Latviešu valoda 2. semestra 1.

 pārbaudes darbs 10. klasei

LATVIEŠU VALODA
2. SEMESTRA 1. PĀRBAUDES DARBS

MEDIJU VEIDI, ŽANRI

Pārbaudes darbs tiek veikts rakstveidā. Rakstīšanas ilgums ir 150 minūtes.

Pārbaudes darba rakstīšanas laikā Jūs drīkstat izmantot papildu literatūru.

Tālmācības vidusskola „Rīgas Komercskola”

Latviešu valoda 2. semestra 1. pārbaudes darbs 10. klasei

1. Izlasi tekstu “Skolotāja piezīmes tālmācībā”!

2. Saliec pieturzīmes izceltajos teikumos!10 pk.

3. Izvēlies pareizo vārdu formu, ieraksti trūkstošos burtus! 2 pk.

Skolotāja piezīmes tālmācībā

10 sekundes klātbūtnes

Droši vien vēl ilgi turpināsies diskusijas par ieguvumiem un zudumiem tālmācībā, bet šorīt
aizdomājos par attālinātās mācīšanās un cilvēka uztveres īpatnībām.

(Pa laikam /Palaikam) ... atceros savu sarunu ar vecāko klašu ģimnāzistiem par mācīšanās
uzlabojumiem un ideāli iekārtotu klasi. Izskanēja dažādas versijas, pat tik radikālas idejas, ka reizēm
nebūtu slikti vēsturi vai literatūru mācīties klasēs, kuras būtu brīvas no tehnoloģijām – bez interaktīvas
tāfeles, interneta pieslēguma un nebeidzamiem prezentāciju slaidiem ar asprātīgām bildītēm un
kustīgām bultiņām. Ideālā klasē jābūt svaigam gaisam, tīram ūdenim, galdam, krēslam, grāmatām un
dzīviem cilvēkiem, kuri savā starpā sarunājas un domā. Realitāte šobrīd ir šāda – skolēni man raksta, ka
parādījies nogurums, trauksme un izkaisītība, pietrūkst klātbūtnes un vienkāršas saskarsmes.

Tas nav nekas jauns, ka starp cilvēku un realitāti ir nostājies starpnieks – ekrāns. Taisnība bija
tiem, kuri pašā sākumā ieteica mācību procesā nepārspīlēt ar audiovizuālām pārmērībām, jo no inte
akrobātu trikiem bijām noguruši pirms tālmācības. Tieši šobrīd kā vēl nekad agrāk pamanām ka
dzīvojam ne tikai materiālu lietu atkritumu civilizācijā bet arī tekstu un attēlu pārsātinātībā . Cilvēks ir
ne tikai iztērējis lielu daļu dabas resursu, tam līdzās vārdi un attēli zaudējuši savu sākotnējo nozīmi un
spēku. Nākotnē ticu notiks neizbēgama atgriešanās pie minimālisma ne tikai telpas interjerā un
ikdienas paradumos bet arī informācijas apgūšanā izšķirošais būs nodalīt būtisko no mazāk svarīgā.
Skolotājs jau tagad nav tikai informācijas avots, bet cilvēks, kurš palīdz atsijāt pelavas no graudiem. Tas
arī būs viens no galvenajiem nākotnes izglītības uzdevumiem – domas dzimšana no visa liekā atbrīvotā
galvā.

Man bieži jautā kas man visvairāk patīk strādājot skolā. Parasti atbildu, ka pusaudžu un
jauniešu enerģija aplipina ar dzīvesprieku. Tomēr tālmācībā aizdomājos par vēl kādu pieredzi, kuras
man tagad pietrūkst visvairāk. Tie ir brīži kad trokšņainie skolēni sanāk klasē apsēžas solos un lēnām
norimstas redzot ka es klusējot uz viņiem skatos. Tās ir 10 sekundes klātbūtnes kad mēs ieskat_mies
viens otra sejā varbūt pasmaidām kāds nolaiž acis vai novelk kapuci no galvas. Tikšanās sākas ar

Tālmācības vidusskola „Rīgas Komercskola”

Latviešu valoda 2. semestra 1. pārbaudes darbs 10. klasei

klusumu, kurā mēs paman_m viens otru un sakopojam domas. Iespējams, ka šīs sekundes nav mazāk
svarīgas, kā sarunas 40 minūšu garajā mācību stundā. Ir vajadzīga pauze pēc pateiktā vārda, un vajag
ieturēt pauzi arī pirms. Tikai tad varam sākt runāt par Kenedija slepkavību, hernhūtiešiem vai Vergīlija
dzeju.

Šajā pavasarī esmu sapratis, ka nākotnes izglītībā cilvēciska klātbūtne būs neatceļama
ekskluzivitāte – tā mums visiem ir (tikpat, tik pat) ... svarīga, kā iespēja dzirdēt dzīvu mūzikas
instrumentu skaņu un ar kāju pēdām pieskarties akmeņiem Tūjas pludmalē. Pieļauju, ka nevis akcents
uz tehnoloģiskajām iespējām būs izšķirošais kritērijs izglītības valitātei, bet klātesamība, kas palīdz
skolēnam sakopot domas un apzināties sevi.

https://satori.lv/

4. Formulē teksta galveno domu saliktā teikumā! 4 pk. (2 pk. par saturu, 1 pk. par
pareizrakstību,1 pk. par ST formu)

5 . Nosauc vismaz vienu problēmu, kas minēta tekstā, pierādi tās aktualitāti trīs saliktos
teikumos! 4 pk. ( 1 pk. - nosaukta problēma, 2- pk. pierādīta aktualitāte, 1 pk.- pareizrakstība)!

6 . Nosauc 1 vispārīgo publicistikas valodas stila pazīmi ar konkrētu piemēru no 1.uzd. teksta! 2
pk.

6.1. Aizpildi tabulu, izmantojot 1.uzd. tekstu! 5 pk. (1 pk. par katru pareizi aizpildītu ailīti tabulā)

Morfoloģiskie Saliktenis no teksta

valodas līdzekļi

Vergīlija, Kenedija

Tālmācības vidusskola „Rīgas Komercskola”

Latviešu valoda 2. semestra 1. pārbaudes darbs 10. klasei

Leksiskie valodas interaktīvs,

līdzekļi tehnoloģiskajiem

Frazeoloģisms

Vārds, vārdu
savienojums
pārnestā nozīmē

7. Nosaki mediju žanru un veidu! 4 pk. (0,5 pk. par katru pareizu ierakstu)

Medija veids Medija žanrs

https://
www.youtube.com/
watch?v=THdtlQxYDjM

https://satori.lv/article/
par-gada-vardu-izvelets-
okupeklis-nevardu-
sankcionet

https://www.delfi.lv/
news/national/politics/
saks-istenot-28-miljonus-
eiro-verto-rail-baltica-
integresanas-projektu-
rigas-centra-

Tālmācības vidusskola „Rīgas Komercskola”

Latviešu valoda 2. semestra 1. pārbaudes darbs 10. klasei

infrastruktura.d?
id=55241350

https://lr1.lsm.lv/lv/lr1/
raidijumi/laikmeta-
krustpunkta/

8. Uzraksti pārspriedumu/argumentēto eseju par vienu no tematiem250-300 v. apjomā)! 38

pk.

Vai mūsdienu daudzveidīgajā pasaulē izglītībai joprojām ir svarīga nozīme personības tapšanā?

3 būtiskas lietas, kas mani iepriecina vai baida, domājot par nākotnes pasauli.

Kultūra- manas personības veidotāja.

Mana vīzija – kādi nākotnē būs mediji.

Pārbaudes darba pašvērtējums. Pabeidz iesāktos teikumus!

Vislabāk man veicās ...uzdevums, jo...

Grūtības sagādāja ...uzdevums, jo…

Pārbaudes darbā saņemšu … balles.

Tālmācības vidusskola „Rīgas Komercskola”