‫روع‬ ‫دف من المش‬ ‫أوال ً ‪ :‬اله‬

‫إن الغرض األساسي من إنشاء المكتبات هو زيادة ثقافة المجتمع واطالعه على مختلف الكتب نظراً للقيمة الكبيرة‬
‫للكتاب ‪.‬‬

‫وكذلك فإنها تؤدي دوراً هاماً في جمع الكتب وحفظها من التلف والنار والحشرات ‪...‬‬

‫ولذلك كان من الضروري طرح مشروع مكتبة مدرسية في إحدى المناطق السكنية الحديثة لتخديم حوالي‪/ 2500/  ‬‬
‫نسمة ‪.‬‬

‫ثانياً ‪ :‬نص المشروع‬

‫في مدينة حلب وفي إحدى المناطق السكنية الحديثة لمجموعة من السكان يبلغ عددهم حوالي ‪ /2500/‬نسمة ‪،‬‬
‫يراد تصميم مكتبة مدرسية مشتركة لمجمع مدرسي يضم روضة أطفال ‪ /100/‬طفل ‪ ،‬ومدرسة ابتدائية ‪/360/‬‬
‫تلميذاً ‪ ،‬ومدرسة اعدادية ‪ /180/‬طالباً ‪ ،‬ومدرسة ثانوية ‪ /180/‬طالباً ‪ ،‬وعلى أرض مساحتها ‪.  /10000/‬‬

‫إن هذه المكتبة مخصصة لتؤدي وظيفة البحث والمطالعة والدراسة واإلعارة لطالب هذا المجمع ‪ ،‬ويمكن أن تستوعب‬
‫في وقت واحد قرابة ‪ /400/‬طالب وتلميذ وطفل ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫عناصر المشروع‬

‫‪      .1‬صالة المدخل الرئيسي‬

‫وتمثل قلب المشروع ونواة الحركة فيه ‪ ،‬وتكون بمساحة كافية حيث تؤمن سهولة الحركة واالنتقال منها إلى معظم‬
‫أقسام وخدمات هذا المشروع ‪ ،‬وتحتوي على كنتوار لالستعالمات مع مكان خاص للمشالح وأركان استراحة‪  ‬وأركان‬
‫لعرض بعض النشرات الثقافية واإلعالنية ‪.‬‬

‫‪     .2‬اإلدارة ‪ :‬وتتألف من ‪:‬‬

‫‪     ‬مكتب المدير مع ركن إجتماعات يتسع لـــ ‪ /5/‬أشخاص ‪.‬‬

‫‪     ‬مكتب السكرتارية مع ركن أنتظار ‪.‬‬

‫‪     ‬ثالث غرف إدارية ‪.‬‬

‫‪      ‬بوفيه ‪.‬‬

‫‪     ‬خدمات صحية ‪.‬‬

‫‪      .3‬قسم المطالعة‬

‫‪ ‬ويتسع هذا القسم لــ ‪ /350/‬طالب وتلميذ ‪ ،‬وهو مؤلف من قاعة واحدة أوعدة قاعات أو أركان ‪ ،‬ويشتمل على ما‬
‫يلي ‪:‬‬

‫‪    v‬مطالعة النشرات الدورية ‪.‬‬

‫‪    v‬المطالعة الحرة ‪.‬‬

 ‫‪    v‬المطالعة الداخلية ‪.‬‬

‫‪    v‬المطالعة الخاصة ‪ /6/‬أركان ‪ ،‬يتسع كل ركن لشخص واحد ‪.‬‬

‫‪    v‬المطالعة اإللكترونية ‪ ،‬ويلحظ وجود ‪ / 40 /‬جهاز كمبيوتر ‪ ،‬ويلحق بها مستودع خاص ‪.‬‬

‫‪      .4‬قسم األطفال‬

‫وهو مؤلف من قاعة واحدة على شكل أركان تتسع لــ ‪ / 50 /‬طفل ويكون عرض الكتب على رفوف بمتناول يد األطفال‬
‫مع مشرفة ‪ ،‬يلحق بالقاعة مستودع وخدمات صحية ‪.‬‬

‫‪     .5‬قسم اإلعارة الخارجية‬

‫‪    .6‬وذلك الستالم الكتاب ومطالعته خارج المكتبة ‪ ،‬ويكون في موقع مناسب وعلى اتصال مباشر‬
‫مع مستودع الكتب وصالة الفهارس ( تحتوي صالة الفهارس على ‪ / 20 /‬جهاز كمبيوتر ) ‪.‬‬

‫‪      .7 ‬مستودع الكتب‬

‫ويتسع لــ ‪ / 100000 /‬كتاب وهو على اتصال سهل ومباشر مع قسم اإلعارة الخارجية والداخلية وقسم األطفال‬
‫وقسم خدمة الكتاب ويكون عل طوابق ‪.‬‬

‫‪      .8‬خدمة الكتاب‬

‫يمكن أن يكون في طابق القبو ويشمل الوظائف التالية ‪ :‬استالم الكتب ‪ ،‬التصنيف ‪ ،‬التجليد ‪ ،‬الفهرسة و الصيانة‪.  ‬‬

‫‪      .9‬كافيتريا واستراحة لرواد المكتبة‬

‫تتسع لــ ‪ / 50 /‬شخص ‪.‬‬

‫‪  .10‬معرض دائم للكتاب ( عنصرإضافي )‬

‫‪  .11‬قسم الخدمات العامة‬

‫ويشتمل على ملجأ ‪ ،‬مستودعات ‪ ،‬تكييف ‪ ،‬كهرباء ‪ ،‬خدمات صحية ‪ ،‬ساحة خدمة ‪ ،‬مواقف سيارات ‪ ،‬حدائق ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪  ) 3‬أرض المشروع‬

‫‪ ‬‬

‫ثالثاً ‪ :‬الدراسة المساحية‬

‫‪   ‬صالة المدخل‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 4‬مخطط بهو الدخول‬

‫‪ ‬‬

‫‪       ‬اإلدارة‬

‫‪     .1‬مكتب المدير والسكرتارية ةغرفة االجتماعات‬

‫الشكل ( ‪ ) 5‬مخطط اإلدارة ‪1‬‬

‫‪  ‬‬

‫‪     .2‬الغرف األدارية‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 6‬مخطط اإلدارة ‪2‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 7‬ركن اجتماعات‬

‫‪ ‬‬

‫‪    ‬قسم المطالعة‬

‫‪     .1‬مطالعة النشرات الدورية‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 8‬مخطط قسم مطالعة النشرات‪ ‬‬

‫‪     .2‬المطالعة الحرة‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 9‬مخطط قسم المطالعة الحرة‬

 ‫‪  ‬‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 10‬قاعة مطالعة حرة‬

‫‪     .3 ‬المطالعة الداخلية‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 11‬مخطط قسم المطالعة الداخلية‬

‫‪     .4 ‬المطالعة الخاصة‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 12‬مخطط قسم المطالعة الخاصة‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪     .5‬المطالعة اإللكترونية‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 13‬مخطط قسم المطالعة اإللكترونية‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 14‬صالة مطالعة إلكترونية‬

‫‪ ‬‬

‫‪       o‬قسم األطفال‬

‫‪ ‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 15‬مخطط قسم األطفال‬

‫‪ ‬‬

‫‪       o‬قسم اإلعارة الخارجية ( خدمة القراء )‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 16‬مخطط قسم اإلعارة الخارجية‬

‫‪       o‬قسم الفهرسة‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 17‬مخطط قسم الفهارس‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 18‬صالة الفهرسة‬

‫المعرض الدائم للكتاب‬

‫‪ ‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 19‬المعرض الدائم للكتاب‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫تودع الكتب‬ ‫مس‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 20‬مخطط مستودع الكتب‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 21‬مقطع ومسقط في خزائن الكتب ‪ -‬في كل خزانة ‪ 480‬كتاب ‪-‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 22‬مستودع الكتب‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬قسم خدمة الكتاب‬

‫أوال ً ‪ :‬استالم الكتاب‬

‫‪ ‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 23‬مخطط قسم استالم الكتب‬

‫‪ ‬ثانياً ‪ :‬التصنيف ‪ -‬التجليد ‪ -‬الفهرسة ‪ -‬الصيانة‬

‫‪ ‬‬

‫‪  ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 24‬مخطط قسم خدمة الكتب‬

‫الكافيتريا‬
 ‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 25‬مخطط الكافيتريا‬

‫‪ ‬‬

‫‪   ‬متممات‬

‫ملجأ ‪ ،‬مستودعات وتكييف ‪ ،‬وتقدر مساحتها في الطابق األرضي بحوالي ‪/ 150 /‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫رابعاً ‪ :‬جداول المساحات‬

‫‪       o‬جدول المساحات الكلية‪ ‬‬

‫المساحة الكلية‬ ‫عدد العناصر‬ ‫المساحة لعنصر واحد‬ ‫الفراغ المدروس‬

‫صالة المدخل‬
‫‪100‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬
‫الرئيسي‬
‫مطالعة النشرات‬
‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪2‬‬
‫الدورية‬
‫‪375‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫المطالعة الحرة‬
‫‪375‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫المطالعة الداخلية‬
‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المطالعة الخاصة‬
‫المطالعة‬
‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2.5‬‬
‫اإللكترونية‬
‫قسم اإلعارة‬
‫‪12‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬
‫الخارجية‬ ‫الجمهور‬
‫‪50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫صالة الفهارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫قسم األطفال‬
‫‪10‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫خدمات األطفال‬
‫‪10‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫مستودع أطفال‬
‫‪75‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫كافيتيريا‬
‫المعرض الدائم‬
‫‪150‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬
‫للكتاب‬
‫‪10‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫خدمات عامة‬
‫‪150‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مواقف سيارات‬
‫‪1567‬‬ ‫المساحة الكلية لقسم الجمهور‬
‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫مكتب المدير‬
‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫غرفة إدارية‬
‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫غرفة إدارية‬
‫اإلدارة‬
‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫غرفة إدارية‬
‫‪10‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫خدمات عامة‬
‫‪95‬‬ ‫المساحة الكلية لقسم اإلدارة‬

‫‪500‬‬ ‫‪100000‬‬ ‫‪0.005‬‬ ‫مستودع الكتب‬ ‫المستود‬

‫ع‬
‫‪500‬‬ ‫المساحة الكلية لمستودع الكتب‬
‫‪25‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫االستالم‬
‫‪24‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫التصنيف‬
‫‪24‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫التجليد‬
‫‪24‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫الفهرسة‬ ‫الكتاب‬
‫‪24‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫الصيانة‬
‫‪10‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫خدمات‬
‫‪131‬‬ ‫المساحة الكلية لقسم خدمة الكتاب‬
‫‪50‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ملجأ‬
‫‪50‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫مستودعات‬
‫متممات‬
‫‪50‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫تكييف‬
‫‪150‬‬ ‫المساحة الكلية لقسم المتممات‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬جدول المساحات الطابقية‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫المساحة‬ ‫الفراغ المدروس‬ ‫الطابق‬

‫‪100‬‬ ‫صالة المدخل الرئيسي‬
‫‪50‬‬ ‫مطالعة النشرات الدورية‬
‫‪70‬‬ ‫قسم األطفال‬
‫‪10‬‬ ‫خدمات األطفال‬
‫‪10‬‬ ‫مستودع أطفال‬
‫‪85‬‬ ‫مستودع كتب‬
‫‪25‬‬ ‫قسم االستالم‬ ‫األرضي‬
‫‪75‬‬ ‫كافيتيريا‬
‫‪50‬‬ ‫صالة الفهارس‬
‫‪12‬‬ ‫قسم اإلعارة الخارجية‬
‫‪10‬‬ ‫خدمات عامة‬
‫‪150‬‬ ‫مواقف سيارات‬
‫‪647‬‬ ‫المساحة الكلية للطابق األرضي‬
‫‪85‬‬ ‫مستودع كتب‬
‫‪375‬‬ ‫مطالعة حرة‬
‫‪100‬‬ ‫المطالعة اإللكترونية‬
‫األول‬
‫‪85‬‬ ‫اإلدارة‬
‫‪10‬‬ ‫خدمات عامة‬
‫‪655‬‬ ‫المساحة الكلية للطابق األول‬
‫‪85‬‬ ‫مستودع كتب‬ ‫الثاني‬
‫‪375‬‬ ‫المطالعة الداخلية‬
‫‪30‬‬ ‫المطالعة الخاصة‬
 ‫‪150‬‬ ‫المعرض الدائم للكتاب‬
‫‪10‬‬ ‫خدمات عامة‬
‫‪650‬‬ ‫المساحة الكلية للطابق الثاني‬
‫‪96‬‬ ‫خدمة الكتاب‬
‫‪10‬‬ ‫خدمات‬
‫القبو‬
‫‪150‬‬ ‫متممات‬
‫‪256‬‬ ‫المساحة الكلية لطابق القبو‬

‫‪250‬‬ ‫مستودعات كتب ( ‪) 3‬‬ ‫الوسطية‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬جدول النتائج العامة‬

‫‪ ‬‬

‫‪2458‬‬ ‫المساحة االستثمارية اإلجمالية‬

‫‪0.2458 = 10000\2458‬‬ ‫عامل االستثمار‬
‫‪% 6.47 = 0.0647 = 10000\647‬‬ ‫عامل إشغال األرض‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫خامساً ‪ :‬المخططات التحليلية‬

‫مخطط تحليلي للطابق األرضي‬

‫الشكل (‪ )  26‬مخطط تحليلي للطابق األرضي‬

‫‪ ‬مخطط تحليلي للطابق األول‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 27‬مخطط تحليلي للطابق األول‬

‫‪   ‬مخطط تحليلي للطابق الثاني‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل (‪ ) 28‬مخطط تحليلي للطابق الثاني‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪       o‬مخطط تحليلي لطابق القبو‬

‫‪ ‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 29‬مخطط تحليلي لطابق القبو‬

‫‪  ‬‬

‫سادساً ‪ :‬كروكي مقطع شاقولي موضح للكتلة‬

 ‫‪ ‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 30‬كروكي مقطع شاقولي موضح للكتلة‬