I.E 6062 “PERÚ - EE.

UU”

¿Qué descubrimos a través del tacto?

Área Ciencia y tecnología Fecha 09/ 05/23
Grado y sección 2º D Docente Rafaela Zavala

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Competencia y capacidades Desempeño

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN Identifica los órganos de los sentidos

CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Enfoques transversales Criterios de evaluación

 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA  Investiga, identifica y explica las funciones,

AUTÓNOMA importancia y cuidado de los sentidos.

Eje Meta

01 Proteger la vida

Duración Instrumento de valoración Evidencia

3 horas pedag. Lista de cotejo Investiga e identifica las funciones, importancia y cuidado de
los cinco sentidos.

COMPETENCIAS Competencia / capacidad Desempeños

TRANSVERSALES SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS Utiliza espacios y servicios virtuales de en red
VITUALES GENERADOS POR LAS TIC cuando intercambia información con sus pares.
Interactúa en entornos virtuales

ANTES DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Preparamos con anticipación los carteles con el Colores, hojas de papel, papelógrafos,
dibujo sobre el tacto. crayones.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio
 Se da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda los protocolos de bioseguridad.
 Realizamos la siguiente dinámica: en una caja colocamos objetos con diferentes texturas y luego
pedimos a un estudiante que identifique un objeto con solo tocar y que mencione como lo siente.
 Recoge los saberes previos de los niños con las siguientes preguntas: ¿Cómo sentimos las caricias
de mamá?, ¿Con qué parte de nuestro cuerpo lo percibimos?,
Se promueve el conflicto cognitivo: ¿Qué podemos percibir con el sentido del tacto?, ¿Cuál será el
órgano del tacto?
 Se les presenta el propósito: Hoy conoceremos las diferentes texturas que percibimos con el
tacto y como este nos ayuda a relacionarnos con nuestro medio.
Realizan los acuerdos para la sesión.
 Levantar la mano para participar.
 Escucha Activa
 Respetar la opinión de los demás.
Desarrollo:
Planteamiento del problema:
Responde a las preguntas: ¿Cómo podemos identificar las texturas de los objetos que nos rodean?,
¿qué órgano usamos para ello? ¿Qué texturas encontramos en nuestro entorno?
 Planteamiento de la hipótesis:
Se dialoga a partir de sus respuestas, identifican el sentido del tacto, plantean su hipótesis:
“Toda nuestra piel puede percibir las texturas de mi entorno”

Elaboración del plan de acción:

Responden a la pregunta ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas que han dado a la
pregunta problema son las adecuadas?

Observa el video sobre el sentido de la audición: https://happylearning.tv/el-sentido-del-tacto/ y dialogan

sobre lo que han visto acompañados con las siguientes preguntas: ¿cuáles son las partes de la piel?,
¿Cómo viajan las sensaciones hasta el cerebro?, ¿Cuál es el órgano del sentido del tacto?
Observan la imagen

Recojo y análisis de resultado:

Estructuración del saber construido:
Desarrolla la ficha de actividades a modo de conclusión.

Cierre
Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas durante la sesión y propicia la
metacognición: ¿cómo se sintieron?,¿qué aprendieron hoy?, ¿de qué trató el texto que leímos?, ¿qué
hicieron para identificar de qué trataba?,¿cómo lo hicieron?,¿para qué les servirá lo aprendido?

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DOCENTE SUBDIRECTORA
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Para casa:

1. Escribe tres cuidados de nuestro sentido del tacto.

2. Averigua como se llama el especialista que trata la piel.
Escribe su nombre.
3. CRUCISENTIDOS: Completa con las palabras de la lista.
 Organizamos nuestros conocimientos ayuda con el
Completa la siguiente tabla: equilibrio.

Sentido Órgano Características Función

Gusto Nos ayuda a

distinguir los
Descubre la función de los sentidos que corresponden a cada caso y
sabores: dulce, …………………………
une. (Usa colores)
acido, salado y
amargo. Las rosas tienen un Saborear
olor agradable.
Nos permite
Ver
percibir olores El limón es ácido.
………………… agradables o Oler
desagradables. Sentir
El avión hace un ruido
Nos informa fuerte. Oler
acerca de la
………………… forma, textura, …………………………. Las mariposas tienen
temperatura, muchos colores.
presión, dolor, Escuchar
etc. El pinchazo de una aguja.

Nos permite
percibir formas ………………………….
………………… tamaños y
colores.

Nos permite
percibir
sonidos
fuertes, y ………………………….
Audición débiles y nos