KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY

Bachelor of Secondary Education Major in Filipino

FIL 102: Panimulang Linggwistika

KCAST VMG PROGRAM’S VMG

Vision
Vision
The program envisions to produce innovative,
effective and globally competitive teachers imbued with
The Kapalong College of Agriculture, Sciences, and Technology shall be the premier ethical values who will uphold the teaching profession with
community college pursuing leadership in peace, inclusivity, and diverse culture of the dignity and pride by rendering quality service to the school
people contributing to national pride. and community.

-Leadership in Inclusive Education-

Mission
The program aims to prepare the future teachers into
Mission the world of academe by providing standard and value-laden
education through research and extension services.

KCAST commits to produce service-oriented leaders and globally competitive innovators

molded from a tradition of excellence through offering accessible, quality and transformative Goals
education, proactive research and extension services, and effective governance in The program commits to:
partnership with dynamic and diverse stakeholders. 1. Equip students with knowledge and skills in their field
of specialization:
2. Provide appropriate teaching and testing
methodologies;
Goals 3. Provide activities that will enhance the
communication skills among students both in English
Goal 1: Innovation, Equitable Access, Future-Ready and Resiliency of Education
and Filipino language.
Towards People Empowerment, Professional Development and Global 4. Update students in the K to 12 Enhanced Basic
Competitiveness. Education Curriculum;
Goal 2: Optimization of Administration and Quality Assurance Processes 5. Increase student’s level of awareness and
Goal 3: Improvement of Infrastructure and ICT Services understanding in the participation and creation of
Goal 4: Institutionalizing Proactive Partnerships, Networks and Linkages researches relevant in today’s education.

Goal 5: Fostering Inclusivity in Identity and Culture (Approved by the Administrative Council dated June
24, 2014)

FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA Revision No. 0 Effectivity: January 2023 1|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika

Pamagat ng Kurso Panimulang Linggwistika Kowd ng Kurso LIT 106

Bilang ng Yunit 3 Yunit Pre-requisite

Deskripyon ng Kurso
(CMO No. 75 series of 2017) Naipakikita ang pag-unawa sa nilalaman sa mga batayang kaalaman at makaagham na pag-aaral ng wika.
Binibigyangdiin nito ang palatunugan, palabuuan at palaugnayan ng wika.

Program Intended
Learning Outcomes
(PILO) 6.3.2 a.Napapamalas ng mataas na antas ng kaalaman sa pagtuturo ng wika at panitikang Filipino.
b. Nakagagamit ng iba’t ibang kasanayan at kaalaman sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto.
(Mga Inaasahang Bunga c. Nagtataglay ng kaalaman hinggil sa usapin ng kultural at linggwistikong dibersidad ng bansa.
ng Pagkatuto batay sa
Programa)

Mga Inaasahang Bunga ng Pagkatuto
batay sa Kurso
Course Intended Learning Outcomes
(CILO)
Pagkatapos ng kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naipaliliwanag ang mga batayan at kaalaman sa pagtuturo ng Filipino.
2. Nailalapat ang kaalaman sa Filipino na nakasalig sa iba’t ibang teorya, pananaw, at prinsipyo sa pagkatuto at
pagtuturo.
3. Nakapagpapahayag ng mga saloobin sa kahalagahan ng pagkakatulad at pagkakaiba ng rehiyonal na panitikan.
4. Nakagagawa ng kritikal nap ag-aaral hinggil sa mga napapanahong isyu sa wika, kultura at lipunan at ang
implikasyon nito sa pagtuturo at pagkatuto ng Filipino.

FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA Revision No. 0 Effectivity: January 2023 2|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika

Week MGA INAASAHANG CILO Paksa ng Pagkatuto MGA PAMAMARAAN PAGTATAYA/ EBALWASYON
KALALABASAN NG Learning Contents Suggested Teaching-Learning Assessment Tasks (ATs)
PAGKATUTO Activities (TLAs)
Intended Learning Outcomes

Malaman, maisapuso at Oryentasyon Isang Roundtable diskusyon at Pagkuha ng Larawan at

napahalagahan ang Misyon,
Bisyon at Goal ng KCAST.
1
CILO 1 masining na paglalahad sa bawat Pagkatha ng Awitin ukol sa
KCAST Misyon, Bisyon,
kahulugan ng mga alituntunin sa logo tuntunin ng paaralan
Logo, Awitin ng KCAST.

Maunawaan at maisaisip ang Tuntunin ng Paaralan,

Pagpapakita ng bidyo ukol sa konsepto
tuntunin ng paaralan, mga Guro at Kawani ng GAD
Sistema ng
Pagmamarka
Makilala ang mga namumuno,
nagtuturo at mga kawani ng Oryentasyon ng
paaralan. Konseptong GAD

2-3 Naipakikita ang kaalaman sa
pagtalakay sa kahulugan,
kahalagahan ng linggwistika sa
guro ng wika.
Natutukoy ang mahahalagang
pangyayari sa kasaysayan ng
linggwistika sa daigdig at sa
Pilipinas.
FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA
Ang Linggwistika Group Critiquing:
CILO 2,3 Suriin ang nilalaman at pagtalakay ng
1. Kahulugan at bawat pangkat sa pamamagitan ng
Kahalagahan ng pagtatanong at pag-eebalweyt sa
Linggwistika sa Guro ng katumpakan ng mga kaalamang
Wika ibinabahagi. Ang guro ang
2. Kasaysayan ng maghahanda ng rubriks para sa
Linggwistika sa Daigdig, pagmamarka sa gawain.
3. Kasaysayan ng
Linggwistika sa Pagbasa, Pagbabalangkas at Analisis
Pilipinas, Pagbasa at pagbabalangkas ng iba’t
ibang nalathalang babasahin tungkol
Ang Linggwistika sa sa debelopment ng Filipino kasabay ng
Paglinang sa Wikang paglinang sa pag-aaral ng linggwistika.
Filipino Itala ang anumang nakuhang
impormasyon at ibahagi sa klase sa
paraang panel discussion
Revision No. 0 Effectivity: January 2023
Pagsasagawa ng Dyadic Buzz
Quiz
Pagsagot sa mga katanungang
may kinalaman sa kasaysayan
ng linggwistika at ang
gampanin nito sa pag-unlad ng
wikang Filipino sa paraang
pasalita/panayam.
Pagbuo ng timeline hinggil sa
mahahalagang pangyayari sa
kasaysayan ng linggwistika.
Pabunutin ang bawat pares ng
kanatanungan at isa-isang
tanungin sa paraang
pakikipanayam. Bawat pares
ay bigyan ng 1 minuto para
makapaghanda ng kanilang
3|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika
4-5 Naipakikita ang kaalaman sa
pagkakaiba-iba at pagkakaugnay-
ugnay ng wika, kultura at
dalubwika.
Naipakikita ang kaalaman sa
wastong paggamit ng kasanayang
ICT sa pagpapakita ng simu-
simula ng wika at ng mga
angkang Malayo-Polinesyo at ang
mga wika sa Pilipinas
6-8 Naipakikita ang kaalaman sa iba’t
ibang sangkap ng pagsasalita;
Naipakikita ang kaalaman sa
wastong pagbigkas ng mga
tunog.
FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA
Pagbuo ng Video Presentation at/o
CILO 1,4 Ugnayan ng Wika at Documentary Film
Kultura at Simu-simula a. Pagpapakita ng kasanayang ICT sa
ng wika at ng mga pamamagitan ng pangkatang pagbuo
angkang Malayo- ng video presentation at/o
Polinesyo at Ang Mga documentary Film hinggil sa simula ng
Wika sa Pilipinas. wika, mga prinsipal na angkan ng
wika, ang angkang Malayo- Polinesyo
at ang mga wika sa Pilipinas, ang wika
at ang dalubwika, ang wika at ang
kultura.
b. Panonood at Pagsusuri sa mga
nabuong dokumentaryo at
pagsasagawa ng malayang talakayan
hinggil sa mga nilalaman nito
Ang Pagsasalita Audio-Visual Presentation.
CILO 2,3 1. Mga Prinsipal na a. Pagpapakikita ng kaalaman sa
Sangkap ng Pagsasalita iba’t ibang uri ng tunog sa
2. Pagkontrol sa Tono pamamagitan ng pakikinig ng awit
ng Tinig na may iba’t ibang tunog na
3. Ang mga nalilikha ng tao hayop at bagay.
Palatunugan Pagtatanong kung paano naiiba
4. Produksyon ng mga ang tunog na likha ng tao at kung
Tunog bakit likas sa tao ang pagsasalita
5. Klasipikasyon ng (brainstorming)
mga Tunog
6. Artikulasyon ng mga b. Paggamit ng mga estratehiya
Tunog at/o pamamaraan sa pagsusuri sa
iba’t ibang antas ng tono sa
pamamagitan ng pangkatang
diyalogo/pagsasadula at sa mga
salitang ginamit bilang lunsaran
sa pagtalakay sa artikulasyon ng
mga tunog.
Revision No. 0 Effectivity: January 2023
pagpapaliwanag.
Venn Diagram: Wika at Kultura
Pagbuo ng Venn Diagram na
nagpapakita ng pagkakatulad
at pagkakaiba sa ugnayan sa
wika at kultura batay sa
kontekstong ng wikang lokal.
b. Pagbuo ng Historical Chart
Paggamit ng kasanayang ICT
sa pagbuo ng historical chart
hinggil sa naging simu-simula
ng mga wika sa Pilipinas at
ang naging debelopment ng
wikang Filipino.
Paggawa ng Ilustrasyon
Pagpapakita ng kaalaman sa
mga bahagi ng Anatomiya ng
Pagsasalita (OSCAR) sa
pamamagitan ng paggawa ng
ilustrasyon ng pag-label
(labelled illustration) at
paglalahad ng mga tungkulin
ng bawat bahagi sa proseso ng
pagbuo ng mga tunog.
Pagbigkas ng Tongue Twister
Paglalapat ng kaalaman sa
wastong pagbigkas ng mga
tunog sa pamamagitan ng
pagbuo at pagbigkas ng
tongue twister batay sa
artikulasyon ng mga ito
Unang Pagsusulit
4|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika

Paghahambing sa ponemang Maikling Pagsusulit

Naipakikita ang kaalaman sa
pagkilala sa mga ponemang
segmental sa Filipino.
9-10
Naipakikita ang kaalaman sa
wastong pagbigkas ng mga salita
at pahayag na may
pagsasaalang- alang sa mga
ponemang suprasegmental.
CILO 1,4 Ang Ponolohiya segmental at suprasegmental sa
1. Ponemang pamamagitan ng venn diagram at
Segmental pagbubuod sa kaligiran ng dalawang
ponema. Pagsasagawa ng drill method
2. Ponemang
Suprasegmental sa pamamagitan ng pagpapakita ng
flashcards na kinapapalooban ng mga
salitang may (diptonggo, klaster,
pares minimal) at isa-isang
pagpapaliwanag sa bawat
klasipikasyon ng ponema.
Pangangalap at/o Pananaliksik
Paglilista at pagsusuri ng mga salita,
parirala o pangungusap na kadalasang
nakikita sa social media o ginagamit sa
pagpapahayag na may impluwensiya
ng ponemang suprasegmental, hal.
bata (child) at bata (robe).
Pagpapakita ng kaalaman sa
mga ponemang segmental sa
pamamagitan ng pagbasa ng
mga blog at Pagkilala,
paglilista at pag- uuri-uri na
ginamit o mayroon sa isang
salita.
Reader’s Theater Paglalapat
ng kaalaman sa ponolohiya sa
pamamagitan ng pagsasagawa
ng Sabayang
Pagbigkas/Pagbasa sa isang
akdang pampanitikan na
isinaalang-alang ang diin,
tono, hinto/antala at haba ng
mga salita at pahayag.

Naipakikita ang kaalaman sa Morpolohiya Pagpapakita ng kasanayan sa iniba- Pagpapakita ng kaalaman sa

11-12 pagsusuri sa anyo at uri ng
morpema at ang pagbabago
morpoponemikong naganap dito
Naipakikita ang kaalaman sa iba’t
ibang bahagi ng pananalita
Naipakikita ang kaalaman sa
paggamit ng mga salitang
pangnilalaman at pangkayarian
sa pagsulat ng posisyong papel
hinggil sa mga napapanahong
isyung pangwika na tumutugon
sa kontekstong panlipunang lokal
at nasyunal.
Naipakikita ang kaalaaman sa
13-14 pagpapaliwanag sa mga batayang
kaalaman ng pangungusap at
mga bahagi nito (sintaksis);
ibang gawain sa pamamagitan ng morpema sa pamamagitan ng
1. Kahulugan, Anyo at Stational Round Table Discussion: pagbuo ng mini Word Bank
CILO 2,3
Uri ng morpema Magtala ng mga salita ayon sa
2. Pagbabagong Pangkatin sa tatlo ang klase. Bigyan uri at anyo nito at ilahad ang
Morpoponemiko ng paksa ang bawat pangkat katangian at katuturan ng
3. Bahagi ng Pananalita (katuturan, anyo, uri ng morpema bawat klasipikasyon.
Pangnilalaman Gayundin, suriin ang mga
Pangkayarian salita (ibibigay ng guro) ayon
sa pagbabagong
morpoponemikong naganap.
Ilahad ang
katangian/katuturan at
proseso.
Panggitnang Pagsusulit
Sintaksis Paglikha ng KWL chart. Pasalitang Pagsusulit:
CILO 3,4 1. Katuturan at Mga Itala sa isang malinis na papel ang Maghanda ng mga tanong
Bahagi mga batayang kaalaman sa hinggil sa paksang tinalakay.
2. Ayos at Uri ng pangungusap at ilang mga paglilinaw Ang guro ang tatawag ng

FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA Revision No. 0 Effectivity: January 2023 5|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika
Naipakikita ang kaalaman sa
wastong paggamit ng
pangungusap na may iba’t ibang
kayarian sa pamamagitan ng
pagsulat ng maikling kuwento.
15-16 Naipakikita ang kaalaman sa
paggamit ng mga pahayag na
may konotatib at denotatib na
kahulugan.
Nagagamit ang Unang Wika at
Filipino sa sa wastong
pagpapahayag sa mga pangaraw-
araw na mga sitwasyong
pangwika.
Naipakikita ang kaalaman sa
17-18 positibong paggamit ng ICT sa
pag-unlad at debelopment ng
Ortograpiyang Filipino;
Nagagamit ang Filipino at Ingles
FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA
Pangungusap ayon sa hinggil sa paksa.
Kayarian Sa unang dalawang hanay
3. Pagpapalawak ng K (alam na), W (nais malaman)
Pangungusap lamang ang susulatan. Panatilihing
bakante ang hanay ng L (natutunan).
Buhat sa mga naitalang tanong,
talakayin ang mga paksa.
Panonood ng Maikling Pelikula,
Talumpati (SONA) at/o Debate 
Pumili ng angkop na materyal at
ipakita ito sa klase.  Magtala at suriin
ang mga pahayag/pangungusap na
ginamit.
CILO 1,2 Paksa: Semantiks Paggamit ng Unang Wika at Filipino sa
1. Ang kahulugan diyalogo
2. Denotatib at Pumili ng mga sitwasyong pangwika
Konotatib na gaya ng tsismisan umpukan,
Pagpapakahulugan panayam, debate, pagpupulong at iba
3. Paglilinaw ng pa.
Mensahe
Pagsusuri sa Teksto at Diskurso Suriin
ang iba’t ibang akdang literari at
akademik. Bigyangpansin ang gamit at
paraan ng pagpapahayag ng mga
mensaheng konotatib at denotatib.
Ang Ortograpiyang Pagpapakita ng kaalaman sa
CILO 2,3 Filipino; Pagbabaybay debelopment ng Filipino sa
at mga Tuntunin ng pamamagitan ng Malayang Talakayan
Panghihiram. Bawat pangkat ay magsasagawa ng
malayang talakayan gaya ng
symposium lektyur, forum, round table
Revision No. 0 Effectivity: January 2023
unang mag-aaral na sasagot
sa tanong. Pagkatapos, ang
mag-aaral na sumagot ang
pipili ng estudyanteng sunod
na sasagot hanggang sa
matapos ang proseso.
Pagsulat ng Maikling Kwento
batay sa Pansariling Karanasan
Pagsulat ng isang maikling
kwento hinggil sa karanasan
na kapupulutan ng aral na
gumagamit ng iba’t ibang
kayarian ng pangungusap.
Gumamit ng koda (para sap
aguuri ng mga pangungusap)
upang matukoy ang mga
kayarian ng pangungusap na
ginamit.
Paggawa ng Trailer (3-5mins).
Magtampok ng mga
karaniwang kwentong pang-
araw-araw sa pamamagitan ng
isang maikling pelikula.
Bigyang-pansin ang mga
karaniwang gawi sa
pagpapahayag, pakikipag-usap
at pakikipag-ugnayan na may
pagsasaalang-alang sa iba’t
ibang paraan ng
pagpapahayag.
Pagbuo ng Video Clip
Positibong paggamit ng
kasanayang ICT sa
pamamagitan ng paggawa ng
Video Clip hinggil sa pag-unlad
at debelopment ng
6|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika
sa pag-unawa sa mga tuntunin ng discussion, panel discussion at iba pa.
panghihiram.
Pagpapakita ng kaalaman sa mga
gawaing pampananaliksik sa
pamamagitan ng paghahanap at/o
pananaliksik ng mga karaniwang
paalalang pampubliko na nakasulat sa
Ingles at tagalog (hal. Kalusugan,
batas trapiko, posters, at iba pa) sa
pagbuo ng pagsusuri sa paraan ng
panghihiram ng mga salitang Ingles sa
Filipino.
FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA Revision No. 0 Effectivity: January 2023
Ortograpiyang Filipino.
Pagsulat ng Blog Pagpapakita
ng kaalaman sa wastong
pagsulat/paggamit ng mga
salita sa pamamagitan ng
paggawa ng blog na may
“Pagpapahalaga sa Wikang
Filipino” gamit ang
Ortograpiyang Filipino na
sumusunod sa mga
panununtunan ng wastong
pagbabaybay
Pagsasalin. Nagagamit ang
Filipino at Ingles sa pagsasalin
ng isang akdang pampanatikan
(pipiliin ng guro) na umaayon
sa panunutunan ng
panghihiram.
Pinal na Kinakailangan ng
kurso
Nakagagawa ng pananaliksik
ukol sa ikauunlad ng wikang
Filipino bilang wikang panturo.
Gawaing Pangkomunidad
Ang mga mag-aaral sa
aisgnatura na ito ay
magkakaroon ng isang Gabay-
Aral para sa mga mag-aaral
nasa unang taon sa kolehiyo
na kumuha ng kursong BSED
FILIPINO”
Pinal na Pagsusulit
7|Page
 KAPALONG COLLEGE OF AGRICULTURE, SCIENCES AND TECHNOLOGY
Bachelor of Secondary Education Major in Filipino
FIL 102: Panimulang Linggwistika

Sanggunian  Lachica, V. (1994). Komunikasyon at Linggwistika. Quezon City: Rex Printing Company, Inc.
 Gutierrez, J.( 2016). Ang Pagtuturo ng Wika, Panitikan, at Kultura sa K TO 12 Kurikulum. Malabon City: Jimczyville Publications.
 Santos, D. et al. (2015). Masining na Pagpapahayag. Intramuros Manila: Mindshapers Co., Inc.
 Santiago, A et al. (2003). Makabagong Balarilang Filipino. C.M Recto Avenue: Rex Book Store.
 Lachica V. (2001). Komunikasyon at Linggwistika 2001 edisyon. Sto.Domingo: GMK Publishing House

Pamantayan ng  Examinations 40%

Pagmamarka  Prelim 10%
 Midterm 10%
 Final 20%
 Course Requirement 20%
TOTAL 100%
Panuntunan sa Loob ng  Maging responsable sa pagkatutong modyular at limitadong face to face na klase.
Klase  Ipasa sa takdang oras ang mga gawain.
 Magtamo ng respeto at paggalang sa guro, at kaklase.
 Iwasan ang paggamit ng mga maaanghang na salita lalo na kung wala itong kabuluhan at hindi nakatutulong sa pag-aaral.
 Sikaping masunod lahat ang mga panuntunan at alituntunin sa klase.
 Iwasan ang pagkalat o pagpapalabas sa publiko ng mga materyales ng paaralan.
 Mahigpit na ipinagbabawal ang anumang uri ng pandaraya sa loob ng klase sinuman ang lumabag sa panununtunan ay may
kaakibat na parusa.

Inihanda ni: Talasanggunian sinuri ni: Nirebyu ni: Aprobado ni:

DEVEYVON L. ESPINOSA, MAEd JAMES C. ROYO, PhD.

JOAN R. SUGETARIOS, LPT GENNA M. MEHOY, MSLIS Dean of ITEDHUMS VP- for Academic Affairs
Course Instructor Head, LIC

FIL 102 – PANIMULANG LINGGWISTIKA Revision No. 0 Effectivity: January 2023 8|Page