School: BUHAY NA TUBIG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: LORELLI B. SAGAYADORO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JUNE 5 – 9 , 2023 (WEEK 6) Quarter: 4TH QUARTER

I. OBJECTIVES MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Content Standards
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa mga Naipapamalas ang mga tungkulin at pananagutan Ang mga mag-
gawaing pangkabuhayan at bahaging ng mga namumuno sa ating lalawigan/lungsod aaral ay
ginagampanan  ng pamahalaan at ang mga kasapi upang matugunan ang mga pangangailan inaasahang
nito, mga pinuno at iba pang naglilingkod tungo sa makakakuha ng
pagkakaisa, kaayusan at kaunlaran ng mga 80% pataas sa
lalawigan sa kinabibilangang rehiyon. Lingguhang
Pagsusulit

B. Performance Standards
C. Learning Competencies
Write the LC Code for each
II. CONTENT
Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga Naipapahayag ang
impraestruktura (mga impraestruktura (mga tungkulin at saloobin tungkol sa
daanan, palengke) ng daanan, palengke) ng pananagutan ng mga pagganap ng mga
mga lalawigan at mga lalawigan at namumuno sa mga namumuno sa kanilang
naipapaliwanag ang naipapaliwanag ang lalawigan tungkulin upang
kahalagahan nito sa kahalagahan nito sa matugunan ang
kabuhayan. kabuhayan. pangangailangan ng mga
kasapi ng kanilang
lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
Natutukoy ang mga impraestruktura (mga daanan, Natutukopy nang mga tungkulin at pananagutan
palengke) ng mga lalawigan at naipapaliwanag ang ng mga namumuno sa mga lalawigan na
kahalagahan nito sa kabuhayan. kinabibilangang rehiyon
AP3 EAP – IVd-7 AP3EA-IVF-11
Kabuhayan at Pakikipagkalakan ng Sariling Mga tungkulin at pananagutan ng mga Linnguhang
Rehiyon namumuno sa aking lalawigan Pagsusulit

LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide / Pages 217-220
2. Learners Materials Pages 390-397
3. Textbook Pages CG 43 ng 143
4. Additional Materials from Mga larawan ng tulay, Sinu-sino ang mga Magbigay ng mga
Learning Resources (LR) portal kalsada, palengke, kasama na namumuno naiaambag ng kasapi at
paaralan, pagamutan, sa ating namumuno sa ikabubuti
daungan ng mga barko, lalawigan/bayan? ng lalawigan/bayan
paliparan, CAVITEX,
Daang hari Road
B. OTHER Learning Resources Pagbibigay ng Pagbibigay ng
 pamantayan sa pamantayan sa
pagsasadula sa mga pagsasadula sa mga
sitwasyon sitwasyon
TG pp. 217-218 TG pp. 217-218
III. PROCEDURES Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
Pagsasadula sa mga Gawain A
sitwasyon TG pp. 219-220
LM pp. 377-3787
A. Reviewing previous lesson or Balitaan ukol sa Balitaan ukol sa Pagtalakay sa bawat Pagtalakay sa mga isyu
presenting the new lesson napapanahong napapanahong sitwasyon na napapaloob sa
kaganapan sa lalawigan kaganapan sa lalawigan Pagtatanong kalagayan ng ating
o rehiyon o rehiyon TG 219 (No. 59-E) lalawigan/.lungsod
B. Establishing a purpose of the Ipakita sa pamamagitan Ano ang mabuting Basahin ang Tuklasin Ipagawa ang Gawain B
new lesson. ng share screen  ang naidudulot ng mga LM pp. 375-376 at C sa bawat pangkat
mga larawan ng tulay, imprastraktura sa TG pp. 219-220 LM pp,.
kalsada, palengke, kabuhayan ng mga 377-378
paaralan, pagamutan, mamamayan? 
daungan ng mga barko,
paliparan, CAVITEX,
Daang hari Road, MRT,
LRT. Ipatukoy kung ano
ano ang mga ito.

C. Presenting examples / Paano ito nakakatulong Ano ang kahalagahan ng Anu-ano ang mga Pagtatalakay sa mga
instances of the new lesson sa mabilis na proseso ng mga imprastraktura sa tungkulin at kasagutan ng bawat
pagdadala ng mga kabuhayan at pananagutan ng mga grupo
produkto sa iba’t- ibang pakikipagkalakalan ng namumuno sa ating
lugar at serbisyo sa mga tao? lalawigan/lungsod?
bawat tao?
D. Discussing new concepts and Ipabasa sa Ipabasa sa pamamagitan Paggawa ng araw-araw Pagtutulungan at
practicing new Skills #1 pamamagitan ng share ng share screen ang na gawain at pagkakaisa ng bawat
screen ang teksto. teksto. pagpapakatotoo sa kasapi ng pamilya sa
sarili ating komunidad.
E. Discussing new concepts and Ano ang Kahalagahan ng Magbigay ng mga Paano ginagampanan ng
practicing new Skills #2 imprastruktura? Imprastraktura tungkulin at bawat kasapi ng
       Ito ay mga pananagutan ng mga namumuno sa ating
estrukturang Samantala, ang mamumuno sa lalawigan/lungsod ang
nakakatulong para imprastraktura ay isang lalawigan/lungsod. matugunan ang mga
masuportahan ang mga mahalagang bahagi pangangailangan ng
pangangailangan ng kanyang nasasakupan.
mga tao sa bawat ng kabuhayan. Malaki
lalawigan, rehiyon o ang epekto ng
bansa. Ilan dito ang imprastraktura sa
 kalsada, pampublikong
ospital, mga health kalagayang
center, palengke o
pamilihan at iba pa. pangkabuhayan ng isang
bayan o bansa.
F. Developing Mastery (Leads to Tanong: Tanong: Sagutan ang Sagutan ng 2-3
Formative Assessment) Ano ano ang mga Ano ano ang mga "Natutunan Mo" LM p. pangungusap.
imprastruktura? imprastruktura? 378 Ano ang nais mong
mamuno sa ating
Ano anong mga Ano anong mga lalawigan/lungsod?
imprastruktura ang imprastruktura ang
mayroon dito sa ating mayroon dito sa ating
Lungsod? Lalawigan? Lungsod? Lalawigan?

Bakit mahalaga ang mga Bakit mahalaga ang mga

imprastruktura? imprastruktura?

G. Finding Practical/ Malaki ang naitutulong Sagutin: Sagutan ang LM p. 220

applications of concepts and
skills in daily living
ng mga imprastraktura Sino ang inyong
sa bawat buhay ng mga Barangay Kapitan at 7
tao. Nagiging maayos at kagawad nito?
madali ang
pakikipagkalakalan at
pakikipag-ugnayan sa
tulong ng mga ito.
Nakakatulong din ito sa
hanap-buhay ng mga
tao.

Magtala ng limang
imprastraktura at isulat
ang kahalagahan ng
mga ito. 

H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluate Learning
Ano anong mga Ano anong mga Sinu-sino ang mga Magbigay ng mga
imprastraktura sa ating imprastraktura sa ating kasama na namumuno naiaambag ng kasapi at
lungsod/lalawigan ang lungsod/lalawigan ang sa ating namumuno sa ikabubuti
nakakatulong sa ating nakakatulong sa ating lalawigan/bayan? ng lalawigan/bayan
kabuhayan? kabuhayan?
Piliin ang tamang sagot Sagutan ang Gawain sa Pagbibigay ng Pagbibigay ng
sa loob ng kahon at Pagkatuto Bilang 1: pamantayan sa pamantayan sa
isulat ito sa patlang. Magtanong sa iyong mga pagsasadula sa mga pagsasadula sa mga
magulang sitwasyon sitwasyon
 Health center               o nakatatanda kung ano TG pp. 217-218 TG pp. 217-218
palengke ang hitsura ng windmill
Daan/kalsada                at kung ano ang
irigasyon/patubig naidudulot nito sa
                     Pantalan/ mamamayan. Iguhit sa
pier iyong kuwaderno ang
isang windmill at isulat
ang benepisyo na
makukuha mula dito.
1. Ang mga Para
sementadong sa mga nakakagamit
____________ ay internet, maaaring
nakakatulong hanapin sa google ang
upang mapabilis Rizal Wind Farm sa
ang Pililla, Rizal.
transportasyon
ng mga tao.
2. Ang
________________
ay nakakatulong
sa mga
magsasaka
upang
magkaroon ng
mas maraming
ani. 
3. Dinadala ang
mga produkto sa
mga ___________
upang maibenta.
4. Ang mga sanggol
ay dinadala sa
mga __________
upang mabigyan
ng libreng
bakuna.
5. Ang mga
_____________ ay
nakakatulong
para sa
pagdadala ng

J. Additional Activities for Tanungin ang mga Pangkatang Gawain:

 Application or remediation kasapi ng iyong Pagsasadula sa mga
pamilya kung ano ang sitwasyon
epekto kapag nakalbo at
naubos ang mga
kagubatan. Isulat sa
iyong sagutang papel
ang lahat ng kanilang
babanggitin. Ibahagi ang
iyong mga kasagutan sa
iyong guro.
IV. REMARKS Index of Mastery Index of Mastery Index of Mastery Index of Mastery
5 x __________ 5 x __________ 5 x __________ 5 x __________
4 x__________ 4 x__________ 4 x__________ 4 x__________
3 x__________ 3 x__________ 3 x__________ 3 x__________
2 x__________ 2 x__________ 2 x__________ 2 x__________
1 x__________ 1 x__________ 1 x__________ 1 x__________
V. REFLECTION
A. No. of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80%
80% of the formative above above 80% above above
assessment
B. No. of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities to additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation remediation remediation
C. Did the remedial lessons work? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
No of learners who have ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
caught up with the lesson the lesson the lesson up the lesson the lesson
D. No. of learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to
to require remediation require remediation require remediation to require remediation require remediation
E. Which of my teaching Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
strategies worked well? Why ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
did these work? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
 ___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their
tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils
encounter which my principal __ Pupils’ behavior/attitude
or supervisor can help me solve __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. What innovation or localized Planned Innovations:
material did I use/discover __ Localized Videos
which I wish to share with __ Making use big books from
views of the locality
other teachers?
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their
tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s