UNIVERSIDAD DE PIURA | CAMPUS LIMA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS
CURSO: ALGEBRA LINEAL
PRÁCTICA No.1 Nombre:____________________________
Lima, 19 de agosto del 2016 Hora: 2:00 PM
Duración: 1h 50 min. Sin libros, ni apuntes, pueden usar calculadora simple

1. María, ingeniería industrial y de sistemas, es madre de tres hijos - Bruno, Renzo y Ariana - y
es el principal sostén económico de su familia. Su esposo Carlos está desempleado,
dedicándose mientras tanto a hacer taxi por las noches y a labores del hogar durante el día.
El vehículo que usa Carlos como taxi también lo usan sus hijos durante el día, para movilizarse
a sus universidades y visitar a sus amigos, en una rutina que es la misma todos los días. El
rendimiento del vehículo es de 50 km/gal dentro de la ciudad.
Cada día María observa que Carlos llena el tanque de gasolina del carro con 9 galones. Pero
repentinamente, el consumo se eleva a 11 galones y se mantiene así durante varios días.
María confía plenamente en su esposo Carlos y sus hijos Bruno y Ariana, quienes si hubieran
cambiado su rutina (recorrido diario del carro) le hubiesen avisado. Sin embargo no tanto en
Renzo, por varias razones (una de ellas es que Renzo recién ha aprendido a manejar). María
podría preguntar a Carlos, Bruno y Ariana su recorrido diario y, con la diferencia, comprobar
si Renzo había modificado el suyo. Pero ya que es ingeniera industrial y le gustó su curso de
ALG, decide realizar los siguientes experimentos para determinar el recorrido actual de Renzo
(y de paso, corroborar los recorridos de su esposo y de sus demás hijos):

 Primer día: Les dice solo a Bruno y Ariana que cada uno reduzca a la mitad su recorrido
habitual en el día. A su esposo Carlos le dice que maneje como de costumbre. Con este
cambio, el consumo de gasolina se reduce a 9 galones en ese día.
 Segundo día: Les dice a Bruno y Ariana que cada uno duplique su recorrido habitual en el
día. A su esposo Carlos le dice que no maneje el carro ese día. Con este cambio, el consumo
de gasolina se eleva nuevamente a 11 galones en ese día.
 Tercer día: Le dice a Bruno que duplique su recorrido habitual en el día. A Ariana le dice que
no maneje el carro ese día. A su esposo Carlos le dice que maneje como de costumbre. Con
este cambio, el consumo de gasolina se mantiene en 11 galones en ese día.

Con estos resultados, María pudo determinar en cuántos kilómetros se había incrementado
el recorrido diario de Renzo ¿Cuál es ese valor?

a) Planteamiento del sistema de ecuaciones (4p).

b) Solución del sistema por los métodos de Gauss ó Gauss-Jordan y respuesta final (4p).

Solución.

a) Una solución directa era considerar, desde un inicio, que los dos galones de incremento del
consumo diario eran por causa de Renzo (María solo desconfiaba de él). Luego, el incremento
del recorrido de Renzo sería: 20 𝑥 50 = 100 𝑘𝑚.
 Pero como María quería corroborar los recorridos de todos, se tiene el siguiente sistema de
ecuaciones.
1 x1 +1 x2 +1 x3 +1 x4 = 550
1 x1 +0.5 x2 +1 x3 +0.5 x4 = 450
0 x1 +2 x2 +1 x3 +2 x4 = 550
1 x1 +2 x2 +1 x3 +0 x4 = 550

Siendo x1, x2, x3 y x4, los recorridos de Carlos, Bruno, Renzo y Ariana, respectivamente.
En este SEL se ha considerado cada uno de los cambios (“experimentos”) realizados,
incluyendo el incremento inicial de 9 a 11 gal.

Aplicando Gauss-Jordan:
1 0 0 0 200
0 1 0 0 100
0 0 1 0 150
0 0 0 1 100

el sistema equivalente es

1 x1 = 200
1 x2 = 100
1 x3 = 150
1 x4 = 100

b) El recorrido habitual era de 9𝑥50 = 450 𝑘𝑚. Suponiendo que Carlos, Bruno y Ariana no
cambiaron su recorrido habitual, Renzo normalmente recorría 50 km. Este incrementó su
recorrido en 100 km (de 50 a 150 km ).

2. En el siguiente sistema de ecuaciones lineales determine para que valores de K el sistema:

a) No tiene solución (2p). 2𝑥1 − 𝑥2 + 𝑲𝑥3 = 0

b) Tiene infinitas soluciones (2p). 𝑥1 − 𝑥2 − 2𝑥3 = 1
c) Tiene solución única (2p). 𝑥1 + 2𝑥2 − 𝑲𝑥3 = 𝑲

Justificar sus respuestas por cada caso en base al teorema del rango (Rouché-Frobenius)
3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 + 𝑥5 = 15
𝑥1 + 𝑥3 + 𝑥5 = 9
𝑥1 − 𝑥2 + 𝑥3 − 𝑥4 + 𝑥5 = 3
𝑥2 + 𝑥4 =6
𝑥1 + 2𝑥2 + 3𝑥3 − 4𝑥4 − 5𝑥5 = −27

Si las variables 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , 𝑥4 , 𝑥54𝑋 − 2𝑌 + 𝑍 −edades

representaran 2𝑊 + 𝑇de+niños.
2𝑈 = 8
2𝑋 − 4𝑌 + 2𝑍 − 6𝑊 + 2𝑇 + 10𝑈 = 5
a) ¿Cuál es la edad máxima que podría tener el niño cuya edad es representada por la
variable 𝑥4 ? (3p).

Observando el sistema de ecuaciones, la ecuación 3 se obtiene de multiplicar por 2 la

segunda ecuación y restarla de la primera. Asimismo, la ecuación 4 se obtiene de restar la
primera de la segunda. Como no aportan mayor información, no consideramos las
ecuaciones 3 y 4.

Matriz aumentada:

1 1 1 1 1 15
1 0 1 0 1 9
1 2 3 -4 -5 -27

Matriz reducida:

1 0 0 3 4 33
0 1 0 1 0 6
0 0 1 -3 -3 -24

Como 𝑅(𝐴) = 𝑅(𝐴/𝐵), el sistema tiene solución, pero como 𝑟 = 3 < 𝑛 = 5, se

esperaría infinitas soluciones.

x1 = -3 x4 -4 x5 +33
x2 = -1 x4 +6
x3 = 3 x4 +3 x5 -24
x4 = arbitrario
x5 = arbitrario
Las edades se consideran números enteros mayores o iguales a 1, luego, de la segunda
ecuación:

𝑥2 = 6 − 𝑥4 ≥ 1

1 ≤ 𝑥4 ≤ 5

𝑥4 como máximo podría ser 5 años.

b) Si los niños tuvieran diferentes edades y se cumpliera que 𝑥1< 𝑥2 < 𝑥3 < 𝑥4 < 𝑥5 .
¿Qué edad debería tener el niño cuya edad es representada por la variable 𝑥5 (3p)

Combinando las condiciones:

𝑥1 = 33 − 3𝑥4 − 4𝑥5 ≥ 1………(I)

𝑥3 = 3𝑥4 + 3𝑥5 − 24 ≥ 1………(II)
1 ≤ 𝑥4 ≤ 5………(III)

Se obtiene: 4 ≤ 𝑥5 ≤ 7 (IV).

Considerando además que 𝑥1 < 𝑥2 < 𝑥3 < 𝑥4 < 𝑥5 (V), se tiene que:

2𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 < 15 … … … .. (VI)

5 ≤ 𝑥5 ≤ 7 y 1 ≤ 𝑥4 ≤ 4 … … … (VII)

De (III) y (V), 𝑥4𝑚𝑎𝑥 = 5; 𝑥3𝑚𝑎𝑥 = 4; 𝑥2𝑚𝑎𝑥 = 3; 𝑥1𝑚𝑎𝑥 = 2. Luego, 1 ≤ 𝑥1 ≤ 2.

Si 𝑥1 = 2, entonces 𝑥2𝑚𝑖n = 3; 𝑥3𝑚𝑖n = 4; 𝑥4𝑚𝑖n = 5; 𝑥5𝑚𝑖n = 6. Reemplazando en (VI)

16 < 15

Como esta incongruencia ocurre con los mínimos, 𝑥1 no puede ser 2. La única posibilidad
es que 𝑥1 = 1 y 𝑥2𝑚𝑖n = 2; 𝑥3𝑚𝑖n = 3; 𝑥4𝑚𝑖n = 4; 𝑥5𝑚𝑖n = 5.
De (VII) 1 ≤ 𝑥4 ≤ 4 y 𝑥4𝑚𝑖n = 4, entonces 𝑥4 = 4. Siendo 𝑥1 = 1, los únicos valores
enteros que cumplen (V) son: 𝑥2 = 2; 𝑥3 = 3.

Despejando en la primera ecuación, 𝒙𝟓 = 𝟓