‫االسن العائلي ‪.................................................

:‬‬ ‫االمتحان الموحد االق ليمي لنيل‬

‫االسن الشخصي ‪............................................ :‬‬ ‫شهادة الدروس االبتدائية‬
‫رقن االهتحاى‪................................................:‬‬ ‫اللغح العزتيح و التزتيح اإلسالهيح‬
‫دورج يىًيى ‪2019‬‬ ‫الوذيزيح اإلقليويح تتطىاى‬
‫الوعاهل ‪3‬‬ ‫هذج اإلًجاس‪ 90:‬دقيقح‬ ‫تكتة جويع األجىتح على هذٍ الىرقح‬ ‫الٌقطح الٌهائيح ‪..../10‬‬

‫الٌقطح ‪..………/50‬‬ ‫أوال‪ :‬اللغة العربٌة‬

‫زار الشاب أحمد العٌادة وهو ٌتؤلم‪ ،‬توجه نحو قاعة االنتظار التً لم ٌكن بها غٌر شٌخ متقدم فً السن ٌنتظر قدوم الطبٌب‪،‬‬
‫ألقى علٌه التحٌة وجلس ٌشاهد معلقات القاعة مشاهدة‪ .‬لفتت انتباهه لوحة فنٌة مثبتة على جدار القاعة‪ .‬صار أحمد ٌتؤمل‬
‫منظرها والعرق ٌتصبب من جبٌنه‪ٌ ...‬ا لها من لوحة رائعة! فً أسفلها طفل ٌمتطً جوادا خشبٌا وٌتطلع إلى األفق وفً عٌنٌه‬
‫بسمة خفٌفة‪ .‬تساءل الشاب نفسه‪ :‬لمن هذه اللوحة الجمٌلة ٌا ترى؟‬
‫نجٌب محفوظ‪ ،‬الشحاذ‪( .‬بتصرف)‬
‫الـمـجـال الـرئـٌـسـً األول‪ :‬الـقـراءة‪20( .‬ن)‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ –1‬ابحث (ي) فً النص عن‪:‬‬
‫أعالها ‪.............................. #‬‬ ‫ضـــــد‪:‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ٌتوجع‪:‬‬ ‫مرادف‪:‬‬
‫ٌترجل ‪.............................. #‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫ٌسـٌل‪:‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 2‬حدد(ي) نوعٌة النص بوضع عالمة (×) فً المكان المناسب‪:‬‬
‫خطبة‬ ‫شعر‬ ‫قصة‬ ‫رسالة‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 3‬بماذا انشغل أحمد وهو بقاعة االنتظار؟‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 4‬رتب(ي) األفكار اآلتٌة‪ ،‬باستعمال األرقام (‪ ،)4 ،3 ،2 ،1‬حسب التسلسل الذي وردت به فً النص‪.‬‬
‫الحضور لعٌادة الطبٌب تؤمل اللوحة الفنٌة‬ ‫إلقاء التحٌة‬ ‫اإلعجاب باللوحة الفنٌة‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ - 5‬استدل(ي) من النص بما ٌدل على تعلق أحمد باللوحة الفنٌة رغم ألمه‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 6‬استخرج (ي) من النص ما ٌؤتً‪.‬‬
‫‪ ‬أسلوب التعجب‪................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ ‬أسلوب االستفهام‪................................................................................................................................ :‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 7‬اقترح(ي) عنوانا مناسبا للنص‪....................................................................................... :‬‬
‫(‪6‬ن)‬ ‫‪ – 8‬اشكل ما كتب بخط غلٌظ فً النص‪.‬‬
‫الـمـجـال الـرئـٌـسـً الـثـانــً‪ :‬الدرس اللغوي‪15( .‬ن)‬
‫أ ‪ -‬التراكٌب (‪6‬ن‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫(زار الشاب أحمد العٌادة وهو ٌتؤلم)‪.‬‬ ‫‪-1‬ضع (ي) عناصر الجملة اآلتٌة فً مكانها المناسب من الترسٌمة‪:‬‬
‫مفعول به وهو‬ ‫بدل‬ ‫فعل‬
‫جملة اسمٌة فً محل نصب حال‬ ‫واو الحال‬ ‫فاعل‬
‫مضاف‬ ‫مطابق‬ ‫ماض‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -2‬الحظ (ي) الظاهرة التركٌبٌة التً تحتها سطر فً الجمل اآلتٌة ثم صل(ي) بسهم‪:‬‬
‫تمٌٌز ملحوظ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لم ٌكن بها غٌر شٌخ مسن‬ ‫‪‬‬
‫مفعول ألجله‬ ‫‪.‬‬ ‫غادر الولد البٌت وشروق الشمس ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مستثنى‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ازداد الرجل حبا لعمله‬ ‫‪‬‬
‫مفعول معه‬ ‫‪.‬‬ ‫وقف الجالس احتراما للضٌف الجدٌد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ – 3‬امأل‪ /‬إملئً جدول اآلتً من النص‪:‬‬
‫فعل متعد‬ ‫فعل الزم‬ ‫توكٌد معنوي‬ ‫نعت حقٌقً‬
‫‪................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫(‪0,5‬ن)‬ ‫‪ –4‬اعرب(ي) ما تحته خط فً النص‪:‬‬
‫‪ -‬قدوم‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬مشاهدة‪................................................................................................................ :‬‬
‫(‪1,5‬ن)‬ ‫"صار أحمد ٌتؤمل المنظر"‬ ‫‪ – 5‬أتمم(ي) إعراب الجملة اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ -‬صـار‪......................................... :‬‬
‫‪ -‬أحمـد‪ .......................... :‬مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫‪ٌ -‬تؤمل‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره‪ ،‬و‪ ......................‬ضمٌر مستتر تقدٌره "هو"‪.‬‬
‫‪ -‬المنظر‪ ........................ :‬منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫والجملة الفعلٌة فً محل ‪.......................................................‬‬
‫ب ‪ -‬الصرف والتحوٌل (‪6‬ن)‬
‫(‪1,5‬ن)‬ ‫‪ – 1‬ضع(ي) الظواهر الصرفٌة اآلتٌة فً المكان المناسب من الجدول‪:‬‬
‫متقدم ‪ -‬منظر ‪ -‬فنً – مشاهدة ‪ -‬مثبتة – قدوم‬
‫اسم منسوب‬ ‫اسم مكان‬ ‫اسم مفعول‬ ‫اسم فاعل‬ ‫مصدر فعل غٌر ثالثً‬ ‫مصدر فعل ثالثً‬
‫‪.................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫(‪1,5‬ن)‬ ‫‪ -2‬رتب(ي) األفعال اآلتٌة‪ ،‬حسب نوعها‪ ،‬بالجدول‪:‬‬

‫– أمر‬ ‫صنع – وصل‬ ‫رمى – عم – قام –‬
‫فعل أجوف‬ ‫فعل مهموز‬ ‫فعل مثال‬ ‫فعل سالم‬ ‫فعل ناقص‬ ‫فعل مضعف‬
‫‪.................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫(‪1,5‬ن)‬ ‫‪ – 3‬ضع(ي) الكلمات اآلتٌة فً المكان المناسب بالجدول‪:‬‬
‫‪ -‬نظر‬ ‫المنادي ‪ -‬الفتى ‪ -‬مفتاح ‪ -‬استقبل ‪ -‬البناء‬
‫اسم آلة‬ ‫اسم ممدود‬ ‫اسم منقوص‬ ‫اسم مقصور‬ ‫فعل مزٌد‬ ‫فعل مجرد‬
‫‪.................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫(‪1,5‬ن)‬ ‫‪ - 4‬أعد (أعٌدي) كتابة الجملة (ٌشتغل بالمعمل أربعة عمال)‪ ،‬باستعمال األعداد اآلتٌة‪ ،‬مع الشكل‪:‬‬
‫‪)09( -‬؛ ٌشتغل بالمعمل‪..........................................................‬‬
‫‪)35( -‬؛ ٌشتغل بالمعمل‪..........................................................‬‬
‫‪ٌ )100( -‬شتغل بالمعمل‪...........................................................‬‬
‫ج – اإلمالء (‪3‬ن)‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ –1‬اكتشف(ي) الكلمات المكتوبة‪ ،‬بشكل خاطئ‪ ،‬واعمل(ي) على تصحٌحها‪:‬‬
‫‪.......................... -‬‬ ‫‪........................-‬‬ ‫‪ -‬فاجئ األب ابنه بالسئال‪.‬‬
‫‪........................... -‬‬ ‫‪.........................-‬‬ ‫‪ -‬تلقى الساءل الجواب عن المسئلة‪.‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ – 2‬أتمم(ي) الكلمات اآلتٌة بإضافة التاء المربوطة أو التاء المبسوطة‪:‬‬
‫مرٌم رسالة‬ ‫كتبـ‪..‬‬ ‫بعٌدة‬ ‫المزرعـ‪..‬‬ ‫نظٌف‬ ‫البٌـ‪..‬‬ ‫الرعا‪ ..‬عائدون‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ – 3‬صحح(ي) الكلمات المكتوبة خطؤ فً الجمل اآلتٌة‪:‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪ٌ -‬قابل داوود أصدقاءه باالبتسامة‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -‬بن خلدون مفكر مشهور‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -‬ولج محامً قاعة المحكمة‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -‬هاإالء األطفال مهذبون‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫الـمـجـال الـرئـٌـسـً الـثـالـث‪ :‬اإلنشاء (‪15‬ن)‬
‫علمت أن صدٌقك(تك) قام(ت) بزٌارة الطبٌب‪ ،‬طلبا للعالج‪ .‬ولما لم تتمكن(ي) من زٌارته(ا) فً عٌن المكان‪ ،‬قررت أن‬
‫تكتب له(ا) رسالة شخصٌة‪ ،‬مستثمرا(ة) التقنٌة التً تعلمتها‪.‬‬
‫اكتب(ي) له(ا) رسالة وبدون شكل تتضمن العناصر اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ -‬االستفسار عن األحوال الصحٌة؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬االعتذار عن عدم الزٌارة‪ ،‬مع ذكر األسباب؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬التذكٌر بؤهمٌة الوقاٌة فً الحفاظ على الصحة الجٌدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬التعبٌر عن خالص المتمنٌات بالشفاء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪...…/10‬‬ ‫النقطة‪:‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬التربٌة االسالمٌة‬
‫قبل حلول شهر رمضان المبارك‪ ،‬واستعدادا لتقدٌم عرضك أمام تالمٌذ و تلمٌذات المدرسة وأطرها‪ ،‬حول موضوع "الصٌام‬
‫وأثره على تقوٌة اإلٌمان وغرس مكارم األخالق فً اإلنسان "‪ .‬كلفك مدرسك بالبحث فً الموضوع‪ ،‬مقترحا علٌك االسترشاد‬
‫بآٌات قرآنٌة كقوله تعالى " يا أيها الذيي آهٌىا كتة عليكن الصيام كوا كتة على الذيي هي قثلكن لعلكن تتقىى»" وبقول رسول‬
‫َّللا صلى َّللا علٌه وسلم‪(:‬اتق هللا حٌثما كنت وأتبع السٌئة بالحسنة تمحها وخالق الناس بخلق حسن)‪ .‬رواه الترمذي‪.‬‬
‫باستثمار البحث الذي قمت به‪ ،‬وما درسته فً مداخل مادة التربٌة االسالمٌة ‪ ،‬أنجز اآلتً‪:‬‬
‫‪ – 1‬دافع هللا عز وجل فً سورة القلم عن رسوله محمد (ص) ونفى عنه صفة الجنون‪ ،‬ونوه بعظمة خلقه وكمال أجره‪،‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫استشهد(ي) كتابٌا على ذلك وبدون شكل (من بداٌة السورة إلى «وهو أعلم بالمهتدٌن»)‬
‫ن والقلم وما ٌسطرون‪...................................................................................................‬‬ ‫بسم َّللا الرحمن الرحٌم «‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬وهو أعلم بالمهتدٌن»‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫« َوإِى لَكَ َألَ ْج ًزا َغ ْي َز َه ْوٌُىى »‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ضع (ي) سطرا تحت المعنى الذي تفٌده اآلٌة اآلتـٌة‪:‬‬
‫لك أخالق عظٌمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬لك جزاء غٌر منقطع‬
‫(‪)0,5‬‬ ‫‪ -3‬ضع(ي) عالمة (‪ )X‬أمام القاعدة التجوٌدٌة المناسبة‪:‬‬
‫تفخيم الراء‬ ‫ترليك الراء‬
‫‪ ‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -4‬اشرح (ي) ما تحته سطر باآلٌة الواردة بالوضعٌة‪:‬‬

‫‪ -‬كتب‪........................................ :‬‬
‫‪ -‬الصٌام‪...................................................................................................................................... :‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬مٌز (ي) بٌن األركان اآلتٌة بإدراجها فً مكانها المناسب‪ :‬الشهادتان– اإلٌمان بالمالئكة – الزكاة ‪ -‬اإلٌمان بالقدر (‪1‬ن)‬
‫هي أركاى االسالم‬ ‫هي أركاى اإليواى‬
‫‪............................... ...............................‬‬ ‫‪................................ ..................................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ - 6‬أتمم(ي) بالعبارة المناسبة [‪ -‬االقتداء بؤخالقه وصفاته – االتهام بالكذب والسحر]‬
‫‪ -‬من عالمات حب المسلم لنبٌه محمد صلى َّللا علٌه وسلم ‪.............................................................‬‬
‫‪ -‬قابلت قرٌش جهر رسول َّللا صلى َّللا علٌه وسلم بدعوته بـ‪.........................................................‬‬
‫(‪)0,5‬‬ ‫‪ - 7‬ذكر(ي) الحاضرٌن بالصالة التً تصلى جماعة بالمسجد‪ ،‬بعد صالة العشاء‪ ،‬خالل رمضان‪:‬‬
‫‪............................................................................................................. .............................‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ – 8‬أدرج(ي) أحكام الصٌام اآلتٌة فً مكانها المناسب‪:‬‬
‫النٌة‬ ‫–‬ ‫– العقل‬ ‫تالوة القرآن‬ ‫‪ -‬تعجٌل الفطور –‬
‫هي هستحثاخ الصيام‬ ‫هي سٌي الصيام‬ ‫هي فزائض الصيام‬ ‫هي شزوط وجىب الصيام‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.........................‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ٌ –9‬نمً الصٌام قٌمة 'اإلحسان' فً نفس المسلم‪ .‬اكتب(ي) الحدٌث النبوي الذي ٌعرف هذه القٌمة‪.‬‬
‫"اإلحسان أن تعبد‪ ................................................................................................ .......................‬فإنه ٌراك"‬
‫‪ –10‬انطالقا من الحدٌث النبوي المتضمن بنص الوضعٌة‪ ،‬واسترشادا بآداب الحوار الواردة فً قصة سٌدنا إبراهٌم علٌه‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫السالم‪ ،‬ضع(ي) عالمة (‪ )X‬أمام األسلوب الصحٌح‪.‬‬
‫حسن االستماع واإلنصات الجيذ‪.‬‬
‫االستعجال فً الرد على الرأي اآلخر‪.‬‬
‫التحلً بالفضيلة والصذق‪.‬‬
‫رفع الصىت والتعصب للفكرة التً أدعى إليها‪.‬‬
‫‪ – 11‬باستحضارك لقصة مرٌم علٌها السالم مع قومها‪ ،‬أتمم(ي) الجملتٌن بذكر القٌمة المناسبة‪ - :‬الصبر‪ -‬الكرامة (‪1‬ن)‬
‫‪ -‬القٌمة التً حاول قوم مرٌم علٌها السالم طعنها فٌها هً‪........................... :‬‬
‫‪ -‬القٌمة التً واجهت بها مرٌم علٌها السالم أذى قومها هً‪......................... :‬‬
‫‪4‬‬
 ‫المملكة المغربية‬
‫االمتحان الموحد اإلقليمي‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني‬
‫لنيل شهادة الدروس االبتدائية‬ ‫والتعليم العالي والبحث العلمي‬
‫دورة يونيو ‪9102‬‬ ‫مادة اللغة العريبة والتربية االسالمية‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫لجهة طنجة – تطوان – الحسيمة‬
‫المديرية اإلقليمية تطوان‬
‫شبكة تصحٌح اللغة العربٌة‬
‫التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫المجاالت‬
‫(‪ )2‬نقطتان (نصف نقطة عن كل اختٌار‬ ‫أسفلها‬ ‫أعالها ‪#‬‬ ‫ٌتوجع‪ٌ :‬تألم‬
‫صحٌح)‬ ‫‪1‬‬
‫ٌمتطً‬ ‫ٌترجل ‪#‬‬ ‫ٌسٌل‪ٌ :‬تصبب‬
‫(‪ )2‬نقطتان‬ ‫نوعٌة النص‪ :‬قصة‬ ‫‪2‬‬
‫(‪ )2‬نقطتان‬ ‫انشغل أحمد بمشاهدة اللوحة الفنٌة المثبتة على جدار القاعة‬ ‫‪3‬‬ ‫القراءة‬
‫الحضور لعٌادة تأمل اللوحة الفنٌة‬ ‫إلقاء‬ ‫اإلعجاب باللوحة‬ ‫(‪91‬نقطة)‬
‫(‪ )2‬نقطتان (نصف نقطة عن كل اختٌار‬ ‫‪4‬‬
‫صحٌح)‬ ‫الطبٌب‬ ‫التحٌة‬ ‫الفنٌة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫(‪ )2‬نقطتان‬ ‫ٌتأمل منظرها والعرق ٌتصبب من جبٌنه ‪ /‬لفتت انتباهه لوحة فنٌة‪ٌ /...‬ا لها‬ ‫‪5‬‬
‫لمن هذه اللوحة الجمٌلة ٌا ترى؟‬ ‫‪/‬‬ ‫من لوحة رائعة !‬
‫(‪ )2‬نقطتان (نقطة واحدة عن كل اختٌار‬ ‫‪6‬‬
‫صحٌح)‬ ‫ٌالها من لوحة رائعة! ‪ /‬لمن هذه اللوحة الجمٌلة ٌاترى؟‬
‫(‪ )2‬نقطتان‬ ‫ٌقبل كل عوان مناسب للنص‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 6‬نقط فً حالة الشكل الصحٌح (خصم‬ ‫م َت َق ِّدم‪ /‬التحٌ َة‪ /‬م َعل َقات‪/‬‬ ‫‪8‬‬
‫ربع نقطة عن كل خطأ)‬
‫لَ َف َتت انت َبا َهه لَو َحة َف ِّنٌة م َثب َتة َعلَى ج َدار ال َقا َعة ‪ /‬طفل‬
‫واو ج‪ .‬اسمٌة فً محل‬ ‫مفعول به‪/‬‬ ‫بدل‬ ‫فاعل‬ ‫فعل‬ ‫‪1‬‬
‫(‪ )2‬نقطتان (خصم ربع نقطة عن كل‬ ‫نصب حال‬ ‫الحال‬ ‫مضاف‬ ‫مطابق‬ ‫ماض‬ ‫الرس‬
‫اختٌار خاطئ)‬
‫هو ٌتألم‬ ‫و‬ ‫العٌادة‬ ‫أحمد‬ ‫الشاب‬ ‫زار‬ ‫اللغوي‬
‫مستثنى‬ ‫شٌخ‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪01‬نقطة)‬
‫‪ 1‬نقطة (ربع نقطة عن كل اختٌار‬ ‫مفعول معه‬ ‫شروق‬
‫صحٌح)‬
‫تمٌٌز ملحوظ‬ ‫حبا‬
‫مفعول ألجله‬ ‫احتراما‬
‫فعل متعد‬ ‫فعل الزم‬ ‫توكٌد‬ ‫نعت حقٌقً‬ ‫‪3‬‬ ‫أ–‬
‫‪ 1‬نقطة (ربع نقطة عن كل اختٌار‬
‫صحٌح)‬ ‫معنوي‬ ‫التراكيب‬
‫زار‪/‬ألقى‪/‬‬ ‫جلس‪ٌ /‬تصبب‪/‬‬ ‫نفس‬
‫مسن‪ /‬رائعة‪ /‬خفٌفة‬ ‫(‪6‬ن)‬
‫ٌشاهد‪ٌ /‬تأمل‬ ‫ٌتألم‪ٌ /‬تطلع‪/‬‬ ‫‪ /‬متقدم‪ /‬الجمٌلة‪/‬‬
‫‪....‬‬ ‫ٌتساءل‬ ‫خشبٌا‬
‫قدوم‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره‬ ‫‪4‬‬
‫نصف نقطة (ربع نقطة عن كل جواب‬
‫صحٌح)‬ ‫مشاهدة‪ :‬مفعول مطلق منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره‬
‫‪ -‬صـار‪ :‬ناسخ فعلً‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 1,5‬نقطة ونصف (ربع نقطة عن كل‬ ‫‪ -‬أحمـد‪ :‬اسم صار مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫جواب صحٌح)‬ ‫‪ٌ -‬تأمل‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره‪ ،‬والفاعل ضمٌر‬
‫مستتر تقدٌره "هو"‬
‫‪ -‬المنظر‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫والجملة الفعلٌة فً محل نصب خبر الناسخ الفعلً "صار"‪.‬‬
‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫مصدر‬ ‫مصدر‬ ‫‪1‬‬
‫منسوب‬ ‫مكان‬ ‫مفعول‬ ‫فاعل‬ ‫غٌر‬ ‫فعل‬ ‫فعل‬
‫(‪ )1,5‬نقطة ونصف (ربع نقطة عن كل‬ ‫ثالثً‬ ‫ثالثً‬
‫جواب صحٌح)‬ ‫ب–‬
‫فنًٌ‬ ‫منظر‬ ‫مثبتة‪/‬‬ ‫متقدم‬ ‫مشاهدة‬ ‫قدوم‬ ‫الصرف‬
‫(‪ )1,5‬نقطة ونصف (ربع نقطة عن كل‬ ‫فعل أجوف‬ ‫فعل مهموز‬ ‫فعل مثال‬ ‫فعل سالم‬ ‫فعل ناقص‬ ‫فعل‬ ‫‪2‬‬
‫جواب صحٌح)‬ ‫مضعف‬
‫والتحويل‬
‫قام‬ ‫أمر‬ ‫وصل‬ ‫صنع‬ ‫رمى‬ ‫عم‬ ‫(‪6‬ن)‬
‫‪3‬‬
‫(‪ )1,5‬نقطة ونصف (ربع نقطة عن كل‬ ‫اسم آلة‬ ‫اسم ممدود‬ ‫اسم منقوص‬ ‫اسم مقصور‬ ‫فعل مزٌد‬ ‫فعل مجرد‬
‫جواب صحٌح)‬ ‫مفتاح‬ ‫البناء‬ ‫المنادي‬ ‫الفتى‬ ‫استقبل‬ ‫نظر‬
‫ٌشتغل بالمعمل تسعة عمال‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫(‪ )1,5‬نقطة ونصف (ربع نقطة عن كل‬
‫جواب صحٌح)‬ ‫ٌشتغل بالمعمل خمسة وثالثون عامالا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ٌشتغل بالمعمل مئة‪/‬مائة عامل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نقطة (ربع نقطة عن كل اختٌار صحٌح)‬ ‫فاجأ َ ‪ /‬بالس َؤال ‪ /‬السائل ‪ /‬المسأ َلة‬
‫َ‬ ‫‪1‬‬
‫نقطة (ربع نقطة عن كل اختٌار صحٌح)‬ ‫الرعاة ‪ /‬البٌت ‪ /‬المزرعة ‪ /‬كت َبت‬ ‫‪2‬‬ ‫ج ‪ -‬اإلمالء‬
‫نقطة (ربع نقطة عن كل اختٌار صحٌح)‬ ‫داود ‪ /‬ابن خلدون ‪ /‬محام أو المحامً ‪ /‬هؤالء‬ ‫‪3‬‬ ‫(‪3‬ن)‬
‫‪1‬‬
 ‫شبكة تصحٌح اإلنشاء( ‪ 15‬نقطة)‬
‫سلم التنقيط‬ ‫المؤشرات‬ ‫تدقيقه‬ ‫المعيار‬
‫‪2‬ن‬ ‫حضىر تقنيح كتاتح انرسانح‬ ‫تقنيح انكتاتح اإلنشائيح‬
‫‪2‬ن‬ ‫انتطرق نهًطهىب‬ ‫عالقح انًكتىب تانًطهىب‬ ‫المالءمة‬
‫‪2‬ن‬ ‫احتراو تصًيى انرسانح انشخصيح‬ ‫احتراو عناصر‬
‫انتقنيح اإلنشائيح‬ ‫االستخدام السلٌم‬
‫‪ 3‬أخطاء عهً األكثر في كم يجال تًنح نقطح واحذج‬ ‫انًعجى ‪ /‬انتراكية‬ ‫ألدوات المادة‬
‫‪4‬ن‬ ‫أكثر ين ‪ 3‬أخطاء في كم يجال تخصى نقطح واحذج‬ ‫انصرف ‪ /‬اإليالء‬
‫‪2‬ن‬ ‫أفكار يرتثح و يتسهسهح ينطقيا‬ ‫تنظيى األفكار و تذرجها‬
‫‪1‬ن‬ ‫استعًال خاطئ ‪ 3‬يراخ عهً األكثر‬ ‫أدواخ انترقيى وعالياخ‬ ‫االنسجام‬
‫انرتظ‬
‫‪2‬ن‬ ‫تعاتير أصيهح و ثراء انخطاب‬ ‫اعتًاد جهذ إضافي‬ ‫االبداعٌة‬
‫نالرتقاء تًستىي انتعثيير‬ ‫وجودة العرض‬
‫‪15/15‬‬ ‫مجموع النقط‬
‫شبكة تصحيح اختبار التربية االسالمية‬
‫التنقٌط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬
‫بسم الرحمن الرحٌم» ن والقلم وما ٌسطرون‪ ،‬ما أنت بنعمة ربك بمجنون‪ ،‬وإن لك ألَجرا غٌر ممنون‪،‬‬
‫الجواب صحٌح‬ ‫وإنك لعلى خلق عظٌم‪ ،‬فستبصر َوٌبصرون‪ ،‬بأٌكم المفتون‪ ،‬إن ربك هو أَعلم بمن ضل عن سبٌله وهو‬ ‫‪1‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫أَعلم بالمهتدٌن»‪.‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫ك َألَجرا ا غٌَ َر َممنون»‬

‫«َوإن لَ َ‬ ‫‪2‬‬
‫(‪0,5‬ن)‬ ‫تفخٌم الراء‬ ‫—‬ ‫ٌبصرون‬ ‫‪3‬‬
‫كتب ‪ :‬فرض‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫الصٌام ‪ :‬اإلمساك عن األكل والشرب من طلوع الفجر إلى غروب الشمس بنٌة التقرب إلى هللا‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫( ٌقبل التعرٌف اللغوي)‬
‫من أركان االسالم‬ ‫من أركان اإلٌمان‬ ‫‪5‬‬
‫(‪1‬ن)‬
‫الشهادتان – الزكاة‬ ‫– اإلٌمان بالمالئكة ‪ -‬اإلٌمان بالقدر‬
‫‪ -‬من عالمات حب المسلم لنبٌه محمد صلى هللا علٌه وسلم االقتداء بأخالقه وصفاته‬ ‫‪6‬‬
‫(‪1‬ن)‬
‫‪ -‬قابلت قرٌش جهر رسول هللا صلى هللا علٌه وسلم بدعوته باالتهام بالكذب والسحر‬
‫(‪0,5‬ن)‬ ‫صالة التراوٌح‬ ‫‪7‬‬
‫من مستحبات الصٌام‬ ‫من سنن الصٌام‬ ‫من فرائض الصٌام‬ ‫من شروط وجوب الصٌام‬ ‫‪8‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫تالوة القرآن‬ ‫تعجٌل الفتور‬ ‫النٌة‬ ‫العقل‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫"اإلحسان أن تعبد هللا كأنك تراه‪ ،‬فإن لم تكن تراه فإنه ٌراك"‬ ‫‪9‬‬
‫‪X‬‬ ‫حسن االستماع للرأي اآلخر واإلنصات الجٌد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬
‫االستعجال فً الرد على أفكار الحاضرٌن‬ ‫‪-‬‬
‫(‪1‬ن)‬
‫‪X‬‬ ‫سعة الصدر‪ ،‬وقبول آراء اآلخرٌن‬ ‫‪-‬‬
‫رفع الصوت والتعصب للفكرة التً أدعو إلٌها‬ ‫‪-‬‬
‫الكرامة‬ ‫القٌمة التً حاول قوم مرٌم علٌها السالم طعنها فٌها هً‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫(‪1‬ن)‬
‫الصبر‬ ‫القٌمة التً واجهت بها مرٌم علٌها السالم أذٌة قومها لها هً‪:‬‬

‫‪2‬‬