대명
01.international 02.crunchy 03.take[have] a nap 04.What
사를 모두 3인칭으로 바꾸는 것에 유의하여 문장을 완성한다.
would you like to order? / What do you want to order? /
14. 주격 관계대명사 that 또는 which와 「사역동사 + 목적어 + 동사원
What can I get for you? 등 05., , , , ,  06.No
형」 구문을 이용하여 영작한다.
→ Yes 07.Will that be all? / Is that all? 08.I’d like to order
15. ⓐ think of A : A를 생각하다, 떠올리다
two bottles of water. 09.⑴ so that he can drink water ⑵ so
ⓑ not only A but also B : A뿐만 아니라 B도
that she can buy a[the] book 10.⑴ us ⑵ open ⑶ to paint
ⓒ around the world : 전 세계적으로
11.My father made me keep a diary before dinner time.
16. Jessica는 감기에 걸렸을 때 자신에게 위안을 주는 음식인 닭고기 수
12.rainy → rain / taste → tasty 13.⑴ finish his homework,
프를 먹는다고 했다.
they can go out for dinner in the evening ⑵ download an
17. ⓐ 4형식 동사로 ‘~에게 …을 만들어주다’라는 의미이다.
interesting movie, they can watch it on Sunday 14.food
ⓑ 사역동사로 ‘~에게 …을 시키다, 하게 하다’라는 의미이다.
that[which] makes you feel good when you are sad, angry,
18. ‘내가 그 칩을 먹기 시작했을 때, 나의 스트레스가 갑자기 사라졌다.’라
or stressed out 15.ⓐ of ⓑ only ⓒ around 16.She eats
는 의미의 문장이 되도록 단어를 배열한다.
it[her comfort food] when she catches a cold. 17.made
19. 왜 Simon은 마들렌을 보거나 냄새 맡을 때마다 그의 할머니를 떠올
18.When I started to eat the chips, my stress suddenly
리나?－그의 할머니께서 그가 그녀를 방문할 때 항상 마들렌을 만들
disappeared. / My stress suddenly disappeared when I
어주시기 때문이다.
started to eat the chips. 19.Because his grandmother
20. ⓐ 버터를 녹인다.
always makes madeleines for him when he visits her. 20.ⓐ
ⓑ 재료를 휘젓는다.
Melt ⓑ beat ⓒ mix ⓓ mixture ⓔ Pour ⓕ Bake
ⓒ 반죽을 섞는다.
01. 한 개 이상의 국가와 관련이 있거나 연관된 : international(국제적인) ⓓ 반죽에 버터와 오렌지 껍질을 넣는다.
02. taste(맛)와 tasty(맛있는)는 ‘명사 : 명사 + –y(형용사)’의 관계이므 ⓔ 반죽을 붓는다.
로 crunch(아삭아삭 하는 소리)의 형용사형인 crunchy(아삭아삭한) ⓕ 오븐에 굽는다.
를 써야 한다.
03. take[have] a nap : 낮잠을 자다
04. 주문을 받을 때 사용할 수 있는 표현을 쓴다.
05. Dessert World에 오신 것을 환영합니다. 주문하시겠습니까?－
네. 도너츠 두 개 주세요.－ 마실 것이 필요하신가요?－ 네. 오렌

정답 및 해설 19

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 19 2020-11-16 오후 5:45:49

 창의 서술·논술형 | 본문 p. 138
02.It can also make you think of happy moments from the past.
03.It satisfies not only the stomach but also the heart.
01. [예시답안] ⑴ I’d like to order a hamburger. ⑵ One
04.Comfort foods differ around the world.
chicken salad, please. ⑶ No, I’d like to order a cup of hot
05.Let’s see what comfort foods our international readers enjoy.
chocolate, please. ⑷ It’s for here, please. 02.⑴ Mr. Park
06.My comfort food is chicken soup.
has Hyeri sweep the floor. ⑵ Mr. Park makes Jieun erase
07.In the USA, people eat this soup when they have a cold.
the board. ⑶ Mr. Park has Seonho clean the window.
08.When I was a small child, I caught a very bad cold.
03.[예시답안] ⑴ My sister made me wash the dishes. ⑵ I
09.My father made me a bowl of chicken soup so that I could
practice English conversation so that I can speak in English
get well.
when I travel around the world.
10.The hot soup warmed my body, and I slowly started to feel
01. 주문하기의 여러 가지 표현을 이용하여 메뉴에 있는 음식을 주문하는 better.
대화를 완성한다. 11.It was also very tasty.
02. 「make/have + 목적어 + 동사원형」의 사역동사 구문을 이용하여 영 12.Now, when I catch a cold, I eat chicken soup.
작한다. 13.Brazil, there are many dishes that are made with cassava, a
03. ⑴ have/make/let + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 시키다/하 vegetable similar to a potato.
게 하다/허락하다 14.I love cassava chips the most.
⑵ so that + 주어 + (can) + 동사 : ~가 …하기 위해서 15.Once when I had a bad day at school and felt stressed out,
my best friend bought me a bag of cassava chips.
16.When I started to eat the chips, my stress suddenly
Memory Check-Up 대화문 문장 암기 disappeared.
| 본문 p. 139~140
17.The crisp sound of eating chips made me feel better.
18.Now, every time I’m stressed out, I eat cassava chips.
Listen and Talk A1 19.Then I feel good again!
01.Welcome to Italian Food. What would you like to order? 20.I have many comfort foods, but I love madeleines the most.
02.I want to order a mushroom pizza. 21.A madeleine is a small cake that looks like a sea shell.
03.Will that be all? 22.People in France enjoy madeleines as an afternoon snack.
04.Yes. 23.My grandmother always makes madeleines for me when I
05.Is the order for here or to go? visit her.
06.For here, please. 24.They taste best when they come right out of the oven.
Listen and Talk C 25.Then the kitchen is filled with a sweet smell.
01.Welcome to Sandwich Place. What would you like to order? 26.I especially like eating her orange madeleines with a cup of
02.I’d like to have a hamburger, and she’ll have a chicken tea.
sandwich. 27.Every time I see or smell madeleines, I think of my
03.Would you like anything else? grandmother.
04.One salad, please. 28.Let me share my grandmother’s special recipe with you so
05.OK, then will that be all? that you can make orange madeleines, too.
06.No, I’d like to order two bottles of water. 29.Maybe madeleines will become a comfort food for you!
07.Is it for here or to go? 30.You need: 1 cup of flour, 2 eggs, some orange peel, 2/3
08.It’s for here, please. cup of sugar, 1/4 cup of butter, 1/8 teaspoon of salt
09.The total comes to 12 dollars. 31.① Melt the butter and let it cool.
10.OK. Here you are. 32.② Put the eggs, sugar, and salt in a bowl and beat.
33.③ Add the flour to the bowl and mix.
34.④ Add the butter and orange peel to the mixture and mix.
Memory Check-Up 교과서 문장 암기
| 본문 p. 141~144
35.⑤ Pour the mixture into the madeleine pan.
36.⑥ Bake in the oven for 10 to 15 minutes.

01.Comfort food is food that makes you feel good when you
are sad, angry, or stressed out.

20 영어3학년 동아(윤정미)

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 20 2020-11-16 오후 5:45:49

 Voca Test B 1.Dutch 2.Chinese 3.French, German
Stories of English Words
lesson
3 and Expressions
Voca Test C
4.Czech
1.call it a day 2.see eye to eye
3.pigged out 4.hit the sack
A
Words Test | 본문 p. 147 5.let the cat out of the bag
1.접촉 2.누르다 3.정의 4.외국의, 외래의 5.체코의 6.발명하다 Voca Test D 1.suggest 2.explorer 3.anger 4.invent
7.진보한, 발달한 8.공장 9.의미하다 10.힌디어, 힌디어의 11.분 5.trader 6.myth
명한, 확실한 12.원래 13.상인, 무역업자 14.대략, ~쯤 15.곧,
짧게 16.요리사 17.영국의 18.~에 들어가다 19.샴푸 20.제안
하다 Communication Function | 본문 p. 152~153
1.④ 2.What do you mean by that? 3.③ 4. , , , 
B
1.borrow 2.flood 3.anger 4.judge 5.origin 6.present
7. cause 8. expression 9. soap 10. myth 11. slice Fill in the Blanks | 본문 p. 156~157
12. century 13. slave 14. traditional 15. civilization 48 Listen and Talk 1A
16. explorer 17. president 18. massage 19. hurricane cats and dogs, cats and dogs, does that mean,
20.creation means, a lot, an umbrella
Listen and Talk C
Phrases Test C
49

had a great time, My pleasure, come visit me, I’d love

1.~의 취향에 맞는 것 2.~에서 유래하다 3.배우다, 알게 되다 4.~
을 지나가다, 통과하다 5.비가 억수같이 쏟아지다 6.내가 살게 7.~
로 만들어지다 8.연락하고 지내다 9.~ 직후에, 얼마 되지 않아
10.~하도록 설계되다 11.몸이 안 좋은 12.행운을 빌다
VOCA Practice | 본문 p. 149
A 1.그 단어의 의미 2.몇 번 바뀌다 3.머리 마사지에 사용되다
4.robot이라는 단어를 사용한다는 아이디어 5.인간을 창조했던 세
명의 신들 중 하나 6.두 조각의 빵 사이에 7.마야 신의 이름에서 유
래되다 8.‘머리를 감다’라는 그것의 현재 의미를 얻다 9.그 지역의
사람들로부터 10.머리카락을 위한 특별한 비누에 사용되기 시작하
다
B 1.cause a great flood 2.call the machines in his play
labori 3.call such food a hamburger 4.sometime between
1885 and 1904 5.after it first enter English 6.machines that
look like humans 7.be designed to work for humans 8.anger
the gods 9.Germany’s second-largest city 10.introduce it
to Britain
to, invite you to visit me, it’s, that, that, stay longer,
keep my fingers crossed, say that again, keep my
fingers crossed, you good luck, keep in touch
48 Listen and Talk 2A
on me, say that again, on me, pay for
48 Listen and Talk 3A
looks delicious, Would you like, cup of tea, cup of tea,
What does that mean, don’t like, don’t like
48 Listen and Talk 4A
under the weather, say that again, under the weather
don’t feel well, Why don’t you, get on, over there, I
should
62 Review 1
keep my fingers crossed, can you, say that again, keep
my fingers crossed, I wish you
62 Review 2
under the weather, please say that again, under the
weather, What does that mean, feel well, have a cold,
Why don’t you, get medicine, over there

C 1.is on me 2.is passing through 3.my cup of tea 4.was

made into 5.originated from 6.shortly after 7. picked up
8.was designed to Power Grammar | 본문 p. 158~159
Check_Up A ③
Check_Up B but it
VOCA Test | 본문 p. 151 Check_Up C It
Voca Test A 1.① 2.④ 3.③ 4.② Check_Up D It is strange that he didn’t come back.

정답 및 해설 21

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 21 2020-11-16 오후 5:45:50

 교과서 어법 관련 문장 총집합 | 본문 p. 160
1.which means 2.which was written 3.It, that 4.which
means 5.which originates from 6.It, that 7.who invented
8.who is 9.which is 10.which I visited 11.which has
12. which, painted 13. which, designed, built 14. It is
interesting that 15. It is strange that 16. It is true that
17.It is not surprising that
Grammar Exercises | 본문 p. 161
A 1.부사 2.대명사 3.형용사 4.접속사 5.관계대명사
B 1.It is certain that he will never come back. 2.It is
important that you make a good friend. 3.It was surprising
that she won the gold medal.
C 1.which 2.who 3.and it 4.but it 5.abecause[for, as]
he
D 1.It is not easy that he uses chopsticks. 2.Eric met
his favorite actor, which made him happy. 3.It is hard to
believe that she was an actress. 4.We will visit the Great
Wall, which is the longest wall in the world.
문제로 익히는 교과서 문법
| 본문 p. 162~163
01.③ 02.④ 03.② 04.It is certain that she will pass the
test. 05.③ 06.② 07.I went to London last year, which is
famous for fish and chips. 08.② 09.③ 10.⑤ 11.①, ④
12.⑤ 13.⑴ It is exciting that we will go to the concert. ⑵ It
didn’t matter that the weather was bad. 14.④ 15.②
01. 빈칸 앞에 콤마(,)가 있고 선행사는 사물(the Mona Lisa)이므로 계속
적 용법의 관계대명사 which가 들어가야 한다.
02. 문장 맨 앞에 가주어 it이 있고 뒤에는 완전한 절(Tom broke the
window)이 나오므로 ⓓ에는 진주어인 명사절을 이끄는 접속사
that이 들어가야 한다.
03. 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다.
‘TV를 켰다’와 ‘작동하지 않았다’는 대조적인 내용이므로 역접의 접
속사 but과 TV를 가리키는 대명사 it을 써야 한다.
04. 가주어 it을 문장 맨 앞에 쓰고 진주어인 that절은 뒤로 보낸다.
05. <보기>와 ③의 that은 진주어절을 이끄는 명사절 접속사로 쓰였다.
① 대명사 ② 부사 ④⑤ 목적격 관계대명사
06. 여동생이 시험에 합격했고, 그녀의 합격이 가족을 행복하게 한 것이므
로 ②의 선행사는 앞 문장 전체이다.
07. 선행사가 ‘런던’이므로 관계대명사 which를 쓰고, 콤마(,) 뒤 문장이
선행사를 부연 설명하고 있으므로 계속적 용법의 「콤마(,) + which」
형태로 두 문장을 연결한다.
22 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 22
08. ②는 목적어인 Ellen을 강조하는 「It is[was] ~ that」 강조 구문이다.
나머지 it은 모두 뒤에 있는 to부정사구나 that절을 대신하는 가주어
로 쓰였다.
09. 언니가 두 명 있다는 사실을 언급한 다음 그들이 모두 의사라는 설명
을 덧붙이고 있으므로 계속적 용법의 관계대명사를 써야 한다. ①은
‘나는 의사인 언니가 두 명 있다.’라는 뜻으로 의사인 언니 두 명 외에
다른 언니가 있을 수 있다.
10. 관계대명사 that은 계속적 용법으로 쓰지 않는다.
11. 사람 선행사인 a niece(조카딸)를 부연 설명할 수 있는 계속적 용법의
관계대명사 who 또는 이와 같은 의미의 「접속사 + 대명사」의 형태가
들어가야 한다.
12. 관계대명사 that은 계속적 용법으로 쓰지 않는다.
13. 가주어 it을 문장 맨 앞에 쓰고 진주어인 that절은 뒤로 보낸다.
14. ⓒ와 ⓔ는 진주어인 명사절을 이끄는 접속사 that이다.
ⓐ 지시형용사 ⓑ 목적격 관계대명사
ⓓ one of my friends를 강조하는 「It is[was] ~ that」 강조 구문
15. ‘모든 사람들이 그녀를 좋아하지만, 그는 그녀를 몹시 싫어한다.’라는
뜻이므로 역접을 나타내는 접속사 but과 생략된 목적어 her를 써야
한다.
Fill in the Blanks | 본문 p. 168~171
교과서 빈칸 채우기 1
01. has, borrowed, from 02. Here are, with 03. comes
from, which 04.was used 05.traders, experienced, with,
introduced, to, in 06. The meaning of, changed, after,
entered 07. its present meaning of 08. Shortly after,
began to be, for, for 09.comes from, which, in, by 10.In,
machines, humans 11. are designed to, are produced
12.It, that, using the word, from 13.originally, the machines,
from, for 14.However, suggested, slave workers 15.liked,
decided 16.In, was made into, on, in 17.comes from,
which, the name of 18.creation myth, weather god, one of
the three gods 19.However, angered, caused 20.contact
with, was 21.who were passing through, picked up, from
the people 22.In, one of, was, by, in 23.originally comes
from 24.means, from 25.The origin, is 26.it is, that, was
invented, between, and 27.cook, between two slices of
bread, started to call
교과서 빈칸 채우기 2
01. often, words, other cultures, languages 02. some
examples, interesting stories 03.comes from, which means
to press 04.In, was used for 05.in, with a head massage,
introduced it, in the 18th century 06.changed a few times,
it first, around 07.In, got, washing the hair 08.that, be,
used for, special soap 09.the play, was written, by a Czech
writer 10.the play, that for look 11.They are, work for, in a
2020-11-16 오후 5:45:50
 factory 12.is interesting, the idea of, didn’t come, himself 18.③ 19., , , ,  20.⑤ 21.② 22.③ 23.⑤ 24.③
13.called, in his play, work 14.which means, in 15.the 25.④ 26.⑤ 27.③ 28.⑤ 29. which  and it 30.①, ③
idea, to use the word 16.the play was, science fiction show 31.⑤ 32.② 33.④ 34.④ 35.⑤ 36.slave 37.④ 38.③
17.which originates from 18.In, myth, wind, storm, and fire, 39.③ 40.who were 41.② 42.② 43.it is believed that the
who created humans 19.the first humans, so 20.contact, hamburger was invented 44.④ 45.③
civilization, in 21.Spanish explorers, were, experienced a
01. •pull one’s leg : ~를 놀리다
hurricane, for it, in the area 22.one of the early uses, in a
•break a leg : 행운을 빌어
play 23.originally, second-largest city 24.people or things,
02. ③의 press(누르다, 언론)와 justice(정의)는 별개의 단어이다. 나머
in 25.the first hamburger, not clear 26.However, believed,
지는 모두 유의어 관계로 짝지어져 있다.
in a small town, sometime 27.placed, steak, call such food
03. ② 무언가 새로운 것을 만들거나 설계하다 : invent(발명하다)
a hamburger ① present ③ cause ④ suggest ⑤ hurricane
04. enter는 ‘~에 들어가다’라는 뜻의 완전타동사로 쓰이면 전치사 없이
뒤에 바로 목적어를 취할 수 있다.
② arrived → arrived in
Correct Errors 오류 수정하기 | 본문 p. 172~173 ③ marry with → marry
01.been borrowed → borrowed 02.is → are 03.that → ④ participate → participate in
which 04.is → was 05.them → it 06.few → a few 07.it’s ⑤ graduated → graduated from
→ its 08.using → used 09.who → which 10.look → look 05. •borrow A from B : B로부터 A를 빌리다
like 11.designed → are designed 12.This → It 13.original •originate from : ~에서 유래하다
→ originally 14.that → which 15.using → to use 16.made 06. <보기>와 ⑤는 각각 한 단어의 동사형과 명사형으로 짝지어져 있다.
→ was made 17.was originated → originates 18.whom 나머지는 모두 별개의 의미를 가진 단어들이다.
→ who 19.angry → angered 20.contacted → contact ① 놓치다, 그리워하다 : 임무
21.which → who 22.were → was 23.second-larger → ② 지나가다, 통과하다 : 열정
second-largest 24.is meant → means 25.original → origin ③ 거래, 무역 : 전통
26.what → that 27.starts → started ④ 탐험하다 : 폭발
07. take a rain check : 뒤로 미루다, 다음을 기약하다
08. ④의 mean은 ‘못된, 비열한’의 뜻으로 쓰였다. 나머지는 모두 ‘의미하
다’의 뜻으로 쓰였다.
•entertain : 즐겁게 하다 •nod : (고개를) 끄덕이다
Reading Exercises 본문 파헤치기 | 본문 p. 174~175
09. ①은 ‘너 그거 진심이니?’라는 뜻이고 나머지는 모두 상대방이 한 말에
1 1.borrowed 2.with 3.which 4.for 5.them → it 6.entered 대해 설명을 요청하는 표현이다.
7.its 8.Shortly after that
10. in hot water : 곤경에 처한 (= in trouble)
2 1.that → which 2.which 3.ⓒ are designed ⓓ are 11. be on me : 내가 살게
produced 4.that 5.himself 6.and it 7.to use 8.into 12. ③은 상대방의 의견을 물어보는 표현으로 ‘어떻게 생각해?’, ‘어때?’ 등
으로 해석할 수 있다. 나머지는 모두 상대방에게 다시 말해 달라고 요
3 1.and it 2.from 3.myth 4.who, that 5.so 6.was 7.who
청하는 표현이다.
were 8.a hurricane 9.were → was
13. 「Would you like some ~?」은 ‘~ 좀 먹을래?’라는 뜻으로 상대방에
4 1.from 2.second-largest city 3.origin 4.it is believed 게 음식을 권유할 때 쓸 수 있는 표현이다.
that the hamburger was invented 5.sometime 6.breads → 14. not one’s cup of tea : ~의 취향에 맞지 않는 것
bread 7.such food a hamburger •care for : (대단히) 좋아하다
15. ⓐ 명사절을 이끄는 접속사 that이 들어가야 한다.
ⓑ I’m sorry that ~ : ~라서 미안하다, ~라니 유감이다
16. 는 행운을 빈다는 뜻으로 검지와 중지 손가락을 교차시키는 동작이
다.
영역별 문제 | 본문 p. 180~187 17. ③의 break a leg는 ‘행운을 빌어’를 의미한다.
01. ⑤ 02. ③ 03. ② 04. ① 05. ④ 06. ⑤ 07. ② 08. ④ ① break the ice : 서먹서먹한 분위기를 깨다
09.① 10.④ 11.② 12.③ 13.④ 14.② 15.④ 16.① 17.③ ② shake a leg : 서둘러라 (= hurry up)

정답 및 해설 23

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 23 2020-11-16 오후 5:45:50

 ④ push one’s luck : 운을 과신하다, 자만하다
⑤ pull one’s leg : ~를 놀리다
18. 지호가 Lucy를 방문하겠다고 약속한 내용은 없다.
19. 나 몸이 안 좋아.－ 미안하지만, 다시 한번 말해 줄래?－ 나는
“I feel under the weather.”라고 말했어. 그것은 ‘나는 몸이 좋지 않
다.’라는 뜻이야. 내 생각에 나는 감기에 걸린 것 같아.－ 오. 비행기
를 타기 전에 약을 좀 사는 게 어때? 저쪽에 있는 가게에서 약을 살 수
있어.－ 그래야 될 것 같아.
20. see eye to eye는 ‘의견이 일치하다’라는 의미로 시력(eye sight)과 관
련이 없다.
21. 콤마(,) 안의 내용은 선행사인 Frank에 대한 부연 설명이므로 계속적
용법의 관계대명사 who를 써야 한다.
22. 가주어 it은 문장 맨 앞에 쓰고, 진주어에 해당하는 that절은 문장 맨
뒤에 위치해야 한다.
23. 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 위
문장에서는 ‘나는 이 쇼를 좋아한다’라고 한 다음 ‘그것은 흥미진진하
다’라는 이유를 덧붙이고 있으므로 접속사 because가 들어가야 한다.
24. It is important that you should respect other cultures.
25. ⓓ 주어가 my sister이므로 동사도 3인칭 단수형인 forgets가 되어야
한다.
26. ⑤는 명사절을 이끄는 접속사이고 나머지는 모두 선행사를 수식하는
관계대명사이다.
27. ③ 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. 계속적 용법의 관계대명사
(①, ④), 주격 관계대명사(②), 전치사가 앞에 있는 목적격 관계대명
사(⑤)는 생략할 수 없다.
28. ⑤는 주어인 Nancy를 강조한 「It is[was] ~ that」 강조 구문으로, ‘창
문 밖으로 공을 던진 것은 바로 Nancy였다.’라는 뜻이다. <보기>와
나머지는 모두 it이 가주어로 쓰였다.
29. 빈칸에는 계속적 용법의 관계대명사 또는 「접속사 + 대명사」가 들어
가야 한다. 위 문장에서 선행사는 ‘나와 남동생이 크게 싸웠다’에 해당
하는 앞 문장 전체이므로 관계대명사 which가 알맞다.
30. ① 관계대명사 that은 계속적 용법으로 쓸 수 없다. that → which
③ 진주어 자리에 완전한 절(nobody can live by themselves)이 있
으므로 접속사를 써야 한다. to → that
31. 윗글은 shampoo라는 단어가 다른 문화권에서 유래된 과정을 설명하
고 있으므로 ‘영어는 다른 문화나 언어로부터 종종 단어들을 빌려 왔
다.’라는 뜻이 되어야 자연스럽다.
32. 어법상 옳은 것은 ⓐ와 ⓓ이다.
ⓑ that → which ⓒ them → it ⓔ it’s → its
33. 윗글은 shampoo라는 단어의 유래 과정을 밝히고 있다.
34. shampoo라는 단어는 1762년에 처음 영어에 도입되었다고 했으므로
‘1700년대 초반부터 영국에서 사용되었다’라는 ④의 설명은 맞지 않다.
35. ⓐ 선행사가 사물이고 구체적 과거 시점이 나와 있으므로 수동태의 과
거형을 써야 한다.
ⓑ 주어인 they가 희곡 속의 로봇을 가리키고 있으므로 수동태로 쓰
고 병렬 구조를 이루는 are produced와 시제를 맞춰야 한다.
ⓒ 주어가 the play이고 시점이 과거이므로 수동태의 과거형을 써야
한다.
24 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 24
36. 다른 사람에 의해 소유되어 그들을 위해 돈을 받지 않고 일하는 사람 :
slave(노예)
37. Karel Čapek은 처음에 그의 연극에 나오는 인간처럼 생긴 기계들을
labori라고 불렀다.
38. 누가 Karel Čapek에게 labori라는 단어를 쓰자고 했는지는 알 수 없
다.
39. 신은 인간을 창조한 반면 인간은 신을 화나게 했다는 대조적인 내용이
전개되고 있으므로 역접의 의미인 However가 들어가야 한다.
40. 「주격 관계대명사 + be동사」는 생략할 수 있다.
41. it은 ‘스페인 탐험가들이 경험한 뒤 이름을 알게 된 것’이므로 허리케
인을 의미한다.
42. •네 번째 문장 : hurricane이라는 단어는 스페인 탐험가들의 이름을
딴 것이 아니라 스페인어의 huracán에서 왔다.
•여섯 번째 문장 : 스페인 탐험가들이 카리브해를 건너다 죽었다는
내용은 없다.
•misbehavior : 나쁜 행실
43. 가주어 it을 앞에 쓰고 진주어인 that절을 뒤로 보낸 형식의 수동태 문
장이다.
44. 윗글은 hamburger라는 단어의 유래를 설명하고 있으므로 ‘햄버거는
어떻게 그것의 이름을 갖게 되었나?’를 의미하는 ④가 가장 적절하다.
45. hamburger라는 단어는 독일 함부르크에서 유래되었다고 했으므로
지명과 관련이 있다는 ③의 내용은 윗글과 일치한다.
1
기말고사 리허설 | 본문 p. 188~193
01. ② 02. ⑤ 03. ③ 04. ③ 05. ③ 06. ①, ②, ④ 07. ⑤
08.What does that mean? 09.③ 10.⑤ 11.① 12.③ 13.③
14.The train was delayed, which made everyone annoyed.
15.③ 16.①, ⑤ 17.②, ⑤ 18.③ 19.④ 20.② 21.④ 22.②
23.⑤ 24.② 25.④ 26.④ 27.② 28.④ 29.people started
to call such food a hamburger 30.⑤
01. 고대의 이야기, 그중에서도 자연 현상이나 역사적인 사건을 설명하기
위해 만들어 낸 것 : myth(신화)
02. <보기>와 ⑤는 ‘~을 의미하다’라는 뜻을 나타낸다.
① ~할 작정이다, ~하려고 의도하다 ② 수단 ③④ 못된, 비열한
03. rain cats and dogs : 비가 억수같이 내리다 (= rain a lot, rain
heavily)
04. ③은 ‘어떻게 그런 말을 할 수 있니?’라는 뜻이고 나머지는 상대방에게
방금 한 말을 반복 요청하는 표현이다.
05. 이 주스는 내가 살게, 수호야.－ 뭐라고? 다시 한번 말해 줄래?
－ 나는 “This juice is on me.”라고 말했어. 그것은 ‘내가 주스 값
을 지불하겠다.’라는 뜻이야.－ 오. 정말 고마워.－ 천만에.
06. This juice is on me. : 이 주스는 내가 살게.
① buy A B : A에게 B를 사 주다
② pay for : ~의 값을 지불하다
④ treat A to B : A에게 B를 사 주다, 대접하다
07. under the weather : 몸이 좋지 않은
2020-11-16 오후 5:45:50
 08. 윗글의 ‘You’는 Windy City(바람의 도시, 미국 시카고의 별칭)의 뜻 28. 카리브해에 처음 도착한 스페인 사람이 누구인지는 윗글을 통해 알 수
을 모른다고 했으므로 빈칸에는 ‘그게 무슨 뜻이야?’에 해당하는 표현 없다.
이 들어가야 한다. 29. call A B : A를 B라고 부르다
09. ⓐ visiting → to visit ⓑ this → it 30. hamburger라는 단어는 독일의 함부르크에서 유래했으므로 ⑤는 옳
ⓓ to you → you ⓔ touching → touch 은 설명이다.
10. ⑤ Lucy는 지호를 런던으로 초대했다.
11. not one’s cup of tea : ~의 취향이 아닌 (= not one’s thing, not

2
one’s type)
기말고사 리허설 | 본문 p. 194~199
12. ③은 ‘나는 그것의 의미를 잊어버렸어.’라는 뜻이고 나머지는 모두 상
대방이 한 말의 의미를 묻는 표현이다. 01.③ 02.② 03.④ 04.④ 05.① 06.③ 07.② 08.③ 09.,
13. 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 주
, , ,  10.② 11.② 12.④ 13.⑴ who ⑵ which 14.④

어진 문장은 ‘Tim은 자전거 타는 것을 즐기는데, 그것은 그의 건강을
유지시켜 준다.’라는 뜻이므로 문맥상 접속사 and와 앞 문장 전체를
받는 대명사 it으로 바꿔 쓸 수 있다.
14. ‘기차가 연착되었다’라는 뜻의 앞 문장 전체를 선행사로 하는 관계대
명사의 계속적 용법을 사용해 문장을 완성한다.
15. 주어인 that절(that ~ energy)을 뒤로 보내고 가주어 it을 쓴 ③이 같
은 의미를 나타낸다.
16. ‘who knows ~ to the airport’는 문장의 주어이자 선행사인 the
man을 부연 설명하는 계속적 용법의 관계사절에 해당한다.
17. 선행사인 Henry를 부연 설명하는 계속적 용법의 관계대명사 who 또
는 이유를 나타내는 접속사 for[as, because]와 대명사 he를 써서 영
작할 수 있다.
18. ③은 주어인 Ben을 강조하는 「It is[was] ~ that」 강조 구문이다. 나
머지는 모두 가주어로 쓰였다.
19. ④ 관계사절의 ‘나를 행복하게 만든 것’은 ‘이모가 나에게 엽서를 보냈
다’는 사실 그 자체이므로 which는 접속사 and와 앞 문장 전체를 가
리키는 대명사 it으로 바꿔 쓸 수 있다. for she → and it
20. <보기>와 ⓐ, ⓒ, ⓓ의 that은 모두 명사절을 이끄는 접속사로, 문장
내에서 주어 역할을 하고 있다.
ⓑ 지시형용사 ⓔ 접속사 (목적어)
ⓕ 주격 관계대명사 ⓖ 접속사 (보어)
21. ⓐ borrow A from B : B로부터 A를 빌리다
ⓑ with : ~와 함께, ~을 포함하여
ⓒ be used for : ~에 사용되다
22. 주어진 문장은 ‘인도에서 그 단어는 머리 마사지의 뜻으로 사용되었
다.’라는 뜻이므로 다음 문장에서 머리 마사지에 대한 구체적인 내용
이 이어지고 있는 에 들어가는 것이 알맞다.
23. shampoo 이전에 특별한 비누를 지칭하기 위해 어떤 단어가 쓰였는
지는 언급되지 않았다.
24. Karel Čapek은 로봇을 labori라고 명명했으나 그의 형은 roboti로
부르자고 제안했다는 대조적인 내용이 이어지고 있으므로 역접의 의
미를 지닌 연결사가 들어가야 한다.
25. ④ 선행사인 my nephew(나의 조카)가 사람이므로 빈칸에는 who 또
는 whom을 써야 한다. ⓑ와 나머지에는 모두 which가 들어가야 한다.
26. 처음 roboti라는 단어를 쓴 사람이 누구인지는 윗글을 통해 알 수 없다.
27. ⓐ that → which ⓒ were → was
ⓓ picking up → picked up ⓔ use → uses
15.③ 16.④ 17.④ 18.④, ⑤ 19.The actor volunteers at
local orphanages every month, which is good for his image.
20.③ 21.⑤ 22.⑤ 23.① 24.③ 25.①, ④ 26.④ 27.④
28.③ 29.⑤ 30.③, ④
01. •pick up : 배우다, 알게 되다
•pick out : 고르다, 골라내다
02. ② Germany(독일) → German(독일어)
03. ④는 ‘그 BFF가 너에게 어떤 의미니?’라는 뜻이고 나머지는 모두 BFF
의 일반적인 뜻을 묻는 표현이다.
04. let the cat out of the bag은 ‘무심코 비밀을 누설하다’라는 뜻이다.
05. 비행기를 타기 전에 약 사는 것을 제안했고 근처에 약국이 있는 것으
로 보아 두 사람은 공항에 있다는 것을 알 수 있다.
06. ⓐ는 상대방이 한 말을 제대로 이해하지 못해서 반복 설명을 요청하는
표현이다.
07. 주어진 문장은 ‘나는 감기에 걸린 것 같아.’라는 뜻이므로 ‘몸이 좋지
않다’고 말한 다음인 (B)에 들어가는 것이 자연스럽다.
08. ③ 소녀는 비행기 탑승 전에 약을 사러 가게에 들를 것이다.
09. Lucy가 지호를 런던에 초대함－ 초대에 대한 감사 인사와 함께
내일 있을 축구 경기에 Lucy가 오지 못하는 것에 대한 아쉬움을 표현
함－ Lucy가 “keep my fingers crossed for you”라고 말함－
표현의 뜻을 설명해 줄 것을 요청함－ 행운을 빈다는 뜻이라고 설
명함
10. ⓑ의 it은 “I’ll keep my fingers crossed for you.”를 가리키는 대명
사로 쓰였다.
11. Lucy와 지호가 한국에서 처음 만났다는 내용은 없다.
12. ④ A가 ‘오, 나는 곤경에 빠졌어.’라고 한 말에 ‘너는 온도를 낮춰야 해.’
라는 대답은 어색하다.
•be in hot water : 곤경에 빠지다
13. 「접속사 + 대명사」를 계속적 용법의 관계대명사로 바꿔 쓸 수 있다.
⑴ 나는 Alex를 방문했는데, 그는 나에게 그의 그림들을 보여주었다.
⑵ 내가 가장 좋아하는 과목은 과학인데, 그것은 흥미롭기 때문이다.
14. ④에는 ‘~가 있다’를 의미하는 유도부사 There가 들어가고 나머지에
는 모두 가주어 It이 들어가야 한다.
15. He said he was rich, which was a lie.
16. <보기>와 ④의 that은 주어 역할의 명사절을 이끄는 접속사이다.
① 지시대명사 ② 지시형용사
③ 목적격 관계대명사 ⑤ 주격 관계대명사

정답 및 해설 25

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 25 2020-11-16 오후 5:45:50

 17. 선행사 뒤에 콤마(,)가 있고 뒤에 불완전한 문장이 이어지고 있으므로
빈칸에는 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. 사람이 선행사 고난도 문제 | 본문 p. 200~203
인 와 에는 각각 주격인 who와 목적격인 who(m), 사물이 선행 01.⑤ 02.③ 03.③ 04.I answered the phone shortly after I
사인 에는 which가 알맞다. arrived home. / Shortly after I arrived home, I answered the
18. ④ 목적격 관계대명사일지라도 앞에 전치사가 있는 경우에는 생략할 phone. 05.② 06.①, ②, ⑤ 07.④ 08.②, ④ 09.③ 10.②
수 없다. ⑤ 계속적 용법의 관계대명사는 생략할 수 없다.
11.⑤ 12.④ 13.② 14.⑴ F ⑵ T ⑶ F ⑷ T 15.④
19. 두 번째 문장의 it이 앞 문장 전체를 가리키며 이를 부연 설명하고 있
01. 빈칸 순서대로 all thumbs(손재주가 없는), a long face(우울한 표
으므로 「콤마(,) + which」 형태의 계속적 용법의 관계대명사로 두 문
정), cold feet(겁, 공포), all ears(귀 기울여 듣는)가 들어가야 한다.
장을 연결한다. 선행사와 중복되는 it은 생략한다.
02. ⓑ 무언가 새로운 것을 만들거나 설계하다 : invent(발명하다)
20. ③ 두 문장의 it 모두 가주어로 쓰였다.
ⓓ 특정한 의미를 가진 한 단어나 구(句) : expression(표현)
① 가주어－주어인 David를 강조하는 「It is ~ that」 강조 구문
ⓔ 무언가가 시작되거나 창조된 지점이나 장소 : origin(발단, 유래)
② 접속사－관계대명사
03. play it by ear : 임기응변으로 하다, 상황에 따라 행동하다
④ 의문형용사－관계대명사 (계속적 용법)
04. shortly after는 ‘~ 직후에’라는 뜻으로, 뒤에 명사(구)나 절을 모두 쓸
⑤ 의문사－관계대명사
수 있다.
21. 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다.
05. 빈칸에 순서대로 ③, Thanks., ④, ⑤, ①이 들어가야 한다.
‘shampoo라는 단어는 힌디어 chāmpo에서 왔다’와 ‘그것은 ‘누르다’
06. ③은 상대방에게 나의 행운을 빌어 달라는 표현이고 ④는 ‘내 운수가
를 의미한다’라는 두 문장은 의미상 순접 관계이므로 접속사 and가 들
그렇지.’, ‘재수도 없네.’라는 뜻으로 부정적 어감을 나타낸다. ⓐ와 나
어가야 한다.
머지는 모두 상대방의 행운을 빈다는 뜻이다.
22. 의 바로 다음 문장에 해당 단어의 의미가 추가되었다는 내용이 나오
07. ⓒ, ⓔ, ⓕ는 가주어이고 나머지는 모두 비인칭 주어이다.
므로 ‘shampoo라는 단어의 의미는 그때 이후로 고정되었고 변하지
08. ②에는 의문사 who, ④에는 관계대명사 who가 들어가야 한다. <보
않았다.’를 의미하는 는 글의 흐름상 맞지 않다.
기> 와 나머지에는 모두 관계대명사 which를 쓸 수 있다.
23. ⓑ는 shampoo라는 단어를 의미하므로 ‘그것의 의미는 시간이 흐르
09. ⓑ on which → in which
면서 바뀌었다.’라는 뜻의 ①은 윗글의 내용과 일치한다.
ⓒ that → which
24. 와 에는 계속적 용법의 관계대명사 which, 에는 사물 선행사
ⓔ whom → who
(machines)를 수식할 수 있는 관계대명사 that 또는 which, 에는
ⓕ which → on which 또는 sitting → sitting on
명사절을 이끄는 접속사 that이 들어가야 한다.
10. ‘In India, the word was used for a head massage.’를 통해
25. ① robot이라는 단어는 라틴어가 아니라 체코어에서 유래했다.
shampoo라는 단어가 목욕이 아니라 머리 마사지의 뜻으로 쓰였다는
④ 희곡 R.U.R.이 처음부터 텔레비전을 위해 제작되었다는 내용은 없
것을 알 수 있다. a bath → a head massage
다.
11. ⓑ have experienced → experienced
26. ⓓ 선행사인 Spanish explorers(스페인 탐험가들)는 사람이므로 관
ⓒ a few time → a few times
계대명사 who 또는 that을 써야 한다.
ⓓ it’s → its
27. ‘Spanish explorers ~ in the area.’를 통해 ④의 내용을 확인할 수
ⓔ began to also use → began to be also used
있다.
12. 희곡에서 인간처럼 보이는 로봇이 사용됨－ robot이라는 단어
① Huracán은 바람과, 폭풍, 불을 관장하는 신이었다.
를 제안한 사람은 Karel Čapek이 아니었음－ Karel Čapek은 로
② 스페인 탐험가들은 카리브해를 지나다가 huracán이라는 단어를
봇들을 labori라고 불렀음－ Karel Čapek의 형이 roboti라는 단
처음 접했다.
어를 제안해서 사용하게 됨－ 해당 희곡이 영국 텔레비전에서 공상
③ 사람들이 신들을 화나게 해서 홍수가 일어났다.
과학 쇼로 만들어짐
⑤ hurricane이라는 단어가 초기에 쓰인 곳 중 하나가 셰익스피어의
13. 빈칸에 순서대로 myth, flood, contact, explorers, play가 들어가야
작품이었다.
한다. ②는 ‘개인이나 회사 간의 법적인 약속’, 즉 contract(계약)를 의
28. 주어진 문장에서 ‘최초의 햄버거의 기원은 확실하지 않다.’라고 했으
미한다.
나 However로 시작하는 문장에서 이와 대조적인 내용을 언급하고
① play ③ flood ④ explorers ⑤ myth
있으므로 (C)에 들어가야 한다.
14. ⑴ hurricane이라는 단어는 스페인어에서 유래했다.
29. 햄버거가 어떻게 세계적으로 인기를 얻게 되었는지에 대한 내용은 윗
⑶ 스페인 사람들은 마야 문명의 영향을 받은 카리브해 인근 사람들로
글에서 찾을 수 없다.
부터 해당 단어를 처음 접했다.
30. ⓐ는 「가주어 It ~ that절」 구문이 쓰인 수동태 문장으로 ③의 능동태
15. 햄버거는 미국의 텍사스에서 처음 만들어 졌다고 알려져 있지만
문장 또는 ④의 단문 형식의 수동태 문장으로 바꿔 쓸 수 있다. 후자의
hamburger라는 단어는 독일 함부르크에서 유래했다.
경우, 주절의 동사는 그대로이지만 종속절의 동사는 to부정사로 바뀌
고, 주절보다 앞선 시제이므로 현재완료형을 쓰는 것에 주의한다.

26 영어3학년 동아(윤정미)

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 적중 서술형
| 본문 p. 204~208
01.press 02.⑴ Spanish ⑵ expression 03.mean 04. like
05.⑴ into ⑵ in ⑶ of 06.What does that mean? / What do
you mean (by that)? / Please explain the meaning of it. /
What is that supposed to mean? 등 07.did you say 08.Why
don’t you buy some medicine before you get on the plane?
09.is on me 10.is believed that the fire was started by the
stranger 11.but, them 12.⑴ It, that, exercise every day
⑵ It, for, to exercise every day 13.⑴ that → which ⑵ was
→ were 14.⑴ It is surprising that pigs are cleaner than ⑵
taking piano lessons, which I have wanted to do 15., ,
, , ,  16.sandwich 17.⑴ not, but ⑵ which means,
Latin 18.⑴ They are made in a factory. ⑵ He suggested
the idea of using the word roboti. 19.that originates →
which originates / picked up the word for them → picked
up the word for it / the early uses of hurricane were → the
early uses of hurricane was 20.⑴ Because the first humans
angered the gods. ⑵ It comes from the name of a Mayan
god.
01. •무언가를 강한 또는 일정한 힘으로 밀다 : 누르다
•신문이나 잡지 그리고 그것에 종사하는 사람들 : 언론
02. ⑴ ‘명사 : 형용사’의 관계이므로 Spain(스페인)의 형용사형인 Spanish
(스페인의)를 쓴다.
⑵ ‘동사 : 명사’의 관계이므로 express(표현하다)의 명사형인 expression
(표현)을 쓴다.
03. mean : 의미하다 / 비열한
04. •like : ~와 비슷한 •look like : ~처럼 보이다
05. ⑴ 과일은 잼으로 만들어질 수 있다.
⑵ 국수는 중국에서 처음 만들어졌다.
⑶ 그 와인 잔들은 크리스탈로 만들어졌다.
06. 뒤에 A가 자신이 한 말의 뜻을 설명하고 있으므로 ‘그게 무슨 뜻이니?’
에 해당하는 표현을 쓴다.
07. ‘Can you say that again?(다시 한 번 말해 줄래?)’과 ‘What did you
say?(뭐라고 말했니?)’ 모두 상대방의 말을 알아듣지 못했을 때 다시
묻는 표현이다.
08. •Why don’t you + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때?
•get on : ~에 타다
09. This pizza is on me. : 이 피자는 내가 살게.
10. 수동태 문장에서 원래 주어 자리에 와야 할 진주어 that절(that ~
stranger)을 뒤로 보내고 가주어 it을 쓴다. 동사는 「be동사 + 과거분
사」 형태로 바꾼다.
11. 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 선
행사가 복수 명사이므로 목적격 them을 쓰는 것에 주의한다.
12. ⑴ 가주어 it을 쓰고 진주어인 that절을 뒤에 쓴다.
⑵ 가주어 it을 앞에 쓰고 진주어인 to부정사구를 뒤로 보낸 구조로,
to부정사의 의미상의 주어 「for + 목적격」은 to부정사구 바로 앞에
쓴다.
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 27
13. ⑴ 관계대명사 that은 계속적 용법으로 쓰지 않는다.
⑵ 선행사가 앞 문장의 several things를 가리키므로 동사도 복수형
인 were를 써야 한다.
14. ⑴ 「It ~ that」 구조의 가주어, 진주어 문장이다.
⑵ 선행사인 taking piano lessons를 계속적 용법의 관계사절이 부
연 설명하는 구조의 문장이다.
15. 저 남자는 누구니?－ 그는 샌드위치 백작 4세 John Montagu
야.－ 그는 무엇을 먹고 있니?－ 그는 두 조각의 빵 사이에 끼운
고기를 먹고 있어. 내 생각에 그는 그것을 즐기고 있는 것 같아.－
좋은 아이디어다! 그런 방식으로 그는 먹으면서 카드 게임을 할 수 있
어.－ 맞아. 그의 이름을 따서 그런 음식을 샌드위치라고 부르자.
16. 위 대화를 통해 sandwich라는 단어는 샌드위치 백작의 이름에서 유
래했다는 것을 알 수 있다.
17. ⑴ robot이라는 단어는 Karel Čapek이 아니라 그의 형에 의해 만들
어졌다. (not A but B : A가 아니라 B)
⑵ Karel Čapek은 그의 연극에 나오는 기계들을 labori라고 불렀는
데, 그것은 라틴어로 ‘일’을 뜻한다.
18. ⑴ 희곡 속의 로봇들은 어디에서 만들어지나?－그들은 공장에서 만
들어진다.
⑵ Karel Čapek의 형은 어떤 아이디어를 제안했나?－그는 roboti라
는 단어를 사용하자는 아이디어를 제안했다.
19. •관계대명사 that은 계속적 용법으로 쓰지 않는다.
•대명사가 가리키는 것이 a hurricane이므로 단수형인 it을 써야 한다.
•주어는 one이므로 동사 역시 단수형으로 써야 한다.
20. ⑴ Huracán은 왜 홍수를 일으켰나?－최초의 인간들이 신들을 화나
게 했기 때문이다.
⑵ huracán이라는 단어는 어디에서 유래했나?－그것은 마야 신의
이름에서 유래했다.
창의 서술·논술형 | 본문 p. 209
01.[예시답안] My oldest friend is Hojun, who is never late for
school. / My best friend is Daeun, who moved to the U.S.
with her parents last year. / I want to hang out with Somin,
who always make me laugh. 02. ⑴ have a long face,
keep my fingers crossed for you ⑵ under the weather, hit
the sack 03.[예시답안] we see eye to eye / we agree with
each other / you have or express the same opinion about
something as someone else
01. 계속적 용법의 관계대명사를 사용하여 앞 문장에 언급한 인물에 대한
보충 설명을 할 수 있다.
02. •a long face : 시무룩한[우울한] 얼굴
•keep one’s fingers crossed : 행운을 빌다
•under the weather : 몸이 좋지 않은
•hit the sack : 자러 가다
03. 자신이 아는 관용구를 떠올린 다음, 그 의미와 사용 가능한 상황을 쓴
다.
정답 및 해설 27
2020-11-16 오후 5:45:51
 Memory Check-Up 대화문 문장 암기
| 본문 p. 210~211
Listen and Talk A1
01. Look. It’s raining cats and dogs.
02. Raining cats and dogs? What does that mean?
03. It means “It’s raining a lot.”
04. Oh. Don’t worry. I have an umbrella in my backpack.
Listen and Talk C
01. Thank you for everything, Jiho. I had a great time in Korea.
02. My pleasure. Please come visit me again, Lucy.
03. I’d love to, but before I do, I’d like to invite you to visit me in
London.
04. Thanks. Anyway, it’s too bad that you can’t come to my
soccer game tomorrow.
05. I’m sorry that I can’t stay longer. I’ll keep my fingers
crossed for you.
06. Excuse me, but can you please say that again?
07. I said, “I’ll keep my fingers crossed for you.” It means “I
wish you good luck.”
08. Oh. Thanks. Have a nice trip.
09. Thanks. I’ll keep in touch.
Memory Check-Up 교과서 문장 암기
| 본문 p. 212~214
01. English has often borrowed words from other cultures or
languages.
02. Here are some examples with interesting stories.
03. The word shampoo comes from the Hindi word cha-mpo,
which means “to press.”
04. In India, the word was used for a head massage.
05. British traders in India experienced a bath with a head
massage and introduced it to Britain in the 18th century.
06. The meaning of the word shampoo changed a few times
after it first entered English around 1762.
07. In the 19th century, shampoo got its present meaning of
“washing the hair.”
08. Shortly after that, the word began to be also used for a
special soap for the hair.
09. The word robot comes from the play R.U.R., which was
written in 1920 by a Czech writer Karel Capek.
10. In the play, robots are machines that look like humans.
11. They are designed to work for humans and are produced in
a factory.
12. It is interesting that the idea of using the word robot didn’t
come from Karel Capek himself.
28 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 28
13. He originally called the machines in his play labori from the
Latin word for “work.”
14. However, his brother suggested roboti, which means “slave
workers” in Czech.
15. Karel Capek liked the idea and decided to use the word
roboti.
16. In 1938, the play was made into a science fiction show on
television in Britain.
17. The word hurricane comes from the Spanish word huracán,
which originates from the name of a Mayan god.
18. In the Mayan creation myth, Huracán is the weather god of
wind, storm, and fire, and he is one of the three gods who
created humans.
19. However, the first humans angered the gods, so Huracán
caused a great flood.
20. The first Spanish contact with the Mayan civilization was in
1517.
21. Spainsh explorers who were passing through the Caribbean
experienced a hurricane and picked up the word for it from
the people in the area.
22. In English, one of the early uses of hurricane was in a play
by Shakespeare in 1608.
23. The word hamburger originally comes from Hamburg,
Germany’s second-largest city.
24. Hamburger means “people or things from Hamburg” in
German.
25. The origin of the first hamburger is not clear.
26. However, it is believed that the hamburger was invented in
a small town in Texas, USA, sometime between 1885 and
1904.
27. A cook placed a Hamburg-style steak between two slices of
bread, and people started to call such food a hamburger.
lesson
4 Be a Smart Spender
A
Words Test | 본문 p. 217
1.소파 2.가격, 값 3.자선 단체 4.대신에 5.예산 6.반품하다,
돌아오다 7.노력, 수고 8.관리하다 9.받다 10.(돈을) 쓰다, (시
간을) 보내다 11.조언 12.교환하다, 교환 13.(어떤 상태로) 있다,
놓여 있다 14.물품, 품목 15.나누다 16.약 17.결과 18.규칙
19.설문 조사 20.풀다, 해결하다
2020-11-16 오후 5:45:51
 B Fill in the Blanks | 본문 p. 226~227
66 Listen and Talk A1
1.allowance 2.receipt 3.refund 4.save 5.majority
get a refund, anything wrong, changed my mind, get,
6. weekly 7. correct 8. habit 9. already 10. half
back, take care of
11. remaining 12. balance 13. donate 14. spender
67 Listen and Talk C
15.percentage 16.although 17.native 18.carry 19.tight
get a refund for, receipt, received, as, If, receipt,
20.wonder
possible to get a refund, can I exchange, for, What, to
C get, get, the same, take it
Phrases Test
1.~에도 불구하고, ~라고 할지라도 2.노력을 필요로 하다 3.목 66 Listen and Talk A2
록을 만들다 4.환불하다 5.휴대하다, 가지고 다니다 6.A를 B로 help, to return, have the receipt, Here it, bought,
나누다 7.할인 중인 8.다 써버리다 9.~을 처리하다, ~을 돌보다 possible
10.~와 잘 어울리다 11.즉석에서, 즉각 12.~하는 데 어려움을 66 Listen and Talk A3
겪다 looking for anything, I’d like to, too small, What size
would you like
66 Listen and Talk A4
VOCA Practice | 본문 p. 219 What, Can I exchange, for, different, What color, one
A 1.주초에 2.돈을 요일별로 나누다 3.돈을 너무 많이 써 오고 80 Review 1
있다 4.당신의 일주일 용돈 전부를 가지고 다니다 5.당신의 용돈 to return, glove, anything wrong with, my mind, have,
의 80%를 쓰다 6.충분한 용돈을 가지다 7.매주 용돈을 받다 8.그
back, Here’s
들에게 필요하지 않은 것에 돈을 소비하다 9.더 빠듯한 예산을 세
80 Review 2
울 필요가 있다 10.돈에 관한 그들의 가장 큰 걱정거리가 무엇인지
like to exchange, small for me, What size, exchange it

B 1. becoming a smart spender 2. the money you for, have it in red

need for each day 3.save money faster 4.how to solve 80 Review 3
this problem 5.students who answered “No” 6.make get a refund, you can’t, this hat for the gloves
a shopping list 7.donate the remaining 10% to charity
8.use up most of your money 9.manage your money
better 10.go to my favorite singer’s concert

C 1.on sale 2.has, difficulty finding 3.on the spot

Power Grammar | 본문 p. 228~229
4.divided, into 5.takes, effort 6.even if 7.used up
Check_Up A ‌1.has been running in the park for
8.carry around
2.have been climbing the mountain since
Check_Up B Jenny has been riding a bike
Check_Up C 1.where to stay 2.how to swim well
VOCA Test | 본문 p. 221 Check_Up D 1.what I should do 2.where they should put
Voca Test A 1.loose 2.cause 3.refund 4.weekly
3.when I should start
5.costly
Voca Test B 1.is 2.don’t 3.take 4.look 5.was
Voca Test C  even if 2.Even though 
1.
3.Even if 4.Even though
Voca Test D ‌1.divide 2.remaining 3.solve 4.budget
교과서 어법 관련 문장 총집합 | 본문 p. 230
5.receipt 6.donate
1.you’ve been spending 2.how to solve 3.I’ve been
saving 4.what to do 5.have been watching 6.has
been feeling 7.has been teaching 8.has been studying
Communication Function | 본문 p. 222~223
9.where to go 10.when to turn 11.how to play 12.what
1.④ 2., , ,  3.I’d like to get a refund for this bag.
to drink 13.how to stop 14.has been learning 15.have
4.②
been doing

정답 및 해설 29

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 29 2020-11-16 오후 5:45:52

 Grammar Exercises
A 1.has been snowing 2. has been staying 3. has
been sleeping
B 1.what 2.how 3.when 4.where
C 1.I have been reading this book since yesterday.
2.We have been searching for his dog. 3.He has been
working in China for five years. 4.She has been talking
on the phone for two hours.
D 1. what I should do 2. when you should take
E 1.for → since 2.what → how 3.worked → working 또
는 been 삭제
문제로 익히는 교과서 문법 | 본문 p. 232~233
1.② 2.② 3.①, ⑤ 4.how to make 5.③ 6.⑤ 7.②
8.④ 9.③ 10.④ 11.Let me know when to leave for the
airport. 12.② 13.⑤ 14.①, ⑤ 15.⑤
01. 현재완료진행형은 과거부터 계속 진행되고 있는 상황을 나타내므로
주로 for(~ 동안)나 since(~ 이래로)와 함께 쓰인다. last February
는 과거의 특정 시점을 나타내므로 since가 들어가야 한다.
02. •나는 자유 시간에 무엇을 해야 할지(what to do) 모르겠다.
•사진 속의 동물이 무엇(what)인지 알아맞힐 수 있겠니?
03. 과거부터 지금까지 이어져 온 일은 현재완료시제(have/has + 과거
분사)나 현재완료진행시제(have/has been + –ing)로 나타낸다.
04. how + to부정사 : ~하는 방법, 어떻게 ~할지
05. know, understand, realize와 같이 상태를 나타내는 동사는 현재완
료진행형으로 쓰지 않는다.
06. 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바
꿔 쓸 수 있다.
07. ‘어디로 ~할지’는 「where + to부정사」 또는 「where + 주어 + should
+ 동사원형」으로 나타낼 수 있다.
08. 과거의 특정 시점에서 시작된 행위가 현재까지 지속되고 있음을 나타
내는 「have/has been + –ing」의 현재완료진행형을 쓴다. 위 문장에
서는 주어 He가 3인칭 단수이므로 단수형 동사인 has를 써야 한다.
09. ③에는 「의문사 + to부정사」 형태로 to paint가 들어가고 나머지에는
모두 painting이 들어간다.
10. ④ 1시간째 피아노를 치고 있다는 의미로, 계속 용법의 현재완료(has
played)나 현재완료진행형(has been playing)을 써야 알맞다.
11. 「when + to부정사」는 ‘언제 ~해야 할지’라는 뜻으로, 주어진 단어를
배열하면 ‘언제 공항으로 출발해야 할지 저에게 알려주세요.’라는 의
미가 된다.
12. ‘어떻게 ~할지’는 「how + to부정사」로 나타낼 수 있다. 그가 사람들을
즐겁게 하는 것이므로 능동형 to부정사가 알맞다.
13. The boys have been playing basketball for an hour.
30 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 30
| 본문 p. 231 14. 「의문사 + to부정사」는 문장 내에서 명사처럼 쓰여 주어, 목적어, 보어
역할을 할 수 있다. <보기>와 ①, ⑤는 목적어로, ②는 주어로, ③과
④는 보어로 쓰였다.
15. 일요일부터 고양이를 찾고 있다는 의미이므로, 과거에 시작한 동작이
현재까지 계속되고 있음을 나타내는 「have/has been + –ing」의 현
재완료진행형과 전치사 since를 써야 한다.
Fill in the Blanks | 본문 p. 238~241
교과서 빈칸 채우기 1
01.How smart, with 02.results of a survey, at 03.asked,
Are you smart with 04.As, shows, No, while, Yes 05.asked,
who answered, No, biggest, is 06.As, don’t have enough
allowance, have difficulty saving 07. Lastly, spent, on
things, need 08.survey, that, majority of, not smart with
09.Managing, easy, becoming, takes effort 10.any money
worries, Let’s talk 11.weekly allowance, enough 12.By,
all of, gone 13.how to solve 14.look at 15.used up, at
the beginning of 16. Here’s 17. carry around, weekly
allowance 18.Divide, into 19.carry, you need for 20.have
difficulty saving 21.I’ve been saving, favorite, for the last
22.However, don’t have 23.what to do 24.few weeks,
spent, your allowance, saved 25.you’ve been spending
26.To save, need to have, budget 27.For example, follow
28.Save, spend, donate, remaining, charity 29.following,
rule, manage, better 30.save money faster 31.like to buy,
on sale 32.If, on sale, although, need 33.bought, on sale,
already 34.Buying things, is, if, buy things 35.In your case,
that, don’t even need 36.Here’s 37.buy something, Do I
really need 38.Also, go shopping, a shopping list 39.Don’t
buy, that aren’t on the list 40.you won’t buy, on
교과서 빈칸 채우기 2
01.How, are you, money 02.These, of a survey of 100
students 03.students, smart with your money 04.answered,
while, answered 05.who, what their biggest money worry is
06.think, enough allowance while, think, have difficulty saving
money 07.said, money on things, didn’t need 08.shows
that, majority, think, with their money 09.Managing money,
becoming a smart spender 10.have any, talk with 11.get,
allowance, never have 12.my money is gone 13.don’t know
how, problem 14.your spending diary 15.most of your
money, beginning of the week 16.my tip 17.Don’t carry,
all of, allowance 18.the money, days 19.only the money,
for each day 20.difficulty saving money 21.For example,
saving to go to, for 22.still, enough money 23.what to do
24.Let’s, In, last few, of your allowance, only 25.think, been
spending, much 26.save money, have a tighter budget
2020-11-16 오후 5:45:53
 27.can follow, rule 28.Save, spend, donate the remaining, 영역별 문제 | 본문 p. 250~257
to 29.By following, can manage your money 30.Then, faster 01.① 02.② 03.④ 04.③ 05.④ 06.on the spot 07.③
to buy 31.buy things on sale 32.something’s on sale, buy it, 08.③ 09.③ 10.③ 11.① 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.①
don’t need it 33.two T-shirts, but, have many 34.Buying, on 16.Can I exchange this black umbrella for a different color?
sale, good, things you need 35.the problem is that, things, 17.③ 18.⑤ 19.①, ③ 20.③ 21.④ 22.has been watching,
don’t even 36.some advice 37.Before, ask yourself, need for 23.④ 24.③ 25.② 26.③, ⑤ 27.where he should
this 38.before, go shopping, make, list 39.items, even if buy 28.③, ④ 29.④ 30.① 31.⑤ 32.⑤ 33.③ 34.④
they’re on sale 40.things on the spot 35.③ 36.how to solve this problem 37.④ 38.② 39.③
40.12,500, 10,000, 2,500 41.⑤ 42.② 43.③ 44.⑤ 45.④
01. ①의 lately는 ‘최근에’를 의미하는 부사이고 나머지는 모두 형용사이다.
② 활발한 ③ 매주의, 주 1회의
④ 나이가 지긋한 ⑤ 친절한
Correct Errors 오류 수정하기 | 본문 p. 242~243
02. ②의 tight는 ‘빠듯한, 꽉 조이는’을 의미하고 huge는 ‘거대한’을 의미
01.What → How 02.result → results 03.Do → Are 04.show
하는 별개의 단어이다. 나머지는 모두 반의어 관계이다.
→ shows 05.what is their biggest money worry → what
03. 원래는 10달러였으나 반값에 판매 중이라고 했으므로 빈칸에는 on이
their biggest money worry is 06.save → saving 07.to → on
알맞다.
08.student → students 09.become → becoming 10.some
•on sale : 할인 중인 •for sale : 팔려고 내놓은
→ any 11.had → have 12.are → is 13.solving → to solve
04. ‘ 매주 또는 매달 자녀들이 부모님에게 받는 돈 ’ 에 해당하는 것은
14.for → at 15.almost → most 16.tips → tip 17.out →
allowance(용돈)이다.
around 18.with → into 19.days → day 20.to save →
•payment : 지불 •expense : 비용, 경비
saving 21.saved → saving 22.money enough → enough
05. ④ used out → used up : in two days(이틀 안에)라는 부사구가 있
money 23.that → what 24.spend → spent 25.spent →
는 것으로 보아 용돈을 ‘다 써버렸다’는 뜻이 되도록 out 대신 up이 들
spending 26.more tight → tighter 27.followed → follow
어가야 자연스럽다.
28.remained → remaining 29.follow → following 30.buying 06. on the spot : 즉석에서, 즉각
→ to buy 31.buying → buy 32.despite → although 33.buy
07. ③의 advice는 ‘충고, 조언’을 의미하는 명사로, 동사형은 advise이다.
→ bought 34.whether → if 35.what → that 36.advices → 나머지는 모두 동사와 명사의 형태가 같은 단어이다.
advice 37.you → yourself 38.after → before 39.what →
08. all of, most of, the majority of는 모두 뒤에 오는 명사에 동사의 수
that 40.in → on 를 일치시킨다. 와 는 각각 the athletes와 Earth’s volcanoes라
는 복수 명사가 있으므로 복수 동사를 쓰고, 는 the food가 셀 수 없
는 명사로 단수 취급하기 때문에 단수 동사를 쓴다.
•seafloor : 해저
09. 소년이 여자에게 시계를 환불해 달라고 요청하는 것으로 보아 두 사람
Reading Exercises 본문 파헤치기 | 본문 p. 244~245 은 손님(customer)과 가게 점원(clerk) 관계임을 알 수 있다.

1 1.How 2.~인 데 반해, ~하는 반면 3.who, that 4.what their 10. ③은 ‘이 시계를 교환할 수 있을까요?’라는 뜻의 교환을 요청하는 표현

biggest money worry is 5.have difficulty[trouble] saving 이고, 와 나머지는 모두 시계에 대한 환불을 요청하는 표현이다.

money 6.on 7.think 8.takes effort 11. 와 ①은 ‘~을 처리하다’라는 뜻으로 쓰였다. 나머지는 모두 ‘~을 돌
보다’라는 의미를 나타낸다.
2 1.By 2.gone 3.how 4.up 5.at the beginning of the 12. 안녕하세요. 도와드릴까요?－ 네. 이 스마트폰 케이스를 환불하
week 6. around 7. into 8. Then carry only the money 고 싶어요.－ 어디 봅시다. 영수증을 가지고 계신가요?－ 여기
that[which] you need for each day. 있어요. 3일 전에 샀어요.－ 아, 그러면 가능합니다.
13. 여자가 티셔츠를 교환하러 온 것으로 보아 대화 장소로 알맞은 곳은
3 1.trouble 2.ⓑ saving ⓒ saving 3.for 4.what I should do clothing shop(옷가게)이다.
5.save → saved 6.spending 7.부사적 용법 (목적) 8.looser 14. 「I’d like to exchange ~」는 ‘~을 교환하고 싶다’라는 뜻이므로 ⑤의
9.remaining 10.By ‘교환을 요청하기 위해’가 알맞다.
15. ⓐ exchange A for B : A를 B로 교환하다
4 1.buying[to buy] 2.although 3.T-shirts 4.are → is 5.ⓔ
ⓑ 색깔을 나타낼 때는 전치사 in을 쓴다.
접속사 ⓖ (주격) 관계대명사 6.you buy things that[which] you
16. Can I exchange A for B? : A를 B로 교환할 수 있을까요?
don’t even need 7.even if 8.on the spot
17. 이어지는 소년의 대답이 ‘저는 노란색을 원해요.’이므로 빈칸에는 ‘어

정답 및 해설 31

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 31 2020-11-16 오후 5:45:53

 떤 색을 원하세요?’를 의미하는 ③이 들어가야 한다.
18. 빈칸 순서대로 ③, ②, ①, ‘Yes, you can.’, ④가 들어가야 한다.
19. ⓐ와 ⓒ는 소녀가 환불하려고 했던 모자(㉠)를 가리키는 대명사이다.
ⓑ는 가주어이고 ⓓ와 ⓔ는 소녀가 교환해 가려고 하는 파란색 가방
을 가리킨다.
20. 소녀는 선물로 받은 모자를 환불하러 왔으나 영수증이 없어서 환불하
지 못했으므로 ③은 위 대화 내용과 일치한다.
21. ‘내 생각에 너는 시험공부를 해야 해.’라는 말이 이어지는 것으로 보아
빈칸에 의문사 what이 들어가 ‘무엇을 해야 할지 모르겠다.’라는 의미
의 문장이 되어야 알맞다.
22. 과거의 특정 시점에서 시작된 일이 현재까지 계속되는 것을 나타낼 때
는 「have/has been + –ing」의 현재완료진행형을 쓴다. two hours
와 같이 시간의 길이를 나타내는 명사(구)와 함께 쓰여 ‘~ 동안’이라는
뜻을 나타내는 전치사는 for이다.
23. •where to stay in Barcelona : 바르셀로나에서 어디에 머물지
•how to get to the Statue of Liberty : 자유의 여신상에 어떻게 가
는지
24. have been + –ing : (과거부터 지금까지 계속) ~하고 있다
•도시 지역은 주택 부족과 범죄의 증가 같은 문제들로 인해 고통 받
고 있다.
25. A : Frank는 샤워를 하고 있니? (현재진행시제의 의문문 : be동사 +
주어 + –ing ~?)
B : 응. 그는 30분째 샤워를 하고 있어. (현재완료진행시제 : have/
has been + –ing)
26. ③과 ⑤는 선행사를 포함한 관계대명사 what으로 ‘~하는 것’을 의미
한다. <보기>와 나머지는 모두 ‘무엇’을 뜻하는 의문사 what이다.
27. 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바
꿔 쓸 수 있다.
28. ③ has watching → has watched 또는 has been watching : 「have
+ –ing」는 동사의 형태로 올바르지 않다. 현재완료진행형이 되려
면 have 뒤에 been이 필요하고, 현재완료형이 되려면 watching
이 아닌 watched가 되어야 한다.
④ have been knowing → have known : know와 같이 인지를 나
타내는 동사는 진행형으로 쓰지 않는다.
29. ④의 ‘who(m) to meet’은 ‘누구를 만나야 할지’라는 뜻이므로 뒤에
목적어인 the man은 쓸 수 없다.
30. ①은 「have/has + 과거분사」 형태의 현재완료시제이므로 listened가
들어가고 나머지에는 모두 listening이 들어간다.
② the girl을 수식하는 현재분사
③ enjoy의 목적어 역할을 하는 동명사
④ 현재완료진행형
⑤ 문장의 주어 역할을 하는 동명사
31. 와 ⑤의 while은 ‘~인 데 비해, ~하는 반면’을 의미하는 접속사로
쓰였다. ①③ 잠시, 잠깐 ②④ ~하는 동안
32. ⓐ what is their biggest money worry → what their biggest
money worry is : asked의 목적어이므로 「의문사 + 주어 + 동사」
의 간접의문문 형태가 되어야 한다.
ⓑ to save → saving : ‘~하는 데 어려움을 겪다’를 의미하는 「have
32 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 32
difficulty + –ing」 구문이므로 동명사를 써야 한다.
ⓓ thinks → think : the majority of 뒤에 복수 명사인 students가
있으므로 동사도 복수형을 써야 한다.
33. ③ writing a spending diary → saving money : 설문조사의 결과에
따르면 28%의 학생들이 돈을 저축하는 데 어려움이 있다고 답했다.
34. 설문 조사를 어떤 방식으로 진행했는지는 윗글을 통해 알 수 없다.
35. 매주 용돈을 받지만 ‘결코 충분한 용돈을 가져본 적이 없다’는 것은 항
상 용돈이 부족하다는 뜻을 나타낸다.
36. how + to부정사 : 어떻게 ~할지, ~하는 방법
37. 주어진 문장은 ‘돈을 요일별로 나누세요.’라는 뜻이므로 문맥상 ‘그리
고 날마다 필요한 돈만 들고 다니세요.’라는 말을 하기 전인 에 들어
가야 한다.
38. Steve가 ‘돈을 모으는 데 어려움이 있다’고 한 다음, 콘서트에 가려고
저축을 했으나 돈이 충분하지 않다는 구체적 사례를 언급하고 있으므
로 for example(예를 들어)이 알맞다.
① 요약하면 ③④ 게다가, 더구나 ⑤ 다시 말해서
39. ⓐ 돈을 모으기 위해서는 더 빠듯한(tighter) 예산을 세울 필요가 있다.
ⓑ 이 규칙을 따름으로써 돈을 더 잘(better) 관리할 수 있다.
ⓒ 그러면 그 티켓을 사기 위해서 돈을 더 빨리(faster) 모을 수 있다.
40. Dr. Money는 용돈의 50%를 저축하고, 40%를 쓰고. 남은 10%를 자
선 단체에 기부하라고 했으므로 각각 25,000원의 50%, 40%, 10%에
해당하는 금액을 쓴다.
41. 누가 50%-40%-10% 규칙을 만들었는지는 윗글을 통해 알 수 없다.
42. 다음 문장에서 이미 티셔츠가 많지만 할인 중인 티셔츠를 또 샀다고
했으므로, 민지는 어떤 것이 할인 중이라면 ‘그것이 필요하지 않아도’
산다는 것을 알 수 있다.
43. ⓑ와 ③은 각각 주어와 목적어로 쓰인 동명사이다. 나머지는 모두 현
재분사이다.
44. 첫 번째 조언인 ‘스스로에게 질문하기’－ 두 번째 조언인 ‘쇼핑
목록 만들기’－ 쇼핑 목록 만들기에 대한 부연 설명－ 충동구매
를 막을 수 있다는 결론
45. Dr. Money의 조언 중에 ‘In your case, the problem is that
you buy things you don’t even need.(당신의 경우, 문제는 필
요하지도 않은 물건을 산다는 것이에요.)’를 통해 민지가 불필요한
(unnecessary) 물건에 돈을 낭비하고 있음을 알 수 있다.
기말고사 리허설
1 | 본문 p. 258~263
01.③ 02.⑤ 03.③ 04.② 05.② 06.⑤ 07.Can I get a
refund for this hat? 08.③ 09.⑤ 10.⑤ 11.② 12.⑤ 13.⑤
14.what to buy 15.①, ④ 16.①, ③ 17.⑤ 18.⑤ 19.have
been building the church for 20.② 21.⑤ 22.③ 23.②
24.② 25.①, ⑤ 26.⑤ 27.④ 28.③ 29.④ 30.④
01. take effort : 노력을 필요로 하다
•좋은 우정을 유지하는 것은 많은 노력을 필요로 한다.
02. ⑤는 ‘어떤 문제나 어려운 상황에 대처할 수 있는 방법을 찾아내다’라
2020-11-16 오후 5:45:53
 는 의미로 solve(해결하다)에 대한 설명이다. exchange는 ‘교환하다’
를 의미한다.
03. 소년이 돈을 돌려받을 수 있는지 묻는 것으로 보아 빈칸에는 ‘환불하
다’를 의미하는 말이 들어가야 한다. 의미상 get a refund와 return
모두 가능하지만 뒤에 전치사(for)가 없으므로 빈칸에 알맞은 것은 뒤
에 바로 목적어를 취할 수 있는 return이다.
04. have[get] ~ back : ~을 돌려받다
05. 「I’d like to exchange ~」는 ‘~을 교환하고 싶어요’라는 뜻으로 「Can
I exchange ~?」로 바꿔 쓸 수 있다.
06. 소년은 왜 그의 티셔츠를 교환하려고 하나?－그 티셔츠가 그에게 충
분히 크지 않기 때문이다.
07. Can I get a refund for ~? : ~을 환불할 수 있을까요?
08. 환불이 되는지 묻는 말에 ‘죄송하지만 안 됩니다.’라고 하는 것은 거절
(refuse)을 나타낸다.
09. 소녀는 모자가 환불이 안 된다는 말을 듣고 대신 장갑으로 교환했다.
10. ⑤는 도움을 요청하는 표현이고 나머지는 모두 도움을 제안하는 표현
이다. 점원으로 보이는 여자가 소년이 반품하는 것을 도와주는 상황이
므로 빈칸에는 도움을 제안하는 표현이 알맞다.
11. ⓐ와 ②는 ‘환불[반품]하다’를 의미하고 나머지는 모두 ‘돌아오다[가
다]’를 의미한다.
12. ⑤ 영수증이 없어도 교환이 가능한지 묻는 말에 ‘아뇨. 저는 그 영수증
을 잃어버렸어요.’라는 대답은 어색하다.
13. 과거의 특정 시점부터 현재까지 계속되는 동작을 표현하기 위해
「have/has been + –ing」의 현재완료진행형을 사용한다.
14. what + to부정사 : 무엇을 ~할지
15. 현재완료진행형이 쓰인 문장이므로 빈칸에는 ①의 ‘하루 종일’과 ④의
‘두 시간 동안’처럼 기간을 나타내는 말이 들어가야 한다. 나머지는 과
거의 특정 시점을 나타내는 말이므로 알맞지 않다.
16. •how to fix : 어떻게 고쳐야 할지
•where to stay : 어디에 머물지
•when to meet again : 언제 다시 만날지
17. 과거의 행동이 현재까지 계속되고 있음을 나타낼 때는 현재완료진행
형을 사용하며, 이때 의문문은 「Have/Has + 주어 + been + –ing
~?」 형태로 나타낸다.
•until now : 여태껏, 지금까지
18. 빈칸에는 「의문사 + to부정사」 또는 「의문사 + 주어 + should + 동사
원형」이 적절하다.
① → what I should eat
② → where to visit in Thailand
③ → when I should get off the bus
④ → souvenirs 삭제
19. 6개월 전에 짓기 시작한 교회를 현재까지 계속 짓고 있는 중이므로
「have/has been + –ing」의 현재완료진행형을 사용하여 한 문장으로
연결할 수 있다.
20. ②에는 의문사 what이 들어가고 나머지에는 모두 how가 들어가야
한다.
21. ⓐ와 ⑤는 접속사로 ‘~하듯이’라는 의미로 쓰였다.
①② ~ 때문에 ③ ~할수록 ④ ~할 때
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 33
22. 에는 사람 선행사인 the students를 수식하는 주격 관계대명사
who 또는 that이, 에는 사물 선행사인 things를 수식하는 목적격
관계대명사 which 또는 that이 들어가야 한다.
23. ‘당신은 돈에 관해 현명한가?’라는 질문에 100명 중 70%의 학생이 ‘아
니요’라고 대답했으므로 ②는 윗글의 내용과 일치한다.
① 용돈이 충분하지 않다고 응답한 학생은 ‘아니요’라고 대답한 70명
중 60%이므로 42명이다.
③ ‘돈을 모으는 데 어려움을 겪는 것’을 걱정거리로 꼽은 학생은 ‘아니
요’라고 대답한 학생 중 28%이므로 대다수라고 할 수 없다.
④ 돈에 관해 현명하다고 생각하는 학생은 100명 중 30%로 절반 이하
였다.
⑤ 학생들의 가장 큰 걱정거리는 ‘용돈이 충분하지 않은 것’이다.
24. Jason이 (용돈이) 늘 충분하지 않다고 느끼는 이유는 목요일이면 용
돈이 다 사라질 정도로 그가 돈을 빨리 써버리기 때문이다.
25. ⓐ are → is : 「all of + 단수 명사」는 단수 취급한다.
ⓔ each days → each day : each는 단수 명사와 함께 쓰인다.
26. Dr. Money가 Jason에게 용돈을 요일별로 나누라고 조언하고 있지
만, Jason이 하루에 얼마를 써야 하는지는 윗글을 통해 알 수 없다.
27. 뒤에 ‘for the last two months(지난 두 달 동안)’가 있으므로 두 달
전에 저축을 시작하여 지금도 하고 있다는 것을 나타내는 현재완료
(진행)형을 써야 한다.
28. Steve의 문제점은 돈을 너무 많이 쓰는 것이므로 Dr. Money는 더 빠
듯한 예산을 세워야 한다고 조언하고 있다. ⓒ의 ‘예산 범위 내에서 무
엇이든 할 수 있어야 한다.’라는 말은 이러한 조언과 어울리지 않는다.
29. Steve는 원래 용돈의 20%를 저금했다고 했으므로, 여기에 해당하
는 금액이 1만원이라면 그의 전체 용돈은 5만원이었음을 알 수 있다.
50%-40%-10% 규칙에 따르면 그는 용돈의 50%를 저금해야 하므로
정답은 2만 5천원이 된다.
30. Steve는 좋아하는 가수의 콘서트에 가려고 지난 두 달 동안 저축을 해
왔으나 여전히 돈이 충분하지 않다고 했다.
기말고사 리허설
2 | 본문 p. 264~269
01.④ 02.③ 03.get a refund for 04.③ 05.③ 06.④ 07.①
08.② 09.① 10.①, ⑤ 11.exchange 12.④ 13.④ 14.③
15.how to say 16.① 17.③ 18.②, ⑤ 19.how I should use
20.⑤ 21.① 22.③ 23.becoming a smart[wise] spender
takes effort 24.④ 25.④ 26.③ 27.⑤ 28.⑤ 29.③ 30.③
01. ④는 ‘덜다, 완화하다’라는 의미의 동사로, 명사형은 relief이다. 나머
지는 모두 동사와 명사의 형태가 같은 단어이다.
02. ③은 양쪽이 모두 반의어 관계로 짝지어져 있다.
① 명사 : 형용사 ≠ 형용사/부사 : 의미가 다른 부사
② 반의어 ≠ 유의어
④ 명사 : 형용사 ≠ 형용사 : 부사
⑤ 반의어 ≠ 유의어
03. 스마트폰 케이스를 환불할 수 있는지 묻고 있으므로 ‘~을 환불하다’를
의미하는 get a refund for가 알맞다.
정답 및 해설 33
2020-11-16 오후 5:45:53
 04. ⓐ는 소년이 점원에게 건네는 ‘영수증’을, ⓑ는 소년이 3일 전에 샀다
는 ‘스마트폰 케이스’를 의미한다. ⓒ는 점원이 가능하다고 말한 것으
로 보아 소년이 요청한 ‘환불’을 의미한다.
05. 는 ‘이 노란색 티셔츠를 교환하고 싶어요. 제게 너무 작아서요.’라는
뜻이므로 ‘이 노란색 티셔츠를 더 큰 것(a larger one)으로 교환할 수
있을까요?’라고 바꿔 말할 수 있다.
06. 여자는 노란색 티셔츠를 가져와서 중간(medium) 사이즈의 빨간색
(red) 티셔츠로 교환했다.
07. 안녕하세요. 무엇을 도와드릴까요?－ 이 검은색 우산을 다른 색
으로 교환할 수 있을까요?－ 물론이에요. 어떤 색을 원하세요?－
저는 노란색을 원해요.－ 알겠습니다. 여기 있어요.
08. 주어진 문장은 ‘나는 그것을 선물로 받았다.’라는 뜻이므로 영수증이
없다는 말 다음에 부연 설명으로 들어가는 것이 알맞다.
09. ①은 ‘당신은 이 모자를 환불[반품]할 수 있나요?’라는 뜻으로 빈칸에
알맞지 않다. 빈칸에는 환불을 요청하는 표현이 들어가야 하므로 Can
you를 Can I로 바꿔야 한다.
10. ① ⓑ는 ‘영수증이 없으면, 환불은 불가능하다’라는 의미이므로 ‘영수
증이 있으면, 환불이 가능하다’라는 의미로 바꿀 수 있다.
⑤ ⓑ의 「if ~ not」은 unless로, not possible은 impossible로 바꿀
수 있다.
11. 당신이 가진 무언가를 누군가에게 주고 그들에게서 다른 무언가를 받
다 : exchange(교환하다)
12. ④ 가방과 모자는 가격이 같다고 했으므로 ‘파란색 가방은 모자보다
싸다.’를 의미하는 ④는 틀린 내용이다.
13. 문맥상 ‘ 어디에 놓아야 할지 ’ 라는 의미가 되어야 하므로 의문사
where가 알맞다. •move : 이사하다
14. •과거의 특정 시점부터 시작된 행위를 나타내는 경우에는 ‘~ 이래로’
를 의미하는 since를 쓴다.
•three years와 같이 구체적인 시간의 길이를 나타내는 명사(구)는
‘~ 동안’을 의미하는 for와 함께 쓴다.
15. 는 ‘독일어로 “감사합니다”를 어떻게 말하니?’라는 뜻이므로 「의문
사 + to부정사」 구문을 이용해서 ‘어떻게 말하는지’에 해당하는 how
to say를 쓸 수 있다.
16. ⓐ did → have : 과거에 시작하여 지금까지 이어지는 행동에 대한 질
문을 할 때는 「Have[Has] + 주어 + been + –ing ~?」로 나타낸다.
17. ③ what → how : to부정사 뒤에 목적어 it이 있으므로 ‘그것을 어떻게
작동시키는지’라는 의미가 되도록 의문사 how를 쓰는 것이 알맞다.
18. ①, ④ 주어 we와 waste(낭비하다)는 능동의 관계이므로 수동태가 들
어갈 수 없다.
③ 「have + –ing」는 동사의 형태로 올바르지 않다. 현재완료진행
형이 되려면 have 뒤에 been이 필요하고 , 현재완료형이 되려면
wasting이 아닌 wasted가 되어야 한다.
19. 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」의 형태
로 바꿔 쓸 수 있다.
20. ⓒ has been having → has had : have가 소유의 의미를 나타낼 때
는 진행형으로 쓰지 않는다.
ⓓ what I to wear → what I should wear / what to wear
ⓔ why to cooperate → why you should cooperate : why는 「의문
34 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 34
사 + to부정사」의 형태로 쓰지 않는다.
21. ⓐ는 주격 관계대명사로 생략할 수 없고 나머지는 모두 생략할 수 있다.
ⓔ 목적격 관계대명사 ⓑⓒⓓⓕⓖ 접속사
22. ③의 what은 선행사를 포함하는 관계대명사이고 와 나머지는 모두
의문사이다.
23. take effort : 노력을 필요로 하다
24. 학생들이 용돈을 어디에 가장 많이 쓰는지는 윗글을 통해 알 수 없다.
25. 매주 용돈을 받지만 주초에 다 써버린다고 했으므로 ④의 ‘용돈을 너
무 빨리 쓰는 것’이 Jason의 문제점이라고 할 수 있다.
26. ⓐ use up : 다 써버리다
ⓑ at the beginning of : ~의 초반에
ⓒ carry around : 가지고 다니다
ⓓ divide A into B : A를 B로 나누다
27. Dr. Money는 Jason에게 용돈을 나눠서 필요한 만큼만 들고 다니라
고 조언했으므로 ⑤의 ‘Dr. Money는 Jason에게 용돈을 전부 가지고
다니라고 조언한다.’는 옳지 않다.
28. even if는 ‘~에도 불구하고, ~라고 할지라도’라는 뜻을 나타내는 접속
사이다.
29. 앞서 Dr. Money가 민지의 문제점으로 ‘필요하지도 않은 물건을 사는
것’을 언급했으므로 “이것이 정말 필요한가?”라고 스스로에게 물어보
라고 조언하는 것이 가장 자연스럽다.
30. 글쓴이의 문제점은 ‘즉석에서 물건을 사는 것’이므로 ③의 ‘미리 쇼핑
목록을 만드는 게 어때?’가 조언으로 가장 적절하다.
고난도 문제 | 본문 p. 270~273
01.② 02.④, ⑤ 03.④ 04.⑤ 05.②, ④ 06.⑤ 07.ⓑ, ⓓ, ⓐ,
ⓔ, ⓕ 08.⑤ 09.④ 10.③ 11.④ 12.⑤ 13.④ 14.⑤ 15.②
01. ② 명사 : 형용사 ≠ 동사 : 형용사
①③ 반의어 관계 ④ 동사 : 동사의 행위자 관계 ⑤ 유의어 관계
02. ④와 ⑤의 빈칸에는 ‘남아 있는, 남은’을 의미하는 remaining이 들어
간다. ① remained ② remains ③ remain
03. ④ even if → even though : even if는 ‘~에도 불구하고, ~라고 할지
라도’라는 뜻의 접속사로, 아직 일어나지 않은 일을 가정하여 말할 때
사용하기 때문에 ④처럼 과거에 일어난 일을 말할 때 쓰는 것은 알맞
지 않다.
04. ⑤의 첫 번째 문장은 ‘다른 사람들을 이해하기 위해서는 많은 노력이
필요하다.’라는 뜻이고 두 번째 문장은 ‘많은 사람들이 다른 사람들을
이해하기 위해 노력한다.’라는 뜻이다.
•take effort : 노력을 필요로 하다
•make an effort : 노력하다
05. ② 매일 운동을 한다고 답한 학생은 10%에 불과하므로 ‘학생들 대다
수가 매일 운동을 한다.’라는 말은 맞지 않다.
④ 일주일에 두 번 운동한다고 답한 학생은 23%이므로 ‘학생들의 5분
의 1, 즉 20%가 일주일에 두 번 운동을 한다.’라는 말은 맞지 않다.
06. ⑤ A가 B에게 구멍이 난 셔츠를 환불할 수 있는지 묻고 있으므로 사이
2020-11-16 오후 5:45:53
 즈와 관련된 대화가 이어지는 것은 어울리지 않는다.
07. 안녕하세요. ⓑ도와드릴까요?－네. ⓓ이 모자를 환불할 수 있을까요?
－ⓐ영수증이 있으세요?－아니요, 없어요. 선물로 받았거든요.－영
수증이 없으면, 환불은 불가능합니다.－그렇군요. ⓔ그럼, 다른 것으
로 교환할 수 있을까요?－네, 가능합니다. ⓕ어떤 것으로 원하세요?
－이 파란색 가방으로 하고 싶어요.－한번 볼게요 …. 가격이 같으니
까 그것을 가져가셔도 됩니다.－고맙습니다.
08. 주어진 문장을 8단어로 영작하면 ‘He has been sleeping since the
movie started.’이다.
09. ⓐ How, ⓑ how, ⓒ what, ⓓ when, ⓔ what, ⓕ when이 들어간
다.
10. ⓒ crying → been crying : 현재완료진행형의 의문문은 「Have/Has
+ 주어 + been + –ing?」의 형태로 쓴다.
ⓓ has been believing → has believed : believe와 같이 상태를 나
타내는 동사는 진행형으로 쓰지 않는다.
ⓔ in two hours → for two hours : two hours 앞의 in을 ‘~ 동안’
을 의미하는 전치사 for로 고쳐야 한다.
11. ④는 「의문사 + to부정사」가 보어로 쓰였고, <보기>와 나머지는 모두
목적어로 쓰였다.
12. ⓐ result → results : 앞에 복수형의 지시대명사 these가 있으므로
result도 복수형으로 써야 한다.
ⓑ what is their biggest money worry → what their biggest
money worry is : asked의 직접목적어에 해당하는 의문문이므로
「의문사 + 주어 + 동사」의 간접의문문 형태로 써야 한다.
ⓒ to save → saving : ‘~하는 데 어려움을 겪다’는 「have difficulty
+ –ing」로 나타낸다.
ⓔ thinks → think : the majority of 뒤에 복수 명사가 있으므로 동
사도 복수형을 써야 한다.
ⓕ take → takes : 동명사구 주어는 단수 취급한다.
13. ④ 특정한 상품을 제공하는 회사나 사람 : supplier(공급자)
① survey(설문 조사) ② graph(그래프, 도표)
③ worry(걱정거리) ⑤ majority(대다수)
14. ⑤ ‘필요하지 않은 것에 돈을 소비하는 것’을 가장 큰 걱정거리라고 응
답한 학생은 12%였으므로 절반 이상이라고 할 수 없다.
15. •첫 번째 문장 : 얼마나 자주 Jason은 용돈을 받나?－주 1회
•네 번째 문장 : Jason은 어떤 종류의 문제를 가지고 있나?－용돈을
너무 빨리 써버리는 것
•여섯 번째 문장 : Dr. Money는 Jason에게 어떤 조언을 하나?－돈
을 요일별로 나누고 날마다 필요한 돈만 들고 다니는 것
적중 서술형
| 본문 p. 274~279
01.solve 02.⑴ tight ⑵ major 03.⑴ used up ⑵ have
difficulty finding ⑶ on the spot 04.exchange 05.I’d like
to get a refund for this watch. / I’d like to return this watch.
등 06.take care of 07.ⓐ this cap ⓑ this cap ⓒ this blue
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 35
bag 08.If you don’t have the receipt, then, it’s not possible
to get a refund. 09.I exchanged it (for a blue bag) 10.how
11.My mom has been doing gardening for an hour. 12.⑴
what to buy ⑵ how to make 13.⑴ has been reading
⑵ has been dancing 14.Lastly, 12% of students said
that they spent money on things which they didn’t need.
15.70% of students think that they are not smart with their
money. 16.42 17.what I should do 18.I’ve been saved →
I’ve been saving / more tight → tighter 19.half 20.40,000
01. 어떤 문제나 어려운 상황을 해결하는 방법을 찾다 : solve(해결하다)
02. ⑴ 반의어 관계이므로 loose(헐렁한, 느슨한)의 반의어인 tight(빠듯
한, 꽉 조이는)를 쓴다.
⑵ ‘ 명사 : 형용사 ’ 관계이므로 majority( 대다수 ) 의 형용사형인
major(대다수의)를 쓴다.
03. ⑴ use up : 다 써버리다
⑵ have difficulty + –ing : ~하는 데 어려움을 겪다
⑶ on the spot : 즉석에서, 즉시
04. exchange : 교환하다
05. ‘환불하다’를 의미하는 get a refund 또는 return을 사용하여 영작한
다.
06. take care of : ~을 처리하다
07. ⓐ와 ⓑ는 소녀가 가져온 모자를 의미하고 ⓒ는 교환할 물건으로 고
른 파란색 가방을 의미한다.
08. ‘만약 ~라면’을 의미하는 접속사 if를 사용하여 조건절을 만들고,
가주어 it 과 진주어인 to 부정사절을 이용하여 주절을 영작한다 .
•receipt : 영수증 •get a refund : 환불받다
09. 환불 대신 교환을 받았기 때문에 exchange를 사용하여 ‘(파란색 가방
으로) 그것을 교환했다’에 해당하는 표현을 쓴다.
10. how + to부정사 : 어떻게 ~할지, ~하는 방법
11. 한 시간 전부터 지금까지 계속 정원을 손질하고 있으므로 「have/has
been + –ing」의 현재완료진행시제를 사용한다.
12. ⑴ what + to부정사 : 무엇을 ~할지
⑵ how + to부정사 : 어떻게 ~할지, ~하는 방법
13. have/has been + –ing : (과거부터 지금까지) ~하고 있다, ~해 오고
있다
14. said 다음에는 명사절을 이끄는 접속사 that이, things 뒤에는 목적격
관계대명사 which[that]이 생략되어 있다.
15. 몇 퍼센트의 학생들이 돈에 관해 현명하지 않다고 생각하나?－70%
의 학생들이 돈에 관해 현명하지 않다고 대답했다.
16. 몇 명의 학생들이 돈에 관한 가장 큰 걱정거리로 ‘용돈이 부족한 것’을
골랐나?－돈을 현명하게 사용하지 못한다고 대답한 70명의 학생들
중 60%가 돈에 관한 가장 큰 걱정거리로 ‘용돈이 부족한 것’을 골랐다.
70명 중 60%는 42명이다.
17. 「what + to부정사」는 「what + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔
쓸 수 있다.
18. •have/has been + –ing : (과거부터 지금까지) ~하고 있다, ~해 오
고 있다
정답 및 해설 35
2020-11-16 오후 5:45:54
 •tight의 비교급은 tighter이다.
19. Steve는 용돈의 80%를 썼으나, 50%－40%－10% 규칙에 따르면
40%만을 써야 한다. 따라서 Steve가 지금까지 썼던 돈의 절반(half)
만을 써야 한다는 것을 알 수 있다.
20. Steve가 Dr. Money의 충고에 따라 2만원을 은행에 저금했다면, 이
는 50%－40%－10% 규칙에 따라 그의 용돈에 50%에 해당하는 금액
일 것이다. 따라서 그의 용돈은 40,000원임을 알 수 있다.
창의 서술·논술형 | 본문 p. 280
01.[예시답안] ⑴ The boy doesn’t know how to solve the
math problem. ⑵ The girl doesn’t know when to take the
medicine. ⑶ The boy doesn’t choose what to drink. 02.[예
시답안] I have been studying English for an hour. / I have
been writing a diary since I was twelve. / I have been
learning Chinese since last month. 03.[예시답안] I think I’m
not smart with money. My weekly allowance is 30,000 won,
but I spend most of it on online games. I think my money
problem is spending too much and saving only a little. I
think I have to write a spending diary and have a tighter
budget.
01. 각 상황에 알맞은 「의문사 + to부정사」 구문을 써서 영작한다.
02. 「have been + –ing」 형태의 현재완료진행형을 사용하여 영작한다.
03. 자신의 소비 습관의 문제점과 해결 방법 등을 포함하여 글을 완성한
다.
Memory Check-Up 대화문 문장 암기
| 본문 p. 281~282
Listen and Talk A1
01. Hello. May I help you?
02. Yes, please. I’d like to get a refund for this watch.
03. OK. Was there anything wrong with it?
04. No, I just changed my mind. Can I get my money back?
05. OK. I’ll take care of it right away.
Listen and Talk C
01. Hello. May I help you?
02. Yes, please. I’d like to get a refund for this cap.
03. Do you have the receipt?
04. No, I don’t. I received it as a gift.
05. If you don’t have the receipt, then, it’s not possible to get a
refund.
06. I see. Then, can I exchange it for something else?
07. Yes, you can. What would you like to get?
08. I want to get this blue bag.
36 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 36
09. Let me see .... The price is the same, so you can just take it.
10. Thank you.
Memory Check-Up 교과서 문장 암기
| 본문 p. 283~286
01. How smart are you with your money?
02. These are the results of a survey of 100 students at Green
Middle School.
03. We first asked students “Are you smart with your money?”
04. As Graph 1 shows, 70% answered “No” while 30%
answered “Yes.”
05. We then asked the students who answered “No” what their
biggest money worry is.
06. As Graph 2 shows, 60% think they don’t have enough
allowance while 28% think they have difficulty saving
money.
07. Lastly, 12% said they spent money on things they didn’t
need.
08. Our survey shows that the majority of students think they
are not smart with their money.
09. Managing money is not easy, and becoming a smart
spender takes effort.
10. Do you have any money worries? Let’s talk with Dr. Money.
11. Q : I’m Jason. I get a weekly allowance, but I never have
enough.
12. By Thursday, all of my money is gone.
13. I don’t know how to solve this problem.
14. A : Hi, I’m Dr. Money. Let’s look at your spending diary.
15. You used up most of your money at the beginning of the
week.
16. Here’s my tip.
17. Don’t carry around all of your weekly allowance.
18. Divide the money into days.
19. Then carry only the money you need for each day.
20. Q : Hello, Dr. Money. I’m Steve. I have difficulty saving
money.
21. For example, I’ve been saving to go to my favorite singer’s
concert for the last two months.
22. However, I still don’t have enough money.
23. I don’t know what to do.
24. A : Let’s see. In the last few weeks, you spent 80% of your
allowance and only saved 20%.
25. I think you’ve been spending too much.
26. To save money, you need to have a tighter budget.
27. For example, you can follow the 50%-40%-10% rule.
28. Save 50%, spend 40%, and donate the remaining 10% to
2020-11-16 오후 5:45:54
 charity. 앙코르
29. By following the rule, you can manage your money better.
30. Then you can save money faster to buy the ticket.
31. Q : I’m Minji. I like to buy things on sale.
lesson
1 Follow Your Dream

32. If something’s on sale, I buy it although I don’t need it. 1

Vocabulary | 부록 p. 1
33. Last week, I bought two T-shirts on sale, but I already have
Across 2.suddenly 3.inspire 4.achieve 6.pursue 8.goal
many.
34. A : Buying things on sale is good if you buy things you 9.bold 10.exist
need. Down 1.engineer 5.courage 7.stable
35. In your case, the problem is that you buy things you don’t
even need. 2
Words | 부록 p. 1
36. Here’s some advice.
1.실현하다, 깨닫다 2.성공하다 3.지역의 4.개발하다 5.기회 6.사
37. Before you buy something, ask yourself, “Do I really need 진작가 7.정말로, 진심으로 8.~을 통해 9.이끌다 10.시간제 근무
this?”
의
38. Also, before you go shopping, make a shopping list.
39. Don’t buy items that aren’t on the list even if they’re on sale. 1.graduate 2.college 3.enter 4.step 5.train 6.major
40. Then you won’t buy things on the spot. 7.company 8.quit 9.surprisingly 10.towards

3
Phrases | 부록 p. 2
1.~에 속하다, ~의 것이다 2.사실 3.기회를 잡다 4.결정하다 5.1
등 상을 타다 6.실현되다

1.trial and error 2.for a living 3.decide on 4.lead to 5.for

the first time 6.in one’s case

4
Collocations | 부록 p. 2
1.하늘에서 춤추는 빛들 2.내가 찍은 사진들 3.시간제 근무 일을 하
다 4.꿈을 추구하다 5.해 보기로 결정하다 6.당신이 무엇을 하는 것
을 좋아하는지 7.몇 년의 시행착오 끝에 8.수년 만에 9.내 인생에
대해 생각할 기회 10.내가 그 일을 정말 즐겼는지

1.make me happy 2.go on vacation to Iceland 3.feel my

heart beating fast 4.some advice to help you 5.like taking
pictures 6. follow your heart 7. how I found my dream
8.through hard work 9.look OK 10.find a dream and realize
it

정답 및 해설 37

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 37 2020-11-16 오후 5:45:54

 앙코르 앙코르
Stories of English Words
lesson
2 Food for the Heart lesson
3 and Expressions

1 1
Vocabulary | 부록 p. 11 Vocabulary | 부록 p. 21
Across 4.mixture 7.melt 9.comfort 10.bake Across 3.trader 5.anger 6.hurricane 7.suggest 9.origin
Down 1.disappear 2.stomach 3.crisp 5.peel 6.satisfy 10.invent
8.share Down 1.myth 2.present 4.expression 8.slave

2 2
Words | 부록 p. 11 Words | 부록 p. 21
1.사라지다, 없어지다 2.맛있는 3.혼합물 4.휘젓다, 섞다 5.위 1.일으키다, 야기하다 2.진보한, 발달한 3.전통적인 4.접촉 5.소
안을 주는 음식 6.만족시키다 7.밀가루 8.편안, 위안 9.조개껍질 개하다 6.대통령, 회장 7.화나게 하다 8.문명 9.정의 10.원래

10.순간
1.flood 2.explorer 3.suggest 4.foreign 5.experience
1.crisp 2.melt 3.stomach 4.especially 5.dish 6.peel 6.creation 7.play 8.century 9.include 10.borrow
7.delicious 8.international 9.share 10.suddenly
3
Phrases | 부록 p. 22
3 1.~ 직후에, 얼마 되지 않아 2.~에서 유래하다 3.~로 만들어지다
Phrases | 부록 p. 12
1.기분이 좋다 2.낮잠을 자다 3.~을 잘 하다, (시험을) 잘 보다 4.배우다, 알게 되다 5.행운을 빌다 6.몸이 안 좋은
4.나오다 5.~로 가득 차다
1.keep in touch 2.be on me 3.one’s cup of tea 4.pass
1.get well 2.catch a cold 3.be stressed out 4.not only A through 5.be designed to 6.rain cats and dogs
but also B 5.feel better

4 4
Collocations | 부록 12 Collocations | 부록 p. 22

1.서서히 몸이 좋아지기 시작하다 2.내가 마들렌을 보거나 냄새 맡을 1.독일의 두 번째로 큰 도시 2.머리 마사지에 사용되다 3.1885년과
때마다 3.감자와 비슷한 야채 4.나의 할머니의 특별한 요리법 5.위 1904년 사이에 언젠가 4.그것이 영어에 처음 도입된 이후에 5.그것
장뿐 아니라 마음도 6.그들이 감기에 걸렸을 때 7.내 몸이 나아질 수 을 영국에 소개하다 6.마야 신의 이름에서 유래되다 7.최초의 햄버

있도록 8.스트레스를 받다 9.오븐에서 막 나오다 10.전 세계의 우 거의 기원 8.roboti라는 단어를 사용하기로 결정하다 9.공장에서 생

리 독자들 산되다 10.그런 음식을 햄버거라고 부르다

1.become a comfort food for you 2.have a bad day at 1.cause a great flood 2.change a few times 3.machines
school 3.make you feel good 4.catch a very bad cold that look like humans 4.the meaning of the word 5.be

5.differ around the world 6.the crisp sound of eating chips designed to work for humans 6.anger the gods 7.get its

7.a bowl of chicken soup 8.suddenly disappear 9.filled present meaning of “washing the hair” 8.one of the three
with a sweet smell 10.make you think of happy moments gods who created humans 9.between two slices of bread
10.begin to be used for a special soap for the hair

38 영어3학년 동아(윤정미)

(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 38 2020-11-16 오후 5:45:54

 앙코르
lesson
4 Be a Smart Spender
1
Vocabulary | 부록 p. 31
Across 4.remaining 5.donate 6.budget 8.save
9.spend
Down ‌1.allowance 2.solve 3.carry 4.receipt 7.divide
2 21.④ 22.① 23.①, ② 24. follow your heart  work
Words | 부록 p. 31
1.약 2.영수증 3.노력, 수고 4.습관, 버릇 5.절반의, 절반 6.설
문 조사 7.궁금하다, 궁금해 하다 8.규칙 9.예산 10.자선 단체
1.balance 2.carry 3.donate 4.tight 5.refund 6.solve
7.exchange 8.price 9.weekly 10.percentage
3 04. beat : (심장이) 뛰다, 이기다
Phrases | 부록 p. 32
1.환불하다 2.할인 중인 3.~에 달려 있는 4.목록을 만들다 5.즉
석에서, 즉각 6.~을 처리하다, ~을 돌보다 7.~에도 불구하고, ~
라고 할지라도
1.look good on 2.carry around 3.have difficulty + -ing
4.take effort 5.use up 6.divide A into B 7.get ~ back
4
Collocations | 부록 p. 32
1.돈을 요일별로 나누다 2.매주 용돈을 받다 3.당신이 무언가를
사기 전에 4.그들에게 필요하지 않은 것에 돈을 소비하다 5.할인
판매하는 물건을 사는 것을 좋아하다 6.목록에 없는 물건들 7.더
빠듯한 예산을 세울 필요가 있다 8.당신의 돈의 대부분을 다 써버
리다 9.당신의 일주일 용돈 전부를 가지고 다니다 10.당신이 날마
다 필요한 돈
1.have enough allowance 2.at the beginning of the
week 3.what their biggest money worry is 4.spend 80%
of your allowance 5.how to solve this problem 6.have
been spending too much 7.students who answered
“No” 8.manage your money better 9.becoming a smart
spender 10.save money faster
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 39
lesson 실전모의고사
1~4과
실전 모의고사
1과 1회 | 본문 p. 1~5
01.④ 02.② 03.③ 04.② 05.③ 06.Have you ever
visited another country? 07.②, ④ 08.⑤ 09.③ 10.③
11.⑤ 12.②, ③ 13.⑤ 14.① 15.② 16.④ 17.③ 18.⑤
19.I got a chance to see the Northern Lights 20.④
hard  be bold 25.④
01. <보기>와 ④는 서로 유의어 관계에 있는 단어들이다.
①② 반의어 ③ 동사 : 명사 ⑤ 하위어 : 상위어
02. 흔들림이 없고 움직이거나 변화할 것 같지 않은 : stable(안정된)
03. ③ ‘숙고하여 ~을 고르다’는 decide on으로 나타낸다.
decided in → decided on
•난 커피를 마시면 심장이 빨리 뛴다.
•그 대회에서 Lucy를 이기는 것은 쉽지 않다.
05. ③ 태국 음식을 먹어 봤냐는 질문에 먹어 본 적 없다고 부정의 답을 한
뒤 ‘나는 정말 그것을 즐겼어.’라고 하는 것은 자연스럽지 않다.
06. 바로 앞 문장에서 소년이 질문한 내용을 그대로 되물은 것이다.
07. 소녀는 다른 나라에 가본 적이 없으나 소년은 프랑스에 다녀온 적이
있다고 했으므로 ②, ④는 맞는 내용이다.
① 소녀는 캐나다를 포함해서 외국에 가본 적이 없다.
③ 캐나다에 대한 책을 찾은 것은 소년이 아니라 소녀이다.
⑤ 소년은 자신이 아니라 소녀가 언젠가 다른 나라에 가보길 바란다고
했다.
08. ⓔ 소년은 자신의 꿈인 수의사가 되기 위해 노력하고 있으므로 ‘넌 언
젠가 훌륭한 수의사를 만날 수 있을 거야.’가 아니라 ‘넌 언젠가 훌륭한
수의사가 될 거야.’라고 격려하는 내용이 오는 것이 흐름상 적절하다.
09. 수의사가 되기 위해 하는 것들에 대해 질문했으므로 ‘나는 지역 동물
보호소에서 자원 봉사를 하고 있어요.’라는 대답이 오는 것이 적절하
다.
10. ③ 소년이 수의사가 되고 싶어 하는 것은 맞지만 여자가 수의사인지는
위 대화를 통해 알 수 없다. •passionate : 열정적인
11. <보기>와 ⑤의 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였
다.
① 명사적 용법 (보어) ② 명사적 용법 (진주어)
③ 명사적 용법 (목적어) ④ 목적을 나타내는 부사적 용법
12. whether는 「whether ~ (or not)」 혹은 「whether or not ~」의 형태
로 쓸 수 있고 if는 「if ~ (or not)」의 형태만 가능하다. 「if or not ~」으
로는 쓸 수 없다.
13. ⑤ 펜이 없다고 했으므로 ‘(가지고) 쓸’ 것을 빌려 달라고 하는 것이 적
절하다. to write on → to write with
14. ① if가 이끄는 명사절은 주어 자리에 올 수 없다. 빈칸에는 Whether
가 와야 한다.
정답 및 해설 39
2020-11-16 오후 5:45:55
 ③ if가 ‘만약 ~라면’의 뜻으로 조건의 부사절을 이끈다.
15. •첫 번째 문장 : ‘위에 앉을’ 방석을 달라는 내용이 되어야 한다.
to sit for → to sit on
•세 번째 문장 : 앞의 명사 toys를 수식하는 형용사 역할의 to부정사
가 되어야 한다.
playing with → to play with
16. ① to stay for → to stay in ② If → Whether
③ if or not → whether or not ⑤ which → whether[if]
•groom : 신랑 (= bridegroom)
•bride : 신부
17. 와 에는 ‘~할 때’라는 의미로 시간을 나타내는 접속사 when이 와
야 한다. 에는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 명사절을 이끄는 접속사
whether나 if가 와야 한다.
18. ⓐ와 ⑤는 ‘전공’이라는 뜻의 명사로 쓰였다.
① 전공하다 ② 중요한
③ 심각한 ④ 주요한
19. to부정사가 명사를 뒤에서 수식하는 형태의 과거시제 문장으로 써야
한다.
20. ④ David Parker가 아이슬란드로 휴가를 보내러 간 이유에 대해서는
언급되지 않았다.
21. this는 사진 대회에서 1등을 한 것을 가리킨다.
22. ⓐ는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. 나머지는 모두
목적어 역할을 하는 명사적 용법으로 쓰였다.
23. ③ → 직장을 다니며 사진작가로 시간제 일을 했다.
④ → 사진작가로 성공할 수 있을지 확신할 수 없었다.
⑤ → 현재 전문 사진작가이다.
24. 자신이 좋아하는 것을 찾으라는 말이 이어지는 것으로 보아 ‘여러
분의 마음을 따르세요’라는 내용이 오는 것이 적절하다.
‘I became a photographer through hard work.’라는 말이 이어
지는 것으로 보아 ‘열심히 노력하세요’라는 내용이 오는 것이 적절
하다.
인생을 바꿀 결정을 하기 위해서는 용기가 필요하다는 말이 이어지
는 것으로 보아 ‘대담해지세요’라는 내용이 오는 것이 적절하다.
25. 꿈을 찾고 그것을 실현하게 해 줄 세 가지 조언에 대한 글이다.
1과 2회
실전 모의고사 | 본문 p. 6~10
01.② 02.④ 03.① 04.⑤ 05.① 06.④ 07., , ,
 08.⑤ 09.③ 10.⑤ 11.③ 12.④ 13.② 14.③ 15.③
16.⑤ 17.⑤ 18.④ 19.③ 20.④ 21.② 22.② 23.⑤
24.⑴ if[whether] you are going to go shopping after
school (or not) ⑵ if[whether] you had a good time in
L.A. (or not) ⑶ if[whether] they can finish their homework
before dinner (or not) 25.⑴ pictures to show ⑵ chance
to see ⑶ time to clean
01. 대학교에서 내 전공(major)은 생물학이었다.
02. in one’s case : ~의 경우에
40 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 40
03. 순서대로 achieve, afraid, present, brave가 들어가야 한다.
04. ⑤는 ‘실현하다’라는 의미로 쓰였고 <보기>와 나머지는 모두 ‘깨닫다,
알아차리다’라는 의미로 쓰였다.
•lifelong : 평생 동안의, 일생의
05. ‘~에 가 본 적이 있나요?’라고 묻는 표현은 「Have you gone to ~?」가
아닌 「Have you been to ~?」를 사용한다.
•have gone to ~ : ~에 가서 (여기에) 없다
06. ④ 가장 좋아하는 배우를 한 번도 만난 적이 없다고 했으므로 ‘네가 곧
그를 다시 만났으면 좋겠어.’라고 답하는 것은 어색하다.
07. 내가 가장 좋아하는 책은 ‘Charlie와 초콜릿 공장’이야. 너는 그걸
읽어 봤니, Peter?－ 아니, 하지만 영화는 봤어. 너는 어때, 유빈아?
너도 그 영화를 봤니?－ 응, 봤어. 하지만 나는 책이 더 좋아. 나는
네가 언젠가 그 책을 읽기를 바라.－ 좋아, 그럴게.
08. ⓔ 소년이 마지막에 ‘I hope you’ll have a chance to learn.(나는 네
가 배울 기회를 가졌으면 좋겠어.)’이라고 말한 것으로 보아 소녀는 연
주하는 법을 배운 적이 없음을 알 수 있다.
09. ‘I’m going to buy this CD.(나는 이 CD를 살 거야.)’라는 내용으로
보아 두 사람은 레코드 가게에 있을 것이다.
10. ⓔ는 책을 바탕으로 만든 영화를 가리키고 나머지는 모두 달에 대한
책을 가리킨다.
11. ‘No, I haven’t.’라고 답한 것으로 보아 「Have you + 과거분사 ~?」
형태의 현재완료 의문문이 되어야 한다. 영화는 보는 것이므로 Have
you also read는 적절치 않다.
12. ④ 소년은 반려 동물을 얻기 위해 지역 동물 센터에서 일하는 것이 아
니라 수의사라는 꿈을 이루기 위해 자원 봉사를 하는 것이다.
•veterinarian : 수의사 (= vet)
13. ⓑ ‘~인지 아닌지’라는 뜻으로 명사절을 이끄는 접속사 if나 whether
가 와야 한다.
14. ③ ‘~ 에 대해 걱정하다 ’ 라는 뜻이 되어야 하므로 전치사 with 를
about으로 고쳐야 한다.
15. ⓑ wearing → to wear
ⓒ if or not → if[whether] 또는 whether or not
16. ⑤는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고 나머지는 모두 형
용사적 용법이다. •hand in : 제출하다
17. ⓔ 지각동사 feel의 목적격보어 자리에는 동사원형이나 현재분사가
온다. to beat → beat 또는 beating
18. 주어진 문장은 ‘어느 겨울에 내가 아이슬란드로 휴가를 갔을 때 모든
것이 변했다.’라는 뜻이므로 그곳에서 겪은 일들을 언급하기에 앞서
에 오는 것이 자연스럽다.
19. enter a contest : 대회에 참가하다
성공할지 확신하지 못하면서 사진 찍는 일을 생계 수단으로 삼겠다
는 것은 ‘대담한’ 결심이라고 해야 알맞다.
안정된 직장을 ‘관두고’ 부업으로 하던 사진 찍는 일을 생계 수단으
로 삼기로 했을 것이다.
20. ⓐ와 ④의 if는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 명사절을 이끄는 접속사로
쓰였고 나머지는 모두 ‘~한다면’이라는 의미로 부사절을 이끄는 접속
사로 쓰였다.
21. ② 글쓴이는 성공할 수 있다는 확신도 없이 직장을 관두고 전문 사진
2020-11-16 오후 5:45:56
 작가에 도전한 것이므로 ‘별 어려움 없이 전문 사진작가가 되었다’는
Nora의 말은 옳지 않다.
22. ⓑ 문맥상 꿈을 ‘실현하다’라는 내용이 되어야 하므로 realize 등이 적
절하다.
23. ⑤ 글쓴이는 35세에 패션쇼에 참석한다는 것이 아니라 자신만의 패션
쇼를 열 것이라고 했다.
24. 명사절을 이끄는 접속사 if나 whether를 이용해 문장을 완성한다.
25. 명사 뒤에 이를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 쓴다.
2과 1회
실전 모의고사 | 본문 p. 11~15
01.⑤ 02.④ 03.③ 04.⑤ 05.⑤ 06.①, ③ 07.④ 08.②
09.③ 10.③, ⑤ 11.feeling → feel 12.① 13.①, ⑤ 14.②
15.② 16.Can you clear the space so that this old lady
can sit down? 17.④ 18.① 19.④ 20.④ 21.③ 22.③
23.Let me share my grandmother’s special recipe with
you so that you can make orange madeleines, too .
24.③ 25.that → when / After eat → After eating / felt
good → feel good
01. ⑤의 satisfied(만족하는)와 satisfy(만족시키다)는 ‘형용사 : 동사’의
관계이고 나머지는 모두 ‘명사 : 형용사’의 관계이다.
02. ‘열을 가하여 어떤 것을 액체로 만들다’라는 영영풀이에 해당하는 단
어는 pour(붓다)가 아니라 melt(녹다)이다.
03. ③ 치다[두드리다]
① 따뜻해지다 / 따뜻한 ② 시원한 / 식히다
④ 바로 / 옳은 ⑤ 차가운 / 감기
04. ⑤ ‘Would you like anything to drink?’는 ‘마실 것이 필요하신가
요?’라는 뜻이므로 음료를 주문하거나 사양하는 표현이 와야 한다. ‘It’s
to go, please.’는 포장해서 가지고 나가겠다는 뜻이다.
05. ⓔ 소년이 ‘가지고 갈게요.’라고 답한 것으로 보아 음식을 먹고 갈 건지
포장해 갈 건지 묻는 표현이 와야 한다.
06. ⓐ와 ①, ③은 모두 ‘주문하시겠어요?’라는 의미의 Yes/No 의문문이
다. ‘무엇을 주문하시겠어요?’를 의미하는 ②, ⑤는 의문사 의문문이
므로 Yes/No로 대답할 수 없다.
④ 더 필요한 것 없으세요?
07. 초콜릿 케이크를 포장해달라고 하는 것으로 보아 디저트 가게에서 벌
어지는 대화이다.
08. 남자는 샌드위치 가게의 종업원이므로 ‘무엇을 주문하시겠어요?’라는
뜻의 ②가 들어가는 것이 적절하다.
09. ⓑ는 ‘그게 전부인가요?’라는 뜻으로 더 주문할 것이 있는지 여부를 묻
는 표현이다.
10. ① → 함께 온 일행이 있다.
② → 소녀가 자신을 위해서 주문한 것은 햄버거이다.
④ → 소녀와 일행은 식당에서 음식을 먹을 것이다.
11. 사역동사 make는 동사원형을 목적격보어로 취한다.
12. ‘너무 ~해서 (그 결과) …할 수 없다’라는 뜻의 「so + 형용사/부사 +
that + 주어 + can’t + 동사원형」은 「too + 형용사/부사 + to + 동사
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 41
원형」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.
13. 목적격보어로 동사원형을 취할 수 있는 have나 help가 알맞다.
14. ②는 ‘이 상자는 이 책들을 모두 실어 나를 만큼 충분히 크다.’라는 뜻
이 되어야 하므로 ‘~할 만큼 충분히 …한’이라는 뜻의 enough to를 써
야 한다.
15. •첫 번째 문장 : 사역동사 make는 동사원형을 목적격보어로 취한다.
being → be
•두 번째 문장 : 사역동사 let은 동사원형을 목적격보어로 취한다.
to wear → wear
16. 「so that + 주어 + can + 동사원형」의 어순에 맞게 문장을 배열한다.
17. help는 목적격보어로 to부정사 또는 동사원형을 취할 수 있다.
① cleaning → (to) clean ② looked → look
③ divide → to divide ⑤ to stay up → stay up
18. ⓐ 앞에 오는 선행사를 수식하는 주격 관계대명사 that[which]이 이
끄는 절이 되어야 한다. so that은 ‘~하도록’이라는 뜻으로 목적을 나
타내는 접속사이다.
19. not only A but also B : A뿐만 아니라 B도 (= B as well as A)
20. 주어진 문장은 ‘그 뜨거운 수프는 내 몸을 따뜻하게 해 주었고, 저는 서
서히 몸이 좋아지기 시작했습니다.’라는 뜻이므로 아빠가 닭고기 수프
를 만들어 주었다는 내용 다음인 에 들어가야 흐름상 적절하다.
21. ⓐ ‘~할 때’라는 뜻의 접속사 when이 알맞다.
ⓑ 빈칸 뒤에 오는 절이 목적을 나타내므로 ‘~하도록’이라는 뜻의 so
that이 알맞다.
22. ⓒ의 right는 ‘즉시, 곧바로’라는 뜻이므로 ‘그것들이 오븐에서 막 나
왔을 때’라고 해석해야 한다.
23. •사역동사 let은 목적격보어로 동사원형을 취한다.
to share → share
•뒤에 오는 절의 내용이 목적을 나타내므로 ‘~하도록’이라는 뜻의 so
that이 되어야 한다. that → so that
24. ③ Simon은 할머니가 만든 오렌지 마들렌을 우유가 아니라 차 한 잔
과 함께 마시는 것을 좋아한다고 했다.
25. •‘~할 때’라는 의미의 접속사 when이 알맞다.
•전치사 뒤에는 목적어 역할을 하는 명사나 동명사가 와야 한다.
•사역동사 make는 목적격보어로 동사원형을 취한다.
실전 모의고사
2과 2회 | 본문 p. 16~20
01.④ 02.⑤ 03.⑤ 04.② 05.④ 06.③ 07.⑤ 08.ⓒ,
ⓓ, ⓐ, ⓑ 09.④ 10.① 11.②, ④ 12.④ 13.⑤ 14.①, ④
15.③ 16.② 17.③ 18., , ,  19.⒜ dish ⒝ crisp
20.⑤ 21.It can also make you think of happy moments
from the past. 22.⑤ 23.③ 24.⑴ Anna made[had] me
feed the cat and walk the dog. ⑵ He had[made] us
open our books to page 34. ⑶ His dad let him use the
laptop. 25.⑴ so[in order] that she could see the sunrise
⑵ so[in order] that it won’t get too hot ⑶ so[in order]
that they could bury the time capsule ⑷ so[in order]
that he can stay fit
정답 및 해설 41
2020-11-16 오후 5:45:57
 01. ④는 ‘편안, 위안’이라는 뜻의 명사이고 나머지는 모두 식감을 나타내
는 형용사이다.
02. 음식이 소화되기 시작하는 몸 안의 기관 : stomach(위)
03. ⑤ not only A but also B : A뿐만 아니라 B도
•study : 서재
•earthworm : 지렁이
04. cold : 추운, 감기
•감기를 예방하기 위한 방법을 알고 있니?
•추워서 그의 입술이 시퍼레졌다.
05. ④는 ‘마실 것이 필요하신가요?’라는 뜻으로 음식을 주문받는 사람이
쓰는 표현이다.
06. ③ 더 필요한 게 있냐고 묻는 말에 ‘Sure.’라고 답했으므로 추가 주문
을 하는 내용이 오는 것이 적절하다.
07. ⑤ 소년이 지불해야 하는 금액은 언급되지 않았다.
08. ⓒ What would you like to order? : 무엇을 주문하시겠어요?
ⓓ Would you like anything else? : 더 필요한 건 없으세요?
ⓐ Is it here or to go? : 여기서 드실 건가요, 가져가실 건가요?
ⓑ How long do I have to wait? : 얼마나 기다려야 하나요?
09. ⓓ 남자가 포장 여부에 대해 질문했으므로 ‘It’s for here, please.’ 또
는 ‘It’s to go, please.’로 답해야 한다. ‘Can I get a discount?’는 ‘할
인을 받을 수 있을까요?’라는 뜻이므로 적절하지 않다.
10. 남자는 샌드위치 가게에서 주문을 받는 일을 하고 있다.
② 소녀는 일행과 함께 왔다.
③ 치킨 샌드위치는 일행을 위해 주문한 것이다.
④ 물 두 병 외에 햄버거 하나, 치킨 샌드위치 하나, 샐러드 하나를 더
주문했다.
⑤ 12달러는 거스름돈이 아니라 소녀가 지불해야 할 총금액이다.
•by oneself : 혼자
17. ‘Add the butter and orange peel to the mixture and mix.’를 통
해 오렌지 주스가 아니라 오렌지 껍질이 필요하다는 것을 알 수 있다.
18. 학교에서 스트레스를 받았을 때 친구가 카사바 칩을 사주었고,
그것을 먹는 순간 갑자기 스트레스가 사라졌다. 카사바 칩을 먹
을 때 바삭거리는 소리가 기분을 좋게 만들어 줬고, 이제 스트레스
를 받을 때마다 카사바 칩을 먹으면 기분이 다시 좋아진다.
19. ⒜ 식사의 일부로서 특정한 방법으로 준비된 음식 : dish(요리)
⒝ 무언가를 깨물었을 때 기분 좋게 딱딱하거나 건조하거나 단단한 :
crisp(바삭바삭한)
20. ⑤ Maria는 스트레스를 받을 때마다 카사바 칩을 ‘먹는다’고 했다.
21. 사역동사 make는 5형식 문장에서 목적격보어로 동사원형을 취하는
동사이다. thinking → think
22. 주어진 문장은 ‘그것은 또한 매우 맛있었다.’라는 뜻으로, 아버지가 끓
여준 닭고기 수프에 대해 설명한 다음 덧붙이는 말임을 알 수 있다.
23. ③ Jessica가 자신에게 위안을 주는 음식이 닭고기 수프라고 말하긴
했으나 가장 좋아하는 음식인지는 알 수 없다.
24. ⑴⑵ 큰따옴표 안에 명령하는 내용이 나오므로 사역동사 have나
make를 이용해 「have/make + 목적어 + 동사원형」의 형태로
쓴다.
⑶ 큰따옴표 안에 허락하는 내용이 나오므로 사역동사 let을 이용해
「let + 목적어 + 동사원형」의 형태로 쓴다.
25. 목적을 나타내는 so that이나 in order that을 이용해 주어와 동사를
갖춘 절로 쓴다. 부사절의 시제는 주절의 시제와 일치시켜야 한다는
것에 주의한다.
•stay fit : 건강을 유지하다
•bury : (땅 속에) 묻다

3과 1회
•change : 거스름돈
실전 모의고사 | 본문 p. 21~25
11. 5형식 문장에서 동사원형을 목적격보어로 취하는 동사로는 let, have,
make 등이 있으나 주어가 I이므로 has는 어법상 적절하지 않다. get
01.④ 02.⑤ 03.② 04.③ 05.③ 06.④ 07.④ 08.③
과 allow는 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사이다.
09.⑤ 10.④ 11.③ 12.④ 13.③ 14.② 15.when → that
16.① 17.④ 18.④ 19.③ 20.② 21.④ 22.⑤ 23.④
12. ④의 get은 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사이므로 빈칸에 to
decorate가 들어가야 하고 나머지에는 모두 동사원형이 들어가야 한다.
24.① 25.두 장의 빵 사이에 함부르크 스타일의 스테이크를 넣은
음식
13. 목적을 나타내는 부사절을 이끄는 so that이 와야 한다.
•좋은 자리를 구할 수 있도록 일찍 가라. 01. <보기>와 ④는 ‘동사 : 명사’의 관계이다.
•그 개가 들어올 수 있도록 문을 열어라. ① 반의어 관계
•그녀는 밤 늦게까지 깨어 있기 위해 진한 커피를 마셨다. ② 명사/동사 : 형용사
14. help는 5형식 문장에서 목적격보어로 동사원형과 to부정사 둘 다 취 ③ 형용사 : 부사
할 수 있는 동사이다. ⑤ 명사 : 형용사
15. ① to visit → visit 02. 순서대로 happen, sells, storm, owned가 들어가야 한다.
② tells → tell 03. mean : 의미하다 / 못된, 심술궂은
④ too young → so young 또는 that she can’t watch → to watch •빨간불은 멈춰야 한다는 것을 의미한다.
⑤ which → that •너는 네 남동생에게 그렇게 심술궂게 굴면 안 돼.
16. ⓐ 4번에 ‘the mixture(반죽)’라는 표현이 있는 것으로 보아 밀가루를 04. ③ ‘1세기, 100년’을 의미하는 century가 와야 한다.
넣고 ‘섞어라’라는 내용이 되어야 한다. •country : 나라
ⓑ 마들렌을 만드는 마지막 단계이므로 오븐에서 10~15분간 ‘구워라’ 05. ③은 ‘왜 그렇게 말하니?’라는 뜻이고 나머지는 모두 상대방이 한 말을
라는 내용이 되어야 한다. 잘 이해하지 못했을 때 다시 묻는 표현이다.

42 영어3학년 동아(윤정미)

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06. ④ 「Can you explain the meaning of ~?」는 ‘~의 의미를 설명해줄
수 있니?’라는 뜻이므로 ‘It means good luck.’과 같은 대답이 와야
한다.
07. ④ ‘Are you with me?’는 상대방이 이해했는지 묻는 표현이므로 다
시 한 번 말해 달라고 요청하는 표현인 ‘Can you say that again?’과
바꿔 쓸 수 없다.
08. 뒤에 소년이 ‘Thanks a lot.’이라고 답한 것으로 보아 ③의 ‘내가 주스
를 살게.’가 들어가야 알맞다.
•be on me : 내가 살게
09. 주어진 문장은 ‘I’ll keep my fingers crossed for you.’의 의미를 설
명하는 내용이므로 에 들어가는 것이 적절하다.
10. keep in touch : 연락하고 지내다
11. ③ Lucy가 지호를 런던에 초대하고 싶어 한다.
12. ⓐ 소년이 ‘No, thanks.’라고 답한 것으로 보아 음식을 권하는 표현이
와야 한다.
ⓑ ‘not my cup of tea’는 ‘내 취향이 아닌’이라는 뜻이다.
13. ③ 선행사가 사람이고 앞에 콤마(,)가 있으므로 계속적 용법의 관계대
명사 who가 와야 한다.
14. •첫 번째 문장 : 문장 맨 앞의 It이 가주어이고 접속사 that이 이끄는
명사절이 진주어에 해당한다.
•두 번째 문장 : ‘~하도록, ~하기 위해’라는 뜻으로 목적을 나타내는
so that 구문이 되어야 한다.
15. 문장 맨 앞에 가주어 It이 있고 뒤에는 완전한 절(you feel this way
at your age)이 나오므로 진주어인 명사절을 이끄는 접속사 that이
들어가야 한다.
16. ①은 비인칭 주어로 쓰였고 <보기>와 나머지는 가주어로 쓰였다.
17. ④ 관계대명사 that은 계속적 용법으로 쓰지 않는다. that → who
18. ⓓ experienced와 등위접속사 and로 연결되어 병렬 구조를 이루고
있으므로 과거시제가 되어야 한다. introduce → introduced
19. 현대의 샴푸는 머리를 ‘감는’ 목적으로 사용하므로 washing이 알맞
다.
20. 윗글은 shampoo라는 단어의 유래를 설명하고 있다.
21. 콤마(,) 앞에 있는 선행사 R.U.R.과 roboti를 보충 설명하는 내용이
이어지므로 계속적 용법의 관계대명사 which가 와야 한다.
22. ⓔ be made into는 ‘~로 만들어지다’라는 뜻이므로 ‘공상 과학 쇼로
만들어졌다’로 해석해야 한다.
23. ④ Karel Čapek가 형의 제안을 받아들여 희곡 속 기계들을 roboti라
고 부르기로 했으나 robot이라는 용어를 처음으로 사용했는지는 알
수 없다.
24. ‘기원, 유래’라는 의미의 origin이 알맞다.
앞 부분과 대조적인 내용이 이어지므로 ‘그러나’라는 의미의 접속
부사 However가 알맞다.
햄버거는 ‘발견된(discovered)’ 것이 아니라 ‘발명된(invented)’
것이다.
25. 바로 앞에 언급된 ‘빵 두 조각 사이에 함부르크 스타일의 스테이크를
넣은 음식’을 가리키는 것을 알 수 있다.
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3과 2회
실전 모의고사 | 본문 p. 26~30
01.② 02.④ 03.③ 04.① 05.② 06.③ 07.③ 08.④
09.③ 10.⑤ 11.③ 12.② 13.② 14.and it 15.③ 16.It
is not surprising that he is late again. 17.⑤ 18. a
hurricane  the Caribbean 19.③ 20.⑤ 21.③ 22.②
23.② 24.⑴ Mom gave me some ice cream for dessert,
which was unusual. ⑵ This smart phone, which was
my birthday present, takes great photos. ⑶ This is the
story about Mother Teresa, who spent her life helping
the poor. 25.who he → who / enjoy eat → enjoy eating /
which → that
01. 제우스, 헤라클레스, 토르, 단군은 모두 ‘신화(myth)’ 속 인물이다.
02. originate from : ~에서 유래하다
03. 누군가가 고려할 아이디어나 계획을 제시하다 : suggest(제안하다)
04. 빈칸 순서대로 on cloud nine(매우 행복한), take a rain check(뒤로
미루다), call it a day(그만하다), a pie in the sky(그림의 떡)가 들어
가야 한다.
05. ② a piece of cake는 ‘식은 죽 먹기’라는 의미이다. hard → easy
06. ⓒ 뒤이서 소년이 ‘저쪽에 있는 가게에서 약을 살 수 있다’고 한 것으
로 보아 티켓을 잃어버린 것 같다는 내용이 아니라 ‘I think I have a
cold.’와 같이 몸이 아프다는 내용이 오는 것이 적절하다.
07. 공항 안에 있는 가게에서 약을 사 먹으라는 소년의 조언에 ‘I guess I
should.’라고 답했으므로 소녀는 대화가 끝난 후 약을 사러 갈 것이
다. •lost and found : 분실물 보관소
08. ⓒ 봐. 비가 억수같이 쏟아지고 있어.－ⓓ Raining cats and dogs?
그게 무슨 뜻이야?－ⓐ 그건 ‘비가 많이 오고 있다.’라는 뜻이야.－ⓑ
오. 걱정하지 마. 나는 배낭 안에 우산을 가지고 있어.
09. keep one’s fingers crossed : 행운을 빌다
10. ⑤ Lucy가 런던에서 지호와 어떻게 연락을 주고받을지에 대해서는
언급되지 않았다.
11. 문장 맨 앞에 가주어 It이 있고 뒤에 완전한 절(you discover your
talent and have a dream)이 나오므로 진주어인 명사절을 이끄는 접
속사 that이 들어가야 한다.
12. ② 문장 맨 앞에 가주어 It이 있고 빈칸 뒤에 절(주어 + 동사)이 아니
라 동사원형이 있으므로 진주어 역할을 하는 to부정사구가 되도록 to
가 들어가야 한다. 나머지는 모두 that이 들어가야 한다.
13. ②의 that은 ‘그렇게’라는 의미의 부사로 쓰였고 나머지는 진주어 역
할의 명사절을 이끄는 접속사로 쓰였다.
14. 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 관
계대명사가 이끄는 절이 앞에 있는 선행사 the book에 대한 보충 설
명을 하고 있으므로 대명사 it으로 받아야 한다.
15. ⓐ that이 이끄는 진주어가 문장의 뒤에 있으므로 문장의 맨 앞에는
가주어 It이 와야 한다. That → It
ⓔ 관계대명사 what은 계속적 용법으로 쓰지 않는다. what → which
16. 가주어 it을 문장의 맨 앞에 놓고 진주어인 that절(that he is late
again)은 문장의 뒤로 보낸다.
17. ⓔ 문맥상 ‘배우다, 알게 되다’라는 뜻의 picked up이 알맞다.
정답 및 해설 43
2020-11-16 오후 5:45:58
 18. it은 스페인 탐험가들이 카리브해를 지나다가 경험한 허리케인을
가리킨다. the area는 앞에 언급된 the Caribbean을 가리킨다.
19. ③ 마야 문명의 발생 시기와 멸망 시기에 대해서는 언급되지 않았다.
20. ⓔ의 around는 ‘약 ~, ~쯤’이라는 뜻을 나타내는 전치사로 쓰였다.
21. 와 ③의 present는 ‘현재의’라는 뜻의 형용사로 쓰였다.
① 출석한 ②④ 선물 ⑤ 제시하다
22. ② 해당 시기에 영국 상인들이 인도에 진출해 있었던 것은 알 수 있지
만 그때까지 영국이 인도를 식민 지배했는지는 언급되지 않았다.
23. ② Karel Čapek의 희곡 R.U.R.에 나오는 로봇들은 공장에서 만들어
졌다.
24. ⑴ 선행사는 앞 문장 전체이고 두 번째 문장이 이 선행사를 부연 설명
하고 있으므로, 「콤마(,) + which」 형태의 계속적 용법의 관계대명
사로 두 문장을 연결한 뒤 중복되는 It은 삭제한다.
⑵ 선행사가 This smart phone이므로 선행사와 동사 takes 사이에
관계사절을 넣고 중복되는 It은 삭제한다.
⑶ 선행사가 Mother Teresa이므로 계속적 용법의 관계대명사로 두
문장을 연결하고 중복되는 She는 삭제한다.
25. •계속적 용법의 관계대명사가 이끄는 절이 선행사 John Montagu
를 보충 설명하고 있으므로 선행사와 중복되는 관계대명사절의 주
어 he는 삭제한다.
•enjoy는 목적어로 동명사를 취하는 동사이다.
•동사 thought의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끌 수 있는 접속사
that이 와야 한다.
4과 1회
실전 모의고사 | 본문 p. 31~36
01.② 02.④ 03.④ 04.④ 05.② 06.⑤ 07.④ 08.②,
④ 09.③ 10.② 11.⑤ 12.⑤ 13.④ 14.⑤ 15.② 16.⑤
17.④ 18.④ 19.⑤ 20.For example[instance] 21.③
22.③ 23.④ 24.I don’t know how to stop buying things
on the spot. 25.ⓐ have been suffering from ⓑ have
been spending
01. ‘week : weekly’는 ‘명사 : 형용사/부사’ 관계이고 ‘tight : tightly’는
‘형용사 : 부사’ 관계이다.
① 반의어 관계
③ 동사 : 동사의 행위자 관계
④⑤ 동사 : 명사 관계
02. 그 강은 남쪽으로 30km 지점에 있다.
사람들은 때때로 자신의 비밀을 지키기 위해 거짓말을 한다.
나는 잠시 눕고 싶다.
03. 이 문장에서 up to는 ‘~까지’의 의미로 쓰였다.
•accommodate : 수용하다
04. 가방을 교환하고 싶다는 말에 ‘물론이죠.(Sure.)’라고 말한 후 ‘돈을 돌
려받기를 원하시나요?’라고 대답하는 것은 어색하다.
05. keep in one’s mind는 ‘명심하다’라는 뜻으로, 환불하려는 물건에 무
슨 문제가 있는지 묻는 말에 대한 답으로는 어색하다. changed my
mind 등으로 바꿔야 한다.
44 영어3학년 동아(윤정미)
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 44
06. 소년은 시계를 환불하고 싶다고 했고 대화의 마지막에 여자가 바로 처
리하겠다고 했으므로 ⑤의 ‘여자는 소년이 원하는 대로 해줄 것이다.’
는 대화의 내용과 일치한다. ①, ③, ④는 알 수 없으며 ②는 시계에는
이상이 없다고 했으므로 틀린 내용이다.
07. ⓐ the cap ⓑ to get a refund
ⓒ the cap ⓓ the blue bag
08. ② 파란 가방의 가격은 교환하려는 모자의 가격과 같지만 얼마인지는
알 수 없다.
④ 소녀가 환불을 원하는 이유는 알 수 없다.
09. 여자는 남자에게 티셔츠를 교환해 달라고 요청하고 있다. 대화의 뒷부
분에서 여자가 자신의 티셔츠를 사이즈와 색이 다른 티셔츠로 교환하
는 내용이 이어지므로 에서 교환 요청을 거절하는 것은 자연스럽지
않다.
10. 여자는 노란색 티셔츠가 작아서 중간 사이즈의 빨간색 티셔츠로 바꾸
고 싶어 한다.
③ 여자는 가게에 티셔츠를 바꾸러 왔으므로 온라인에서 산 것은 아니다.
④ 환불이 아니라 교환을 원한다.
11. 2시간 전에 이야기하기 시작해서 지금도 이야기하고 있으므로 「have
/has been + –ing」의 현재완료진행시제로 나타낸다.
12. 「why + to부정사」는 사용하지 않는다.
13. ④는 그가 과거부터 현재까지 해리포터 시리즈를 세 번 읽은 경험을
나타내므로 「have/has + 과거분사」의 현재완료시제가 적절하다. 따
라서 ④의 빈칸에는 과거분사인 read가 들어가고 나머지에는 모두
reading이 들어가야 한다.
① 현재진행형 ② 현재완료진행형 ③⑤ 동명사
14. 첫 번째 그래프를 보면 전체 응답자의 70%가 돈과 관련하여 현명하
지 못하다고 답했으므로 ⓔ의 ‘모든 학생이 돈에 관해 현명하지 못
하다고 생각한다.’는 잘못된 내용이다. all of students를 most/the
majority of students 등으로 바꿔야 한다.
15. 마지막 문장에서 ‘돈 관리는 어렵고 현명한 소비자가 되는 것은 노력
을 필요로 한다’는 내용이 나왔으므로 ‘돈을 잘 관리하고 잘 쓰는 방법’
에 대한 내용이 이어질 것임을 알 수 있다. ②의 ‘돈을 잘 투자하는 법’
은 돈을 버는 방법에 대한 것이므로 알맞지 않다.
16. ⓐ any ⓑ all, most ⓒ all, most ⓓ all ⓔ each
17. 뒤에 이어지는 문장에서 필요한 돈만 가지고 다니라고 했으므로 ‘돈을
요일별로 나누세요.’라는 말이 빈칸에 적절하다.
18. Dr. Money는 ‘돈 문제에 대해 조언을 해주는 사람’이다.
19. ⓔ에는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법인 to buy가 들어가
고 나머지에는 모두 –ing 형태가 들어가야 한다.
ⓐ have difficulty + –ing ⓑⓒ 현재완료진행형
ⓓ 전치사 + 동명사
20. 와 다음에 각각 돈을 모으는 데 어려움을 겪는 사례와 더 빠듯한
예산을 세우는 방법에 대한 예시가 이어지고 있으므로 ‘예를 들면’을
뜻하는 For example[instance]이 알맞다.
21. Steve는 돈을 더 잘 모으고 관리하기 위해 Dr. Money에게 조언을 구
하고 있다.
①② Steve는 공연을 가기 위해 두 달 동안 돈을 모았지만 충분하지는
않다. ④ Dr. Money는 Steve에게 용돈의 절반이 아닌 40%를 쓰라
2020-11-16 오후 5:45:58
 고 조언하고 있다. ⑤ Dr. Money가 돈을 쓰는 최고의 방법을 기부라
고 생각한다는 내용은 언급되어 있지 않다.
22. ⓐ though ⓑ if ⓒ even ⓓ even if
23. 쇼핑 목록을 만드는 일은 Dr. Money의 조언이며 민지가 쇼핑 목록을
만드는지는 알 수 없다.
24. •how + to부정사 : 어떻게 ~할지
•stop + –ing : ~하는 것을 멈추다
•on the spot : 즉석에서
25. 현재완료진행형은 「have/has been + –ing」의 형태로 쓴다.
4과 2회
실전 모의고사 | 본문 p. 37~42
01.⑤ 02.④ 03.① 04.② 05.③ 06.② 07.③ 08.④
09.get a refund 10.③ 11.② 12.③ 13.③ 14.⑤ 15.②
16.④ 17.③ 18.④ 19.② 20.② 21.② 22.⑤ 23.⑴ on
sale ⑵ on the spot 24.ⓐ when to have ⓑ what to order
ⓒ how to eat 25.⑴ The strong wind has been blowing
all day. ⑵ I have been ironing shirts since ten o’clock.
01. 동사가 복수(were)이므로 each는 알맞지 않다. (each of + 복수 명사
+ 단수 동사)
•그의 모든/대부분의/다수의/절반의 책이 한국어로 번역되었다.
02. 순서대로 budget, allowance, price, balance의 영영풀이이다.
03. ‘I have trouble deciding what to order.’가 되어야 한다.
04. ②의 빈칸에는 각각 receipt(영수증)과 recipe(조리법)가 들어간다.
철자가 비슷하여 혼동하기 쉬우므로 유의한다. 나머지 빈칸에는 모두
동사와 명사의 형태가 같은 단어가 들어간다.
① refund(환불하다－환불)
③ worry(걱정하다－걱정거리)
④ exchange(교환하다, 환전하다－교환)
⑤ return(반납하다－귀환)
05. 안녕하세요. 무엇을 도와드릴까요?－ 이 검은색 우산을 다른 색
으로 교환할 수 있을까요?－ 물론이에요. 어떤 색을 원하세요?－
저는 노란색을 원해요.－ 알겠습니다. 여기 있어요.
06. 대답을 들은 소녀가 ‘그러면 다른 걸로 교환할 수 있는지’ 묻고 있으므
로 환불이 안 된다는 대답이 들어가야 한다.
07. 소녀가 환불을 받을 수 없는 이유에 대해서는 언급되지 않았다.
08. 소년은 환불을 원하고 있으므로 ‘나는 다른 것을 원합니다.’라는 의미
의 ④는 알맞지 않다.
09. 는 ‘돈을 돌려받다’라는 뜻으로 ‘환불하다’를 의미하는 get a refund
와 바꿔 쓸 수 있다.
10. 와 는 모두 점원이 손님을 맞이할 때 하는 말이다. ③은 ‘제 부탁
을 좀 들어주실 수 있나요?’라는 의미로 점원이 손님에게 할 말로는 알
맞지 않다.
11. [1] 소년은 티셔츠가 너무 작아서 교환(exchange)을 원하고 있으며,
점원은 소년에게 어떤 사이즈(size)를 원하는지 묻는다.
[2] 소년은 스마트폰 케이스의 환불을 원하고 점원은 영수증(receipt)
이 있는지 묻는다.
(001~048) 영어3학년 동아(윤정미) 정답.indd 45
12. ③ → has wanted : 상태, 소유, 감정 등을 나타내는 동사는 진행형으
로 쓸 수 없다.
13. ⓐ 상태, 소유, 감정 등을 나타내는 동사는 진행형으로 쓸 수 없다.
ⓓ since → for : since는 특정 시점을, for는 시간의 길이를 나타내는
명사(구)와 함께 쓴다.
ⓕ have been not → have not been : 현재완료진행형의 부정문은
「have/has not been + –ing」로 쓴다.
ⓖ when → since : 현재완료진행시제는 과거의 특정 시점을 나타내
는 부사절과 함께 쓸 수 없다.
ⓗ what color use → what color to use : 「의문사 + to부정사」가 되
어야 한다.
14. 와 ⑤에서 while은 ‘~하는 반면’이라는 의미로 사용되었고, 나머지
에서는 ‘~하는 동안에’의 의미로 사용되었다.
15. ⓑ에는 asked의 직접목적어인 명사절을 이끄는 의문사 what이 들어
가고, 나머지에는 that이 들어간다.
ⓐ 사람을 선행사로 취하는 주격 관계대명사 that[who]
ⓒⓓ 목적절을 이끄는 접속사 that
ⓔ 사물을 선행사로 취하는 목적격 관계대명사 that[which]
16. 학생들이 최신 패션에 너무 많은 돈을 써서 고민이라는 내용은 없다.
17. of 뒤에 오는 명사에 동사의 수를 일치시킨다.
동명사 주어는 단수 취급한다.
「all of + 단수 명사」는 단수 취급한다.
18. ⓓ의 carry around는 ‘휴대하다, 들고 다니다’라는 뜻이고 ④의 carry
out은 ‘수행하다’라는 뜻이다.
19. 글의 중반부에서 Jason은 주 초반에 대부분의 용돈을 써 버린다는 내
용이 나오므로 ②의 ‘그는 돈을 너무 빨리 다 써 버린다.’가 그의 문제
점임을 알 수 있다.
20. 주어진 문장은 ‘돈을 모으기 위해서 당신은 더 빠듯한 예산을 세워야
한다.’는 뜻으로, 이것의 구체적 방법으로 제시한 50%–40%–10% 규
칙의 앞인 에 위치하는 것이 알맞다.
21. 50%–40%–10% 규칙에 따르면 40%만 지출해야 하므로 50달러의
40%인 20달러를 써야 한다.
22. ‘쇼핑 목록을 만들고 목록에 없는 물건은 사지 마라.’라는 문맥이 되어
야 하므로 ⓔ는 aren’t on the list가 되어야 한다.
23. ⑴ ‘ 평소보다 저렴한 가격에 살 수 있는 ’ 을 의미하는 표현은 on
sale(할인 중인)이다.
⑵ ‘종종 매우 주의 깊게 생각하지 않고 즉시 하는’이라는 의미를 가진
표현은 on the spot(즉석에서)이다.
24. ⓐ 너는 점심을 언제 먹는지(when to have) 아니?
ⓑ 나는 무엇을 주문해야 할지(what to order) 결정할 수가 없어.
ⓒ 그것을 어떻게 먹는지(how to eat) 설명해 줄 수 있니?
25. 「have/has been + –ing」 형태의 현재완료진행형을 활용하여 영작한
다.
정답 및 해설 45
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