2023/2024

MINGGU: 1 – 4 MINGGU TRANSISI TAHUN 1

20 MAC – 14 APR
2023
MINGGU: 5 – 8 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
17 APRIL – 26
MEI 2023
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1 Menyatakan sebarang
1.1 Kuantiti 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui Banyak atau sedikit, sama
secara intuitif. perbandingan. banyak atau tidak sama nombor hingga 100.
banyak dan lebih atau kurang
2 Menentukan nilai nombor
secara:
 kumpulan objek, dan menyusun nombor
dalam tertib.
 padanan satu-satu,
3  Menganggar dan
 pola.
membundar
1.2 Nilai 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: Sifar diperkenalkan selepas sebarang nombor.
Nombor. (i) memperkenalkan nombor satu digit. Melengkapkan
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek Nombor 11 hingga 19 diperkenalkan rangkaian dan pola
sebagai mewakili kuantiti. sebagai 10 dan 1 hingga 10 dan 9. nombor.
(iii) Membandingkan kuantiti dua Menentukan kumpulan lebih atau
kurang satu hingga sembilan.
4 Menyelesaikan masalah
kumpulan objek. harian yang rutin bagi
Menggunakan objek sebenar,
gambar, garis nombor dan abakus sebarang nombor.
4:1.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: 5 Menyelesaikan masalah
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang Menyatakan hubungannya ‘lebih
harian yang rutin bagi
diberi. daripada’ dan ‘kurang daripada’. sebarang nombor
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan dengan pelbagai strategi.
nombor. Sebarang nombor yang terletak di
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. antaranya, sebelum dan selepas. 6 Menyelesaikan masalah
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib harian yang bukan rutin
menaik dan tertib menurun. bagi sebarang nombor
dengan kreatif dan
1.3 Menulis 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan Latih murid menulis dengan cara yang inovatif.
nombor. perkataan. betul.
MINGGU: 9 – 13 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
5 JUN – 7 JUL 2023 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1.4 Kombinasi nombor. 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor 1 Menyatakan sebarang
8 ialah 7 dan 1, 6 dan 2, 5 dan 3,
satu digit. nombor hingga 100.
4 dan 4. Kombinasi melibatkan
dua nombor. 2 Menentukan nilai nombor
1.5 Rangkaian nombor. 1.5.1 Membilang nombor.
1.5.2 Melengkapkan sebarang Membilang satu-satu, dua-dua, dan menyusun nombor
rangkaian nombor. lima-lima, sepuluh-sepuluh dan dalam tertib.
empat-empat secara tertib menaik 3  Menganggar dan
1.6 Nilai tempat. 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan dan menurun dengan membundar
nilai digit bagi sebarang nombor. menggunakan pelbagai objek, sebarang nombor.
gambar dan garis nombor. Melengkapkan
1.7 Menganggar. 1.7.1 Memberi anggaran bilangan rangkaian dan pola
Menggunakan pelbagai
objek yang munasabah. nombor.
perwakilan nilai tempat dan
abakus 4:1 bagi menyatakan nilai 4 Menyelesaikan masalah
tempat dan nilai digit. harian yang rutin bagi
1.8 Membundarkan 1.8.1 Membundarkan nombor bulat sebarang nombor.
nombor. kepada puluh terdekat.
5 Menyelesaikan masalah
Anggaran dibuat dengan harian yang rutin bagi
1.9 Pola nombor. 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri menyatakan kuantiti berdasarkan
nombor yang diberi. sebarang nombor
set rujukan dan menggunakan dengan pelbagai strategi.
1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang
nombor yang mudah. daripada’ dan ‘lebih daripada’. 6 Menyelesaikan masalah
1.10 Penyelesaian 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang harian yang bukan rutin
Pembundaran boleh dilakukan bagi sebarang nombor
masalah melibatkan situasi harian. dengan menggunakan garis nombor. dengan kreatif dan
inovatif.
MINGGU: 14 – 16 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
10 JUL- 28 JUL 2023 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
2.1 Konsep tambah dan 2.1.1 Menggguna dan 1 Menyatakan
Wujudkan situasi yang membawa maksud
tolak. mempelbagaikan perbendaharaan kata perbendaharaan kata dan
tambah, tolak dan sama dengan.
yang relevan dalam konteks tambah simbol yang membawa
dan tolak. Menyebut jumlah dua nombor seperti 6 dan 3 maksud tambah, tolak dan
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi ialah 9, 1 sama dengan.
tambah, tolak dan sama dengan. 2 Menyatakan secara
2.1.3 Menggunakan simbol dan 4 ialah 5
spontan fakta asas tambah
tambah, tolak dan sama dengan bagi dan tolak.
menulis ayat matematik berdasarkan 3 Menambah dan menolak
situasi yang diberi. hingga dua nombor dalam
lingkungan 100, menulis
2.2.1 Menambah dalam Menyatakan secara spontan fakta asas ayat matematik tambah
2.2 Tambah dalam lingkungan fakta asas. tambah. berulang dan tolak berturut-
lingkungan 100. 2.2.2 Menambah dua nombor hasil Menggunakan pelbagai strategi bagi membina turut serta menentukan
tambah dalam lingkungan 100. dan menyatakan fakta asas tambah. kewajaran jawapan.
Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4 Menyelesaikan masalah
4:1 dan pengiraan secara mental untuk harian yang rutin
mewakilkan pengiraan tambah. melibatkan penambahan
2.3 Tolak dalam dan penolakan dua
lingkungan 100. nombor.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan 5 Menyelesaikan masalah
fakta asas. Menyatakan secara spontan fakta asas tolak.
harian yang rutin
2.3.2 Menolak dua nombor dalam Menggunakan pelbagai strategi bagi membina melibatkan penambahan
lingkungan 100. dan menyatakan fakta asas tolak. dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.
Menggunakan objek, gambar, garis nombor,
6 Menyelesaikan masalah
abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk
harian yang bukan rutin
mewakilkan pengiraan tolak.
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
secara kreatif dan inovatif.
MINGGU: 17 – 19 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
31 JUL – 18 OGOS
2023
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Mereka cerita masalah Kemahiran menyelesaikan masalah melibatkan 1 Menyatakan
masalah. tambah dan tolak dalam lingkungan langkah- langkah seperti berikut: perbendaharaan kata dan
100. • Memahami dan mentafsirkan masalah. simbol yang membawa
2.4.2 Menyelesaikan masalah • Merancang strategi penyelesaian. maksud tambah, tolak dan
tambah dan tolak yang melibatkan • Melaksanakan strategi. sama dengan.
situasi harian. • Melaksanakan refleksi. 2 Menyatakan secara
spontan fakta asas tambah
Gunakan simulasi atau model situasi. dan tolak.
3 Menambah dan menolak
hingga dua nombor dalam
lingkungan 100, menulis
ayat matematik tambah
2.5 Tambah berulang. 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah Gunakan objek, gambar dan garis nombor. berulang dan tolak berturut-
berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh- Memahami tambah berulang sebagai konsep turut serta menentukan
sepuluh dan empat-empat. darab. kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua
2.6 Tolak berturut-turut. 2.6.2 Menulis ayat matematik tolak Gunakan objek, gambar dan garis nombor. nombor.
berturut- turut dua-dua, lima-lima, Memahami tolak berturut-turut sebagai konsep 5 Menyelesaikan masalah
sepuluh- sepuluh dan empat-empat. bahagi. harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 20-23 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 3.0 PECAHAN

21 OGS – 22 SEP 2023NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
3.1 Konsep perdua dan 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu 1 Menyatakan satu perdua,
perempat pecahan perempat, dua perempat dan tiga Memahami pecahan merupakan bahagian yang satu perempat, dua
wajar perempat. sama dan menjelaskan pecahan perdua dan perempat dan tiga
perempat daripada satu objek objek. perempat.
2 Melorek satu perdua, satu
perempat, dua perempat
dan tiga perempat.
3 Membentuk satu perdua,
Menggunakan perkataan ‘setengah’, ‘separuh’, satu perempat, dua
‘suku’
dan ‘tiga suku’ dengan menggunakan objek, perempat dan tiga
lipatan perempat dengan
kertas dan gambar. menggunakan objek dan
3.2 Penyelesaian 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang lipatan kertas
masalah. melibatkan situasi harian. 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
Pembentukan satu perempat daripada pelbagai melibatkan pecahan.
variasi
perlu diberi penekanan. 5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan
dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 24 - 26 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

 25 SEP – 13 OKT 2023 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN TP TAFSIRAN
6.1 Unit relatif 6.1.1 Mengggunakan dan Menggunakan objek, gambar 1 Menyatakan
TEMA: untuk mengukur mempelbagaikan bagi mengukur dan menyukat perbendaharaan kata
SAINS & panjang, jisim dan isi perbendahaaan kata ukuran serta membuat perbandingan. yang membawa maksud
TEKNOLOGI padu cecair. panjang, jisim dan isi padu berkaitan ukuran.
cecair dalam konteks. 2 Membuat pengukuran,
GALAKSI: 6.1.2 Membuat timbangan dan menyukat
UKURAN & pengukuran, jisim dan objek.
SUKATAN menyukat objek menggunakan 3 Membanding dua atau
unit bukan piawai. lebih ukuran, timbangan
STRATEGI 2 6.1.3 Membanding dua dan isi padu cecair serta
atau lebih ukuran, jisim dan isi menentukan kewajaran
padu cecair objek jawapan.
menggunakan unit bukan
4 Menyelesaikan masalah
piawai.
harian yang rutin
melibatkan ukuran.
6.2 Penyelesaian
masalah. 5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
6.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ukuran
yang melibatkan situasi harian. dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan ukuran
secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 27- 29 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

 16 OKT – 3 NOV 2023 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
5.1 Hari dan 5.1.1 Menyatakan waktu Situasi kehidupan harian. 1 Menyatakan waktu dan
bulan. dalam sehari. urutan peristiwa dalam
5.1.2 Menyatakan dalam Penggunaan perbendaharaan sehari.
urutan peristiwa dalam sehari. kata bagi menunjukkan hari 2 Menamakan hari dalam
5.1.3 Menamakan hari tertentu esok, hari ini, semalam seminggu dan bulan
dalam seminggu. dan lain-lain. dalam setahun.
5.1.4 Menamakan bulan 3 Menyebut dan menulis
dalam setahun. waktu dalam jam dan
pecahan jam.
5.2.1 Mengenal pasti
jarum jam pada muka jam. 4 Menyelesaikan masalah
5.2 Muka jam. 5.2.2 Mengenal pasti dan harian yang rutin
menyatakan ‘setengah’, ‘satu melibatkan masa dan
perempat‘ dan ‘tiga perempat’ waktu
berdasarkan muka jam. 5 Menyelesaikan masalah
5.2.3 Menyebut dan harian yang rutin
menulis waktu dalam jam, melibatkan masa dan
setengah dan satu perempat waktu dengan pelbagai
jam sahaja dengan strategi.
menggunakan jam analog. 6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
5.3Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan masa dan
masalah. yang melibatkan situasi waktu secara kreatif dan
harian. inovatif.

MINGGU: 30 – 32 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

6 NOV – 24 NOV 2023 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
4.1 Wang kertas dan 4.1.1 Mengenal pasti Menggunakan wang semasa dalam situasi 1 Menyatakan:
duit syiling. mata wang Malaysia dalam harian. • Mata wang
bentuk syiling dan wang Malaysia dalam bentuk duit
kertas. Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan syiling dan wang kertas,
abakus 4:1. • Sumber kewangan
4.1.2 Mewakilkan nilai dan simpanan.
wang: 2 Menyelesaikan ayat
(i) Sen hingga Menggunakan gabungan wang dalam bentuk matematik melibatkan
RM1. syiling dan wang kertas. wang.
(ii) Ringgit hingga 3 Menentukan kewajaran
RM10. jawapan bagi penyelesaian
Mengunakan situasi yang sesuai.
4.1.3 Menukar wang: ayat matematik melibatkan
4.2 Sumber (i) Syiling hingga wang. Merekod simpanan
kewangan dan RM1. dan perbelanjaan daripada
simpanan. (ii) Ringgit hingga Sebelum menyelesaikan masalah proses sumber kewangan.
RM10. penyelesaian secara mekanikal boleh 4 Menyelesaikan masalah
dilakukan bagi menerangkan penambahan dan harian yang rutin
4.2.1 Mengenal pasti penolakan yang melibatkan: melibatkan wang.
sumber kewangan dan (a) Sen hingga RM1.
simpanan. (b) Ringgit hingga RM10 5 Menyelesaikan masalah
4.3 Penyelesaian 4.2.2 Merekod Tambah dan tolak melibatkan wang dengan harian yang rutin
masalah. simpanan dan menggunakan abakus 4:1. melibatkan wang dengan
perbelanjaan daripada pelbagai strategi.
sumber kewangan.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
4.3.1 Menyelesaikan melibatkan wang secara
masalah harian melibatkan kreatif dan inovatif.
penambahan dan
penolakan wang.

MINGGU: 33- 35 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

27 NOV – 15 DIS 2023 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Menamakan bentuk Gunakan objek untuk memahami 1 Menamakan bentuk tiga
dimensi. kuboid, kubus, kon, piramid bentuk tiga dimensi. dimensi dan dua
tapak segiempat sama, dimensi.
silinder dan sfera. 2 Menyatakan ciri-ciri
7.1.2 Memperihalkan bentuk tiga dimensi dan
permukaan, sisi dan bucu bagi dua dimensi serta boleh
bentuk tiga dimensi. Susun bentuk tiga dimensi bagi menyusun objek
7.1.3 Menyusun objek menghasilkan bentuk tertentu mengikut pola.
mengikut pola. seperti robot, kapal, rumah. 3 Menghasilkan bentuk
7.1.4 Menghasilkan Menyusun, menampal dan baru dari gabungan
bentuk baru dari gabungan mewarna bentuk boleh dilakukan bentuk tiga dimensi dan
bentuk tiga dimensi. untuk menghasilkan corak. menghasilkan corak
7.2.1 Menamakan bentuk bentuk dua dimensi serta
segiempat sama, segiempat
menentukan kewajaran
7.2 Bentuk dua tepat, segitiga dan bulatan.
jawapan.
dimensi.
7.2.2 Memperihalkan garis 4 Menyelesaikan masalah
lurus, sisi, bucu dan lengkung harian yang rutin
bagi bentuk dua dimensi. melibatkan ruang.
7.2.3 Menyusun bentuk 5 Menyelesaikan masalah
dua dimensi mengikut pola. harian yang rutin
7.2.4 Menghasilkan corak melibatkan ruang dengan
berasaskan bentuk dua pelbagai strategi.
7.3 Penyelesaian dimensi. 6 Menyelesaikan masalah
masalah. harian yang bukan rutin
melibatkan ruang secara
7.3.1 Menyelesaikan masalah kreatif dan inovatif.
yang melibatkan situasi harian.

MINGGU: 36-38 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

11 DIS 2023 – 19 JAN 2024 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
8.1 Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data Gunakan gundalan untuk 1 Menamakan piktograf.
mengelas dan berdasarkan situasi harian. mengumpul data yang mudah.
menyusun data.
2 Mengumpul data
Petunjuk melibatkan satu gambar berdasarkan situasi
satu nilai. harian.
3 Membaca dan
mendapatkan maklumat
8.2 Piktograf. 8.2.1 Membaca dan dari piktograf.
mendapatkan maklumat dari
4 Menyelesaikan masalah
piktograf.
harian yang rutin
melibatkan pengurusan
data.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
8.3 Penyelesaian
melibatkan pengurusan
masalah. 8.3.1 Menyelesaikan masalah
data dengan pelbagai
yang melibatkan situasi harian.
strategi.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pengurusan
data secara kreatif dan
inovatif.

Disediakan oleh: Disahkan oleh:

................................................... ..................................................
MOHD SALEHEN B MAT YUSUF USTAZ TAMZIS B HJ KUSIN
(GURU MATEMATIK TAHUN 1IB) (GURU BESAR SK TOK KHALIFAH)