‫ميادين‬

‫علم النفس‬

‫الفصل الثالث‬

‫ميادين علم النفس‬

‫تنقسم العلوم‬
‫إلى‬

‫العلوم اإلنسانية‬ ‫العلوم الطبيعية‬

‫العلوم‬
‫العلوم السلوكية‬
‫االجتماعية‬

‫لعلم النفس صالت وثيقة بعلوم مختلفة‬

‫األساس‬
‫علم‬
‫البيولوجي‬ ‫األحياء‬
‫للسلوك‬
‫علم‬
‫األساس‬
‫النفس‬
‫علم‬
‫االجتماعي‬ ‫االجتماع‬
‫للسلوك‬
 ‫ميادين علم النفس‬

‫الميادين‬ ‫• الكشف عن المبادئ‬

‫والقوانين التي تحكم‬
‫النظرية‬ ‫السلوك اإلنساني‬

‫الميادين‬ ‫• تحقيق أغراض عملية‬

‫• حلول عملية تطبيقية‬
‫التطبيقية‬ ‫للمشكالت‬

‫الميادين النظرية في علم النفس‬

‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬ ‫علم نفس‬

‫العام‬ ‫الفسيولوجي‬ ‫الشواذ‬

‫علم نفس‬ ‫علم النفس‬ ‫علم نفس‬

‫النمو‬ ‫المرضي‬ ‫الحيوان‬

‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬

‫االجتماعي‬ ‫عبر الثقافي‬

‫علم نفس‬ ‫علم النفس‬

‫الشخصية‬ ‫الفارقي‬

‫الميادين النظرية في علم النفس‬

‫علم النفس العام‬
‫(الفرع األساسي) يهتم بالدراسة والكشف عن المبادئ والقوانين التي تفسر‬
‫سلوك اإلنسان بوجه عام‪.‬‬
‫يلقي الضوء على كل المجاالت األخرى (الدوافع‪-‬االنفعاالت‪-‬اإلدراك‪-‬االنتباه‪-‬‬
‫الذاكرة‪-‬التعلم)‬
‫علم نفس النمو (االرتقائي)‬
‫يختص بدراسة مراحل النمو المختلفة والخصائص النفسية والتغيرات‬
‫(جسمية ‪،‬عقلية ‪ ،‬نفسية ‪،‬اجتماعية ) والعوامل التي تشكل السلوك من الميالد‬
‫إلى الشيخوخة ‪ .‬مثال (كيفية نمو اللغة والتغيرات التي تحدث أثناء الطفولة )‬
 ‫الميادين النظرية في علم النفس‬
‫علم النفس االجتماعي‬

‫يهتم بطرائق التفاعل بين البشر والتي تؤثر بالتالي على اتجاهاتهم وسلوكهم‪.‬‬

‫له دور في دراسة ( الجماعات ‪،‬التنشئة االجتماعية‪ ،‬الراي العام ‪ ،‬االتجاهات وابحاث‬
‫السوق الدعاية واإلعالن ‪ ،‬وسائل اإلقناع ‪ ،‬التعصب‪ ،‬الصراع‪ ،‬بين الجماعات ‪،‬‬
‫االنحرافات االجتماعية التطرف والعدوان ‪..‬الخ)‬

‫علم نفس الشخصية‬

‫أن الشخصية هي نتاج للنمو والظروف االجتماعية‬
‫يهتم هذا العلم بدراسة الخصائص والصفات والقدرات التي يتفرد بها الفرد ويتميز بها‬
‫عن اآلخرين‪.‬‬

‫الميادين النظرية في علم النفس‬

‫علم النفس الفارق‬
‫يهتم بدراسة الفروق السيكولوجية بين األفراد أو الجماعات أو بين المجتمعات أو السالالت مع‬
‫بيان عوامل هذه الفروق وأسبابها النفسية واالجتماعية والبيئية والوراثية ‪ ،‬ودور الوراثة‬
‫والبيئة‪.‬‬
‫علم النفس الفارق يهتم بقياس هذه الفروق وتبرير ظهورها بطريقة علمية مدروسه ‪.‬‬
‫ينقسم إلى قسمين ‪:‬‬
‫‪ -‬علم نفس الفروق الفردية ‪ :‬يدرس عوامل اختالف األفراد في جماعة واحدة أو مجتمع‬ ‫أ‪-‬‬

‫واحد (أسباب ارتفاع ذكاء فرد في مجموعة)‬

‫‪ -‬علم نفس الفروق الجماعية ‪ :‬يدرس الفروق بين المجتمعات أو المجموعات أو الفئات‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫مجموعات (اإلناث والذكور) (الرجل والمرأة)( في االستثارة االنفعالية – في االستعداد الميكانيكي‬

‫علم النفس عبر الثقافي‬

‫فرع من فروع علم النفس حديث النشأة يهتم بدراسة أوجه الشبه‬ ‫‪‬‬

‫واالختالف بين الخصائص النفسية الشائعة في مجتمعات أو‬

‫ثقافات مختلفة كما يهتم بالدراسة المقارنة بين أكثر من مجتمع أو‬
‫أكثر من ثقافة بالنسبة لموضوع واحد ‪.‬‬
‫أمثلة على اهتماماته ( مشكالت االقليات في أي مجتمع من‬ ‫‪‬‬

‫المجتمعات‬
‫توزيع الذكاء والقدرات العقلية بين الشعوب والثقافات المختلفة‬ ‫‪‬‬

‫قضية الحرب النووية ونزع السالح‬

 ‫الميادين النظرية في علم النفس‬

‫علم نفس الشواذ‬

‫يهتم بنشأة األمراض النفسية والعقلية وضعف العقل واإلجرام وأسبابها المختلفة‬
‫ووضع أسس لعالجها‪ ،‬ودراسة مظاهر السلوك الشاذ ‪.‬‬

‫علم النفس المرضي‬

‫يهتم بدراسة أنواع االضطرابات واألمراض النفسية والعقلية وأعراضها المميزة‬
‫وتشخيصها وبيان أسبابها‪ ،‬وعوامل تكوينها وتطورها والظروف المؤثرة فيها ‪.‬‬
‫‪-‬األمراض النفسية العصابية‬
‫‪-‬األمراض العقلية الذهانية‬
‫‪-‬األمراض السيكوسوماتية‬
‫‪-‬االنحرافات السلوكية وجرائم الكبار وانحرافات االحداث‬

‫الميادين النظرية في علم النفس‬

‫علم النفس الفسيولوجي‬

‫يركز على دراسة األساس الفسيولوجي الجسمي للسلوك اإلنساني وعلى عالقة الجسم‬
‫بسلوك االنسان ‪.‬‬
‫فهو يهتم بالجهاز العصبي ووظائفه وتأثيرها على السلوك والشخصية ‪,‬و الغدد الصماء‬
‫والنواحي الفسيولوجية في االنفعاالت المصاحبة للدوافع ومختلف النشاطات السلوكية‬
‫ومعرفة العوامل الفسيولوجية وراء بعض األمراض النفسية ‪..‬‬
‫علم نفس الحيوان‬
‫يهتم بدراسة سلوك الحيوانات المختلفة‪ ,‬ودراسة بعض العمليات العقلية واالنفعاالت لدى‬
‫الحيوان‪ .‬مثل مقدرتها على التفكير أو التعلم أو التذكر واختالف هذه العمليات بين‬
‫االنسان والحيوان وكذلك بعض االنفعاالت مثل الخوف والغضب عند الشعور باأللم أو‬
‫الوحدة ‪.‬‬

‫الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬ ‫علم نفس‬

‫التربوي‬ ‫الجنائي‬ ‫الصيدلي الدوائي‬

‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬

‫العسكري‬ ‫االكلينيكي‬ ‫الهندسي‬

‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬

‫الصناعي‬ ‫اإلرشادي‬ ‫التجاري‬

‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬ ‫علم النفس‬

‫السياسي‬ ‫الرياضي‬ ‫البيئي‬
 ‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬
‫‪ -1‬علم النفس التربوي ‪:‬يهتم بتطبيق مبادئ علم النفس‬
‫ونظرياته ومناهج البحث الخاصة في مجال التربية‬
‫والتدريس والتعليم والتدريب‪.‬‬
‫هدفه‪:‬‬
‫‪ -‬رفع كفاءة العملية التربوية التعليمية حتى تحقق افضل نواتج‬
‫تعليمية‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة وعالج مشكالت التعليم (التأخر الدراسي‪ -‬كثرة الغياب)‬
‫(الذكاء‪-‬‬ ‫دراسة القدرات العقلية والنمو العقلي والنفسي‬ ‫‪-‬‬
‫التذكر‪-‬النسيان ‪-‬التفكير)‬
‫من موضوعاته نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية ‪،‬ظاهرة التفوق‬ ‫‪-‬‬
‫الدراسي‪.‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪ -2‬علم النفس العسكري ‪ :‬يهتم بكل تطبيقات علم النفس في‬

‫القوات المسلحة وفي الدفاع العسكري ‪.‬‬
‫‪ -‬األسس النفسية لرفع الروح المعنوية والقتالية للشعب أثناء‬
‫المعارك‪ ،‬والدعاية السياسية ‪ ،‬الشائعات ‪.‬‬
‫‪ -‬اآلثار النفسية لرفع الكفاءة التدريبية للجنود والضباط ‪.‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪-3‬علم النفس الصناعي والتنظيمي ‪:‬‬
‫يدرس المشكالت ذات الطبيعة النفسية التي تنشأ في مجال العمل‬
‫والعمال ومنظماته بواسطة المنهج العلمي في البحوث النفسية‬
‫واقتراح الحلول لهذه المشكالت منها ‪.‬‬
‫ضعف االنتاج كما َ وكيفا َ ‪ -‬اختيار العمال وتوجيههم‬
‫‪-‬انخفاض الروح المعنوية‬
‫‪-‬إصابات العمال ‪ -‬كثرة الغياب ‪ -‬المشاحنات والخالفات بين العمال ‪-‬‬
‫االستقرار النفسي للعامل‬
‫‪ -‬وتحقيق الراحة النفسية والجسمية للعاملين وتحسين الخدمات‬
‫وتوفير االمكانيات واشباع حاجات العمال‬
‫‪ -‬االرتفاع بمستوى الكفاية االنتاجية للعامل ولمؤسسة العمل على‬
‫السواء ‪.‬‬
 ‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬
‫‪ -4‬علم النفس السياسي ‪:‬يهتم بتطبيق مبادئ وأسس ونظريات‬
‫ومناهج البحث في علم النفس في دراسة المشكالت السياسية‬
‫والقضايا المختلفة بين الدول والتوصل ألفضل الحلول‪.‬‬
‫ومنها على سبيل المثال ‪:‬‬
‫تحقيق السالم بين األعداء ومقاومة الحروب‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫سيكولوجية التفاوض وأفضل أساليب الحوار بين االطراف المتصارعة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫انسب السبل القناع الخصم بوجهة النظر‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫وسائل كسب الرأي العام الداخلي والدولي ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫طرق تغيير اتجاهات الخصم ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪ -5‬علم النفس الجنائي‪:‬‬

‫‪( -‬علم تطبيقي لعلم نفس الشواذ والمجرمين)‬

‫يختص بدراسة الدوافع المختلفة لألقدام على ارتكاب‬ ‫‪-‬‬

‫الجرائم‪.‬‬
‫واقتراح انسب وأفضل الوسائل لعقاب المجرم‬ ‫‪-‬‬

‫وإصالحه أو تقويمه ‪.‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪-6‬علم النفس اإلكلينيكي ‪:‬‬

‫يهتم بالمرضى والمضطربين والمنحرفين بهدف‪:‬‬

‫تشخيص أمراضهم و اضطراباتهم أو انحرافاتهم ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ممارسة أفضل طرق العالج معهم أو استخدام منهج من‬ ‫‪-‬‬

‫طرق العالج النفسي وأساليبه المختلفة ‪.‬‬

‫ومع التشخيص والعالج يضع االخصائي اإلكلينيكي تنبؤات‬ ‫‪-‬‬

‫لمسار المرض واحتماالت الشفاء ‪.‬‬

 ‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪ -7‬علم النفس اإلرشادي ‪:‬‬

‫يهتم بتشخيص وعالج المشكالت واالضطرابات السلوكية السطحية‬
‫‪،‬آي ليست ذات جذور ضاربه في اعماق الشخصية ‪.‬‬
‫فاإلرشاد النفسي هو عالج نفسي سطحي لمشكالت السلوك والحياة‬
‫اليومية ‪ ،‬حتى يكون الفرد قادر على التعامل مع مشاكله بحكمة‪.‬‬
‫آي هوعملية مساندة للفرد وتوجيهه التباع أفضل االساليب لعالج‬
‫مشكالته ‪.‬‬
‫وهو موجه لألفراد األسوياء للتغلب على مشاكلهم‪.‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪ -8‬علم النفس الرياضي ‪:‬يهدف الى فهم العوامل السيكولوجية وتطبيق‬
‫المعلومات والنظريات النفسية في مجال االنشطة الرياضية المختلفة ‪.‬‬
‫آي يهدف إلى فهم العوامل السيكولوجية الالزمة لألداء الكفء للنشاط‬
‫الرياضي واأللعاب الرياضية‪.‬‬

‫‪ -9‬علم النفس الصيدلي(الدوائي)‪:‬‬

‫‪ -‬يهتم بدراسة أثر العقاقير واألدوية على الحالة النفسية للفرد ‪.‬‬
‫‪ -‬استخدامها لعالج األعراض النفسية المرضية‪.‬‬
‫(كأعراض االكتئاب‪-‬الهوس‪-‬الفصام)‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪ -10‬علم النفس الهندسي‪:‬‬
‫يبحث في العالقة بين العمال واآلالت التي يعملون عليها‬
‫بحيث يكون التصميم النهائي لآللة ‪.‬‬
‫‪ -‬أقل خطرا على العامل‪.‬‬
‫‪ -‬أكثر عونا على اإلنتاج (توفير الجهد والوقت )‪.‬‬
 ‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬
‫‪ -11‬علم النفس التجاري‪:‬‬
‫‪ -‬يهتم بدراسة دوافع الشراء وحاجات المستهلكين غير‬
‫المشبعة ‪.‬‬
‫‪ -‬تقدير اتجاهاتهم النفسية نحو المنتجات الموجودة في‬
‫السوق‪.‬‬
‫‪ - -‬دراسة سيكولوجية البيع واختيار العمال وطرق‬
‫تأثير البائع في المشتري ‪.‬‬
‫‪ - -‬يهتم بطرق اإلعالن وجذب المشتري‪.‬‬

‫ب‪ -‬الميادين التطبيقية في علم النفس‬

‫‪-12‬علم النفس البيئي‪ :‬يركز على مدى تأثير مختلف‬

‫الظروف الطبيعية والبيئية التي تحيط باإلنسان على‬
‫صحته النفسية ومزاجه وحاالته االنفعالية و إنتاجه‬
‫ونشاطه ‪.‬‬

‫مثل ( التلوث والضوضاء والزالزل والعواصف ودرجات‬

‫الحرارة والرطوبة والتهوية واإلضاءة ‪...‬الخ‬

‫‪ ‬ظهرت تخصصات حديثة‪:‬‬

‫نتيجة التغير االجتماعي وتعقد العوامل الحضارية‬
‫وزيادة مشكالت اإلنسان‬
‫علم النفس الشرعي (القانوني)‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬علم النفس الصحي‬

‫‪ ‬علم نفس الشيخوخة‬
‫‪ ‬علم نفس الكوارث‬
 ‫المقصود بالمنهج العلمي ‪:‬‬
‫هو الخطوات التي يتبعها الباحث أو العالم‬
‫للوصول إلى الحقيقة المتعلقة بالظاهرة التي‬
‫يبحثها ‪.‬‬
‫المنهج ‪ :‬هو الطريق المؤدي إلى الكشف عن‬
‫الحقيقة في العلوم بواسطة طائفة من القواعد‬
‫العامة حتى يصل إلى حقيقة أو معلومة ‪.‬‬

‫والمنهاج العلمي هو جملة العمليات العقلية‬

‫والخطوات العملية التي يقوم بها العالم من بداية‬
‫بحثه حتى نهايته من أجل الكشف عن الحقيقة‬
‫والبرهنة عليها ‪.‬‬
‫وبما أن العلوم تتمايز بموضوعاتها فهي تختلف‬
‫كذلك بأهم مناهجها ‪.‬‬

‫تصنيف مناهج البحث ‪:‬‬

‫أن البحث العلمي بمختلف اشكاله يقوم على اساس منهج‬
‫المالحظة المنظمة والموضوعية وتسجيل االحداث‬
‫ووصفها‪.‬‬
‫االبعاد الست الرئيسية للبحث العلمي في مجال البحوث‬
‫النفسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬بحوث وصفية ‪ /‬بحوث تفسيرية ‪:‬‬
‫يصف البحث الوصفي مايجري (مايحدث) بينما البحث التفسيري يحاول أن‬
‫يفسر مايجري أو مايحدث ‪.‬‬
 ‫تابع تصنيف مناهج البحث‬

‫‪ -2‬بحوث طبيعية ‪ /‬بحوث معالجات ‪:‬‬

‫في حالة البحوث الطبيعية فإنه ال دخل للباحث في‬
‫حدوث التفاعالت بين المتغيرات التي يالحظها ‪،‬‬
‫أما في بحوث المعالجات فإن الباحث يتدخل في‬
‫عملية التفاعل ويحدد مقاديرها لكي يالحظ تأثير‬
‫المعالجات التي فرضها على المتغيرات ‪.‬‬

‫‪-3‬بحوث تاريخية ‪/‬بحوث غير تاريخية ‪:‬‬

‫اذا كان البحث يعتمد اساساعلى احداث في الماضي فإنه‬
‫يسمى بحثا َ تاريخيا أما إذا كان غير ذلك فهو غير‬
‫تاريخي ‪.‬‬

‫‪ -4‬بحوث نظرية ‪ /‬بحوث غير نظرية ‪:‬‬

‫إن البحوث التي تصمم لدراسة نظرية معينة أو تنطلق‬
‫من أساس نظري تسمى بحوثا َ نظرية أما تلك التي تصمم‬
‫لكي تبحث ظاهرة محددة أو متغيرات محددة تسمى‬
‫بحوثا َ غير نظرية ‪.‬‬

‫‪-5‬بحوث أساسية ‪ /‬بحوث تطبيقية ‪:‬‬

‫تساهم البحوث االساسية في تقديم المعرفة أما البحوث التطبيقية‬

‫فتساهم في تقدم التكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ -6‬بحوث تجري على مفحوص واحد ‪ /‬بحوث تجري على جماعة‬
‫‪:‬‬
‫في حالة بحوث المفحوص الواحد فإن السلوك والتغيرات التي‬
‫تحدث فيه لفرد معين في زمان معين تكون هي محور الدراسة أما‬
‫في البحوث التي تستخدم فيها المجموعات فإن الباحث يقصد‬
‫التوصل إلى المتوسطات بغض النظر عن درجات كل فرد في‬
‫المجموعة مهما كان قربها او بعدها عن المتوسط ‪.‬‬
 ‫المناهج العلمية للبحث في مجال علم النفس ‪:‬ويمكن‬
‫تقسيمها إلى خمسة مناهج أساسية متمايزة هي ‪:‬‬

‫‪ -1‬منهج االستبطان ‪ :‬واالستبطان يعني أن ينظر االنسان إلى‬

‫داخله ليحدثنا عما يجري ويحدث بداخله ‪ ،‬ويسمى بالمالحظة‬
‫الداخلية أو المالحظة الذاتية حيث يقوم الفرد بمالحظة ذاته ويحدثنا‬
‫عنها ويطلق عليه احيانا التامل الذاتي ‪(.‬ويستخدم دراسة االثار‬
‫النفسية للحروب) ويؤخذ على هذا المنهج أنه ذاتي أي تعتمد‬
‫البيانات التي نحصل عليها عند استخدامه على ذاتية الشخص‬
‫القائم بعملية االستبطان ‪:‬‬
‫يتعمد خداعنا وتضليلنا ‪ ،‬أوقد يجد حرج‪ ،‬ال يصلح هذا المنهج مع‬
‫الصغار‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ -2‬منهج المالحظة ‪:‬ويقصد به قيام الباحث‬ ‫‪‬‬

‫بمالحظة الظاهرة التي يريد دراستها ودون تدخل‬
‫من جانب الباحث أو افتعال مع تسجيل دقيق لكل ما‬
‫يالحظه من ظروف وعوامل تحيط بالظاهرة‬
‫ويستعين بأدوات التسجيل (كالكاميرات والمسجالت‬
‫والتصوير ) ويكون على درجة عالية من اليقظة‬
‫واالنتباه ‪،‬ويمكن للباحث أن يطبق اختبارات نفسية‬
‫ومقاييس شخصية ويعقد مقابالت مع ما يرى أن له‬
‫عالقة بالظاهرة ‪.‬‬

‫تقسيم المالحظة إلى ثالثة أنواع ‪::‬‬

‫‪ -1‬المالحظة الميدانية (أو المالحظة في الحقل أو المجال‬ ‫‪‬‬
‫‪-‬‬
‫الطبيعي )ينزل فيها الباحث إلى حيث تحدث الظاهرة في‬
‫مجالها الطبيعي ويسجل مايالحظه ‪.‬‬
‫‪ -2‬المالحظة بالمشاركة ‪ :‬يشترك فيها الباحث نفسه فيأخذ‬ ‫‪‬‬

‫دورا ً داخل الجماعة فيذهب الباحث الى حيث تحدث الظاهرة‬

‫بين الناس ويعيش معهم كواحد منهم ويسجل كل مالحظاته ‪.‬‬
‫‪ -3‬المالحظة الطارئة ( أو العارضة )‪:‬وهي تحدث بشكل‬ ‫‪‬‬

‫طارئ دون أن يعد الباحث نفسه لها ‪.‬‬

 ‫تابع أنواع انواع المناهج العلمية للبحث العلمي ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ -3‬المنهج التجريبي ‪ :‬أن يقوم الباحث بإحداث الظاهرة‬ ‫‪‬‬

‫التي يريد دراستها إحداث ِا أو أن يتدخل في مسارها‬
‫الطبيعي فيعدل في ظروف حدوثها أو يغير من عواملها‬
‫أو مسبباتها بالزيادة أو النقصان أو الحذف أو االضافة‬
‫حتى يمكنه فهمها ومعرفة العوامل التي تؤثر فيها أو تتأثر‬
‫بها مما يجعلنا نتحكم في الظاهرة فنجعلها تحدث وفق ما‬
‫نريد ومتى نريد ‪.‬‬
‫(المجموعة التجريبية – المجموعة الضابطة )‬ ‫‪‬‬

‫أن الفضل في استقالل علم النفس عن الفلسفة كعلم خاص قائم بذاته‬
‫إنما يرجع إلى المنهج التجريبي ‪ ،‬إذ اتاح لعلم النفس الميزات التالية ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫إمكانية الضبط العلمي والتحكم الدقيق في الظروف والعوامل التي‬ ‫‪‬‬

‫تؤثر في الظاهرة المدروسة ‪.‬‬
‫‪ -‬إمكانية إعادة نفس التجربة مرات عديدة لالطمئنان إلى صدق‬ ‫‪‬‬

‫النتائج ‪.‬‬
‫‪ -‬إجراء التجارب عادة ال يحتاج إلى كفاءات وال إلى تدريب شاق‬ ‫‪‬‬

‫للقائمين عليه فالمنهج التجريبي منهج سهل يمكن لمعظم الباحثين‬

‫استخدامه ‪.‬‬
‫‪ -‬يسمح لنا منهج التجريب باالستعانه بمناهج البحث االخرى ونحن‬ ‫‪‬‬
‫نستخدمه في دراسة الظواهر النفسية ‪.‬‬

‫منهج التجريب هو الوحيد الذي يسمح لنا باكتشاف العالقات‬

‫السببية ويمكننا من اكتشاف السبب والنتيجة في متغيرات‬
‫الظاهرة‬
‫‪-‬‬ ‫أهم ما يوجه إلى المنهج التجريبي من نقد ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تابع اقسام مناهج البحث في علم النفس ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬المنهج الوصفي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬المنهج اإلكلينيكي ‪.‬‬ ‫‪‬‬