U1 身份认同 DHA 中国文学课 RL3 Summative

姓名： 日期：
测试标准：RL3 Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting
motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the
plot or develop the theme. 分析复杂的人物形象(例如，具有多重性格特点或冲突动机的
人物形象)如何在文本中发展，如何与其他人物互动，如何推进情节或发展主题。

考试形式：口语表述-新闻发布会
时间：60 分钟
参考文本：《荆轲刺秦王》
《战国策 燕策》、《史记 刺客列传》

分组：1.张景越、刘子宁、许景淇
2.褚佳艺、慈海、宋子陈
3.刘名欣、钟文喆、卞春田

每位同学选择故事里荆轲、樊於期、太子丹中的一个人物角色，并以人物角色的口吻
来表达个人观点。（自我视角）
3.0
学生能够分析人物形象在文本中如何发展以及在文本过程中的相互作用。
1. 完整地介绍你自己（基本信息&性格特征）。
秦始皇嬴政（前 259 年—前 210 年） [1]  ，嬴姓，赵氏 [2]  ，名政（一说名“正”），
又称赵政 [3]  、祖龙 [4-5]  ，也有吕政一说。 [144]  秦庄襄王和赵姬之子。 [6]  中国古代杰出的政
治家、战略家、改革家，首次完成中国大一统的政治人物，也是中国第一个称皇帝的君主。

嬴政出生于赵国都城邯郸，后回到秦国。前 247 年继承王位，时年十三岁。 [7]  前 238

年，平定长信侯嫪毐的叛乱，之后又除掉权臣吕不韦，开始独揽大政。 [8]  重用李斯、王翦等
人，自前 230 年至前 221 年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一中国大业，建
立起一个中央集权的统一的多民族国家——秦朝 [9]  。

1. 一、刻薄寡恩，嫉恨。
a) 杀郭开、后胜。

秦王幼年在赵国做人质的时候，就和郭开有私仇。

郭开曾伙同赵国王子欺辱嬴政，并且杀死了嬴政的外公和师傅

2. 二、残暴、多疑、贪婪、报复、骄横跋启、好大喜功。
a) 茅焦：陛下车裂假父，囊扑两弟。
3. 三、求贤若渴、礼贤任能。
a) 重用李斯、韩非子、尉缭、王剪、王责、郭开。

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4. 四、知错就改。
a) 李斯逐客令。

经过为李斯在秦王把客卿撵出秦国事件中上奏章给秦王，最终使秦王取消了逐客令。

2. 讲述你人生经历中的故事（典型的）。
 儿时历难 少年成帝王
 六年后，公元前 215 年，秦昭王死，安国君即位，这就是秦孝文王，华阳夫人立为王后，太子就是
子楚。此时，秦国和赵国的关系也恢复到以前的友好状态，秦始皇和母亲得以回到秦国。安国君在
位时间很短，先是为父亲服丧一年，正式即位后仅仅三天便死了。子楚即位，就是秦庄襄王。刚即
位，便让吕不韦做了相国，还封为文信侯。但子楚在位时间也不长，仅三年便死去了。公元前 247
年，刚 13 岁的赢政便登上了秦王的宝座，因为年幼，政事便落入了吕不韦和赵太后之手。

 嫪毐之乱

 当时秦始皇之母亲赵姬赵姬和假寺人（即假太监）嫪毐私通，还生下了两个孩子，最后这件事情被

秦始皇得知，嫪毐慌乱之下便想要起兵叛乱，结果被早有准备的秦王迅速平定，嫪毐因为事败被杀，

其与赵太后所生下的两个孩子也被处死。

 励精图治 十年灭六国

 秦始皇便开始对东方的六国采取了军事行动。他继承了祖辈的基业，而且发扬光大，在秦始皇手下，
有一批很有才干的文臣武将，文臣如谋士李斯和尉缭，善于间谍活动的姚贾和顿弱。武将则有蒙恬、
蒙武、王翦和王贲。秦始皇继续用“远交近攻”的战略方针，前后用了十年的时间灭掉了六国，统
一了中国。

最先灭掉的是韩国，秦王十四年，即公元前 233 年，韩国割地称臣，也没能挽救败亡的命运。三年

后，秦国俘虏了韩王，灭掉了韩国。

然后秦国攻打赵国，俘虏了赵王，公子嘉逃到了代郡（今河北蔚县），称代王。到秦王二十五年，
代王也被俘，赵最后灭亡。

在秦王二十年，王翦领兵攻燕。在易水西面秦兵打败了燕、代联军。攻占了燕国都城蓟城（今北
京）。燕王向辽东方向出逃。后来，燕王只得杀死了曾经派荆轲刺杀秦王的太子丹，把他的头献给
秦军求和。到秦王二十五年，燕国最后的一个王——喜被俘获，燕国也被灭了。同时，魏国也被秦
军灭掉。

秦王二十三年，攻打楚国的秦军因为兵力太少，被楚军打败。秦王又派老将王翦出征，并听从他的
建议，给了六十万重兵，结果，王翦用了三年时间，终于拿下了楚国。

最后灭掉的是齐国。在秦国先后对其他五国用兵时，齐国不但袖手旁观，而且和秦国结盟，根本没
有意识到自己的前途和其他五国一样。因此，齐国没有做任何战争准备。等到秦王二十六年，五国
都被灭掉后，齐国这才派兵准备抵御秦国，并和秦国断交，但为时已晚。秦国大将王贲在最终灭掉
燕国后，领兵大举南下，一战俘获了齐王。至此，秦灭六国，十年统一了中国

3. 讲述你的人际关系并说说这些人物对你有什么影响

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4. 讲述在故事中自己的行为到底如何逐步造成自己的最终结局。
通缉樊于期，但却轻易相信荆轲，差点酿成大祸，后一举进攻燕国，吞并其国，统一了战国，
成为了历史上一个统一六国的皇帝。
4.0
学生可以结合文本内容辩证思考和评价人物形象并给出客观理由。
1. 如果让你重新选择，你还会这样做吗？如果不会，请给出理由。
会，因为这是一个增强自身实力，一统六国的良好时机。
从礼仪上讲，体现大国风范，来者便是客。不会因为两国之间的矛盾而行小人之事
从人情上来看，燕丹子杀心在先，这反倒为吞并燕国提供了很好的原因。
从利益上来讲，一举两得，同时铲除了外患，将军樊於期。铲除内患，时候对文武
官员奖功论赏。

但我会把自身的安危先放在第一位，例如仔细检查地图，提前发现匕首

2. 如果你可以穿越到 2021 年，你可以做什么？请给出理由。

备注：每位同学完成新闻发布会之后，提交个人准备查阅的材料，对问题思考的简略
记录等至 teams。