Persoonlijk ontwikkelingsplan

Brent Van Looveren

Datum eerste versie: 04/06/2023

Datum eindversie:
OLR 11: samenwerken
Constructief en projectmatig samenwerken in een multidisciplinair bouwteam
Gekozen soft skill: Betrokkenheid

Eerste versie Eindversie

Sterkte ☐ Sterkte ☐
Aandachtspunt ☐ Aandachtspunt ☐
Werkpunt ☐ Werkpunt ☐
Toelichting
(Geef weer waarom je dit bij jezelf een sterkte, aandachtspunt of werkpunt vindt.)
Eerste versie: Tijdens mijn groepswerken probeer ik altijd actief en enthousiast mee te
werken. Als iets moeilijk is geef ik niet op, maar blijf ik doorzetten tot het lukt.
Eindversie:
Voorbeeld
(Illustreer met 2 recente, concrete voorbeelden waarom je dit als een sterkte, aandachtspunt
of werkpunt evalueert.)
Eerste versie:
1) Tijdens BOP Realisatie hadden we een probleem met de lagenmaat van de steen, we
moesten een oplossing zoeken maar we vonden er geen. Na lang proberen en nadenken
hadden we dan toch een oplossing gevonden.
2) Tijdens de voetbal ben ik altijd actief en enthousiast, als je dan aan het verliezen bent
mag je de hoop niet opgeven. Maar dan moet je blijven doorzetten. Zo hebben we 2
weken geleden nog gelijk kunnen spelen.
Eindversie:
Operationele doelstelling
(Wil je iets veranderen aan je gedrag m.b.t. deze gedragsindicator? Omschrijf dan de stap die
je volgende keer wil zetten en hoe je dat concreet gaat doen. Hou hierbij rekening met het
operationeel formuleren van je doelstelling (cfr. SMART(i))
Operationele doelstelling: Bij deze gedragsindicator zou ik niets willen veranderen bij mezelf,
ik kan wel proberen om de anderen aan te moedigen om dit ook toe te passen. Zo ben je
één hecht team.
Evaluatie doelstelling vorige versie POP:
Feedback docent
Eerste versie:
Eindversie:
 OLR 12: persoonlijke ontwikkeling

Een toekomstbestendige bouwprofessional die vanuit een global awareness kan handelen
in een veranderende bouwwereld.

Gekozen soft skill: Planning maken

Eerste versie Eindversie

Sterkte ☐ Sterkte ☐
Aandachtspunt ☐ Aandachtspunt ☐
Werkpunt ☐ Werkpunt ☐
Toelichting
(Geef weer waarom je dit bij jezelf een sterkte, aandachtspunt of werkpunt vindt.)
Eerste versie: Mijn planningen kunnen nog beter uitgewerkt worden, en beter rekening
houden met andere omstandigheden buiten enkel het leren.
Eindversie:
Voorbeeld
(Illustreer met 2 recente, concrete voorbeelden waarom je dit als een sterkte, aandachtspunt
of werkpunt evalueert.)
Eerste versie:
1) Tijdens de examen periode in Januari had ik geen planning gemaakt, daardoor heb ik ook
te lang uitgesteld met leren waardoor ik veel stress kreeg tijdens de examens.
2) De planning voor mijn examen periode van Juni kon nog beter, ik was vergeten rekening
te houden dat we nog veel werk hadden aan het project van BOP Realisatie.

Eindversie:
Operationele doelstelling
(Wil je iets veranderen aan je gedrag m.b.t. deze gedragsindicator? Omschrijf dan de stap die
je volgende keer wil zetten en hoe je dat concreet gaat doen. Hou hierbij rekening met het
operationeel formuleren van je doelstelling (cfr. SMART(i))
Operationele doelstelling: Ik ga meer tijd steken in het maken van mijn planningen, een
planning die je juist kan volgen vind ik een heel gemakkelijk systeem. Het bespaard me ook
stress, omdat je op tijd begint aan het leren / maken van een taak. Voor de examens ga ik
een maand voor de start van de examens beginnen met leren, dus dan moet mijn planning
af zijn!
Evaluatie doelstelling vorige versie POP:
Feedback docent
Eerste versie:
Eindversie:
 OLR 13: communicatie
Professioneel communiceren in een internationaal georiënteerde bouwsector en daarbij
rekening houden met culturele verschillen.

Gekozen soft skill: Feedback geven en ontvangen

Eerste versie Eindversie

Sterkte ☐ Sterkte ☐
Aandachtspunt ☐ Aandachtspunt ☐
Werkpunt ☐ Werkpunt ☐
Toelichting
(Geef weer waarom je dit bij jezelf een sterkte, aandachtspunt of werkpunt vindt.)
Eerste versie: Feedback geven vind ik een sterk punt bij mezelf, ik geef mijn eerlijke oprechte
mening en zou hier niet over liegen. Feedback ontvangen is wel een werkpunt bij mezelf, ik
moet leren door een ander zijn perspectief te kijken. Als ik feedback krijg, dan doe ik hier
soms niets mee.
Eindversie:
Voorbeeld
(Illustreer met 2 recente, concrete voorbeelden waarom je dit als een sterkte, aandachtspunt
of werkpunt evalueert.)
Eerste versie:
1) Tijdens BOP Realisatie heb ik altijd mijn eerlijke mening gegeven, en gezegd hoe ik denk
dat het misschien beter kon.
2) Bij uitvoeringsplanning, dan krijg ik feedback van een medestudent van hoe mijn
planning misschien nog beter kan en dan snap ik soms niet wat ze bedoelen en pas ik dit
ook niet aan. Soms vergeet ik ook de feedback toe te passen.
Eindversie:
Operationele doelstelling
(Wil je iets veranderen aan je gedrag m.b.t. deze gedragsindicator? Omschrijf dan de stap die
je volgende keer wil zetten en hoe je dat concreet gaat doen. Hou hierbij rekening met het
operationeel formuleren van je doelstelling (cfr. SMART(i))
Operationele doelstelling: Aan het feedback geven zou ik niets veranderen voor mezelf. Ik
moet wel meer aandacht besteden aan het feedback ontvangen. Volgende keer dat ik
feedback krijg en iets niet snap, ga ik in dialoog gaan met de persoon die mij feedback geeft
en door vragen wat men hier juist mee bedoeld. Zodat ik de feedback effectief kan
toepassen. Als ik de feedback heb toegepast kan ik nog eens vragen om het te bekijken en te
vragen of ik de feedback juist heb verwerkt.
Evaluatie doelstelling vorige versie POP:
Feedback docent
Eerste versie:
Eindversie: