‫قواعد رسم الهـمزة‬

‫في الكتابة العربية‬

 ‫قواعد رسم الهـمزة في الكتابة العربية‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫احلمد هلل والصالة والسالم على رسول هللا ‪ -‬صلى هللا عليه وسلم ‪ -‬وبعد‪ :‬فهذا حبث موجز مجعت فيه ما يتعلّق‬
‫امليسرة‪ ،‬واجتهدت يف تيسري القواعد مع بياهنا ابألمثلة الوافية‬
‫برسم حرف اهلمزة من قواعد يف الكتابة العربية بطريقة اجلداول َّ‬
‫اليت تثبِّت القاعدة‪ ،‬كما اختت الراجح فيما فيه خالف مع ذكر األسباب اللغوية وغريها ما أمكن‪ ،‬فإن أصبت ِّ‬
‫فمن هللا‬ ‫ّ‬
‫تعاىل؛ وإن خالفين الصواب يف بعض ما كتبت فأان بشر يصيب وخيطئ‪ ،‬وال تنسوان من صاحل دعائكم‪.‬‬
‫تعرض للخالف حول رمسه‪ ،‬وليس له صورة واحدة‪ ،‬بل هو‬ ‫أعرف حبرف اهلمزة وأهنا أكثر حرف َّ‬ ‫هذا‪ ،‬ومن املفيد أن ِّّ‬
‫كما يقول األستاذ حممد رفعت فتح هللا ‪ -‬عميد كلية اللغة العربية األسبق وعضو جممع اللغة العربية‪ -‬رمحه هللا ‪( : -‬اهلمزة‬
‫احلريى‪ ،‬اترة تتأس عمود األلف‪ ،‬واترة أخرى تتَّكِّئ على نربة أو تتَّ ِّخذ هلا من الواو مقعدا أو جتد نفسها على السطر تشكو‬
‫الوحدة ! )‪.‬‬
‫تفرع عنها‪ ،‬واالختالف يف رسم بعض صورها َّأدى‪ -‬يف كثري من األحيان‪-‬‬ ‫وال جدل َّ‬
‫أن كثرة قواعد رسم اهلمزة وما َّ‬
‫إىل عدم إتقان رمسها‪ ،‬ووقوع اخلطأ واللَّبس يف كتابتها‪ ،‬ووجود خالف حول رمسها‪ .‬و ُّ‬
‫أود أن أذكر يف البداية جمموعة من‬
‫األمور املهمة‪:‬‬
‫األول ‪ :‬خمرج حرف اهلمزة هو أقصى احللق ويشتك معه حرف اهلاء يف نفس املخرج‪ ،‬وأما الصفات الصوتية هلا فهي‪ :‬اجلهر‬
‫رجع يف بيان ذلك ألحد كتب التجويد‬
‫والشدة واالستفال واالنفتاح واإلصمات؛ ولذا فهي حرف متوسط مييل إىل القوة‪ ،‬وي َ‬
‫أو األصوات‪.‬‬
‫الثاين‪ :‬الفرق بني اهلمزة واأللف أن اهلمزة ٌ‬
‫حرف يقبل احلركات‪ ،‬وتكون يف أول الكلمة ووسطها وآخرها؛ أما األلف فحرف‬
‫قضى‪،‬‬ ‫ساكن ِّ‬
‫سمى األلف اللينة وتكون يف وسط وآخر الكلمة؛ حنو‪ :‬قال‪َ ،‬‬‫انشئ عن إشباع فتحة احلرف الذي قبله‪ ،‬وت َّ‬
‫َس َاوى‪.‬‬
‫الثالث‪ :‬حرف اهلمزة ي َرمز له بـ ( ء ) رأس عني‪ ،‬وهو اختصار لكلمة قطع إذ يقطع هبا يف النطق دائما سواء أكانت يف أول‬
‫الكلمة أم وسطها أم آخرها‪ ،‬وهي ختتلف عن مهزة الوصل اليت ترسم ( ا ) وتثبت عند البدء هبا فقط‪.‬‬
‫الرابع ‪ :‬االختالف يف رسم بعض صور اهلمزة له أسباب وقد اختت ما رأيته أيسر للدارسني إذ ابتعدت عن االستثناءات‪ ،‬و‬
‫كان ترجيحي‪ -‬يف الغالب‪ -‬موافقا ملا َّقرَره جممع اللغة العربية‪ ،‬وما أثبتَه كثري ِِّمَّن ألَّف املناهج الدراسية يف مادة اإلمالء‪.‬‬
‫مربٌر‪ -‬وإن كان مرجوحا‪ -‬فال ميكن أن حنكم عليه ابخلطأ‪ ،‬وينبغي قبول صورتَه وإن كانت‬ ‫اخلامس‪ :‬االختالف إذا كان له ِّّ‬
‫أن رسم اهلمزة من املوروث اللُّغوي‪.‬‬
‫‪،‬خاصة و َّ‬
‫خالف األَوَىل َّ‬
‫َ‬
‫هذا ما أردت أن أذكره قبل بيان أصول رسم اهلمزة‪ ،‬وصلَّى هللا وسلَّم علي نبيِّّنا حممد وعلى آله وصحبه وسلَّم‪ ،‬وال‬
‫تنسوين من صاحل دعائكم‪.‬‬
‫وكتبه الفقري إىل عفو ربه أبو عبد الرمحن عماد بن أنور الديب‪،‬خادم القرآن الكرمي واللغة العربية‪.‬‬
‫بع مئة واثنني وثالثني للهجرة‪.‬‬ ‫متَّ االنتهاء من هذا العمل يف اخلامس عشر من شهر احملرم من عام ألف وأر ِّ‬
 ‫أوال‪ :‬رسم الهمزة في أول الكلمة‪:‬‬

‫الهمزة في أول الكلمة نوعان‪:‬‬

‫همزة الوصل‬ ‫همزة القطع‬

‫تثبتُ في النطق عند البدء بها‪ ،‬وتسقط عند‬ ‫تثبتُ دائ ًما في النطق سوا ٌء أكانت فــي بــدء‬
‫وصل ما قبلها بها‪ ،‬وترسم( ا )‪ ،‬وتكون في‪:‬‬ ‫الكالم أم في وسطه‪،‬وترسم( أ‪ -‬إ )‪ ،‬وتكون في‪:‬‬

‫أسماء سماعية‪:‬‬ ‫كل األسماء( ما عدا السماعية)‪:‬‬

‫(ومثَّن هذه‬
‫ابن‪ ،‬ابنة‪ ،‬اسم‪ ،‬امرؤ‪ ،‬امرأة‪ ،‬اثنان‪ ،‬اثنتان‪َّ ،‬‬ ‫أَمحد‪ ،‬أم‪ ،‬إِّبل‪.‬‬
‫األمساء)‪ ،‬امي هللا‪ ،‬امين هللا‪.‬‬ ‫مصادرالفعل الرباعي‪:‬‬
‫مصادر األفعال الخماسية والسداسية‪:‬‬ ‫إِّخراج‪ ،‬إِّعالن‪ ،‬إِّقامة‪.‬‬
‫انتِّصار‪ِّّ ،‬اتاد‪ ،‬اهتِّداء‪ ،‬استِّخراج‪ ،‬استِّقبال‪.‬‬ ‫الفعل الماضي الثالثي والرباعي وأمر‬
‫أمر الفعل الثالثي وماضي الفعل الخماسي‬ ‫الرباعي‪:‬‬
‫والسداسي وأمرهما‪:‬‬ ‫أ َك َل‪ ،‬أَ َخذ‪ ،‬أَخَر َج‪ ،‬أَقـبَ َل‪ ،‬أَس ِّرع‪ ،‬أَبلِّغ‪.‬‬
‫اكتب‪،‬امسع‪ ،‬انتصر‪ ،‬استَـقبل‪ ،‬اس ِّ‬
‫تمع‪ ،‬استَخرِّج‪.‬‬ ‫كل الحروف همزتها قطع ما عدا ( أل )‪:‬‬
‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫حرف التعريف(أل)‪:‬‬ ‫إِّىل‪ ،‬إِّن‪ ،‬إِّ َّن‪ ،‬أَن‪ ،‬أَ َّن‪ ،‬أَال‪ ،‬إِّال‪ ،‬أَو‪.‬‬
‫اليوم‪ ،‬الِّرب‪َّ ،‬‬
‫الصقر‪ ،‬النُّور‪.‬‬

‫طريقة رسم همزة القطع في أول الكلمة‬

‫تُر َ‬
‫س ُم همزة م ّد‬ ‫تُر َ‬
‫س ُم تحت األلف‬ ‫تُر َ‬
‫س ُم فوق األلف‬
‫فوق األلف إذا جاء بعدها ألف م ّد‬ ‫إذا كانت مكسورة‬ ‫إذا كانت مفتوحة أو مضمومة‬

‫آجال‬ ‫إِّبراهيم‪ ،‬إِّمساعيل‬ ‫أَب‪ ،‬أَخ‪ ،‬أَمحد‬

‫آدم‪ ،‬آ َثر‪َ ،‬‬
‫َ‬
‫اآلابر‬ ‫ِّ‬ ‫اإلميان‪ ،‬اإلسالم‬ ‫أ ّم‪ ،‬أخت‪ ،‬أسامة‬
‫اآلخَرة‪َ ،‬‬
‫َآمن‪ ،‬آثَر‪ ،‬آتَى‬ ‫اإلخالص‪ ،‬إِّخراج‬ ‫َخ َذ‪ ،‬أَكتب‪ ،‬أعِّني‬
‫أَ‬
 ‫آخر‬
‫حرف ُ‬
‫ٌ‬ ‫رسم الهمزة في أول الكلمة إذا دخل عليها‬
‫أوال‪:‬همزة القطع‪:‬‬
‫اجلر‪ ،‬وحروف العطف‪ ،‬و( أل )‪ ،‬والسني‪ ،‬ومهزة االستفهام‪ ،‬والم‬ ‫َّ‬
‫ال تتأثـر يف رمسها مبا يدخل عليها من حروف؛ كحروف ّ‬
‫القسم؛ حنو‪ :‬ألَ َّن‪ ،‬كأم‪ ،‬بَحسن‪ ،‬فإِّبراهيم‪ ،‬اإلسالم‪ ،‬فاألَعمال‪،‬كاألَسد‪ ،‬سأَكتب‪ ،‬سأح ِّسن‪ ،‬أَأَمحد‪ ،‬أَأل ِّق َي‪ ،‬أَإِّسالم‪،‬‬
‫َب‪ ...‬إخل‪ .‬وهذا ما َّقرره جممع اللُّغة العربية ابلقاهرة يف الدورة السادسة واألربعني؛ حيث جاء يف القرار‪:‬‬‫أَإِّنك‪ ،‬أَإِّذا‪ ،‬ألَكت َ َّ‬
‫يعد منها‪ -‬أي اهلمزة يف أول الكلمة‪ -‬ما دخل عليها من حروف اجلر والعطف وأداة التعريف والسني ومهزة‬ ‫‪ ...‬وال ُّ‬
‫االستفهام والم القسم‪.‬‬

‫ثانيًا‪ :‬همزة الوصل‪:‬‬

‫ِّ‬
‫وحروف النداء‬ ‫تتأثـَّر فقط بدخول مهزة االستفهام( أ )‪ ،‬والم ِّّ‬
‫اجلر‪ ،‬والم االستغاثة‪،‬‬

‫اجلر على مهزةِّ‬

‫إذا دخلت الم ِّّ‬ ‫إذا سبقت مهزة الوصل يف غري ( أل ) هبمزة استفهام‬ ‫إذا دخلت مهزة االستفهام‬
‫الوصل يف ( أل )؛ ح ِّذفت‬ ‫صار ِّّ‬
‫احلق فيه‬ ‫ِّ‬
‫أو بداة نداء؛ فإ ّهنات َذف رمسا هكذا‪ :‬أنت َ‬ ‫على مهزة الوصل يف ( أل‬
‫مهزة الوصل واتَّصلت الم ِّّ‬
‫اجلر‬ ‫ت الكتاب؟ اي ب َن أخي‪،‬‬
‫شك؟ أبـنك هذا؟ أشتَي َ‬ ‫ّ‬ ‫) اتصلت هبا ورِّمسَتا مهزة‬
‫بالم التعريف؛حنو‪ :‬لِّألعمال‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫تقدَّم‪ .‬اي مرأة‪ ،‬أقبلي‪.‬‬ ‫م ِّّدية؛ حنو‪ :‬آملعلم حضر؟‬
‫لِّلنَّاس‪ ،‬اي لَألغنياء لِّلفقراء‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬عند دخول ( اي ) النداء على لفظ اجلاللة‬ ‫آلطائرة هبطت؟ آألمطار‬
‫وإذا ب ِّدئت الكلمة ابلالم‬ ‫(هللا) جيوز رمسه‪( :‬اي أَهلل‪ ،‬اي هلل)؛ ورمسه هبمزة القطع‬ ‫حار؟‬
‫آجلو ٌ‬
‫هطَلَت؟ ُّ‬
‫حذفت(أل) بكاملها؛ حنو‪:‬‬ ‫أصح ِّمن مهزة الوصل رمسا ونطقا‪.‬‬
‫ُّ‬
‫لِّلُّغة‪ ،‬لِّلِّّسان‪.‬‬

‫البدء بها‬
‫ِ‬ ‫حركة ُهمز ِة الوصل عن َد‬

‫مضمومة‬ ‫مكسورة‬ ‫مفتوحة‬

‫خاص‬
‫ٌّ‬ ‫ِّ‬
‫الوصل‬ ‫ض ُّم مهزةِّ‬
‫َ‬ ‫‪ -1‬يف األمساء غري املبدوءة بـ ( أل )؛ حنو‪ :‬اسم‪ ،‬ابن‪ِّّ ،‬اتاد‪،‬‬ ‫إذا كانت مهزة‬
‫ابألفعال‪ ،‬وذلك إذا كان‬ ‫استعالم‪.‬‬ ‫( أل )‪ ،‬أو (امي‬
‫احلرف الثالث مضموما‬ ‫‪ -2‬يف األفعال إذا كان احلرف الثالث مفتوحا أو مكسورا؛ حنو‪:‬‬ ‫هللا )‪ ،‬أو (امين‬
‫ضمة أصلية أو ضمةَ بناء‬ ‫(اع َمل‪ ،‬امسَع‪ ،‬اح ِّرص‪ ،‬اقضِّ )‪.‬‬ ‫هللا) للقسـم؛‬
‫للمجهول؛ حنو‪( :‬انظر‪،‬‬ ‫‪ -3‬يف األفعال إذا كان احلرف الثالث مضموما ضمة عارضة؛‬ ‫حنـو‪ :‬العلـم‪،‬‬
‫ب‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫املعتل ِّ‬ ‫الصالة‪ ،‬امي هللا‬
‫اكتب‪ ،‬ادعوا‪ ،‬انـتخ َ‬ ‫اآلخر ابلياء إذا اتَّصل بواو اجلماعة؛ حنو‪:‬‬ ‫الفعل ِّ‬ ‫وتكون يف ِّ‬
‫اجتـثَّت‪ ،‬استخر َِّج)‬ ‫ضيوا‪ ،‬ام ِّشيوا‪ ،‬ابنِّيوا)‪.‬‬
‫( اقضوا‪ ،‬امشوا‪،‬ابـنوا) وأصلهما‪( :‬اق ِّ‬ ‫ألَفـ َعـلَ َّن كذا‪.‬‬
 ‫سـطة‪:‬‬
‫ثانيًا‪ :‬كتابة الهـمزة المتـو ِ ّ‬
‫األقوى كما ِ‬
‫أيِت‪:‬‬ ‫ٍ ِ‬ ‫اعى عن َد مِ‬
‫ب احلركةَ َ‬
‫فرتس ُم على حرف يُناس ُ‬
‫رمسها حركتُها وحركةُ ما قبلها؛ َ‬ ‫يُر َ‬

‫األلف‬ ‫سبُها )‬
‫الفتحة( يُنا ِ‬
‫ترتيب قو ِة الحركات‬
‫ُ‬
‫الواو‬ ‫الضمة( يُنا ِ‬
‫سبُها )‬

‫الياء‬ ‫الكسرة( يُنا ِ‬

‫سبُها )‬

‫سط ِة‬
‫حاالتُ َرسم الهمز ِة المتو ِ ّ‬

‫همزة مد فوق األلف‬ ‫على السطر‬ ‫على األلف‬ ‫على الواو‬ ‫على الياء‬
‫تُرسـم همـزة‬ ‫تُرسـم عـلى‬ ‫تُرسـ ُم عـلـى‬ ‫تُرس ُم على الواو إذا‬ ‫تُرسـ ُم عـلى اليـاء‬
‫مـدّ فـوق األلـف‬ ‫السـطـر إذا‬ ‫األلف إذا كانت‬ ‫كـانـت مضمـومـة‬ ‫إذا كانت مكسورة‪،‬‬
‫إذا جـــاء‬ ‫كانـت مفتوحة‬ ‫مفتوحة وقبلها‬ ‫وما قبلها مضموم‪،‬‬ ‫أو ما قبلها مكسور‪،‬‬
‫بعـد الهمزة‬ ‫وقـبـلهــا‬ ‫مفتوح أو ساكن‬ ‫أو مفتوح‪،‬أو ساكن‪،‬‬ ‫أو ما قبلها ياء مديَّة‬
‫المفتـوحة ألـف‪،‬‬ ‫مد باأللـف‬ ‫أو ساكنة وقبلها‬ ‫أو كانـت مفتوحـة‪،‬‬ ‫وهــي الياء‬
‫ما لـم يكن قبـل‬ ‫أو مد بالواو‬ ‫مفتوح ‪.‬‬ ‫أو ساكنة‪ ،‬وما قبلها‬ ‫المكسور ما قبلها‪.‬‬
‫الهمزة ألف‪.‬‬ ‫أو وقعت بين‬ ‫مضموم ‪.‬‬
‫ألفين‬

‫قـرآن ‪ ،‬م َكافَآت‬ ‫تفاءَل‪،‬تساءَل‬ ‫ب‬‫َسأَ َل‪َ ،‬دأَ َ‬ ‫شؤون‪ ،‬س َؤال‬ ‫ني‪،‬قارئِّني‬
‫مهنِّّئِّ ِّ‬
‫من َشآت‬ ‫القراءَة‪ ،‬الرباءَة‬ ‫ب‪ ،‬مسأَلَة‬ ‫َتَّد َ‬ ‫تقرؤوا‪ ،‬الم َؤثِّّر ل َؤماء‪،‬‬
‫َ‬ ‫سئِّ َل‪َ ،‬سئِّ َم‬
‫اجآت‬ ‫تيأَس‪ ،‬طَمأن‬ ‫يـ َؤنّب مؤتَر‪ ،‬يـؤمن‬ ‫ِّ‬ ‫اشئَة‬‫أفئِّ َدة‪ ،‬النَّ ِّ‬
‫م َف َ‬ ‫املروءَة‪ ،‬نبوءَة‬
‫م ِّ‬ ‫نشأَة‪ ،‬اسأَل‬ ‫َماؤه‪ ،‬هدوؤه‬ ‫س‪ ،‬بِّئر‬ ‫ِّ‬
‫آذن‪ ،‬ظَمآن‬ ‫َ‬ ‫َمـوبـوءَة‬ ‫بئ َ‬
‫ِّمرآة‪َ ،‬مآثِّـر‬ ‫قراءَات‪،‬افتاءَات‬ ‫َرأس‪ ،‬فَأس‬ ‫البِّيئَة‪ِّ ،‬يفيئون‬

‫مالحظات ‪:‬‬
‫كات الكسرة فالضمة فالفتحة‪ ،‬أما السكون فهو األضعف‪ ،‬وإعمال قاعدةِّ أقوى احلركات‬
‫‪ -1‬أقوى احلر ِّ‬
‫خاص ابهلمزة املتوسطة فقط‪ .‬جاء يف قرارات جممع اللغة العربية‪ :‬احلركات والسكون يف الكلمة‪ ،‬تـَرتَّب من‬
‫ٌّ‬
‫انحية األولوية ترتيبا تنازليا على النحو التايل‪ :‬الكسرة‪ ،‬فالضمة‪ ،‬فالفتحة‪ ،‬فالسكون‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا كانت اهلمزة املفتوحة بني ألفني تـر َسم على السطر؛ حنو‪( :‬قراءَات‪ ،‬افتاءات‪ ،‬اعتداءات)‪ ،‬وإذا‬
‫كانت األلف اليت بعد اهلمزة املفتوحة ضمريا(ألف االثنني)؛ فهناك َمن قال برمسها على ألف وبعدها ألف‬
‫االثنني؛ ألهنا‪ -‬أَي ألف االثنني‪ -‬اسم‪ ،‬واالسم له خصوصيَّة؛ حنو‪ ( :‬يبدأان‪ ،‬يربأان‪ ،‬مل ينشأا‪ ،‬لِّتقرأا )؛‬
‫بتغري رمسَها‪ ،‬فنطقها‬ ‫لكن األيسر عدم التفريق بني ألف االثنني وغريها؛ وخصوصيَّة ِّ‬
‫ألف االثنني ال تذهب ُِّّ‬ ‫و َّ‬
‫ابق‪ ،‬ورمسها مهزة م ّد كما سبق هكذا‪( :‬يبدآن‪ ،‬يربآن‪ ،‬مل ينشآ‪ ،‬لِّتقرآ) أيسر‪ ،‬وأبعد عن التفريعات‬
‫واالختالفات‪ ،‬وله أصول لغوية‪.‬‬
‫‪ -3‬هناك بعض اخلالفات يف رسم اهلمزة املتوسطة بسبب‪:‬‬

‫أ‪ -‬تقدمي قاعدة كراهية توايل األمثال‪ ،‬وقد جاء يف قرارات جممع اللغة العربية‪ :‬تتجنَّب الكتابة العربية تو َ‬
‫ايل‬
‫املضعف حرفا واحدا يف مثل ‪( :‬ق ّدم)‪ ،‬وكتب احلجازيون قدميا‪( :‬داوود) (رؤوس)‬ ‫األمثال ‪ ،‬فيكتب احلرف ّ‬
‫(شؤون) بواو واحدة هكذا ‪ ( :‬داود) (رؤس) (شؤن)‪...‬انتهى؛ وهلذا جند كلمات مثل ‪ :‬كؤوس‪ ،‬فـؤوس‪،‬‬
‫يقرؤوا‪َ ،‬رؤوف‪َ ،‬رؤوم‪ -‬وغريها‪ -‬تـرسم هكذا منعا لتوايل األمثال‪ :‬كئوس‪ ،‬فـئوس‪،‬‬ ‫مسؤول‪ ،‬مسؤوليَّة‪َ ،‬‬
‫مسئول‪ ،‬مسئوليَّة‪َ ،‬رءوف‪َ ،‬رءوم؛ وإليكم أسباب ترجيحي ملا أثبتُّه يف األصل وهو عدم إعمال قاعدة توايل‬
‫األمثال يف مثل هذه الكلمات‪:‬‬
‫األول‪َّ :‬‬
‫أن هناك أمثاال أخرى يف الكتابة العربية ال ميكن تغيريها وذلك يف احلروف املتماثلة إذا مل يكن‬
‫َّد‪ ،‬أ َمم‪ ،‬عتَت ‪ -‬وغريها‪.‬‬
‫تغريت حركاُتا؛ حنو‪ :‬سل َك َكم‪ ،‬عد َ‬
‫األول منهما ساكنا أو َّ‬
‫الثاين‪ :‬أن احلروف املتماثلة عند رسم اهلمزة هي صورة تـر َسم عليها اهلمزة فقط‪ ،‬وال تنطق‪ ،‬بل النطق‬
‫للهمزة‪.‬‬
‫أن األيسر واألبعد عن التفريعات واالستثناءات هو عدم إعمال قاعدة كراهية توايل األمثال‪ ،‬وقد‬ ‫الثالث‪َّ :‬‬
‫اختار ذلك كثري ِمَّن وضع مناهج اإلمالء‪ ،‬وقد قام عليها خرباء تربويون‪ ،‬وأمثِّّل ابملناهج يف دول اخلليج‬
‫العريب وغريها‪.‬‬
‫حنو‪(:‬هيأة‪ ،‬فيـؤه‪ ،‬قيـؤه‪،‬‬
‫َ‬ ‫ب‪ -‬اخلالف يف اعتبار قوة الياء اللَّيّنة والواو اللَّيّنة (الساكنة املفتوح ما قبلها؛‬
‫ضوأَه ) كامل ِّديَّة‪ -‬والراجح أهنا كباقي احلروف الساكنة؛ َّ‬
‫ألن خمرج الياء اللَّيّنة هو وسط‬ ‫الس َموأَل‪َ ،‬سوأَة‪َ ،‬‬
‫َّ‬
‫َ‬
‫اللسان ـ مثل الشني واجليم‪ ،‬وخمرج الواو اللَّيّنة من الشفتني‪ -‬مثل الباء وامليم‪ ،‬وأما خمرج احلروف املديَّة‬
‫فحرف ساكن كبقية احلروف‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫فاجلوف؛ وهذا يعطيها قوة؛ فالياء املديَّة تَـع ِّدل قوُتا كسرتني‪ ،‬وأما اللينة‬
‫صني يف األصوات‪.‬‬ ‫املتخص ِّ‬
‫ِّ‬ ‫وهكذا يف الواو؛ وهذا ما ِّّ‬
‫يقرره أهل التجويد و ّ‬
 ‫ثالثًا ‪ :‬الهمزة في آخرالكلمة (المتطرفة)‪:‬‬
‫الحرف الذي قبلها‬
‫ِ‬ ‫سب حركة‬ ‫ت ُر َ‬
‫س ُم على حرف يُنا ِ‬
‫الواو‬ ‫سبُها )‬
‫الضمة(يُنا ِ‬ ‫الياء‬ ‫سبُها )‬
‫الكسرة( يُنا ِ‬

‫السطر‬ ‫سبُهما)‬
‫السكون والمد( يُنا ِ‬ ‫األلف‬ ‫سبُها)‬
‫الفتحة(يُنا ِ‬

‫على السطر‬ ‫على األلف‬ ‫على الواو‬ ‫على الياء‬

‫( ما قبلها ساكن أو مد)‬ ‫(ما قبلها مفتوح)‬ ‫(ما قبلها مضموم)‬ ‫(ما قبلها مكسور)‬
‫عـبء‪ ،‬بـطء‪ ،‬نـشء‪،‬‬ ‫نشأ‬ ‫قارئ‬ ‫ِّ‬
‫شاطئ‪ِّ ،‬‬
‫بدأ‪َ ،‬قرأ‪َ ،‬‬ ‫َ‬ ‫لؤلؤ‪ ،‬تباطؤ‬
‫جـزء‪ ،‬شيء‬ ‫مل َجأ‪ ،‬نبَأ‪َ ،‬من َشأ‬ ‫جترؤ‬ ‫ابدئ‬‫هادئ‪ِّ ،‬‬
‫ِّ‬
‫تكافؤ‪ُّ ،‬‬
‫َماء‪ ،‬وضوء‪ِّ ،‬‬
‫جريء‬ ‫مبتدأ‪ ،‬مب َدأ‬ ‫امرؤ‬ ‫ِّ‬
‫مالجئ‪ ،‬موانِّئ‬
‫َ‬

‫المتطرفة بالفتح‬
‫ِّ‬ ‫تنوين الهمزة‬

‫المنـونة بالفتح‬
‫ّ‬ ‫ت ُحذف األلـف الزائدة بعـد الهمـزة‬ ‫ت ُزاد ألف لتنوين الفتح إذا لم يكن قبل‬
‫إذا كانت الهمزة على ألف أو كان قبـلها ألـف‪.‬‬ ‫سم هي على ألـف‪.‬‬ ‫الهمـزة ألـف‪ ،‬ولم ت ُر َ‬

‫مبتدأ‪ ،‬مرفأ‬
‫ملجأ‪ ،‬نبَأ‪ ،‬خمبَأ‪َ ،‬‬
‫َ‬
‫شيئا‪ ،‬عبئا‬ ‫جزءا‪ ،‬سوءا‬
‫مساء‪ ،‬دعاء‪ ،‬هواء‪ ،‬رجاء‪ ،‬بناء‬
‫جريئا‪ ،‬بريئا‬ ‫لؤلؤا‪ ،‬تكافؤا‬

‫مالحظات ‪:‬‬
‫‪ -1‬اهلمزة املتطرفة هي اليت تكون آخر حرف يف الكلمة‪.‬‬
‫متصل‪ ،‬أو عالمة التثنية أو عالمة اجلمع أو اتء التأنيث الساكنة؛ َّ‬
‫فإن اهلمزة‬ ‫ٌ‬ ‫‪ -2‬إذا جاء بعد اهلمزة املتطرفة ضمريٌ‬
‫متوسطة توسطا عارضا‪ ،‬وحكمها كالتوسط األصلي‪ -‬وهذا ما َّقرَره جممع اللُّغة العربية؛ ولذا نتبع يف رمسها قواعد‬ ‫ِّ‬
‫تصبح ّ‬
‫يقرؤون‪ ،‬جاؤوا‪ ،‬جزآن‪ ،‬جزأين‪َ ،‬مب َدآن‪َ ،‬مب َدأين‪،‬‬ ‫يبدؤون‪َ ،‬‬
‫هن‪َ ،‬‬‫اهلمزة املتوسطة السابقة؛ حنو‪ :‬جزاؤه‪ ،‬مسائِّه‪ ،‬جزاءَ َّ‬
‫ملجأَين‪ ،‬جاءَت‪ِّ ،‬سيئَت‪.‬‬
‫ملجآن‪َ ،‬‬
‫َ‬
‫أحب‬
‫ذب‪ُّ .‬‬ ‫متطرفة املتصل بضمري إىل معرفة إعرابه قبل رسم اهلمزة؛ حنو‪( :‬ماؤكم َع ٌ‬ ‫‪ -3‬حيتاج االسم املختوم هبمزة ِّّ‬
‫ماءَكم‪ .‬شربت من مائِّكم)‪.‬‬
‫إعداد الفقير إلى عفو ربّه‪ /‬أبي عبد الرحمن عماد بن أنور الديب‬
‫راجعه األستاذان‬
‫أبو محمد عبد هللا بن بيومي‬ ‫أبو عبد الرحمن رضاء بن إبراهيم حسنين‬