KSSR MATEMATIK TAHUN

SEKOLAH KEBANGSAAN DATO’ISHAK 2

32200 LUMUT,PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK Disediakan oleh : _________________________
(PN.ROYAHIDA BT MAD DAROS)

KSSR TAHUN 2 GURU MATEMATIK TAHUN 2

Disemak oleh : _______________________________

(PN.ZARINA BT ABU SEMAN)
(2021) KETUA PANITIA MATEMATIK

Disahkan oleh : ________________________________

(PN.NIZAWATI BT ABU BAKAR
GURU BESAR SKDI
 KSSR MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1
Murid boleh:
1.1 Nilai Nombor. Sebutkan nombor secara betul. Menyatakan sebarang
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: 235 disebut sebagai ’dua ratus nombor hingga 1000.
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga 2
dalam perkataan. lima’. Menentukan nilai nombor
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dan menyusun nombor
dalam bentuk angka. dalam tertib.
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam 3
perkataan.  Menganggar dan
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: Gunakan perwakilan objek, membundar sebarang
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang gambar, garis nombor dan nombor.
abakus 4:1.
diberi.  Melengkapkan
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan rangkaian dan pola
nombor. nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib 4
menaik dan tertib menurun. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
1.2 Menulis 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
melibatkan nombor.
nombor.
5
1.3 Rangkaian 1.3.1 Membilang nombor. Membilang satu-satu hingga Menyelesaikan masalah
nombor. 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. sepuluh-sepuluh dan seratus- harian yang rutin
seratus secara tertib menaik dan melibatkan nombor
menurun dengan menggunakan dengan pelbagai strategi.
pelbagai objek, gambar, garis 6
nombor dan abakus 4:1. Menyelesaikan masalah
1.4 Nilai tempat. harian yang bukan rutin
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi Menggunakan pelbagai perwakilan
nilai tempat dan abakus 4:1 bagi melibatkan nombor
sebarang nombor.
menyatakan nilai tempat dan nilai dengan kreatif dan
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai
inovatif.
tempat dan nilai digit. digit.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
 KSSR MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU: 5-6 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1 Menyatakan sebarang
Murid boleh:
1.5 Menganggar. Anggaran dibuat dengan nombor hingga 1000.
1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang
menyatakan kuantiti berdasarkan
munasabah.
set rujukan dan menggunakan 2 Menentukan nilai nombor
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang dan menyusun nombor
daripada’ dan ‘lebih daripada’. dalam tertib.
3
 Menganggar dan
membundar sebarang
nombor.
1.6 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus Pembundaran boleh  Melengkapkan
Membundarkan terdekat. dilakukan dengan
rangkaian dan pola
nombor. menggunakan garis nombor
dan pelbagai strategi. nombor.

4 Menyelesaikan masalah
1.7 Pola nombor. 1.7.1 Pola nombor secara tertib menaik harian yang rutin
Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang
dan menurun satu-satu hingga melibatkan nombor.
diberi.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang sepuluh-sepuluh dan seratus-
5 Menyelesaikan masalah
mudah. seratus.
harian yang rutin
melibatkan nombor dengan
pelbagai strategi.

1.8 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

6 Menyelesaikan masalah
Penyelesaian situasi harian.
harian yang bukan rutin
masalah.
melibatkan nombor dengan
kreatif dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU: 7-16 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik
Murid boleh:
2.1 Tambah dalam Gunakan pelbagai strategi pengiraan yang melibatkan operasi
2.1.1 Menambah dua nombor hasil bagi melakukan proses penambahan. asas.
lingkungan 1000.
tambah dalam lingkungan 2 Menentukan dan
1000. Gunakan objek, gambar, garis nombor, menerangkan ayat
2.1.2 Menambah tiga nombor hasil abakus 4:1 dan pengiraan secara mental matematik yang melibatkan
tambah dalam lingkungan untuk mewakilkan pengiraan tambah. operasi asas.
1000. 3 Menyelesaikan ayat
matematik dan menentukan
2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menolak dua nombor dalam Gunakan pelbagai strategi pengiraan kewajaran jawapan yang
lingkungan 1000. lingkungan 1000. bagi melakukan proses penolakan. melibatkan operasi asas.
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu
nombor dalam lingkungan 1000. Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1 dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan tolak.

2.3 Darab dalam 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta Fakta asas melibatkan pendaraban nombor 4 Menyelesaikan masalah
lingkungan 1000. asas. satu digit dengan satu digit. harian yang rutin
2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan melibatkan operasi asas.
10. Pendaraban sebagai penambahan berulang,.
5 Menyelesaikan masalah
Gunakan pelbagai strategi bagi membina harian yang rutin
dan menyatakan fakta asas darab. melibatkan operasi asas
dengan pelbagai strategi.
Gunakan objek, gambar, garis nombor, 6 Menyelesaikan masalah
abakus 4:1 dan pengiraan secara mental harian yang bukan rutin
untuk mewakilkan pengiraan darab. melibatkan operasi asas
secara kreatif dan inovatif.
Mengaitkan hukum kalis tukar tertib: a × b = b × a
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 10)
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
MINGGU: 17-20 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Fakta asas bahagi melibatkan tanpa baki dan 1 Membaca ayat matematik
2.4 Bahagi 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta berbaki. yang melibatkan operasi
dalam asas. asas.
Membahagi dengan nombor satu digit dan 10.
lingkun 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua 2 Menentukan dan
gan digit dengan 10. Pembahagian sebagai pengongsian, menerangkan ayat
1000. pengumpulan, tolak berturut-turut dan matematik yang melibatkan
songsangan darab. operasi asas.
3 Menyelesaikan ayat
Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan
menyatakan fakta asas bahagi. matematik dan menentukan
kewajaran jawapan yang
melibatkan operasi asas.
Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus
4:1 dan pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan bahagi
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
2.5 Penyelesaian 2.5.1 Mereka cerita masalah dua nombor.
masalah. tambah, tolak, darab dan Menggunakan langkah-langkahpenyelesaian
4 Menyelesaikan masalah
bahagi dalam lingkungan masalah seperti berikut:
harian yang rutin
1000.  Memahami masalah. melibatkan operasi asas.
2.5.2 Menyelesaikan masalah  Merancang strategi penyelesaian.
tambah, tolak, darab dan bahagi  Melaksanakan strategi. 5 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan situasi harian.  Menyemak jawapan. harian yang rutin
melibatkan operasi asas
Gunakan simulasi atau model situasi. dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas
secara kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh:
3.1 Pecahan wajar. 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut
pecahan wajar yang
pengangkanya 1 dan penyebutnya
hingga 10.
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang
pengangkanya hingga 9 dan
penyebutnya hingga 10.
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut
pecahan yang diberi.
3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi.
3.1.5 Membanding nilai dua
pecahan wajar yang diberi.
3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada Gunakan gambar rajah dan garis nombor
perpuluhan.
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar
perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan.
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1
hingga 0.9.
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah
mengikut perpuluhan diberi.
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi.
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan
yang diberi.
TAJUK:
3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
CATATAN
Gunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan
kertas bagi menerangkan konsep pecahan.
Menentukan pecahan wajar daripada satu
objek.
Mewakilkan boleh dilaksanakan antaranya
dengan cara melukis, melorek, menampal
dan mewarna.
Menulis pecahan wajar apabila disebut
dan mengikut lorekan gambar rajah yang
diberi.
Membanding berpandukan lipatan kertas,
papan pecahan dan gambar rajah.
bagi menjelaskan konsep perpuluhan.
Menulis perpuluhan apabila disebut,
mengikut lorekan pada gambar rajah dan
pada garis nombor.
Membanding berpandukan lipatan kertas,
garis nombor dan gambar rajah.
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Menyatakan pecahan
wajar dan perpuluhan.
 Menulis pecahan wajar
2 dan perpuluhan.
Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
Membandingkan dua nilai
pecahan wajar, dua nilai
3
perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai
perpuluhan yang diberi.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
MINGGU: 23 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

3.3 Pecahan dan Murid boleh: Perbandingan berpandukan bahan konkrit dan, Menyatakan pecahan
3.3.1 Membanding nilai pecahan dan 1
Perpuluhan. gambar rajah. wajar dan perpuluhan.
nilai perpuluhan yang diberi.
 Menulis pecahan wajar
2 dan perpuluhan.
Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
Membandingkan dua nilai
pecahan wajar, dua nilai
3
perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai
perpuluhan yang diberi.

3.4 Penyelesaian 3.2.7 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang 4 Menyelesaikan masalah

masalah. melibatkan situasi harian. harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)
MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Murid boleh:
4.1 Wang kertas Menggunakan wang dalam situasi 1 Menyatakan wang hingga
4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100.
dan duit syiling. harian. RM100.
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100.
Mewakilkan nilai wang dengan
2 Menentukan nilai wang
menggunakan abakus 4:1.
hingga RM100.
Menggunakan gabungan wang
dalam duit syiling dan wang kertas.  Menentukan
3 kewajaran jawapan
bagi penyelesaian
4.2 Tambah 4.2.1Menambah dua nilai wang hasil tambahnya ayat matematik
wang. hingga RM100. melibatkan wang.
Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga Menjelaskan pengurusan
RM100. kewangan yang efektif.

4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4.3 Tolak wang 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan
melibatkan wang.
RM100.
1.7.3 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang
Menyelesaikan masalah
dalam lingkungan RM100. 5
harian yang rutin
melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.
4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya Mendarab dan membahagi nilai Menyelesaikan masalah
hingga RM100. wang.dengan nombor satu digit dan 10 6
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh:
4.5 Bahagi wang 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan 1 Menyatakan wang hingga
RM100. RM100.

2 Menentukan nilai wang

hingga RM100.

 Menentukan
3 kewajaran jawapan
bagi penyelesaian
4.6 Simpanan Murid boleh: Menggunakan situasi yang ayat matematik
dan pelaburan. 4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif sesuai bagi menjelaskan melibatkan wang.
sebagai asas kepada simpanan dan berkaitan pengurusan Menjelaskan pengurusan
perbelanjaan. kewangan dalam lingkungan kewangan yang efektif.
RM1000.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang.
Murid boleh:
4.7 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang 5 Menyelesaikan masalah
Penyelesaian melibatkan situasi harian. harian yang rutin
masalah. melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 28-29 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Menyatakan tanda
Murid boleh:
5.1 Waktu dalam Mengenal tanda senggatan dan 1 senggatan lima minit pada
jam dan minit. 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka angka yang menandakan muka jam dan boleh
jam. gandaan lima minit pada jam menyatakan waktu dalam
analog. jam dan minit.
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam Waktu dalam jam dan Menukar waktu dalam jam
jam dan minit. gandaan lima minit dan minit daripada
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada 2
diperkenalkan dahulu. perkataan dan angka dan
perkataan kepada angka dan sebaliknya. Perkenalkan juga setengah sebaliknya serta
dan suku jam. menyatakan hari dengan
Jam analog dan jam digital jam dan jam dengan minit.
Merekod waktu dalam jam dan minit. boleh digunakan untuk Merekodkan waktu dalam
mengenal jam dan minit. jam dan minit serta
3
menentukan kewajaran
Merekod termasuk aktiviti harian jawapannya.
mengikut waktu dalam jam dan Menyelesaikan masalah
minit. harian yang rutin
4
melibatkan masa dan
5.2 Perkaitan 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam waktu.
dalam waktu. dengan minit. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
5
melibatkan masa dan
5.3 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dengan pelbagai
Penyelesaian situasi harian. strategi.
masalah. Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 30-31 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
 STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhati Mengenal ukuran dan
6.1 Panjang Murid boleh: senggatan pada pembaris dan pita ukuran. sukatan dalam sentimeter,
6.1.1 Mengenal unit panjang. 1
Menulis ukuran panjang yang diberi dalam sentimeter meter, gram, kilogram,
dan meter dengan menggunakan simbol cm dan m. mililiter dan liter.
6.1.2 Mengukur panjang. Mengukur panjang,
Mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm dan m. menimbang berat dan
Mengukur dan merekod ukuran panjang objek dalam 2
menyukat isi padu cecair.
6.1.3 Menganggar panjang. unit cm dan m.
Melakar dan melukis garis lurus mengikut ukuran yang Menganggar dan
diberi dalam unit cm dan m. membanding ukuran dan
3
sukatan dan menentukan
Menganggar panjang objek dalam unit sentimeter dan kewajaran jawapan.
meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran Menyelesaikan masalah
sebenar. harian yang rutin
4
melibatkan ukuran dan
6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim. Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan sukatan.
memerhati senggatan pada alat penimbang. Menyelesaikan masalah
Mengenal jisim dalam unit gram dan kilogram. harian yang rutin
6.2.2 Menimbang objek. Menulis jisim yang diberi dalam gram dan kilogram 5
melibatkan ukuran dan
dengan menggunakan simbol g dan kg. sukatan dengan pelbagai
6.2.3 Menganggar jisim. strategi.
Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam
gram dan kilogram. Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram melibatkan ukuran dan
dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan sukatan secara kreatif dan
timbangan sebenar. inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)

MINGGU: 32-33 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
 STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Mengenal ukuran dan
6.3 Isi padu 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. Mengenal unit militer dan liter dengan 1 sukatan dalam sentimeter,
cecair. memerhati senggatan pada silinder penyukat. meter, gram, kilogram,
Mengenal isi padu cecair dalam unit militer dan mililiter dan liter.
6.3.2 Menyukat isi padu cecair. liter. Menulis isi padu cecair yang diberi dalam Mengukur panjang,
mililiter dengan menggunakan simbol mℓ dan liter menimbang berat dan
dengan menggunakan simbol ℓ. 2
menyukat isi padu cecair.
6.3.3 Menganggar isi padu cecair. Menganggar dan
Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu
cecair yang ditentukan dalam mililiter dan liter. membanding ukuran dan
3
sukatan dan menentukan
Menganggar isi padu cecair dalam unit mililiter dan liter kewajaran jawapan.
dan bandingkan dengan sukatan sebenar. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4
melibatkan ukuran dan
sukatan.
Menyelesaikan masalah
6.4 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang harian yang rutin
Penyelesaian melibatkan situasi harian. 5
melibatkan ukuran dan
masalah. sukatan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 34-35 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memperihalkan bentuk dua
7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi Bentuk tiga dimensi melibatkan 1 dimensi dan tiga dimensi.
dimensi. berdasarkan huraian ciri-cirinya. kubus, kuboid, piramid tapak segi
Mengenal pasti bentuk
empat sama, silinder dan kon.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga asas dua dimensi dan tiga
2
dimensi. dimensi.
 Menentukan bentuk
Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga 3 tiga dimensi
dimensi.
berdasarkan
bentangan.
 Melukis bentuk asas
7.2 Bentuk dua 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi Bentuk dua dimensi dua dimensi.
dimensi. berdasarkan huraian ciri-cirinya. melibatkan segi empat sama, menentukan kewajaran
segi empat tepat, segi tiga jawapan.
Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi. dan bulatan. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4
melibatkan ruang.
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
5
melibatkan ruang dengan
7.3 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelbagai strategi.
Penyelesaian situasi harian.
Menyelesaikan masalah
masalah.
harian yang bukan rutin
6
melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 36-38 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

8.1 Mengumpul, Murid boleh: Gunakan pelbagai cara bagi Membaca maklumat dari
8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi 1
mengelas dan menyusun data. carta palang.
menyusun data. harian.

2 Mengumpul data dari

situasi harian.

3 Menentukan kewajaran
jawapan bagi maklumat
yang diberi pada carta
palang.

8.2 Carta 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari Mulakan satu senggatan Menyelesaikan masalah
palang. carta palang. pada paksi mengufuk (paksi- 4
harian yang rutin
x) dan paksi mencancang melibatkan carta palang.
(paksi-y) mewakili satu unit.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan carta palang
dengan pelbagai strategi.
8.3 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi Gunakan perbendaharaan kata
Penyelesaian harian. yang mudah bagi menjelaskan tajuk, 6 Menyelesaikan masalah
masalah. petunjuk, paksi mengufuk dan paksi harian yang bukan rutin
mencancang pada carta palang. melibatkan carta palang
secara kreatif dan inovatif.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)