Kurikulum Standard Sekolah Rendah Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun Tiga

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SKS2B
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
TAHUN 2023/2024
SK

MINGGU 1 : AKTIVITI MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN
Minggu 2-4 Bidang Pembelajaran Nombor Dan Operasi
Tarikh 27.03.2023 – 14.04.2023 Tajuk 1.0 Nombor Bulat Hingga 10 000
Standard Prestasi
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan
TP Tafsiran
1.1 Nilai nombor Murid boleh: Nota:
1.1.1 Menamakan nombor hingga 10000: Sebutan nombor secara betul. 4 513
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi disebut sebagai ‘empat ribu lima ratus Menyatakan sebarang nombor hingga 10
dalam perkataan. tiga belas’ bukan ‘empat lima satu 1
000.
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi tiga’.
dalam bentuk angka.
(iii) Memadan angka dengan namanya
dalam perkataan.
Menjelaskan nilai nombor hingga
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 Cadangan aktiviti: 2
10 000.
000: Gunakan perwakilan objek, gambar,
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang garis nombor dan abakus 4:1.
diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan • Menentukan nilai nombor dan
nombor. menyusun nombor mengikut tertib.
(iii)Membandingkan nilai dua nombor. • Menganggar dan membundar
3
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut sebarang nombor.
tertib menaik dan tertib menurun. • Melengkapkan rangkaian dan pola
nombor.
1.2 Menulis nombor. 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan Cadangan aktiviti:
perkataan. Boleh dedahkan dengan pelbagai Menyelesaikan masalah harian rutin
variasi bentuk nombor 4
melibatkan nombor hingga 10 000.
1.3 Rangkaian nombor. 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh- Cadangan aktiviti:
sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu Gunakan pelbagai objek, gambar, Menyelesaikan masalah harian rutin
secara tertib menaik dan menurun. garis nombor dan abakus 4:1. 5 melibatkan nombor hingga 10 000 dengan
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian pelbagai strategi.
nombor secara tertib menaik dan menurun.
Cadangan aktiviti:
1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit Gunakan pelbagai perwakilan dan Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
bagi sebarang nombor. abakus 4:1 bagi mewakilkan nilai 6 melibatkan nombor hingga 10 000 secara
tempat dan nilai digit kreatif dan inovatif.
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.

Tarikh 17.04.2023 – 26.05.2023 Tajuk 1.0 Nombor Bulat Hingga 10 000
Standard Prestasi
TP Tafsiran
1.5 Menganggar 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang Nota:
munasabah dengan menggunakan Anggaran perlu dibuktikan dengan 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 10 000.
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang menentukan kuantiti sebenar
daripada’ dan ‘lebih daripada’
berdasarkan set rujukan.
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 10 000.
Cadangan aktiviti:
1.6 Membundarkan nombor. 1.6.1 Membundarkan nombor bulat Boleh gunakan garis nombor.
hingga ribu terdekat. • Menentukan nilai nombor dan menyusun
nombor mengikut tertib.
1.7 Pola nombor Nota: 3 • Menganggar dan membundar sebarang
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri Siri nombor boleh melibatkan nombor.
nombor yang diberi secara tertib menaik sehingga enam nombor. Melengkapkan rangkaian dan pola nombor.
dan menurun satu-satu hingga sepuluh-
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
sepuluh, seratus-seratus dan seribu- 4
nombor hingga 10 000.
seribu.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang diberi secara tertib menaik Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
5
dan menurun satu-satu hingga sepuluh- nombor hingga 10 000 dengan pelbagai strategi
sepuluh, seratus-seratus dan seribu- Cadangan aktiviti:
seribu. Gunakan langkah-langkah
1.8 Penyelesaian masalah. penyelesaian masalah seperti berikut:
1.8.1 Menyelesaikan masalah  Memahami masalah.
melibatkan nombor bulat hingga 10 000
dalam situasi harian.  Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
penyelesaian masalah seperti 6 melibatkan nombor hingga 10 000 secara kreatif
mengenal pasti pola, membuat jadual dan inovatif.
dan bekerja ke belakang.
Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti pendekatan STEM dan
pembelajaran masteri.

Tarikh 29.05.2023 - 04.08.2023 Tajuk 2.0 Operasi Asas
Standard Prestasi
TP Tafsiran
2.1 Tambah dalam lingkungan 10 000. Murid boleh: Cadangan aktiviti:
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik Gunakan objek, gambar, Membaca ayat matematik yang
tambah melibatkan dua nombor hasil garis nombor, abakus 4:1 dan 1 melibatkan operasi asas dan operasi
tambah dalam lingkungan 10 000. pengiraan secara mental bergabung tambah dan tolak.
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik untuk mewakilkan pengiraan
tambah melibatkan tiga nombor, hasil tambah. Menerangkan prosedur bagi operasi
tambah dalam lingkungan 10 000. 2 asas dan operasi bergabung tambah
dan tolak.
2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000. 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
Menentukan kewajaran jawapan dan
tolak melibatkan dua nombor dalam Gunakan objek, gambar,
menyelesaikan ayat matematik yang
lingkungan 10 000. garis nombor, abakus 4:1 dan 3
melibatkan operasi asas dan operasi
2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik pengiraan secara mental
bergabung tambah dan tolak.
tolak melibatkan dua nombor dari satu untuk mewakilkan pengiraan
nombor dalam lingkungan 10 000 tolak. Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan operasi asas dan operasi
2.3 Darab dalam lingkungan 10 000. 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: bergabung tambah dan tolak.
darab bagi sebarang nombor hingga Gunakan objek, gambar,
empat digit dengan nombor satu digit, garis nombor, abakus 4:1 dan Menyelesaikan masalah harian rutin
10, 100 dan 1000, dan hasil darabnya pengiraan secara mental melibatkan operasi asas dan operasi
5
hingga 10 000. untuk mewakilkan pengiraan bergabung tambah dan tolak dengan
darab. pelbagai strategi.
2.4 Bahagi dalam lingkungan 10 000. 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
bahagi bagi sebarang nombor dalam Gunakan objek, gambar,
lingkungan 10 000 dengan nombor satu garis nombor, abakus 4:1 dan Menyelesaikan masalah harian bukan
digit, 10, 100 dan 1000. pengiraan secara mental rutin melibatkan operasi asas dan
untuk mewakilkan pengiraan 6
operasi bergabung tambah dan tolak
bahagi. secara kreatif dan inovatif.

Tarikh 29.05.2023 - 04.08.2023 Tajuk 2.0 Operasi Asas
Standard Prestasi
TP Tafsiran
2.5 Operasi bergabung tambah dan 2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik Nota:
tolak. operasi bergabung tambah dan tolak Mulakan operasi bergabung Membaca ayat matematik yang
dalam lingkungan 10 000. tambah dan tolak tanpa 1 melibatkan operasi asas dan operasi
mengumpul semula. bergabung tambah dan tolak.
2.6.1 Mengenal pasti anu yang Nota:
2.6 Penggunaan anu. melibatkan operasi asas dalam ayat Hanya satu operasi dalam
matematik. satu ayat matematik. Menerangkan prosedur bagi operasi
2.6.2 Mewakilkan situasi harian 2 asas dan operasi bergabung tambah
melibatkan operasi asas dan satu anu dan tolak
kepada ayat matematik.
2.7 Penyelesaian masalah. 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:
matematik melibatkan dua nombor bagi Gunakan langkah-langkah
menyelesaikan ayat matematik yang
operasi asas dalam lingkungan 10 000. penyelesaian masalah seperti 3
melibatkan operasi asas dan operasi
2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat berikut:
bergabung tambah dan tolak.
matematik melibatkan operasi  Memahami masalah.
bergabung tambah dan tolak dalam
lingkungan 10 000.
 Merancang strategi
2.7.3 Menyelesaikan masalah operasi penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian rutin
asas dan operasi bergabung tambah  Melaksanakan strategi. 4 melibatkan operasi asas dan operasi
dan tolak dalam lingkungan 10 000  Menyemak jawapan. bergabung tambah dan tolak.
melibatkan situasi harian. Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
melukis gambar rajah, Menyelesaikan masalah harian rutin
mengenal pasti pola dan melibatkan operasi asas dan operasi
5
mencuba kes lebih mudah. bergabung tambah dan tolak dengan
Gunakan pelbagai strategi pelbagai strategi.
PdP seperti pembelajaran
kontekstual dan pembelajaran
masteri. Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan operasi asas dan
6
secara kreatif dan inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU

CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
20.04.2023 - 1.05.2023
CUTI PENGGAL SATU

27.05.2023 - 04.06.2023

Minggu 19 - 23 Bidang Pembelajaran Nombor Dan Operasi
Tarikh 7.08.2023 - 15.09.2023 Tajuk 3.0 Pecahan, Perpuluhan Dan Peratus
Standard Prestasi
TP Tafsiran
3.1 Pecahan. Murid boleh: Cadangan aktiviti:
3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar Gunakan bahan konkrit, Menyatakan pecahan wajar, pecahan
sebagai sebahagian daripada satu gambar rajah dan perisian. 1 tak wajar, nombor bercampur,
kumpulan. perpuluhan dan peratus.
3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi
pecahan wajar yang penyebutnya Menerangkan pecahan wajar, pecahan
hingga 10. 2 tak wajar, nombor bercampur,
3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada Nota: perpuluhan dan peratus.
bentuk termudah, penyebutnya hingga Pecahan perseratus
10. bermaksud pecahan yang  Membandingkan nilai dua
3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus. penyebutnya 100. perpuluhan.
3.1.5 Menambah dua pecahan wajar  Menambah dan menolak pecahan
melibatkan: wajar.
3
(i) penyebut yang sama,  Menambah dan menolak perpuluhan.
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan
10,  Menentukan kewajaran jawapan bagi
(iii)penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, operasi tambah dan tolak melibatkan
(iv) penyebutnya 5 dengan 10, pecahan dan nombor perpuluhan
(v) penyebutnya 4 dengan 8, Menyelesaikan masalah rutin
dan hasil tambahnya melibatkan 4 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
pecahan wajar. peratus.
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar
Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan:
5 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
(i) penyebut yang sama,
peratus dengan pelbagai strategi.
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan
10,
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9,
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8. Menyelesaikan masalah bukan rutin
3.1.7Mengenal pasti pecahan tak wajar Cadangan aktiviti: peratus secara kreatif dan inovatif.
dan nombor bercampur melibatkan Gunakan bahan konkrit,
penyebutnya hingga 10. gambar rajah dan perisian.

Standard Prestasi
TP Tafsiran
3.2 Perpuluhan 3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar Cadangan aktiviti:
satu hingga sifar perpuluhan sembilan Gunakan gambar rajah, garis Menyatakan pecahan wajar, pecahan
sembilan dalam angka dan perkataan. nombor dan perisian. 1 tak wajar, nombor bercampur,
3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan perpuluhan dan peratus.
petak seratus dan sebaliknya.
3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan Menerangkan pecahan wajar, pecahan
melibatkan hingga dua tempat 2 tak wajar, nombor bercampur,
perpuluhan berpandukan petak seratus perpuluhan dan peratus.
dan garis nombor.
3.2.4 Menambah dua perpuluhan  Membandingkan nilai dua
melibatkan hingga dua tempat perpuluhan.
perpuluhan, hasil tambahnya sehingga  Menambah dan menolak pecahan
sifar perpuluhan sembilan sembilan. wajar.
3
3.2.5 Menolak dua perpuluhan  Menambah dan menolak perpuluhan.
melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan, dalam lingkungan sifar  Menentukan kewajaran jawapan bagi
perpuluhan sembilan sembilan. operasi tambah dan tolak melibatkan
pecahan dan nombor perpuluhan.
3.3 Peratus. 3.3.1 Menama dan menyebut peratus. Nota: Menyelesaikan masalah rutin
3.3.2 Mengenal simbol peratus. Perkenalkan simbol peratus 4 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak ‘%’ peratus.
seratus dan sebaliknya.
3.3.4 Menulis satu peratus hingga
seratus peratus.
peratus dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah bukan rutin

peratus secara kreatif dan inovatif.
CUTI PENGGAL DUA
26.08.2023 - 03.09.2023

Standard Prestasi
TP Tafsiran
3.4 Perkaitan antara pecahan, 3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus Nota:
perpuluhan dan peratus dengan perpuluhan dan sebaliknya. Perpuluhan melibatkan 0.01 Menyatakan pecahan wajar, pecahan
3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus hingga 0.99. 1 tak wajar, nombor bercampur,
dengan peratus dan sebaliknya. perpuluhan dan peratus.
3.4.3 Mewakilkan peratus dengan Cadangan aktiviti:
perpuluhan dan sebaliknya. Gunakan bahan konkrit, Menerangkan pecahan wajar, pecahan
gambar rajah, dan perisian. 2 tak wajar, nombor bercampur,
perpuluhan dan peratus
3.5 Penyelesaian masalah. 3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:  Membandingkan nilai dua
matematik melibatkan pecahan, Gunakan langkah-langkah perpuluhan.
perpuluhan dan peratus. penyelesaian masalah seperti  Menambah dan menolak pecahan
3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan, berikut: wajar.
perpuluhan dan peratus.  Memahami masalah.  Menambah dan menolak
3
 Merancang strategi perpuluhan.
penyelesaian.  Menentukan kewajaran jawapan
 Melaksanakan strategi. bagi operasi tambah dan tolak
melibatkan pecahan dan nombor
 Menyemak jawapan. perpuluhan
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti Menyelesaikan masalah rutin
melukis gambar rajah, dan 4 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
membuat jadual atau senarai peratus.
secara bersistem.
Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah rutin
PdP seperti simulasi, 5 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
pendekatan STEM dan peratus dengan pelbagai strategi
pembelajaran berasaskan
masalah.
peratus secara kreatif dan inovatif.

Tarikh 18.09.2023 - 27.10.2023 Tajuk 4.0 Wang
Standard Prestasi
TP Tafsiran
4.1 Tambah wang Murid boleh: Cadangan aktiviti:
4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik Gunakan objek, gambar,  Mengenal mata wang negara
tambah melibatkan dua nilai wang dan garis nombor, abakus 4:1, ASEAN.
1
hasil tambahnya hingga RM10 000. perisian dan pengiraan  Menyatakan nilai wang RM1 dengan
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik secara mental untuk nilai mata wang negara lain
tambah melibatkan tiga nilai wang dan mewakilkan pengiraan
hasil tambahnya hingga RM10 000. tambah wang.
Gunakan strategi PdP Menjelaskan simpanan dan pelaburan
simulasi. 2 dalam memenuhi keperluan dan
kehendak masa depan.
4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
tolak melibatkan dua nilai wang dalam Gunakan objek, gambar,
lingkungan RM10 000. garis nombor, abakus 4:1,
4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik perisian dan pengiraan
menyelesaikan ayat matematik operasi
tolak melibatkan dua nilai wang dari secara mental untuk 3
asas dan operasi bergabung melibatkan
satu nilai wang dalam lingkungan RM10 mewakilkan pengiraan tolak
wang.
000. wang.
Gunakan strategi PdP
simulasi.
Menyelesaikan masalah harian rutin
4
melibatkan wang.
4.3 Operasi bergabung tambah dan 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
tolak wang operasi bergabung tambah dan tolak Gunakan objek, gambar,
dalam lingkungan RM10 000. garis nombor, abakus 4:1,
perisian dan pengiraan
secara mental untuk
5 melibatkan wang dengan pelbagai
mewakilkan pengiraan
strategi.
operasi bergabung tambah
dan tolak wang.
simulasi
Menyelesaikan masalah harian bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

Standard Prestasi
TP Tafsiran
4.4 Darab wang. 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:  Mengenal mata wang negara
darab melibatkan nilai wang dengan Gunakan objek, gambar, ASEAN.
nombor satu digit, 10, 100 dan 1000 garis nombor, abakus 4:1, 1
dan hasil darabnya hingga RM10 000. perisian dan pengiraan
 Menyatakan nilai wang RM1 dengan
secara mental untuk nilai mata wang negara lain.
mewakilkan pengiraan darab
Menjelaskan simpanan dan pelaburan
wang.
2 dalam memenuhi keperluan dan
kehendak masa depan.
simulasi.
4.5 Bahagi wang 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: Menentukan kewajaran jawapan dan
bahagi melibatkan nilai wang dalam Gunakan objek, gambar, menyelesaikan ayat matematik operasi
3
lingkungan RM10 000 dengan nombor garis nombor, abakus 4:1, asas dan operasi bergabung melibatkan
satu digit, 10, 100 dan 1000. perisian dan pengiraan wang.
secara mental untuk
mewakilkan pengiraan bahagi Menyelesaikan masalah harian rutin
wang. 4
melibatkan wang.
simulasi.
4.6 Mata wang asing. 4.6.1 Mengenal mata wang negara Nota: 5 melibatkan wang dengan pelbagai
ASEAN. Boleh perkenalkan mata strategi.
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 wang negara lain.
dengan nilai mata wang semasa negara
lain Menyelesaikan masalah harian bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

Standard Prestasi
TP Tafsiran
4.7 Simpanan dan pelaburan 4.7.1 Menjelaskan keperluan Nota:
dan kehendak sebagai asas Keperluan ialah suatu yang mesti  Mengenal mata wang negara ASEAN.
kepada simpanan dan dimiliki untuk meneruskan kehidupan. 1  Menyatakan nilai wang RM1
perbelanjaan. Kehendak ialah barangan, aktiviti atau
dengan nilai mata wang negara lain.
4.7.2 Menjelaskan keperluan perkhidmatan yang diingini untuk
menyimpan dan melabur. meningkatkan kualiti dan keseronokan
hidup.
Pelaburan ialah aset yang dimiliki bagi Menjelaskan simpanan dan pelaburan dalam
tujuan menghasilkan atau menjana 2
memenuhi keperluan dan kehendak masa depan.
pendapatan atau keuntungan modal
kepada pemiliknya.
Boleh perkenalkan istilah derma
sebagai bantuan berbentuk wang dan Menentukan kewajaran jawapan dan
benda 3 menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan
operasi bergabung melibatkan wang.
Cadangan aktiviti:
Gunakan langkah-langkah
penyelesaian masalah seperti berikut:
4.8 Penyelesaian masalah. 4.8.1 Mereka cerita  Memahami masalah. Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
berdasarkan ayat matematik 4
wang.
tambah, tolak, darab dan
 Merancang strategi penyelesaian.
bahagi melibatkan wang.  Melaksanakan strategi.
4.8.2 Menyelesaikan masalah  Menyemak jawapan.
wang dalam lingkungan RM10 Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
000 melibatkan operasi asas penyelesaian masalah seperti mencuba 5
wang dengan pelbagai strategi.
dan operasi bergabung kes lebih mudah dan cuba jaya.
tambah dan tolak dalam situasi Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
harian. simulasi, pembelajaran masteri,
pembelajaran kontekstual dan Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
pembelajaran berasaskan projek. 6 melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

Minggu 30 - 33 Bidang Pembelajaran Sukatan Dan Geometri
Tarikh 30.10.2023 - 24.11.2023 Tajuk 5.0 Masa Dan Waktu
Standard Prestasi
TP Tafsiran
5.1 Waktu dalam jam dan minit. Murid boleh: Nota:
5.1.1 Membaca dan mendapatkan Jadual waktu seperti jadual Membaca waktu sebelum, semasa
maklumat daripada jadual waktu waktu kelas, jadual waktu 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
sesuatu aktiviti. perjalanan, waktu siaran membaca kalendar.
5.1.2 Membaca dan merekod waktu televisyen dan sebagainya.
sebelum, semasa dan selepas sesuatu Cadangan aktiviti: Menerangkan maklumat daripada
aktiviti. Gunakan maklumat atau 2
jadual waktu sesuatu aktiviti
situasi aktiviti harian murid.
5.2 Perkaitan dalam masa. 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu Cadangan aktiviti: Merekodkan aktiviti, mendapatkan
dengan hari, tahun dengan bulan, dan Boleh gunakan kalendar maklumat daripada jadual dan kalendar,
3
minit dengan saat. Masihi untuk menyatakan dan menyelesaikan ayat matematik
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan perkaitan antara minggu melibatkan masa.
jam dengan minit, dan minit dengan dengan hari, dan tahun
saat. dengan bulan. Menyelesaikan masalah harian rutin
4
Boleh gunakan jam digital. melibatkan masa dan waktu.
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan Nota: Menyelesaikan masalah harian rutin
maklumat daripada kalendar Masihi. Boleh gunakan kalendar lain 5 melibatkan masa dan waktu dengan
yang sesuai pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian

6 bukan rutin melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan inovatif.

Standard Prestasi
TP Tafsiran
5.4 Tambah masa. 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
tambah hingga tiga nilai masa: Gunakan pelbagai objek, Membaca waktu sebelum, semasa
gambar, garis nombor dan 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
(i) jam dengan jam,
abakus 4:1. membaca kalendar.
(ii)minit dengan minit, saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat Menerangkan maklumat daripada
5.5 Tolak masa. 2
jadual waktu sesuatu aktiviti.
5.5.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
Matematik tolak hingga tiga nilai Gunakan pelbagai objek, Merekodkan aktiviti, mendapatkan
masa: gambar, garis nombor dan maklumat daripada jadual dan kalendar,
3
(i) jam dengan jam, abakus 4:1. dan menyelesaikan ayat matematik
(ii) minit dengan minit, melibatkan masa.
(iii) saat dengan saat,
jam dan minit dengan jam dan minit, Menyelesaikan masalah harian rutin
4
minit dan saat dengan minit dan saat. melibatkan masa dan waktu.
5.6 Operasi bergabung tambah dan
tolak masa.
5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik
Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian rutin
Gunakan pelbagai objek, 5 melibatkan masa dan waktu dengan
nilai masa:
gambar, garis nombor dan pelbagai strategi.
(i) jam dengan jam, abakus 4:1.
(ii) minit dengan minit,
Menyelesaikan masalah harian
(iii) saat dengan saat,
(v) jam dan minit dengan jam dan minit, waktu secara kreatif dan inovatif.
minit dan saat dengan minit dan saat.

Standard Prestasi
TP Tafsiran
5.7 Darab masa. 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
darab melibatkan masa: Gunakan pelbagai objek, gambar, garis Membaca waktu sebelum, semasa
(i) jam, nombor dan abakus 4:1. 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
(ii) minit, membaca kalendar.
(iii) saat,
(iv) jam dan minit,
(v) minit dan saat, Menerangkan maklumat daripada
Cadangan aktiviti: 2
dengan nombor satu digit. jadual waktu sesuatu aktiviti.
Gunakan pelbagai objek, gambar, garis
5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik nombor dan abakus 4:1.
Merekodkan aktiviti, mendapatkan
5.8 Bahagi masa bahagi melibatkan masa:
maklumat daripada jadual dan
(i) jam, 3
Cadangan aktiviti: kalendar, dan menyelesaikan ayat
(ii) minit,
Gunakan langkah-langkah penyelesaian matematik melibatkan masa.
(iii)saat,
(iv) jam dan minit, masalah seperti berikut:
(v) minit dan saat,  Memahami masalah. Menyelesaikan masalah harian rutin
4
dengan nombor satu digit. melibatkan masa dan waktu.
 Merancang strategi penyelesaian.
5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat  Melaksanakan strategi. Menyelesaikan masalah harian rutin
matematik operasi asas melibatkan 5 melibatkan masa dan waktu dengan
5.9 Penyelesaian masa.
 Menyemak jawapan.
pelbagai strategi.
masalah. 5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masa dan waktu dalam situasi harian. masalah seperti mencuba kes lebih
mudah, melukis gambar rajah, dan bekerja
ke belakang.Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian
PdP seperti simulasi, dan pendekatan
waktu secara kreatif dan inovatif.
modular.

Tarikh 27.11.2023 - 05.01.2024 Tajuk 6.0 Ukuran Dan Sukatan
Standard Prestasi
TP Tafsiran
6.1 Panjang Murid boleh: Cadangan aktiviti:
6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan Gunakan objek sebenar dan Menyatakan perkaitan unit sentimeter
meter dan sentimeter. perisian bagi penukaran unit 1 dengan meter, gram dengan kilogram,
6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan meter dan mililiter dengan liter.
hingga tiga ukuran panjang melibatkan meter sentimeter.
dan sentimeter. Gunakan pelbagai strategi
6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak pengiraan bagi Menerangkan unit bagi panjang, jisim
ukuran panjang hingga dua nilai dari satu nilai menyelesaikan ayat 2 dan isi padu cecair dalam sesuatu
melibatkan meter dan sentimeter. matematik ukuran dan sukatan
6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
melibatkan ukuran panjang dengan nombor
satu digit berkaitan meter dan sentimeter.
Menyelesaikan ayat matematik
6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 3
melibatkan ukuran dan sukatan.
melibatkan ukuran panjang dengan nombor
satu digit berkaitan meter dan sentimeter.
6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan Menyelesaikan masalah harian rutin
kilogram dan gram. 4
melibatkan ukuran dan sukatan.
6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah
6.2 Jisim. hingga tiga ukuran jisim melibatkan kilogram Cadangan aktiviti:
dan gram. Gunakan objek sebenar dan
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak perisian bagi penukaran unit Menyelesaikan masalah harian rutin
ukuran jisim hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan kilogram dan 5 melibatkan ukuran dan sukatan
melibatkan kilogram dan gram. gram. dengan pelbagai strategi.
6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab Gunakan pelbagai strategi
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu pengiraan bagi
digit berkaitan kilogram dan gram. menyelesaikan ayat
6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi matematik. Menyelesaikan masalah harian
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu 6 bukan rutin melibatkan ukuran
digit berkaitan kilogram dan gram. secara kreatif dan inovatif.

Tarikh 27.11.2023 - 05.01.2024 Tajuk 6.0 Ukuran Dan Sukatan
Standard Prestasi
TP Tafsiran
6.3 Isi padu cecair. 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair Cadangan aktiviti:
melibatkan liter dan mililiter. Gunakan objek sebenar dan perisian bagi Menyatakan perkaitan unit sentimeter
6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik penukaran unit melibatkan liter dan mililiter. 1 dengan meter, gram dengan kilogram,
tambah hingga tiga isi padu cecair Gunakan pelbagai strategi pengiraan bagi mililiter dengan liter
melibatkan liter dan mililiter. menyelesaikan ayat matematik.
tolak isi padu cecair hingga dua nilai Menerangkan unit bagi panjang, jisim
dari satu nilai melibatkan liter dan 2 dan isi padu cecair dalam sesuatu ukuran
mililiter. dan sukatan.
darab melibatkan isi padu cecair
dengan nombor satu digit berkaitan liter Menyelesaikan ayat matematik
3
dan mililiter. melibatkan ukuran dan sukatan.
bahagi melibatkan isi padu cecair
dengan nombor satu digit berkaitan liter Cadangan aktiviti:
dan mililiter. Gunakan langkah-langkah penyelesaian Menyelesaikan masalah harian rutin
4
masalah seperti berikut: melibatkan ukuran dan sukatan
6.4 Penyelesaian masalah. 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat  Memahami masalah.
matematik melibatkan ukuran dan
sukatan.
 Merancang strategi penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian rutin
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan  Melaksanakan strategi. 5 melibatkan ukuran dan sukatan dengan
ukuran dan sukatan dalam situasi  Menyemak jawapan. pelbagai strategi
harian Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti menaakul secara mantik,
dan mengenal pasti pola. Menyelesaikan masalah harian bukan
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti 6 rutin melibatkan ukuran secara kreatif
simulasi, pendekatan STEM dan dan inovatif.
pendekatan modular.

Minggu 38 Bidang Pembelajaran Sukatan Dan Geometri
Tarikh 08.01.2024 - 12.01.2024 Tajuk 7.0 Ruang
Standard Prestasi
TP Tafsiran
7.1 Prisma. Murid boleh: Nota:
7.1.1 Mengenal prisma segi empat Nama bagi sesuatu prisma Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
sama, prisma segi empat tepat dan berdasarkan bentuk 1
poligon sekata dan paksi simetri.
prisma segi tiga. tapaknya.
7.1.2 Mencirikan prisma dan Kubus adalah prisma segi
melabelkan prisma segi empat sama, empat sama, dan kuboid Menerangkan ciri-ciri prisma dan
prisma segi empat tepat dan prisma adalah prisma segi empat 2
poligon sekata.
segi tiga berdasarkan permukaan, tepat.
tapak, bucu dan tepi.
 Membandingkan prisma dan bukan
7.2.1 Membandingkan prisma dan Nota: prisma.
7.2 Prisma dan bukan prisma.
bukan prisma berdasarkan permukaan, Gunakan model untuk 3  Melukis paksi simetri pada bentuk
tapak, bucu dan tepi. membuat perbandingan. dua dimensi.
 Menghasilkan corak berasaskan
7.3 Poligon sekata. 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon bentuk poligon sekata
sekata bagi pentagon, heksagon, Nota:
heptagon dan oktagon. Corak boleh dibentuk
7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan berdasarkan gabungan 4
melibatkan ruang.
bentuk poligon sekata. poligon sekata yang sama
atau berbeza.
5 melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.

strategi.

Minggu 38 Bidang Pembelajaran Sukatan Dan Geometri
Tarikh 08.01.2024 - 12.01.2024 Tajuk 7.0 Ruang
Standard Prestasi
TP Tafsiran
7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi Nota:
simetri. Paksi simetri ialah garis lurus Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
yang membahagikan sesuatu 1
poligon sekata dan paksi simetri.
bentuk atau rajah kepada dua
bahagian yang sama saiz dan
bentuk. Menerangkan ciri-ciri prisma dan
7.5 Penyelesaian masalah. 7.5.1 Menyelesaikan masalah 2
poligon sekata.
melibatkan prisma dan paksi simetri Catatan aktiviti:
bentuk dua dimensi. Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti  Membandingkan prisma dan bukan
menggunakan gambar rajah, prisma.
model dan objek sebenar. 3  Melukis paksi simetri pada bentuk
dua dimensi.
 Menghasilkan corak berasaskan
bentuk poligon sekata.

4
melibatkan ruang.

strategi.

6 melibatkan ruang secara kreatif dan
inovatif.

Minggu 39 Bidang Pembelajaran Perkaitan Dan Algebra
Tarikh 15.01.2024 - 19.01.2023 Tajuk 8.0 Koordinat
Standard Prestasi
TP Tafsiran
8.1 Koordinat pada sukuan pertama. Murid boleh: Nota:
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek Perbendaharaan kata Menyatakan perbendaharaan kata
berdasarkan titik rujukan dengan berkaitan kedudukan seperti 1
berkaitan kedudukan.
menggunakan perbendaharaan kata ‘ke kanan’, ‘ke atas’, ‘ke
yang sesuai. timur’ dan ‘ke utara’.
8.2 Penyelesaian masalah. 8.1.2 Menamakan objek berdasarkan Cadangan aktiviti: Menamakan objek berdasarkan
kedudukan pada paksi mengufuk dan Gunakan strategi PdP 2
kedudukan objek pada paksi
paksi mencancang. simulasi bagi menamakan mengufuk dan paksi mencancang.
8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada objek dan menentukan
paksi mengufuk dan paksi mencancang. kedudukan objek. Menentukan kedudukan objek pada
3 paksi mengufuk dan paksi
8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan mencancang.
koordinat.
Cadangan aktiviti:
Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah rutin
4
penyelesaian masalah melibatkan koordinat.
seperti menggunakan
analogi dan melukis
gambar rajah.
5 melibatkan koordinat dengan
Gunakan pelbagai strategi
pelbagai strategi.
PdP seperti simulasi dan
pembelajaran kontekstual.
6 melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.

Minggu 40 Bidang Pembelajaran Statistik Dan Kebarangkalian
Tarikh 22.01.2024 - 26.01.2024 Tajuk 9.0 Pengurusan Data
Standard Prestasi
TP Tafsiran
9.1 Mengumpul, mengelas dan Murid boleh: Cadangan aktiviti:
menyusun data. 9.1.1 Mengumpul, mengelas dan Gunakan pelbagai cara bagi Membaca maklumat dari piktograf, carta
menyusun data berdasarkan situasi menyusun data. 1
palang dan carta pai
harian.
9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan mendapatkan Cadangan aktiviti:

maklumat dari carta pai. Gunakan perbendaharaan kata yang Menjelaskan maklumat dari piktograf,
2
mudah bagi menjelaskan tajuk dan carta palang dan carta pai.
petunjuk pada carta pai.
Cadangan aktiviti:
9.3 Perkaitan antara piktograf, 9.3.1 Membuat perkaitan antara Kenal pasti perkaitan antara Menentukan kewajaran jawapan bagi
carta palang dan carta pai. piktograf, carta palang dan carta pai perwakilan data dan kesesuaiannya 3 maklumat yang diberi pada piktograf,
bagi mewakili suatu maklumat. bagi mewakili suatu maklumat. carta palang dan carta pai.
Cadangan aktiviti:
Gunakan langkah-langkah
9.4 Penyelesaian masalah. 9.4.1 Menyelesaikan masalah penyelesaian masalah seperti berikut: Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan pengurusan data dalam 4 melibatkan piktograf, carta palang dan
 Memahami masalah.
situasi harian. carta pai.
 Merancang strategi
penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan. 5 melibatkan piktograf, carta palang dan
Gunakan pelbagai strategi carta pai dengan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
membuat jadual/carta atau senarai
secara bersistem dan melukis gambar
rajah. Menyelesaikan masalah harian bukan
Gunakan pelbagai strategi PdP 6 rutin melibatkan piktograf, carta palang
seperti pendekatan STEM dan dan carta pai secara kreatif dan inovatif.
pembelajaran berasaskan projek.
CUTI PENGGAL TIGA

16.12.2023 - 01.01.2024
MINGGU 41
ULANG KAJI
MINGGU 42
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN,
PBS, PENGURUSAN KELAS
DAN FAIL-FAIL
CUTI AKHIR TAHUN

Kurikulum Standard Sekolah Rendah Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun Tiga

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kurikulum Standard Sekolah Rendah Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun Tiga

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SKS2B

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN TIGA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU

CUTI PENGGAL SATU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Menyelesaikan masalah bukan rutin

CUTI PENGGAL DUA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Menyelesaikan masalah harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Menyelesaikan masalah rutin

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Menyelesaikan masalah rutin

Menyelesaikan masalah rutin

Menyelesaikan masalah bukan rutin

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan mendapatkan Cadangan aktiviti:

CUTI PENGGAL TIGA

CUTI AKHIR TAHUN

You might also like