Professional Documents
Culture Documents
Murid boleh:
1 Menyatakan sebarang
1.1 Nilai Nota:
nombor. 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: nombor hingga 10 000.
(i) Membaca sebarang nombor yang Sebutan nombor secara betul. 4
2 Menjelaskan nilai
diberi dalam perkataan. 513 disebut sebagai ‘empat ribu
(ii) Menyebut sebarang nombor yang lima ratus tiga belas’ bukan nombor hingga 10 000.
diberi dalam bentuk angka. ‘empat lima satu tiga’.
3 • Menentukan nilai
(iii) Memadan angka dengan namanya nombor dan
dalam perkataan. menyusun nombor
Cadangan aktiviti:
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: mengikut tertib.
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor Gunakan perwakilan objek, gambar, • Menganggar dan
garis nombor dan abakus 4:1. membundar
yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek sebarang nombor.
dengan nombor. • Melengkapkan
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. rangkaian dan pola
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut nombor.
tertib menaik dan tertib menurun. 4 Menyelesaikan masalah
1.2 Menulis 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. Cadangan aktiviti:Boleh dedahkan harian rutin melibatkan
nombor. dengan pelbagai variasi bentuk nombor hingga 10 000.
nombor. 5 Menyelesaikan masalah
1.3 Rangkaian 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, Cadangan aktiviti:
harian rutin melibatkan
nombor. seratus-seratus dan seribu-seribu secara Gunakan pelbagai objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1. nombor hingga 10 000
tertib menaik dan menurun.
dengan pelbagai strategi.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor secara tertib menaik dan menurun. 6
Menyelesaikan masalah
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit Cadangan aktiviti:
1.4 Nilai tempat. bagi sebarang nombor. Gunakan pelbagai perwakilan harian bukan rutin
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut dan abakus 4:1 bagi melibatkan nombor
nilai tempat dan nilai digit. mewakilkan nilai tempat dan hingga 10 000 secara
nilai digit. kreatif dan inovatif.
(1-5 April) NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 6-8 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
(15 April-3 Mei) OPERASI
RPT MATEMATIK TAHUN 3 (SK) 2024/2025
MINGGU: 9-11 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
(6-24 Mei) OPERASI
STANDARD PRESTASI
RPT MATEMATIK TAHUN 3 (SK) 2024/2025
MINGGU: 14-15 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
(17-28 Jun) OPERASI
STANDARD PRESTASI
RPT MATEMATIK TAHUN 3 (SK) 2024/2025
MINGGU: 16-17 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
(1-12 Julai) OPERASI
STANDARD PRESTASI
RPT MATEMATIK TAHUN 3 (SK) 2024/2025
4.6 Mata wang 4.6.1 Mengenal mata wang negara Nota: 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
asing. ASEAN. Boleh perkenalkan mata wang negara melibatkan wang.
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 lain.
dengan nilai mata wang Menyelesaikan masalah harian rutin
semasa negara lain. 5 melibatkan wang dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan Nota: Menyelesaikan masalah harian rutin
5
maklumat daripada melibatkan masa dan waktu dengan
Boleh gunakan kalendar lain yang
kalendar Masihi. sesuai.
pelbagai strategi.
5.7 Darab 5.7.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti: Membaca waktu sebelum, semasa
masa. matematik darab Gunakan pelbagai objek, gambar, garis
1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
melibatkan masa: nombor dan abakus 4:1.
membaca kalendar.
(i) jam,
(ii) minit, Menerangkan maklumat daripada
(iii) saat, jadual waktu sesuatu aktiviti.
2
(iv) jam dan minit,
(v) minit
dan saat,
dengan Merekodkan aktiviti,
nombor
mendapatkan maklumat
satu digit.
5.8 Bahagi 5.8.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti: daripada jadual dan
3
masa. matematik bahagi Gunakan pelbagai objek, gambar, garis kalendar, dan
melibatkan masa: nombor dan abakus 4:1. menyelesaikan ayat
(i) jam, matematik melibatkan
(ii) minit, masa.
(iii) saat,
(iv) jam dan minit, Menyelesaikan masalah harian rutin
4
(v) minit melibatkan masa dan waktu.
dan saat,
dengan
nombor
satu digit. Menyelesaikan masalah harian rutin
5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan Cadangan aktiviti: 5 melibatkan masa dan waktu dengan
Penyelesaian ayat matematik operasi asas Gunakan langkah-langkah penyelesaian pelbagai strategi.
masalah. melibatkan masa. masalah seperti berikut:
5.9.2 Menyelesaikan masalah Memahami masalah.
berkaitan masa dan waktu dalam Merancang strategi penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian
situasi harian.
Melaksanakan strategi. bukan rutin melibatkan masa dan
6
Menyemak jawapan. waktu secara kreatif dan inovatif.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti mencuba kes lebih
mudah, melukis gambar rajah, dan bekerja
ke belakang.Gunakan pelbagai strategi
PdP seperti simulasi, dan pendekatan
modular.
6.3 Isi padu 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair Cadangan aktiviti:
cecair. melibatkan liter dan mililiter. Gunakan objek sebenar dan Menyatakan perkaitan unit
6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik perisian bagi penukaran unit 1 sentimeter dengan meter, gram
tambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter. dengan kilogram, mililiter dengan
melibatkan liter dan mililiter. Gunakan pelbagai liter.
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik strategi pengiraan bagi
tolak isi padu cecair hingga dua menyelesaikan ayat Menerangkan unit bagi panjang, jisim
nilai dari satu nilai melibatkan liter matematik. 2 dan isi padu cecair dalam sesuatu
dan mililiter. ukuran dan sukatan.
6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik
darab melibatkan isi padu cecair
dengan nombor satu digit berkaitan Menyelesaikan ayat matematik
liter dan mililiter. 3 melibatkan ukuran dan sukatan.
6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan isi padu cecair
dengan nombor satu digit berkaitan
liter dan mililiter. 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
6.4
melibatkan ukuran dan sukatan.
6.4.1 Mereka cerita berdasarkan Cadangan aktiviti:
Penyelesaian ayat matematik melibatkan Gunakan langkah-langkah
masalah. ukuran dan sukatan. penyelesaian masalah seperti
Menyelesaikan masalah harian rutin
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan berikut:
5 melibatkan ukuran dan sukatan
ukuran dan sukatan dalam situasi Memahami masalah. dengan pelbagai strategi.
harian. Merancang strategi
penyelesaian.
Melaksanakan strategi. Menyelesaikan masalah harian
Menyemak jawapan. 6 bukan rutin melibatkan ukuran
Gunakan pelbagai strategi secara kreatif dan inovatif.
penyelesaian masalah seperti
menaakul secara mantik, dan
mengenal pasti pola.
Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti simulasi, pendekatan
STEM dan pendekatan modular.
Murid boleh:
7.1.1 Mengenal prisma segi 1 Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
empat sama, prisma segi Nota: poligon sekata dan paksi simetri.
empat tepat dan prisma Nama bagi sesuatu prisma
segi tiga. berdasarkan bentuk tapaknya.
7.1 Prisma. 7.1.2 Mencirikan prisma dan 2 Menerangkan ciri-ciri prisma dan
Kubus adalah prisma segi
melabelkan prisma segi empat poligon sekata.
empat sama, dan kuboid
sama, prisma segi empat tepat adalah prisma segi empat
dan prisma segi tiga tepat. Membandingkan prisma dan
berdasarkan permukaan,
tapak, bucu dan tepi. bukan prisma.
3 Melukis paksi simetri pada
bentuk dua dimensi.
7.2 Prisma 7.2.1 Membandingkan prisma dan Menghasilkan corak berasaskan
Nota:
dan bukan prisma berdasarkan bentuk poligon sekata.
bukan permukaan, tapak, bucu dan Gunakan model untuk membuat
prisma. tepi. perbandingan.
4 Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan ruang.
Murid boleh:
8.1 Koordinat pada Nota: Menyatakan perbendaharaan kata
sukuan
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan 1
objek berdasarkan titik Perbendaharaan kata berkaitan kedudukan.
pertama. berkaitan kedudukan
rujukan dengan
menggunakan seperti ‘ke kanan’, ‘ke
perbendaharaan kata yang atas’, ‘ke timur’ dan ‘ke Menamakan objek berdasarkan
utara’. 2
sesuai. kedudukan objek pada paksi
8.1.2 Menamakan objek Cadangan aktiviti: mengufuk dan paksi mencancang.
berdasarkan kedudukan Gunakan strategi PdP simulasi
pada paksi mengufuk dan bagi menamakan objek dan Menentukan kedudukan objek pada
paksi mencancang. menentukan kedudukan objek. 3 paksi mengufuk dan paksi
8.1.3 Menentukan kedudukan mencancang.
objek pada paksi
mengufuk dan paksi
mencancang. 4 Menyelesaikan masalah rutin
8.2 Penyelesaian 8.2.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti: melibatkan koordinat.
masalah. melibatkan koordinat. Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menggunakan analogi dan Menyelesaikan masalah rutin
melukis gambar rajah. 5 melibatkan koordinat dengan
Gunakan pelbagai strategi PdP
pelbagai strategi.
seperti simulasi dan
pembelajaran kontekstual.
Menyelesaikan masalah bukan rutin
6
melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.
Murid boleh:
9.1 Mengumpul, Cadangan aktiviti: Membaca maklumat dari
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan 1
mengelas dan Gunakan pelbagai cara bagi menyusun piktograf, carta palang dan
menyusun data
menyusun data. data.
berdasarkan situasi harian. carta pai.
9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan Cadangan aktiviti:
mendapatkan maklumat Menjelaskan maklumat dari
Gunakan perbendaharaan kata yang
dari carta pai. 2 piktograf, carta palang dan
mudah bagi menjelaskan tajuk dan
petunjuk pada carta pai. carta pai.
9.3 Perkaitan antara 9.3.1 Membuat perkaitan antara Cadangan aktiviti:
piktograf, carta piktograf, carta palang dan Kenal pasti perkaitan antara
palang dan carta carta pai bagi mewakili Menentukan kewajaran
perwakilan data dan kesesuaiannya
pai. suatu maklumat. 3 jawapan bagi maklumat yang
bagi mewakili suatu maklumat.
diberi pada piktograf, carta
palang dan carta pai.
9.4 Penyelesaian 9.4.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
masalah. melibatkan Gunakan langkah-langkah Menyelesaikan masalah harian
pengurusan data penyelesaian masalah seperti berikut:
dalam situasi harian.
4 rutin melibatkan piktograf, carta
Memahami masalah. palang dan carta pai.
Merancang strategi penyelesaian.
Melaksanakan strategi.
Menyemak jawapan. Menyelesaikan masalah harian
Gunakan pelbagai strategi 5 rutin melibatkan piktograf, carta
penyelesaian masalah seperti palang dan carta pai dengan
membuat jadual/carta atau senarai pelbagai strategi.
secara bersistem dan melukis gambar
rajah. Menyelesaikan masalah
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti harian bukan rutin melibatkan
6 piktograf, carta palang dan
pendekatan STEM dan pembelajaran
berasaskan projek. carta pai secara kreatif dan
inovatif.
MINGGU: 39
(16-20 Disember)
PENILAIAN AKHIR TAHUN
Minggu: 40-42
PENGURUSAN AKHIR TAHUN
(30 Disember-17 Januari)
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025
KUMPULAN A: 17.01.2025 - 15.02.2025, KUMPULAN B: 18.01.2025 - 16.02.2025