ПРЕДМЕТ: Латински језик Разред: I

УЏБЕНИК: Латински језик II ИЗДАВАЧ: Завод за уџбенике Београд

НАСТАВНИК: Маја Радуновић ШКОЛА:Ђура Јакшић

ЧАС БРОЈ: 21 ОДЕЉЕЊЕ: 2/2 ДАТУМ:

Наставна тема Антички Рим

Наставна Култура и свакодневни живот старих Римљана

јединицa

Тип часа Утврђивање

Циљ часа Ученици треба да усвоје знања о религији, уметности и науци у античком Риму;
као и да уоче утицај хеленске културе на римску

Очекивани Ученик ће бити у стању да:

исходи
*истражи основна обележја и значај религије античког Рима;

*илуструје примерима важност утицаја привредних, научних и културних

достигнућа античког Рима на савремени свет;

*пореди начин живота припадника различитих друштвених слојева у античком

Риму;

Међупредметне Компетенција за целоживотно учење, вештина комуникације

компетенције

Облик рада Фронтални, индивидуални, рад у пару

Наставне *монолошко-дијалошка метода

методе
*метода демонстрације

*метода практичних радова

Наставна *Едмодо апликација

средства *учионица са лаптопом и пројектором
* prezi.com
*kahoot

Корелацја са Историја, математика, језик, хуманистички предмети

другим
предметима

ТОК ЧАСА

Уводни део Активност 1: Обнављање градива са претходног часа

*Пре почетка часа наставник поставља линк ка ТВ часу ''Култура и свакодневни

живот старих римљана''

На почетку часа наставник проверава предзнање ученика у вези са културом

(градиво из претходних лекција, да ли су ученици одгледали ТВ час постављен
на Едмоду).

Постављају питања и дају одговоре.

Главни део Приказ презентације ''Култура и свакодневни живот старих римљана'' и разговор
са ученицима о најзначајнијим одликама римске културе и свакоднeвног живота.
Ученици дискутују са наставником и међусобно о боговима, писму, римском
праву итд.

*Бележе основне податке у свеску

Завршни део Наставник представља идеју о писању есеја „Један мој дан у Античком Риму“

*Објашњава критеријуме за процену написаног-тачност, прегледност,

поузданост, лепо изражавање

*Најављује квиз преко апликације Kahoot у вези са културом античког Рима и

објашњава поступак рада. Након завршетка часа наставник поставља линк ка
неким добрим примерима писања есеја који би ученицима послужили као основ
за сопствене идеје; наставник израђује и покреће квиз за ученике преко Kahoot-а.

Ученици постављају питања у вези са обрађеном темом.

*Слушају објашњења задатака (есеј и квиз)

*Постављају питања у вези са предстојећим задацима.

Линкови битни за час и даље учење:

https://mojaskola.rtsplaneta.rs/show/1419605/527/os5-istorija-kultura-i-svakodnevni-
zivot-starix-rimljana

https://prezi.com/0pnkrqhft4rs/presentation/?present=1
 https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=721483e1-1227-4dab-9ee1-08e3277af122

ЗАПАЖАЊА О ЧАСУ И САМОЕВАЛУАЦИЈА

Проблеми који су настали и како су решени:

Следећи пут ћу променити/другачије урадити:

Општа запажања:

Напомена:

- За све усмене активности на часу наставник ученика награђује оценом или плусом за
активност.