‫علم النفس التربوي‬

‫مقدمة‬
‫تعريف علم النفس‬
‫علم النفس هو الدراسة العلمية للسلوك اإلنساني ولتوافقه‬
‫مع البيئة‬

‫أهداف علم النفس ‪:‬‬

‫‪ – 1‬فهم السلوك وتفسيره‬
‫‪ – 2‬التنبؤ بما سيكون عليه السلوك‬
‫‪ – 3‬ضبط السلوك والتحكم فيه وتعديله وتحويره وتحسينه‬
 ‫ميادين علم النفس ‪:‬‬
‫الميادين النظرية ‪:‬‬
‫‪ – 1‬علم النفس العام ‪:‬‬
‫‪ -‬دراسة المبادئ العامة لسلوك اإلنسان الراشد السوي (أي يستخلص األسس العامة للسلوك‬
‫اإلنساني ويصرف النظر عن الحاالت الخاصة ) مثل دراسة الدوافع واالنفعاالت والذكاء ‪....‬‬
‫‪ – 2‬علم النفس الفسيولوجي ‪:‬‬
‫‪ -‬يدرس العالقة بين الجهاز العصبي والسلوك ‪.‬‬
‫‪ – 3‬علم النفس االجتماعي ‪:‬‬
‫‪ -‬يدرس العالقة بين الفرد والجماعة (مثل ‪ :‬التنشئة االجتماعية – سيكولوجية الجماهير –‬
‫تماسك الجماعة – األدوار االجتماعية ‪ -‬الدعاية – الرأي العام – الشائعات – القيادة ) ‪.‬‬
‫‪ – 4‬علم نفس النمو ‪:‬‬
‫‪ -‬يطلق عليه تسميات مختلفة مثل " علم النفس التكويني " ‪"،‬علم النفس االرتقائي " ‪،‬‬
‫"سيكولوجية الطفولة والمراهقة " ‪.‬‬
‫‪ -‬يدرس مراحل النمو التي يمر بها اإلنسان وخصائصها لمعرفة الشروط البيئية الالزمة التي‬
‫تؤدي ألحسن نمو ممكن والكتساب أحسن طرق التكيف االجتماعي‬
‫‪ – 5‬علم النفس الفارق ‪:‬‬
‫‪ -‬دراسة الفروق بين األفراد والجماعات والسالالت والجنسين ‪ :‬أسبابها – أثر كل من الوراثة‬
‫والبيئة عليها ‪.‬‬
 ‫‪ – 6‬علم نفس الحيوان ‪:‬‬
‫‪ -‬يهتم بدراسة األسس السيكولوجية لسلوك الحيوان من أجل التوصل لنتائج تفيد في تفسير‬
‫سلوك اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ – 7‬علم النفس المقارن ‪:‬‬
‫يقارن سلوك اإلنسان بالحيوان ‪،‬وسلوك الطفل بسلوك الراشد ‪،‬وسلوك اإلنسان البدائي بسلوك‬
‫المتحضر ‪،‬وسلوك الشخص السوي بسلوك الشاذ ‪.‬‬
‫‪ – 8‬علم نفس الشواذ ‪:‬‬
‫يدرس سلوك فئات خاصة في المجتمع وينقسم إلى فرعين ‪:‬‬
‫أ – علم نفس الموهوبين ‪.‬‬
‫ب – علم النفس المرضي ‪:‬يدرس االضطرابات السلوكية وأسبابها وكيفية مواجهتها ومساعدة‬
‫من يعانون منها ‪،‬سواء كانت انحرافات سلوكية (الجناح – السرقة ) ‪،‬أو عصابية أي نفسية‬
‫(القلق ‪،‬الهستريا ‪،‬الوساوس‪،‬توهم المرض ) أو ذهانية أي عقلية (الفصام ‪،‬الهوس ‪،‬االكتئاب)‪.‬‬
 ‫الميادين التطبيقية ‪:‬‬
‫‪ –1‬علم النفس الصناعي ‪:‬‬
‫‪ -‬يطبق مبادئ علم النفس في مجال الصناعة لزيادة الكفاءة اإلنتاجية للعامل ‪.‬‬
‫‪ -‬يدرس أسباب التعب في الصناعة وأثرها في تقليل اإلنتاج ‪.‬‬
‫‪ – 2‬علم النفس التجاري ‪:‬‬
‫‪ -‬يدرس دوافع الشراء ‪،‬واالتجاهات النفسية نحو السلع ‪.‬‬
‫‪ -‬يدرس سيكولوجية البيع واإلعالنات ‪.‬‬
‫‪ – 3‬علم النفس الجنائي ‪:‬‬
‫‪ -‬فرع تطبيقي لعلم النفس الشواذ‪.‬‬
‫‪ -‬يدرس أسباب الجريمة وطرق عالجها ‪.‬‬
‫‪ –4‬علم النفس القضائي ‪:‬‬
‫يدرس العوامل المؤثرة في عملية التحقيق والحكم (العوامل المؤثرة على المدعين ‪،‬المتهم ‪،‬الشهود‪،‬القاضي ‪،‬الرأي‬
‫العام ) ‪.‬‬
‫‪ – 5‬علم النفس العسكري أو الحربي ‪:‬‬
‫‪ -‬يطبق مبادئ علم النفس في الجيش لزيادة كفاءة القوات المحاربة ‪.‬‬
‫‪ -‬يستخدم االختبارات النفسية الختيار أنسب الجنود وتوزيعهم على الوحدات بما يناسب قدراتهم واستعداداتهم ‪.‬‬
‫‪ -‬يطبق مبادئ التعلم في برامج التدريب العسكري ‪.‬‬
 ‫‪ – 7 –6‬علم النفس اإلكلينيكي وعلم النفس اإلرشادي ‪:‬‬
‫وجه الشبه بين علم النفس اإلكلينيكي وعلم النفس اإلرشادي‬
‫يساعد على التوافق والحياة المطمئنة الخالية من المشكالت النفسية ‪.‬‬
‫يقومون بثالث وظائف ‪:‬‬
‫‪ – 1‬البحث‬
‫‪ – 2‬التشخيص عن طريق المقابلة أو االختبارات النفسية ‪..‬‬
‫‪ – 3‬العالج بوسائل متعددة تختلف عن وسائل األطباء النفسيين فهم ال يستخدمون العقاقير وال‬
‫الجراحة وال الصدمات الكهربائية‬
‫علم النفس اإلرشادي‪:‬‬
‫يهتم بالمشكالت التوافقية لألفراد األسوياء وغالبا عند الصغار وأهم موضوعاته مشكالت‬
‫التوافق التربوي والمهني واالجتماعي‬
‫علم النفس اإلكلينيكي ‪:‬‬
‫يهتم بالمشكالت األكثر حدة مثل األمراض النفسية والتخلف العقلي ‪،‬وجنوح األحداث واإلدمان‬
‫‪ –8‬اإلرشاد األسري ‪:‬‬
‫يدرس مشكالت األسرة ( األسباب التي تؤدي لسوء التفاهم بين الزوجين وكيف يمكن حلها )‪.‬‬
‫‪ –9‬علم النفس الفني ‪:‬‬
‫يدرس العوامل النفسية التي تؤثر على اإلنتاج الفني لألدباء والفنانين ‪.‬‬
‫‪ – 10‬علم النفس السياسي ‪:‬‬
‫يدرس العوامل النفسية التي تدفع الناس العتناق بعض المبادئ السياسية ‪،‬أو تدفعهم لتفضيل‬
‫بعض المرشحين في االنتخابات‬
 ‫‪ - 11‬علم النفس التربوي ‪:‬‬
‫‪ -‬يحتاج المعلم أن يلم بثالثة أمور ‪ :‬المادة التي يدرسها ‪،‬ونفسية التالميذ‬
‫وعقلياتهم ‪،‬وكيفية إيصال المعلومات لهم‪.‬‬
‫‪ -‬وعلم النفس التربوي يعنى بدراسة الخصائص الرئيسية لمراحل النمو‬
‫ليستطيع المربون وضع المناهج الدراسية المناسبة لكل مرحلة ‪.‬‬
‫‪ -‬يعنى بدراسة المبادئ والشروط األساسية للتعلم حتى يستطيع المربون‬
‫إكساب التالميذ المعلومات والعادات واالتجاهات السليمة ‪.‬‬
‫‪ -‬يراعي الفروق الفردية بين الطالب في القدرات والميول ‪.‬‬
‫‪ -‬يهتم بحل المشكالت التعليمية ‪،‬وال تكون الحلول سريعة وفورية لتعدد‬
‫العوامل فيها وتغيرها ‪.‬‬
‫‪ -‬يعنى بإجراء التجارب لمعرفة أحسن المناهج التعليمية ‪،‬وهو في ذلك‬
‫يستخدم المقاييس المختلفة للذكاء والقدرات العقلية والتحصيل الدراسي ‪.‬‬
 ‫علم النفس التربوي‬
‫هو فرع نظري وتطبيقي من فروع علم النفس يهتم أساسا بالدراسات النظرية واإلجراءات التطبيقية‬
‫لمبادئ علم النفس في مجال الدراسة وتربية النشء وتنمية إمكاناتهم وشخصياتهم ويركز بصفة خاصة‬
‫علي عمليتي التعلم والتعليم والتدريب واألسس النفسية لعمل المدرس و يمكن تحديد طبيعة علي النفس‬
‫التربوي في األتي‪ ‬‬
‫‪-1‬يعتمد علي مجموعة من الحقائق والمعارف المشتقة من البحث العلمي في علم النفس‬
‫‪-2‬يركز علي دراسة السلوك في مجاالت العمل المدرسي‬
‫‪-3‬يتبني منهجا للبحث العلمي وتجميع وتنظيم البيانات والمعارف‬
‫‪-4‬دراسة المبادئ والشروط األساسية للتعلم‬
‫‪-5‬تعويد األطفال على العادات واالتجاهات السليمة‬
‫‪-6‬إجراء التجارب لمعرفة أفضل المناهج التعليمية‬
‫‪-7‬االستعانة باالختبارات النفسية لقياس ذكاء التالميذ‬
‫و يهدف علم النفس التربوي إلي توفير كم من الحقائق المنظمة والتعليمات التي يمكن أن تساعد المعلم‬
‫في تحقيق أهدافه المهنية وتقدير أهمية العالقات اإلنسانية داخل حجرات الدراسة في بناء شخصيات‬
‫التالميذ إلي جانب فهم األساليب الدقيقة في الحكم وتقدير نتائج التالميذ‬ ‫‪.‬‬