RPT MATE THN 3 2022-2023 by Rozayus Academy

RPT MATEMATIK (SK) TAHUN 3 2022/2023
MINGGU: 1-2 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh:
1.1 Nilai Nota: 1
nombor. 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: Menyatakan sebarang
(i) Membaca sebarang nombor yang Sebutan nombor secara betul. 4 nombor hingga 10 000.
diberi dalam perkataan. 513 disebut sebagai ‘empat ribu
lima ratus tiga belas’ bukan
2 Menjelaskan nilai
(ii) Menyebut sebarang nombor yang
diberi dalam bentuk angka. ‘empat lima satu tiga’. nombor hingga 10 000.
(iii) Memadan angka dengan namanya 3 • Menentukan nilai
dalam perkataan. nombor dan
Cadangan aktiviti:
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: menyusun nombor
Gunakan perwakilan objek, gambar, mengikut tertib.
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor
garis nombor dan abakus 4:1. • Menganggar dan
yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek membundar
dengan nombor. sebarang nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. • Melengkapkan
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut rangkaian dan pola
tertib menaik dan tertib menurun. nombor.
1.2 Menulis 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. Cadangan aktiviti:Boleh dedahkan 4 Menyelesaikan masalah
nombor. dengan pelbagai variasi bentuk harian rutin melibatkan
nombor. nombor hingga 10 000.
1.3 Rangkaian 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, Cadangan aktiviti: 5 Menyelesaikan masalah
nombor. seratus-seratus dan seribu-seribu secara Gunakan pelbagai objek, gambar,
harian rutin melibatkan
tertib menaik dan menurun. garis nombor dan abakus 4:1.
nombor hingga 10 000
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian
dengan pelbagai strategi.
nombor secara tertib menaik dan
menurun. 6 Menyelesaikan masalah
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit Cadangan aktiviti: harian bukan rutin
1.4 Nilai tempat. bagi sebarang nombor. Gunakan pelbagai perwakilan
melibatkan nombor
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut dan abakus 4:1 bagi
mewakilkan nilai tempat dan hingga 10 000 secara
nilai tempat dan nilai digit.
nilai digit. kreatif dan inovatif.
Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 4-5 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
1.5 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang Nota:

Menganggar. munasabah dengan menggunakan Anggaran perlu dibuktikan dengan
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang Menyatakan sebarang
menentukan kuantiti sebenar. 1
daripada’ dan ‘lebih daripada’ nombor hingga 10 000.
berdasarkan set rujukan.
Menjelaskan nilai
1.6 1.6.1 Membundarkan nombor bulat Cadangan aktiviti: 2
Membundarkan hingga ribu terdekat. nombor hingga 10 000.
Boleh gunakan garis nombor.
nombor. • Menentukan nilai
1.7 Pola 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri Nota: nombor dan
nombor. nombor yang diberi secara Siri nombor boleh melibatkan sehingga menyusun nombor
tertib menaik dan menurun enam nombor. mengikut tertib.
satu-satu hingga • Menganggar dan
sepuluh-sepuluh, 3
membundar
seratus-seratus dan
sebarang nombor.
seribu-seribu.
• Melengkapkan
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola
rangkaian dan pola
nombor yang diberi secara
nombor.
tertib menaik dan menurun
satu-satu hingga Menyelesaikan masalah
sepuluh-sepuluh, 4 harian rutin melibatkan
seratus-seratus dan
nombor hingga 10 000.
seribu-seribu.
1.8 1.8.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah
Penyelesaian melibatkan nombor bulat hingga Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah. 10 000 dalam situasi harian. masalah seperti berikut: 5
● Memahami masalah. nombor hingga 10 000
dengan pelbagai strategi.
● Merancang strategi penyelesaian.
● Melaksanakan strategi.

● Menyemak jawapan. Menyelesaikan masalah

Gunakan pelbagai strategi penyelesaian harian bukan rutin
masalah seperti mengenal pasti pola,
6 melibatkan nombor
membuat jadual dan bekerja ke belakang.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
hingga 10 000 secara
pendekatan STEM dan pembelajaran kreatif dan inovatif.
masteri.
MINGGU: 6-11 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
OPERASI
2.1 Tambah Murid boleh: Cadangan aktiviti:

2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik Membaca ayat matematik yang
dalam Gunakan objek, gambar, melibatkan operasi asas dan
lingkungan tambah melibatkan dua nombor 1
garis nombor, abakus 4:1 operasi bergabung tambah dan
10 000. hasil tambah dalam lingkungan
dan pengiraan secara tolak.
10 000.
mental untuk mewakilkan
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik pengiraan tambah.
Menerangkan prosedur bagi
tambah melibatkan tiga nombor, 2 operasi asas dan operasi
hasil tambah dalam lingkungan bergabung tambah dan tolak.
10 000. Menentukan kewajaran jawapan
2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak Cadangan aktiviti: dan menyelesaikan ayat
lingkungan 10 melibatkan dua nombor dalam Gunakan objek, gambar, 3 matematik yang melibatkan
000. lingkungan 10 000. garis nombor, abakus 4:1 operasi asas dan operasi
2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak dan pengiraan secara bergabung tambah dan tolak.
melibatkan dua nombor dari satu mental untuk mewakilkan
pengiraan tolak.
Menyelesaikan masalah harian
nombor dalam lingkungan 10 000.
rutin melibatkan operasi asas
2.3 Darab dalam 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: 4
dan operasi bergabung tambah
lingkungan 10 000. darab bagi sebarang nombor Gunakan objek, gambar, dan tolak.
hingga empat digit dengan garis nombor, abakus 4:1
nombor satu digit, 10, 100 dan Menyelesaikan masalah harian
dan pengiraan secara
1000, dan hasil darabnya hingga rutin melibatkan operasi asas
mental untuk mewakilkan
10 000. pengiraan darab. 5 dan operasi bergabung tambah
dan tolak dengan pelbagai
strategi.

2.4 Bahagi 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian
dalam bahagi bagi sebarang nombor Gunakan objek, gambar, bukan rutin melibatkan operasi
lingkungan dalam lingkungan 10 000 dengan garis nombor, abakus 4:1 asas dan operasi bergabung
6
10 000. nombor satu digit, 10, 100 dan dan pengiraan secara tambah dan tolak secara kreatif
1000. mental untuk mewakilkan dan inovatif.
pengiraan bahagi.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023

(KUMPULAN A: 03.06.2022 - 11.06.2022, KUMPULAN B: 04.06.2022 - 12.06.2022)
MINGGU: 12-13 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS

DAN OPERASI
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
2.5 Operasi 2.5.1 Menyelesaikan ayat Nota:Mulakan operasi bergabung

bergabun matematik operasi tambah dan tolak tanpa Membaca ayat matematik yang
g tambah bergabung tambah dan mengumpul semula. 1 melibatkan operasi asas dan operasi
dan tolak. tolak dalam lingkungan 10 bergabung tambah dan tolak.
000. Menerangkan prosedur bagi operasi
2.6 2.6.1 Mengenal pasti anu Nota: 2 asas dan operasi bergabung tambah
Penggunaan yang melibatkan operasi Hanya satu operasi dalam satu ayat dan tolak.
anu. asas dalam ayat matematik. Menentukan kewajaran
matematik.
jawapan dan menyelesaikan
2.6.2 Mewakilkan situasi
ayat matematik yang
harian melibatkan 3
melibatkan operasi asas dan
operasi asas dan satu
anu kepada ayat operasi bergabung tambah
matematik. dan tolak.
2.7 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan Cadangan aktiviti: Gunakan Menyelesaikan masalah harian rutin
Penyelesaian ayat matematik melibatkan langkah-langkah penyelesaian melibatkan operasi asas dan operasi
masalah. dua nombor bagi operasi masalah seperti berikut: 4
bergabung tambah dan tolak.
asas dalam lingkungan 10 ● Memahami masalah.
000.

2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ● Merancang strategi

Menyelesaikan masalah
ayat matematik melibatkan penyelesaian.
operasi bergabung tambah ● Melaksanakan strategi. 5
dan tolak dalam lingkungan operasi asas dan operasi
● Menyemak jawapan.
10 000. bergabung tambah dan tolak
Gunakan pelbagai strategi dengan pelbagai strategi.
2.7.3 Menyelesaikan masalah penyelesaian masalah seperti
operasi asas dan melukis gambar rajah, mengenal Menyelesaikan masalah harian
operasi bergabung pasti pola dan mencuba kes lebih bukan rutin melibatkan operasi
tambah dan tolak dalam mudah. 6 asas dan operasi bergabung
lingkungan 10 000 Gunakan pelbagai strategi
melibatkan situasi tambah dan tolak secara kreatif dan
PdP seperti pembelajaran inovatif.
harian. kontekstual dan
pembelajaran masteri.
MINGGU: 14-16 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
OPERASI
KANDUNGA TP TAFSIRAN
N

3.1 Pecahan. Murid boleh:

Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak
3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar Cadangan aktiviti:
1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan
sebagai sebahagian daripada Gunakan bahan peratus.
satu kumpulan. konkrit, gambar rajah
3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi dan perisian. Menerangkan pecahan wajar, pecahan tak
pecahan wajar yang penyebutnya hingga
2 wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan
peratus.
10.
Nota:
3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada bentuk ● Membandingkan nilai dua perpuluhan.
Pecahan perseratus ● Menambah dan menolak pecahan
termudah, penyebutnya hingga 10.
bermaksud pecahan yang wajar.
3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus. penyebutnya 100. ● Menambah dan menolak perpuluhan.
3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan: 3 ● Menentukan kewajaran
(i) penyebut yang sama, jawapan bagi operasi
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10, tambah dan tolak
Cadangan aktiviti: melibatkan pecahan dan
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, nombor perpuluhan.
(iv) penyebutnya 5 dengan 10, Gunakan bahan
konkrit, gambar rajah
(v) penyebutnya 4 dengan 8, Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
dan perisian. 4
dan hasil tambahnya melibatkan pecahan pecahan, perpuluhan dan peratus.
wajar.
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan: Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
(i) penyebut yang sama, 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
pelbagai strategi.
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, Menyelesaikan masalah bukan rutin
(iv) penyebutnya 5 dengan 10, 6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan inovatif.
(v) penyebutnya 4 dengan 8.
3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar dan
nombor bercampur melibatkan
penyebutnya hingga 10.
MINGGU: 17-19 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
OPERASI

N
3.2 3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu Cadangan aktiviti:
Perpuluhan. hingga sifar perpuluhan sembilan Menyatakan pecahan wajar, pecahan
Gunakan gambar 1 tak wajar, nombor bercampur,
sembilan dalam angka dan perkataan.
rajah, garis nombor
perpuluhan dan peratus.
3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan dan perisian.
Menerangkan pecahan wajar,
petak seratus dan sebaliknya.
2 pecahan tak wajar, nombor
3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan bercampur, perpuluhan dan peratus.
melibatkan hingga dua tempat ● Membandingkan nilai dua
perpuluhan berpandukan petak
perpuluhan.
seratus dan garis nombor.
● Menambah dan menolak pecahan
3.2.4 Menambah dua perpuluhan wajar.
melibatkan hingga dua tempat
● Menambah dan menolak
perpuluhan, hasil tambahnya
perpuluhan.
sehingga sifar perpuluhan sembilan 3
sembilan. ● Menentukan
kewajaran jawapan
3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan bagi operasi tambah
hingga dua tempat perpuluhan, dalam
dan tolak melibatkan
lingkungan sifar perpuluhan sembilan
sembilan. pecahan dan nombor
perpuluhan.
3.3 Peratus. 3.3.1 Menama dan menyebut peratus. Nota: Menyelesaikan masalah rutin
3.3.2 Mengenal simbol peratus. Perkenalkan simbol peratus 4 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
‘%’. peratus.
3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak
seratus dan sebaliknya. Menyelesaikan masalah rutin
5 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus
peratus dengan pelbagai strategi.
peratus.
Menyelesaikan masalah bukan rutin

MINGGU: 20-21 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
NOMBOR DAN OPERASI
3.4 Perkaitan 3.4.1 Mewakilkan Nota:

antara pecahan Perpuluhan melibatkan 0.01 hingga 0.99. Menyatakan pecahan wajar, pecahan
pecahan, perseratus 1 tak wajar, nombor bercampur,
perpuluha dengan perpuluhan dan peratus.
n dan perpuluhan Cadangan aktiviti: Menerangkan pecahan wajar,
peratus. dan Gunakan bahan konkrit, gambar 2 pecahan tak wajar, nombor
sebaliknya. rajah, dan perisian. bercampur, perpuluhan dan peratus.
3.4.2 Mewakilkan pecahan ● Membandingkan nilai dua
perseratus dengan perpuluhan.
peratus dan ● Menambah dan menolak pecahan
sebaliknya. wajar.
3.4.3 Mewakilkan ● Menambah dan menolak
peratus dengan perpuluhan.
3
perpuluhan dan ● Menentukan
sebaliknya. kewajaran jawapan
bagi operasi tambah
dan tolak melibatkan
pecahan dan nombor
perpuluhan.
Menyelesaikan masalah rutin
peratus.
peratus dengan pelbagai strategi.

3.5 3.5.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti:

Penyelesaian berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah
masalah. matematik penyelesaian masalah seperti berikut:
melibatkan
● Memahami masalah.
pecahan,
● Merancang strategi penyelesaian.
perpuluhan dan
peratus. ● Melaksanakan strategi.
3.5.2 Menyelesaikan
masalah pecahan, Gunakan pelbagai strategi
perpuluhan dan penyelesaian masalah seperti melukis
peratus. gambar rajah, dan membuat jadual
atau senarai secara bersistem.
simulasi, pendekatan STEM dan
pembelajaran berasaskan masalah.
MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 4.0 WANG

DAN OPERASI
Murid boleh:
4.1 Tambah Cadangan aktiviti:
wang.
4.1.1 Menyelesaikan ayat ● Mengenal mata wang negara
matematik tambah Gunakan objek, gambar, garis
melibatkan dua nilai wang nombor, abakus 4:1, perisian dan ASEAN.
dan hasil tambahnya hingga pengiraan secara mental untuk 1 ● Menyatakan nilai wang RM1
RM10 000. mewakilkan pengiraan tambah wang.
dengan nilai mata wang negara
Gunakan strategi PdP simulasi.
4.1.2 Menyelesaikan ayat lain.
matematik tambah Menjelaskan simpanan dan pelaburan
melibatkan tiga nilai wang 2 dalam memenuhi keperluan dan
dan hasil tambahnya hingga
kehendak masa depan.
RM10 000.
4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
matematik tolak melibatkan Gunakan objek, gambar, garis
dua nilai wang dalam nombor, abakus 4:1, perisian dan

lingkungan RM10 000. pengiraan secara mental untuk

mewakilkan pengiraan tolak wang. Menentukan kewajaran jawapan
4.2.2 Menyelesaikan ayat
Gunakan strategi PdP simulasi. dan menyelesaikan ayat
matematik tolak melibatkan
dua nilai wang dari satu
3 matematik operasi asas dan
nilai wang dalam operasi bergabung melibatkan
lingkungan RM10 000. wang.
4.3 Operasi 4.3.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
bergabun matematik operasi Gunakan objek, gambar, garis Menyelesaikan masalah harian rutin
g tambah bergabung tambah dan tolak 4
nombor, abakus 4:1, perisian dan melibatkan wang.
dan tolak dalam lingkungan RM10 000. pengiraan secara mental untuk
wang. mewakilkan pengiraan operasi Menyelesaikan masalah harian rutin
bergabung tambah dan tolak wang. 5 melibatkan wang dengan pelbagai
Gunakan strategi PdP simulasi. strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.
MINGGU: 22-23 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 4.0 WANG

DAN OPERASI
4.4 Darab 4.4.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:

wang. matematik darab Gunakan objek, gambar, garis
melibatkan nilai wang ● Mengenal mata wang negara
nombor, abakus 4:1, perisian dan
dengan nombor satu digit, pengiraan secara mental untuk ASEAN.
10, 100 dan 1000 dan mewakilkan pengiraan darab wang. 1 ● Menyatakan nilai wang RM1
hasil darabnya hingga
Gunakan strategi PdP simulasi. dengan nilai mata wang negara
RM10 000.
lain.

4.5 Bahagi 4.5.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti: Menjelaskan simpanan dan pelaburan
wang. matematik bahagi melibatkan Gunakan objek, gambar, garis 2 dalam memenuhi keperluan dan
nilai wang dalam lingkungan nombor, abakus 4:1, perisian dan kehendak masa depan.
RM10 000 dengan nombor pengiraan secara mental untuk
satu digit, 10, 100 dan 1000. mewakilkan pengiraan bahagi wang.
Menentukan kewajaran jawapan
Gunakan strategi PdP simulasi. dan menyelesaikan ayat
3 matematik operasi asas dan
operasi bergabung melibatkan
4.6 Mata wang 4.6.1 Mengenal mata wang negara Nota: wang.
asing. ASEAN. Boleh perkenalkan mata wang negara
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 lain. Menyelesaikan masalah harian rutin
4
dengan nilai mata wang melibatkan wang.
semasa negara lain.
Menyelesaikan masalah harian rutin
5 melibatkan wang dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.

MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 4.0 WANG

NOMBOR DAN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARA TP TAFSIRAN
N

4.7 Simpanan 4.7.1 Menjelaskan Nota:Keperluan ialah suatu yang mesti

dan keperluan dan dimiliki untuk meneruskan kehidupan.
pelaburan kehendak sebagai ● Mengenal mata wang negara
Kehendak ialah barangan, aktiviti atau
. asas kepada ASEAN.
perkhidmatan yang diingini untuk
simpanan dan 1 ● Menyatakan nilai wang RM1
meningkatkan kualiti dan keseronokan
perbelanjaan. dengan nilai mata wang negara
hidup.
4.7.2 Menjelaskan lain.
Pelaburan ialah aset yang dimiliki
keperluan
menyimpan
bagi tujuan menghasilkan atau Menjelaskan simpanan dan pelaburan
menjana pendapatan atau 2 dalam memenuhi keperluan dan
dan
keuntungan modal kepada kehendak masa depan.
melabur.
pemiliknya.
Menentukan kewajaran jawapan
Boleh perkenalkan istilah derma
sebagai bantuan berbentuk wang dan dan menyelesaikan ayat
benda kepada orang atau pihak yang 3 matematik operasi asas dan
memerlukan. operasi bergabung melibatkan
4.8 Penyelesaian 4.8.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti: wang.
masalah. berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian
matematik masalah seperti berikut:
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
tambah, tolak,
● Memahami masalah. melibatkan wang.
darab dan
bahagi ● Merancang strategi penyelesaian.
melibatkan ● Melaksanakan strategi.
wang. 5 melibatkan wang dengan pelbagai
strategi.
4.8.2 Menyelesaikan Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah wang Menyelesaikan masalah harian bukan
masalah seperti mencuba kes lebih
dalam lingkungan 6 rutin melibatkan wang secara kreatif
mudah dan cuba jaya.
RM10 000 dan inovatif.
melibatkan operasi
simulasi, pembelajaran masteri,
asas dan operasi
pembelajaran kontekstual dan
bergabung tambah
pembelajaran berasaskan projek.
dan tolak dalam
situasi harian.

MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

SUKATAN DAN GEOMETRI
Murid boleh:
5.1 Waktu Nota: Membaca waktu sebelum, semasa
dalam jam
5.1.1 Membaca dan
mendapatkan Jadual waktu seperti jadual waktu 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
dan minit. kelas, jadual waktu perjalanan,
maklumat daripada membaca kalendar.
jadual waktu sesuatu waktu siaran televisyen dan
Menerangkan maklumat daripada
aktiviti. sebagainya. 2 jadual waktu sesuatu aktiviti.
Cadangan aktiviti:
5.1.2 Membaca dan merekod
waktu sebelum, semasa Gunakan maklumat atau situasi Merekodkan aktiviti,
dan selepas sesuatu aktiviti harian murid. mendapatkan maklumat
aktiviti. daripada jadual dan
5.2 Perkaitan 5.2.1 Menyatakan perkaitan Cadangan aktiviti: 3 kalendar, dan
dalam masa. minggu dengan hari, tahun Boleh gunakan kalendar Masihi menyelesaikan ayat
dengan bulan, dan minit untuk menyatakan perkaitan matematik melibatkan
dengan saat. antara minggu dengan hari, dan masa.
5.2.2 Menukar unit masa tahun dengan bulan.
melibatkan jam dengan Boleh gunakan jam digital. Menyelesaikan masalah harian rutin
minit, dan minit dengan 4
melibatkan masa dan waktu.
saat.
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan Nota:
maklumat daripada Boleh gunakan kalendar lain yang Menyelesaikan masalah harian rutin
kalendar Masihi. 5
sesuai. melibatkan masa dan waktu dengan
pelbagai strategi.

6
bukan rutin melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 28 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

5.4 Tambah 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
masa. tambah hingga tiga nilai masa: Gunakan pelbagai objek, gambar, Membaca waktu sebelum, semasa
(i) jam dengan jam, garis nombor dan abakus 4:1. 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
(ii) minit dengan minit, membaca kalendar.
(iii) saat dengan saat,
Menerangkan maklumat daripada
(iv) jam dan minit dengan jam
2 jadual waktu sesuatu aktiviti.
dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit
dan saat.
5.5 Tolak masa. 5.5.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti: Merekodkan aktiviti,
matematik tolak hingga tiga Gunakan pelbagai objek, gambar, mendapatkan maklumat
nilai masa: garis nombor dan abakus 4:1. daripada jadual dan
(i) jam dengan jam, 3 kalendar, dan
(ii) minit dengan minit, menyelesaikan ayat
(iii) saat dengan saat, matematik melibatkan
(iv) jam dan minit dengan jam masa.
dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
dan saat. melibatkan masa dan waktu.
5.6 Operasi 5.6.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
bergabun matematik operasi Gunakan pelbagai objek, gambar,
g tambah bergabung tambah dan garis nombor dan abakus 4:1. Menyelesaikan masalah harian rutin
dan tolak tolak nilai masa: 5 melibatkan masa dan waktu dengan
masa. (i) jam dengan jam, pelbagai strategi.
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam Menyelesaikan masalah harian
6
dan minit, bukan rutin melibatkan masa dan
(v) minit dan saat dengan minit waktu secara kreatif dan inovatif.

dan saat.
MINGGU: 29 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

N
5.7 Darab 5.7.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
masa. matematik darab Gunakan pelbagai objek, gambar, garis
Membaca waktu sebelum, semasa
melibatkan masa: nombor dan abakus 4:1.
(i) jam, 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
(ii) minit, membaca kalendar.
(iii) saat,
(iv) jam dan minit, Menerangkan maklumat daripada
(v) mi 2 jadual waktu sesuatu aktiviti.
nit dan
saat,
dengan
nombor Merekodkan aktiviti,
satu digit.
5.8 Bahagi 5.8.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
mendapatkan maklumat
masa. matematik bahagi Gunakan pelbagai objek, gambar, garis daripada jadual dan
3
melibatkan masa: nombor dan abakus 4:1. kalendar, dan
(i) jam, menyelesaikan ayat
(ii) minit,
(iii) saat,
matematik melibatkan
(iv) jam dan minit, masa.
(v) m
init dan Menyelesaikan masalah harian rutin
saat, 4
dengan melibatkan masa dan waktu.
nombor
satu digit.
5 melibatkan masa dan waktu dengan
pelbagai strategi.

5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan Cadangan aktiviti:

Penyelesaian ayat matematik operasi asas Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah. melibatkan masa. masalah seperti berikut:
5.9.2 Menyelesaikan masalah ● Memahami masalah. 6 bukan rutin melibatkan masa dan
berkaitan masa dan waktu dalam ● Merancang strategi penyelesaian. waktu secara kreatif dan inovatif.
situasi harian. ● Melaksanakan strategi.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti mencuba kes lebih
mudah, melukis gambar rajah, dan bekerja
ke belakang.Gunakan pelbagai strategi
PdP seperti simulasi, dan pendekatan
modular.
MINGGU: 30-32 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

N
Murid boleh:
6.1 Panjang. Cadangan aktiviti: Menyatakan perkaitan unit sentimeter
6.1.1 Menukar unit ukuran panjang
melibatkan meter dan sentimeter. Gunakan objek sebenar dan dengan meter, gram dengan kilogram,
perisian bagi penukaran unit 1 mililiter dengan liter.
6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik
melibatkan meter dan
tambah hingga tiga ukuran panjang
sentimeter.
melibatkan meter dan sentimeter. Menerangkan unit bagi panjang, jisim
Gunakan pelbagai
6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik dan isi padu cecair dalam sesuatu
strategi pengiraan
tolak ukuran panjang hingga dua 2 ukuran dan sukatan.
bagi menyelesaikan
nilai dari satu nilai melibatkan meter
ayat matematik.
dan sentimeter.
darab melibatkan ukuran panjang Menyelesaikan ayat matematik
dengan nombor satu digit berkaitan 3 melibatkan ukuran dan sukatan.
meter dan sentimeter.
bahagi melibatkan ukuran panjang
dengan nombor satu digit berkaitan Menyelesaikan masalah harian rutin
4
meter dan sentimeter. melibatkan ukuran dan sukatan.

6.2 Jisim. 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan Cadangan aktiviti:
kilogram dan gram. Gunakan objek sebenar Menyelesaikan masalah harian rutin
6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan perisian bagi 5 melibatkan ukuran dan sukatan
hingga tiga ukuran jisim melibatkan penukaran unit melibatkan dengan pelbagai strategi.
kilogram dan gram. kilogram dan gram.
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak Gunakan pelbagai
ukuran jisim hingga dua nilai dari satu strategi pengiraan Menyelesaikan masalah harian
nilai melibatkan kilogram dan gram. bagi menyelesaikan 6 bukan rutin melibatkan ukuran
6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab ayat matematik. secara kreatif dan inovatif.
melibatkan ukuran jisim dengan
nombor satu digit berkaitan kilogram
dan gram.
bahagi melibatkan ukuran jisim
dengan nombor satu digit berkaitan
kilogram dan gram.
MINGGU: 33-34 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

N
6.3 Isi padu 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair Cadangan aktiviti:
cecair. melibatkan liter dan mililiter. Gunakan objek sebenar dan
6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik perisian bagi penukaran unit Menyatakan perkaitan unit
tambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter. 1 sentimeter dengan meter, gram
melibatkan liter dan mililiter. Gunakan pelbagai dengan kilogram, mililiter dengan
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik strategi pengiraan bagi liter.
tolak isi padu cecair hingga dua menyelesaikan ayat
nilai dari satu nilai melibatkan liter matematik. Menerangkan unit bagi panjang, jisim
dan mililiter. 2 dan isi padu cecair dalam sesuatu
6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik ukuran dan sukatan.
darab melibatkan isi padu cecair
dengan nombor satu digit berkaitan
liter dan mililiter.


bahagi melibatkan isi padu cecair Menyelesaikan ayat matematik
dengan nombor satu digit berkaitan 3 melibatkan ukuran dan sukatan.
liter dan mililiter.
6.4 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan Cadangan aktiviti:
Penyelesaian ayat matematik melibatkan Gunakan langkah-langkah
masalah. ukuran dan sukatan. 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
penyelesaian masalah seperti
melibatkan ukuran dan sukatan.
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan berikut:
ukuran dan sukatan dalam situasi ● Memahami masalah.
harian. ● Merancang strategi Menyelesaikan masalah harian rutin
penyelesaian. 5 melibatkan ukuran dan sukatan
● Melaksanakan strategi. dengan pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian
penyelesaian masalah seperti bukan rutin melibatkan ukuran
6
menaakul secara mantik, dan
secara kreatif dan inovatif.
mengenal pasti pola.
Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti simulasi, pendekatan
STEM dan pendekatan modular.
BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 35-36 TAJUK: 7.0 RUANG
STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
CATATAN
Murid boleh:
7.1.1 Mengenal prisma segi
empat sama, prisma segi Nota:
empat tepat dan prisma Nama bagi sesuatu prisma
segi tiga. berdasarkan bentuk tapaknya.
7.1 Prisma. 7.1.2 Mencirikan prisma dan Kubus adalah prisma segi
melabelkan prisma segi empat empat sama, dan kuboid
sama, prisma segi empat tepat adalah prisma segi empat Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
1
dan prisma segi tiga tepat. poligon sekata dan paksi simetri.
berdasarkan permukaan,
tapak, bucu dan tepi.
2 Menerangkan ciri-ciri prisma dan
poligon sekata.

● Membandingkan prisma dan
7.2 Prisma 7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma.

Nota:
dan bukan prisma berdasarkan 3 ● Melukis paksi simetri pada
bukan permukaan, tapak, bucu dan Gunakan model untuk membuat
perbandingan. bentuk dua dimensi.
prisma. tepi.
● Menghasilkan corak berasaskan
bentuk poligon sekata.
4 Menyelesaikan masalah rutin

melibatkan ruang.
7.3.1 Mengenal pasti bentuk Menyelesaikan masalah rutin

poligon sekata bagi Nota: 5 melibatkan ruang dengan pelbagai
pentagon, heksagon, Corak boleh dibentuk
heptagon dan oktagon.
strategi.
7.3 Poligon sekata. berdasarkan gabungan
7.3.2 Menghasilkan corak poligon sekata yang sama
berasaskan bentuk poligon atau berbeza. Menyelesaikan masalah bukan rutin
sekata. melibatkan ruang secara kreatif dan
6
inovatif.

MINGGU: 37-38 TAJUK: 7.0 RUANG
CATATAN

7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis Nota:

paksi simetri. Paksi simetri ialah garis
lurus yang 1 Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
membahagikan sesuatu poligon sekata dan paksi simetri.
bentuk atau rajah
kepada dua bahagian Menerangkan ciri-ciri prisma dan
yang sama saiz dan 2
poligon sekata.
bentuk.
● Membandingkan prisma dan
bukan prisma.
3 ● Melukis paksi simetri pada
bentuk dua dimensi.
● Menghasilkan corak berasaskan
7.5 Penyelesaian 7.5.1 Menyelesaikan masalah Catatan aktiviti: bentuk poligon sekata.
masalah. melibatkan prisma dan paksi Gunakan pelbagai strategi
simetri bentuk dua dimensi. penyelesaian masalah seperti
menggunakan gambar rajah, melibatkan ruang.
model dan objek sebenar.

5
melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.

6
melibatkan ruang secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 38-39 TAJUK: 8.0 KOORDINAT
PERKAITAN DAN ALGEBRA
CATATAN
Murid boleh:
8.1 Koordinat pada Nota:
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan
sukuan Perbendaharaan kata Menyatakan perbendaharaan kata
pertama.
objek berdasarkan titik 1
rujukan dengan berkaitan kedudukan berkaitan kedudukan.
menggunakan seperti ‘ke kanan’, ‘ke
perbendaharaan kata yang atas’, ‘ke timur’ dan ‘ke
sesuai. utara’. Menamakan objek berdasarkan
2
8.1.2 Menamakan objek Cadangan aktiviti: kedudukan objek pada paksi
berdasarkan kedudukan Gunakan strategi PdP simulasi mengufuk dan paksi mencancang.
pada paksi mengufuk dan bagi menamakan objek dan
paksi mencancang. menentukan kedudukan objek. Menentukan kedudukan objek pada
3 paksi mengufuk dan paksi
8.1.3 Menentukan kedudukan
objek pada paksi mencancang.
mengufuk dan paksi
mencancang.
8.2 Penyelesaian 8.2.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
masalah. melibatkan koordinat.
melibatkan koordinat.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menggunakan analogi dan Menyelesaikan masalah rutin
melukis gambar rajah. 5 melibatkan koordinat dengan
Gunakan pelbagai strategi PdP pelbagai strategi.
seperti simulasi dan
pembelajaran kontekstual.
6
melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.

40 ULANGKAJI
41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
42-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?
Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

@ PM: 017- 4991 336 (WhatsApp link: https://wa.me/60174991336 )
FREE RPT & DSKP:

https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah
FB Group:

https://www.facebook.com/groups/freerpt/

RPT MATE THN 3 2022-2023 by Rozayus Academy

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT MATE THN 3 2022-2023 by Rozayus Academy

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RPT MATEMATIK (SK) TAHUN 3 2022/2023

MINGGU: 1-2 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 4-5 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

1.5 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang Nota:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

● Menyemak jawapan. Menyelesaikan masalah

2.1 Tambah Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023

MINGGU: 12-13 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS

2.5 Operasi 2.5.1 Menyelesaikan ayat Nota:Mulakan operasi bergabung

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ● Merancang strategi

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.1 Pecahan. Murid boleh:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.4 Perkaitan 3.4.1 Mewakilkan Nota:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.5 3.5.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti:

MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 4.0 WANG

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

lingkungan RM10 000. pengiraan secara mental untuk

MINGGU: 22-23 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 4.0 WANG

4.4 Darab 4.4.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023

MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 4.0 WANG

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

4.7 Simpanan 4.7.1 Menjelaskan Nota:Keperluan ialah suatu yang mesti

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

Menyelesaikan masalah harian

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 28 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 29 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan Cadangan aktiviti:

MINGGU: 30-32 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 33-34 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

● Membandingkan prisma dan

7.2 Prisma 7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma.

4 Menyelesaikan masalah rutin

7.3.1 Mengenal pasti bentuk Menyelesaikan masalah rutin

CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis Nota:

Menyelesaikan masalah rutin

Menyelesaikan masalah bukan rutin

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

42-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?

Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

FREE RPT & DSKP:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com