‫الكفاية اإلمالئية‬

‫عمل الطالب‪/‬‬
 ‫األِلُف المَتَطِّر َفُة‬

‫َتْع ِر يُفها ‪ِ :‬ه َي اَّليت َتَق ُع يف آِخ ِر اْلَك ِلَم ِة َو ُتْك َتُب َأِلفًا‪َ ،‬أْو َياًء وُتْلَف ُظ َأِلفًا‪.‬‬

‫َأَّو ًال ‪ :‬تكتب ألفًا ‪ :‬يف املواضع اآلتية ‪:‬‬

‫(أ)‪ -‬يف اَألَمْساء ‪:‬‬

‫تكتب ألفًا يف َأَو اِخ ِر األَمْساِء يف املَو اِض ِع اآلتية‪:‬‬

‫ا‪ -‬االْس م الُّثالِثّي إذا كان َأْص ُل آِخ ِرِه َو اًو ا‪ ،‬حنو‪َ :‬عَص ا‪ُ ،‬ذَر ا ‪ ،‬الُّر َبا‪ ،‬الَقَف ا‪.‬‬

‫‪ -2‬إذا كانِت األِلُف َر اِبَعًة َفَص اِعًد ا‪ ،‬وَقْبَلها َياٌء ‪ ،‬حنو‪ُ :‬د ْنَيا‪ُ ،‬ثَر َّيا‪َ ،‬ز َو اَيا‪.‬‬

‫‪ -3‬يف آِخ ِر اَألَمْساِء املْبِنَّيِة‪ ،‬حنو‪َ :‬م ْه َم ا‪ُ ،‬ه َنا‪َ ،‬م ا‪َ ،‬أَنا‪.‬‬

‫‪ -4‬يف األمساء األْع َج ِم َّيِة‪ ،‬حنو‪ :‬حَب َريا‪َ ،‬ز ِليخَا‪َ ،‬زَك ِر َّيا‪ُ ،‬تْر ِكَيا‪.‬‬

‫(ب)‪ -‬يف األْفَعاَل ‪:‬‬

‫كما تكتب ألًف ا يف آخر األفعال يف املواضع اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬آِخ ر الِف ْع ِل املاِض ي الُّثَالِثي إذا كاَن اْص ُل آِخ ِر ه َو اًو ا‪ ،‬حنو ‪َ :‬دَعا‪َ ،‬ش َك ا‪َ ،‬عفا‪.‬‬

‫‪ -2‬إذا كانت األِلُف َر اِبَعًة َفَص اِعدًا‪ ،‬وقبَلها ياٌء ‪ ،‬حنو ‪ِ :‬اْس َتْح َيا‪ ،‬أْع َيا‪َ ،‬تَز َّيا‪ .‬إال إذا اْس ُتْع ِم َل َعَلمًا‬

‫َفُتْك َتُب ياًء‪ ،‬حنو ‪ْ" :‬حَيىَي " ْمَتييزًا له من الِف ْع ِل "ْحَيَيا"‪.‬‬

‫(جـ)‪ -‬يف اُحلُر وِف ‪:‬‬

‫وتكتب ألفًا يف مجيع احلروف ماعدا أربعًة وهي "إىل‪ ،‬على‪ ،‬حىت‪ ،‬بلى"‪ ،‬حنو ‪ :‬ال َلْو ال َم ا‪َ ،‬ك َّال‪َ ،‬يا‪.‬‬

‫الحذف والزيادة‬
 ‫احلذف والزيادة عند أهل الصرف مها تغيري الكلمة لفظا وخطا دون تغيري معناها أو حكمها‪ ،‬إما‬
‫حبذف شيء منها أو الزيادة عليها‪ .‬أما إذا تغري املعىن أو احلكم فذاك بابه ما يسمى الزوائد وزوائد‬
‫احلذف‪ ،‬ومبحثه األصالة والزيادة لألمساء‪ ،‬والتجريد والزيادة لألفعال‪.‬‬

‫أقسامهما‬

‫الحذف‬

‫حذف األول‬

‫رمبا مسي حذف األول باإلسقاط البدئي‪ ،‬والرتخيم املطلعي‪ ،‬والرتخيم االستهاليل‪ .‬باليونانية أفرييسي‬
‫أي الطرح ومعناها يف اللغة حذف احلرف املصوت يف أول الكلمة إذا جاءت قبلها كلمة يف آخرها‬
‫حرف مصوت آخر‪ ،‬فمثاهلا يف العربية مهزة الوصل‪ .‬بالالتينية أبالتيو أي األخذ من الشيء‪ .‬ولرمبا‬
‫مسى بعضهم حذف األول ختفيفا‪.‬‬
‫مثله اخلرم يف العروض وهو حذف أول الوتد اجملموع يف أول البيت‪.‬‬

‫حذف الوسط‬

‫رمبا مسي حذف الوسط بالرتخيم الوسطي‪ .‬باليونانية سنكويب ومعناها يف الشعر حذف السبب أو أي‬
‫من مقاطع اجلزء لضرورة شعرية؛ ويف الشعر اإلجنليزية كان يراد هبا حذف مقطع غري منبور‪ .‬ومنهم‬
‫من مسا حذف الوسط تسكينا لكن التسكني قسم منه إذ هو حذف حركة من وسط الكلمة أو‬
‫آخرها‪.‬‬
‫مثله التشعيث يف العروض ذهاب العني من فاعالتن فتصري فاالتن مث تنقل إىل مفعولن‪.‬‬

‫حذف اآلخر‬

‫رمبا عرف حذف اآلخر باحلذف اآلخري‪ ،‬واالقتضاب‪ ،‬والتخفيف لكنه قسم منه كما ذكر‪ .‬وقد‬
‫يأيت مرادفا له الرتخيم يف األمساء والتثليم يف األشعار‪ .‬باليونانية أبوكويب أي اقتضاب الشيء‪.‬‬
‫الزيادة‬
‫زيادة األول‬
‫زيادة األول امسها باليونانية بروثيسي أي اجلمع‪ .‬ومثلها يف الشعر اخلزم أي أن يزاد يف أول اجلزء‬
‫حرف معىن واحد أو يزيد‪.‬‬
 ‫زيادة الوسط‬

‫رمبا مسيت زيادة الوسط بالوصل احلشوي أو اإلقحام‪ .‬باليونانية إبنثيسيس وتعادهلا أديكسيو بالالتينية‪.‬‬

‫توسيط صامت‬

‫مسي توسيط الصامت بالالتينية إكسكريسنتيا مبعىن الزيادة من الشيء‪.‬‬

‫توسيط مصوت‬

‫توسيط املصوت يقال له باليونانية أنبتكسيس ومعناها الزيادة أيضا‪.‬‬

‫زيادة اآلخر‬

‫رمبا مسيت زيادة اآلخر باإلرداف‪ .‬ومثاهلا يف الشعر ما يسمى التذنيب وهو الزيادة على اللفظ‬
‫لضرورة شعرية‪ .‬باليونانية باراغوجي‪.‬‬

‫عربية‬

‫حذف الوسط أو زيادته — التقاء ساكنني وسط الكلمة‪ :‬فأما وأما احلذف فيكون بالقصر‪ ،‬كقوهلم‬
‫لفعل األمر من قال يقول "قل" وأصلها "قول"‪ .‬وأما الزيادة فبالكسر‪ ،‬حنو "ذلك" كسرت المها‬
‫واألصل يف الم البعد أهنا ساكنة كما يف "تلك"‪.‬‬

‫الفصل والوصل‪:‬‬

‫وردت بعض األلفاظ يف رسم املصحف تارة موصولة‪ ،‬وتارة مفصولة وورد بعضها يف الرسم على‬
‫حالة واحدة وذلك مثل وصل ِإاَّل بفتح اهلمزة وتشديد الالم وفصلها يف عشرة مواضع منها‪َ{ :‬أْن ال‬
‫َيُقوُلوا} يف األعراف {َأْن ال َتْع ُبُد وا} يف هود ويس {َو َأْن ال َتْع ُلوا َعَلى الَّلِه} يف الدخان ووصل مما‪،‬‬
‫إال {َفِم ْن ما َم َلَك ْت َأمْي اُنُك ْم } يف النساء والروم {ِم ْن ما َر َز ْقناُك ْم } يف املنافقني‪ ،‬ووصل {َّمِمْن } مطلقا‬
‫ووصل {َعَّم ا} إال {َعْن ما ُنُه وا َعْنُه}‪ ،‬ووصل عمن إال قوله {َو َيْص ِر ُفُه َعْن َمْن َيشاُء} يف النور‬
‫ِم‬ ‫ِإ‬
‫و{َعْن َمْن َتَو ىَّل } يف النجم‪ ،‬ووصل {كلما}‪ ،‬إال {كّل ما رّدوا ىَل الفتنة أركسوا فيها}‪{ ،‬و ْن‬
‫ُك ِّل ما َس َأْلُتُم وُه}‪ ،‬ووصل {َأِم َن إال َأْم َمْن َيُك وُن َعَلْيِه ْم َو ِكياًل } يف النساء {َأْم َمْن َأَّس َس } يف التوبة‬
‫{َأْم َمْن َخ َلْق نا} يف الصافات {َأْم َمْن َيْأيِت آِم نًا}‪ ،‬وَأَّم ا بكسر اهلمزة والتشديد إال {َو ِإْن ما ُنِر َيَّنَك }‬
‫يف الرعد‪ .‬وأمنا بفتح اهلمزة مطلقا‪ ،‬إىل غري ذلك مما جاء يف الرسم تارة موصوال وتارة مفصوال مثل‪:‬‬
‫{ِإمَّن ا} و{َفِإْن ْمَل} بالفتح والكسر و{َأْن َلْن } و{َأْيَن ما}‪{ ،‬كى ال} و{يِف ما}‪.‬‬
‫‪ -6‬ما فيه قراءتان وكتب على إحدامها ومرادنا غري القراءات الشاذة ومن ذلك {ملك يوم الّد ين}‬
‫ِه‬
‫و{خيدعون} و{َو َعَد نا}‪ُ{ ،‬تفاُدوُه ْم }‪ُ{ ،‬تْظِه ُر وَن }‪َ{ ،‬و َلْو ال َد ْفُع الَّل الَّناَس } فرهن {َعَق َدْت‬
‫َأمْي اُنُك ْم }‪{ ،‬أو ملستم الّنساء} {وحرام على قرية} {ُس كارى َو ما ُه ْم ِبُس كارى} إىل غري ذلك‪ ،‬فقد‬
‫كتبت كلها يف املصاحف العثمانية بال ألف‪ ،‬وقد قرئت باأللف وحبذفها ومثل‪{ :‬غيبت اجلب} يف‬
‫[يوسف‪{ ]15 :‬مثرت من أكمامها} يف فصلت {َو ُه ْم يِف اْلُغُر فاِت آِم ُنوَن } فقد كتبت كلها بالتاء‬
‫املفتوحة وبال ألف وقد قرئت باجلمع واإلفراد‪ .‬ومثل‪{ :‬فكهون} فقد كتبت بال ألف وقرئت باأللف‬
‫وبعدمها ومثل‪{ :‬الِّص راَط } كيف وقع و{َبْص َطًة} يف [األعراف‪ ]69 :‬و{اْلُم َصْيِط ُر وَن }‬
‫و{ُمِبَصْيِط ٍر } فقد كتبت بالصاد ال غري‪ ،‬وقد قرئت بالصاد والسني‪.‬‬
‫وأما القراءات املختلفة املتواترة بزيادة ال حيتملها الرسم حنو‪{ :‬وأوصى} َو {َو َّص ى} يف البقرة {ْجَتِر ي‬
‫ْحَتَتَه ا اَأْلهْن اُر } و{ِم ْن ْحَتِتَه ا} يف التوبة {وما عملت أيديهم}‪َ{ ،‬و ما َعِم َلْتُه َأْيِد يِه ْم } يف يس‪ ،‬وقوله‪:‬‬
‫{َس َيُقوُلوَن ِلَّلِه وَفَس َيُقوُلوَن الَّلُه يف} [املؤمنون‪.]89 -86 :‬‬
‫فقد كانت تكتب يف بعض املصاحف دون بعض كما أسلفنا‪ .‬وحبسبنا ما ذكرنا يف التمثيل هلذه‬
‫القواعد‪ .‬ومن أرد استيفاء فلريجع إىل اإلتقان أو كتب القراءات‪.‬‬