‫اﻟﻣﻘﺎطﻌﺔ اﻟﺗر وّ ﺔ اﻟﺛﺎﻧ ﺔ ﺗﺎﺟﻧﺔ‬ ‫ﻣدﯾر ﺔ اﻟﺗر ﺔ ﻟوﻻ ﺔ اﻟﺷﻠﻒ‬

‫ﻣن إﻋداد اﻷﺳﺗﺎذ أﺣﻣد ﺧﺎﻣس‬

‫ﻧﻣوذج ﺗﻘﯾ م ﻣ ﺗﺳ ﺎت اﻟر ﺎﺿ ﺎت‬

‫اﻟﻣوﺿوع اﻹطﺎر‪:‬‬
‫اﻧﺗﻘﻠت ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد إﻟﻰ ﻣﻧزﻟﻬﺎ اﻟﺟدﯾد اﻟواﻗﻊ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺔ ﺗﺎﺟﻧﺔ‪ ،‬ﻟﻛن واﺟﻬﺗﻬم ﻌض اﻟﻣﺷ ﻼت ﻓﺎﺳﺗﺷﺎرك‬
‫ﻟﺗﻘد م ﺣﻠول ﻷرﻊ ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌد واﻟﺣﺳﺎب‪:‬‬
‫ﻔﺎءة اﻟﺗﺣ م ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻣﺷ ﻠﺔ رﻗم ‪:1‬‬
‫أرادت ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد اﻗﺗﻧﺎء اﻷﺛﺎت اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺧزاﻧﺔ ﺑـ ‪ 47 800 DA‬و طﺎوﻟﺔ ﺑـ ‪ 26 500 DA‬و ‪ 6‬راﺳﻲ ﺑـ ‪ 3 250 DA‬ﻟﻠﻛرﺳﻲ اﻟواﺣد و أر ﺔ‬
‫ﺑـ ‪.65 000 DA‬‬
‫و ﺎن ﺣوزﺗﻬﺎ ﻣﺑﻠﻎ ﻗدرﻩ ‪. 150 000 DA‬‬

‫‪3 250 DA‬‬ ‫‪65 000 DA‬‬ ‫‪47 800 DA‬‬ ‫‪26 500 DA‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬ﺗﻔ ك اﻷﻋداد اﻟطﺑ ﻌ ﺔ اﻟﻛﺑﯾرة و ﺗﺎﺑﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻬﻣﺎ اﻟﻧﻣوذﺟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :1‬اﻛﺗب ﺛﻣﻧﻲ اﻟﺧزاﻧﺔ و اﻟطﺎوﻟﺔ ﺎﻟﺣروف ﺛم اﻋ ﺗﻔ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﺗرﺗﯾب وﺣﺻر أﻋداد طﺑ ﻌ ﺔ ﺑﯾرة وأﻋداد ﻋﺷر ﺔ واﺳﺗﻌﻣﺎل ﺳور‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :2‬رﺗّب ﺛﻣن اﻷﺷ ﺎء ﻣن اﻷﺻﻐر إﻟﻰ اﻷﻛﺑر‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬إﻧﺟﺎز اﻟﻌﻣﻠ ﺎت اﻷر ﻊ‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :3‬اﺣﺳب ﺛﻣن ﺷراء ﺟﻣ ﻊ اﻷﺛﺎث‪ .‬وﺣدد اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟذ ﯾﻧﻘﺻﻬﺎ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫اﻟﻌد واﻟﺣﺳﺎب‪:‬‬
‫ﺗﺻﺣ ﺢ ﻔﺎءة ّ‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﺟﺎ ﺔ‬

‫اﻷول‪ :‬ﺗﻔ ك اﻷﻋداد اﻟطﺑ ﻌ ﺔ اﻟﻛﺑﯾرة و ﺗﺎﺑﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣﻌ ﺎر ّ‬

‫اﻟﺟواب ‪1‬‬
‫ﺧﻣﺳﻣﺎﺋﺔ(‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ : 26 500‬ﺳﺗﺔ وﻋﺷرون أﻟف و ﺧﻣﺳﻣﺋﺔ )ﺧﻣس ﻣﺋﺔ‪ ،‬ﺧﻣس ِﻣﺎﺋﺔ‪،‬‬
‫ﺛﻣﺎﻧﻣﺎﺋﺔ(‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ : 47 800‬ﺳﺑﻌﺔ وأرﺑﻌون أﻟﻔﺎ وﺛﻣﺎﻧﻣﺋﺔ )ﺛﻣﺎن ﻣﺋﺔ‪ ،‬ﺛﻣﺎن ِﻣﺎﺋﺔ‪،‬‬
‫‪26 500 = 2 × 10 000 + 6 × 1 000 + 5 × 100‬‬
‫‪47 800 = 4 × 10 000 + 7 × 1 000 + 8 × 100‬‬

‫×‬ ‫اﻹﺟﺎ ﺎت اﻷرﻊ ﻠﻬﺎ ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫‪ 3‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫إﺟﺎﺑﺗﺎن ﺻﺣ ﺣﺗﺎن‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﺻﺣ ﺣﺔ أو ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬

‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﺗرﺗﯾب وﺣﺻر أﻋداد طﺑ ﻌ ﺔ ﺑﯾرة وأﻋداد ﻋﺷر ﺔ واﺳﺗﻌﻣﺎل ﺳور‬

‫اﻟﺟواب ‪2‬‬
‫ﺗرﺗﯾب ﺛﻣن اﻷﺷ ﺎء ﻣن اﻷﺻﻐر إﻟﻰ اﻷﻛﺑر‪.‬‬
‫‪3 250 < 26 500 < 47 800 < 65 000‬‬
‫×‬ ‫أرﻊ أﻋداد ﻣرﺗّ ﺔ ﺗرﺗﯾ ﺎ ﺻﺣ ﺣﺎ‬
‫×‬ ‫‪ 3‬أﻋداد ﻣرﺗّ ﺔ ﺗرﺗﯾ ﺎ ﺻﺣ ﺣﺎ أو ﻞ ﻋددﯾن ﻣرﺗﺑﯾن ﺗرﺗﯾ ﺎ ﺻﺣ ﺣﺎ‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫ﻋددان ﻓﻘ ﻣرﺗّ ﺎن ﺗرﺗﯾ ﺎ ﺻﺣ ﺣﺎ‬
‫×‬ ‫ﻞ اﻷﻋداد ﻣرﺗ ﺔ ﺗرﺗﯾ ﺎ ﺧﺎطﺋﺎ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬إﻧﺟﺎز اﻟﻌﻣﻠ ﺎت اﻷر ﻊ‬
‫ﺣﺳﺎب ﺛﻣن ﺷراء ﺟﻣ ﻊ اﻷﺛﺎث‪ .‬وﺗﺣﯾدد اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟﻧﺎﻗص‪:‬‬
‫‪(1).......... 3 250‬‬ ‫‪ 3 250 × 6 = 19 500‬ﺛﻣن اﻟﻛراﺳﻲ ﻫو‬
‫اﻟﺟواب ‪3‬‬

‫‪19 500 + 26 500 + 47 800 + 65 000 = 158 800‬‬

‫‪(2)............................ 158 800‬‬ ‫ﺛﻣن ﺷراء ﺟﻣ ﻊ اﻷﺛﺎث‬
‫‪(3)............................ 158 800 − 150 000 = 8 800‬‬
‫‪8 800‬‬ ‫اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟﻧﺎﻗص ﻫو‬

‫‪3‬‬
 ‫×‬ ‫ﺛﻼث إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫إﺟﺎﺑﺗﺎن ﺻﺣ ﺣﺗﺎن‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﻓﻘ ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻔﺎءة اﻟﺗﺣ م ﻓﻲ اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت وﻓﻲ اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻷدوات اﻟﻬﻧدﺳ ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺷ ﻠﺔ رﻗم ‪ّ :2‬ﻠﻔت اﻷم اﺑﻧﻬﺎ وﻟﯾدا ﺷراء ﻣواد ﻏذاﺋ ﺔ ﻣن اﻟﻣﺣﻞ ) ( ودواء ﻣن اﻟﺻﯾدﻟ ﺔ ) ( وﺧﺑ از‬
‫ﻣن اﻟﻣﺧﺑزة ) ( اﻟﻣﺧط ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‬

‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬وﺻﻒ‪ ،‬ﺗﻌﯾﯾن ﻣﺳﺎر او ﻣوﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺿﺎء أو ﻋﻠﻰ ﻣﺧط‬

‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :1‬ﺎﻋﺗ ﺎر وﻟﯾد ﺟدﯾد ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺳﺎﻋدﻩ ﻲ ﻻ ﺿﻞ اﻟطر ﺑﺈﻋطﺎﺋﻪ ﺗﺷﻔﯾر اﻟﻣواﻗﻊ اﻷرﻊ‬
‫) … ; …(‪(2; … ) ; S(… ; . . . ) ; P(… ; . . . ) ; B‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن أﺷ ﺎل ﻣﺄﻟوﻓﺔ وﻓ ﺧواﺻﻬﺎ اﻟﻬﻧدﺳ ﺔ أو ﺎﺳﺗﻌﻣﺎل أدوات ﻫﻧدﺳ ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :2‬إﻟ ك ﺗﺷﻔﯾرات اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﺎﻟ ﺔ‪ :‬اﻟﻣدرﺳﺔ ) ( ‪ ،‬اﻟﻣﺗوﺳطﺔ ) (‪ ،‬اﻟﺛﺎﻧو ﺔ ) (‬
‫)‪. (3; 11) ; L(9; 9) ; C(2; 8‬‬
‫ﻋﯾن اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣرﺻوﻓﺔ ﻣﺣدّدا ﻧوع اﻟﺷﻛل اﻟذي ﺗﻌﯾّﻧﮫ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬رﺳم ﺷ ﻞ ﻫﻧدﺳﻲ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺑرﻧﺎﻣﺞ إﻧﺷﺎء أو ﻧﻣوذج‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪:3‬‬
‫ارﺳم ﻣﺧططﺎ ﻟﺷﻛل ﻣﻧزل وﻟﯾد اﻟﺟدﯾد ﺑﺎﺗﺑﺎع اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ 8‬ﻋﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﻌﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺔ ] [ اﻟﻧﻘطﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺑﻌد‬ ‫‪ 14‬و‬ ‫ﺑﻌداه‬ ‫ارﺳم اﻟﻣﺳﺗطﯾل‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 10‬ﺛم ﻋﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﻌﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺔ ] [ اﻟﻧﻘطﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺑﻌد ﻋن ﺑـ‬ ‫ﻋن ﺑـ‬

‫‪6‬‬
 ‫اﻟﻌد واﻟﺣﺳﺎب‪:‬‬
‫ﺗﺻﺣ ﺢ ﻔﺎءة ّ‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﺟﺎ ﺔ‬

‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬وﺻﻒ‪ ،‬ﺗﻌﯾﯾن ﻣﺳﺎر او ﻣوﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺿﺎء أو ﻋﻠﻰ ﻣﺧط‬

‫اﻟﺟواب ‪1‬‬
‫ﺗﺷﻔﯾر اﻟﻣواﻗﻊ اﻷرﻊ‬
‫)‪(2; 11) ; S(5; 11) ; P(6; 6) ; B(2; 6‬‬

‫×‬ ‫‪ 7‬أو ‪ 6‬إﺣداﺛ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫‪ 5‬أو ‪ 4‬إﺣداﺛ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫‪ 2‬أو ‪ 3‬إﺣداﺛ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫‪ 1‬أو ‪ 0‬إﺣداﺛ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن أﺷ ﺎل ﻣﺄﻟوﻓﺔ وﻓ ﺧواﺻﻬﺎ اﻟﻬﻧدﺳ ﺔ أو ﺎﺳﺗﻌﻣﺎل أدوات‬
‫ﻫﻧدﺳ ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻣدرﺳﺔ ) ( ‪ ،‬اﻟﻣﺗوﺳطﺔ ) (‪ ،‬اﻟﺛﺎﻧو ﺔ ) (‬

‫ﻧوع اﻟﺷ ﻞ‪:‬‬

‫اﻟﺟواب ‪2‬‬
‫ﻣﺛﻠث ﻗﺎﺋم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺛﻠث‬

‫×‬ ‫ﻣﺣدد ﺑدّﻗﺔ‬

‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺷ ﻞ ﺻﺣ ﺢ وﻧوع اﻟﺷ ﻞ ّ‬
‫اﻟﻧﻘ اﻟﺛﻼﺛﺔ ّ‬
‫ﻣﺣدد ﺑدّﻗﺔ أو ﻏﯾر‬
‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺷ ﻞ ﺻﺣ ﺢ واﻟﺷ ﻞ ﻏﯾر ّ‬
‫اﻟﻧﻘ اﻟﺛﻼﺛﺔ ّ‬
‫×‬
‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬

‫ﻣﺣدد‬
‫ّ‬
‫×‬ ‫ﻣﻌﯾﻧﺗﺎن ﺷ ﻞ ﺻﺣ ﺢ‬
‫ﻧﻘطﺗﺎن ّ‬
‫×‬ ‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺷ ﻞ ﺻﺣ ﺢ‬
‫ﻧﻘطﺔ أو وﻻ ﻧﻘطﺔ ّ‬

‫‪7‬‬
 ‫رﺳم ﺷ ﻞ ﻫﻧدﺳﻲ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺑرﻧﺎﻣﺞ إﻧﺷﺎء أو ﻧﻣوذج‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪:3‬‬
‫رﺳم ﻣﺧطط ﻟﺷﻛل ﻣﻧزل وﻟﯾد اﻟﺟدﯾد ﺑﺎﺗﺑﺎع اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟﺟواب ‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫×‬ ‫‪ 6‬ﻧﻘﺎ أو ‪ 5‬ﻓﻲ ﻣ ﺎﻧﻬﺎ اﻟﺳﻠ م‬

‫×‬ ‫‪ 3‬أو ‪ 4‬ﻧﻘﺎ ﻓﻲ ﻣ ﺎﻧﻬﺎ اﻟﺳﻠ م‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫ﻧﻘطﺗﺎن أو ﻧﻘطﺔ ﻓﻲ ﻣ ﺎﻧﻬﺎ اﻟﺳﻠ م‬

‫×‬ ‫وﻻ ﻧﻘطﺔ ﻓﻲ ﻣ ﺎﻧﻬﺎ اﻟﺳﻠ م‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻔﺎءة اﻟﺗﺣ م ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎدﯾر واﻟﻘ ﺎس‪:‬‬
‫اﻟﻣﺷ ﻞ رﻗم ‪:3‬‬
‫ﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻣﺧط أﺳﻔﻠﻪ‬
‫ﻣﻧزل وﻟﯾد اﻟﺟدﯾد ﻣﺳﺗطﯾﻞ اﻟﺷ ﻞ ﻣﺟ أز إﻟﻰ ﺟزﺋﯾن ﻣﺎ ﻫو ﻣو ّ‬

‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫ﻓﻧﺎء‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻣﺑﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬ﺣﺳﺎب أطوال‪ ،‬ﻣﺣ طﺎت وﻣﺳﺎﺣﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :1‬اﺣﺳب طول اﻟﻣﻧزل‪ ،‬ﻣﺣ طﻪ وﻣﺳﺎﺣﺗﻪ و ذا ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻧﺎء‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠﻒ وﺣدات اﻟﻘ ﺎس‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :2‬أﻋ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧزل وﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻧﺎء ﺎﻵر واﻟد ﺳ ﻣﺗر ﻣرﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل وﺣدات اﻟزﻣن وﺣﺳﺎب اﻟﻣدد‪:‬‬
‫اﺳﺗﻐرﻗت ﻣدة رﺣﻠﺔ ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد ﻣن ﻣﻧزﻟﻬﺎ اﻟﻘد م إﻟﻰ ﻣﻧزﻟﻬﺎ اﻟﺟدﯾد ﻣدة زﻣﻧ ﺔ ﻗدرت ﺑـ ‪ 3ℎ‬وﺛﻠث اﻟﺳﺎﻋﺔ‬
‫‪.6ℎ 48‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﻠم أﻧﻬم اﻧطﻠﻘوا ﻋﻠﻰ اﻟﺳﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪:3‬‬
‫‪...........‬‬ ‫ﺛﻠث ﺳﺎﻋﺔ ﺳﺎو‬

‫اﺣﺳب ﻣدة اﻟرﺣﻠﺔ ﺎﻟدﻗﺎﺋ ‪.‬‬

‫اﺣﺳب وﻗت وﺻول ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد إﻟﻰ ﻣﻧزﻟﻬﺎ اﻟﺟدﯾد‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ﺗﺻﺣ ﺢ ﻔﺎءة اﻟﺗﺣ م ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎدﯾر واﻟﻘ ﺎس‪:‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﺟﺎ ﺔ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬ﺣﺳﺎب أطوال‪ ،‬ﻣﺣ طﺎت وﻣﺳﺎﺣﺎت‪.‬‬
‫ﺣﺳﺎب طول اﻟﻣﻧزل‪ ،‬ﻣﺣ طﻪ وﻣﺳﺎﺣﺗﻪ و ذا ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻧﺎء‪.‬‬
‫طول اﻟﻣﻧزل‪ 10 + 4 = 14 :‬طول اﻟﻣﻧزل ﻫو‬

‫اﻟﺟواب ‪1‬‬
‫‪14‬‬
‫‪44‬‬ ‫اﻟﻣﻧزل ﻫو‬ ‫اﻟﻣﻧزل‪ (14 + 8) × 2 = 44 :‬ﻣﺣ‬ ‫ﻣﺣ‬
‫‪112‬‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧزل‪ 14 × 8 = 112 :‬ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧزل ﻫو‬
‫‪32‬‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻧﺎء‪ 4 × 8 = 32 :‬ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧزل ﻫو‬
‫×‬ ‫اﻹﺟﺎ ﺎت اﻷرﻊ ﻠﻬﺎ ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫‪ 3‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫إﺟﺎﺑﺗﺎن ﺻﺣ ﺣﺗﺎن‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﺻﺣ ﺣﺔ أو ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠﻒ وﺣدات اﻟﻘ ﺎس‬
‫إﻋطﺎء ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧزل وﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻧﺎء ﺎﻵر واﻟد ﺳ ﻣﺗر ﻣرﻊ ‪.‬‬

‫اﻟﺟواب ‪2‬‬
‫‪112‬‬ ‫‪= 1,12 = 11 200‬‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧزل‪:‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪= 0,32 = 3 200‬‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔﻧﺎء‪:‬‬
‫×‬ ‫اﻹﺟﺎ ﺎت اﻷرﻊ ﻠﻬﺎ ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫‪ 3‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫إﺟﺎﺑﺗﺎن ﺻﺣ ﺣﺗﺎن‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﺻﺣ ﺣﺔ أو ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل وﺣدات اﻟزﻣن وﺣﺳﺎب اﻟﻣدد‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫ﺛﻠث ﺳﺎﻋﺔ ﺳﺎو‬
‫ﺣﺳﺎب ﻣدة اﻟرﺣﻠﺔ ﺎﻟﻘﺎﺋ ‪.‬‬
‫اﻟﺟواب ‪3‬‬

‫‪3ℎ20‬‬ ‫‪= 3 × 60 + 20 = 180 + 20 = 200‬‬

‫‪20‬‬ ‫ﻣدة اﻟرﺣﻠﺔ ﻫﻲ‬
‫‪6ℎ 48‬‬ ‫‪+ 3ℎ 20‬‬ ‫‪= 10ℎ 08‬‬
‫‪10ℎ 08‬‬ ‫وﻗت وﺻول ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد إﻟﻰ ﻣﻧزﻟﻬﺎ اﻟﺟدﯾد‬

‫‪10‬‬
 ‫×‬ ‫ﺛﻼث إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫إﺟﺎﺑﺗﺎن ﺻﺣ ﺣﺗﺎن‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﻓﻘ ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻔﺎءة ﺗﻧظ م اﻟﻣﻌط ﺎت‪:‬‬
‫اﻟﻣﺷ ﻞ رﻗم ‪:4‬‬
‫ﺗﺣﺳ ﺎ ﻟزﺎرة اﻟﺿﯾوف إﻟﻰ اﻟﻣﻧزل اﻟﺟدﯾد ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد ﻣن أﺟﻞ اﻟﺗﺑرك ﻟﻬم ﻗﺎﻣت واﻟدﺗﻪ ﺻﻧﻊ ﻌك‬
‫ﻓﺈذا ﻋﻠﻣت أن ﻞ ‪ 6‬ﺣ ﺎت ﺑ ض ﺗﻌطﻲ ‪ 36‬ﻗطﻌﺔ ﻌك‪.‬‬
‫ط ﺔ ﻓﻲ وﺿﻌ ﺔ ﺗﻧﺎﺳﺑ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﺧواص اﻟﺧ ّ‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :1‬اﺗﻣم اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻋدد ﺣ ﺎت اﻟﺑ ض‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪...‬‬
‫ﻋدد ﻗطﻊ اﻟﻛﻌك‬ ‫‪36‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪150‬‬

‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﺳﺗﺧراج ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﺳﻧد واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ّﺣدد اﻟﻣﺧط اﻟﺑ ﺎﻧﻲ أﺳﻔﻠﻪ ﻋدد ﺿﯾوف ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻟﯾد ﺧﻼل اﻷﺳﺑوع اﻷول ﻌد اﻧﺗﻘﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺳ ﻧﻬﺎ اﻟﺟدﯾد‬
‫ﻋدد اﻟزاﺋرﯾن‬
‫‪16‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫اﻟﺳﺑت‬ ‫اﻷﺣد‬ ‫اﻹﺛﻧﯾن‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﺎء‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﺧﻣﯾس‬ ‫اﻟﺟﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﯾﺎم‬

‫ﺎن ﻓ ﻪ ﻋدد اﻟزوار أﻛﺑر‬ ‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :2‬أﺗﻣم اﻟﺟدول اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣﺧط ‪ .‬ﻣﺣددا اﻟﯾوم اﻟذ‬
‫اﻷ ﺎم‬ ‫اﻟﺳﺑت‬ ‫اﻷﺣد‬ ‫اﻹﺛﻧﯾن‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﺟﻣﻌﺔ اﻟﺧﻣ س اﻷرﻌﺎء‬
‫ﻋدد اﻟزاﺋرن‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻧﺳ ﺔ اﻟﻣﺋو ﺔ‪.‬‬
‫اﻟزوار ﻓﻲ ّﻞ ﯾوم ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ﻋدد اﻟﺿﯾوف اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻫذا‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :3‬ﻋّﺑر ﺑﻧﺳ ﺔ ﻣﺋو ﺔ ﻋن ﻋدد ّ‬
‫اﻷﺳﺑوع‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﺗﺻﺣ ﺢ ﺗﻧظ م اﻟﻣﻌط ﺎت‪:‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﺟﺎ ﺔ‬
‫ط ﺔ ﻓﻲ وﺿﻌ ﺔ ﺗﻧﺎﺳﺑ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻷول‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﺧواص اﻟﺧ ّ‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :1‬إﺗﻣﺎم اﻟﺟدول‪:‬‬

‫اﻟﺟواب ‪1‬‬
‫ﻋدد ﺣ ﺎت اﻟﺑ ض‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬
‫ﻋدد ﻗطﻊ اﻟﻛﻌك‬ ‫‪36‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150‬‬
‫×‬ ‫اﻹﺟﺎ ﺎت اﻷرﻊ ﻠﻬﺎ ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫‪ 3‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫إﺟﺎﺑﺗﺎن ﺻﺣ ﺣﺗﺎن‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﺻﺣ ﺣﺔ أو ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬
‫ﺎن ﻓ ﻪ ﻋدد اﻟزوار أﻛﺑر‬ ‫اﻟﻣطﻠوب ‪ :2‬إﺗﻣﺎم اﻟﺟدول اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣﺧط ‪ .‬ﻣﺣددا اﻟﯾوم اﻟذ‬
‫اﻷ ﺎم‬ ‫اﻟﺳﺑت‬ ‫اﻷﺣد‬ ‫اﻹﺛﻧﯾن‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﺧﻣ س اﻷرﻌﺎء‬ ‫اﻟﺟﻣﻌﺔ‬

‫اﻟﺟواب ‪2‬‬
‫ﻋدد اﻟزاﺋرن‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫ﺎن ﻓ ﻪ ﻋدد اﻟزوار أﻛﺑر ﻫو ﯾوم اﻟﺳﺑت‬ ‫اﻟﯾوم اﻟذ‬
‫×‬ ‫‪ 8‬أو ‪ 7‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫‪ 6‬أو ‪ 5‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬
‫×‬ ‫‪ 2‬أو ‪ 3‬أو ‪ 4‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﺻﺣ ﺣﺔ أو ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬
‫اﻟﻣﻌ ﺎر اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻧﺳ ﺔ اﻟﻣﺋو ﺔ‪.‬‬
‫اﻟزوار ﻓﻲ ّﻞ ﯾوم ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ﻋدد اﻟﺿﯾوف اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻫذا اﻷﺳﺑوع‬
‫اﻟﺗﻌﺑﯾر ﺑﻧﺳ ﺔ ﻣﺋو ﺔ ﻋن ﻋدد ّ‬
‫اﻟﺟواب ‪3‬‬

‫اﻷ ﺎم‬ ‫اﻟﺳﺑت‬ ‫اﻷﺣد‬ ‫اﻹﺛﻧﯾن‬ ‫اﻟﺟﻣﻌﺔ اﻟﺧﻣ س اﻷرﻌﺎء اﻟﺛﻼﺛﺎء‬

‫ﻋدد اﻟزاﺋرن‬ ‫‪28%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪12%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪24%‬‬
‫×‬ ‫‪ 7‬أو ‪ 6‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫×‬ ‫‪ 5‬أو ‪ 4‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬
‫اﻟﺗﻘدﯾرات‬

‫×‬ ‫‪ 3‬أو ‪ 2‬إﺟﺎ ﺎت ﺻﺣ ﺣﺔ‬

‫×‬ ‫إﺟﺎ ﺔ واﺣدة ﺻﺣ ﺣﺔ أو ﻞ اﻹﺟﺎ ﺎت ﺧﺎطﺋﺔ‬

‫‪13‬‬
14