‫شورای پیداگوژی مکاتب‬

‫طرزالعمل کمیته های نه گانه مکاتب‬

‫کمیته های نه گانه درمکاتب برای بهبود پروسه آموزش وپرورش ایجادگردیده که بخش های‬
‫اساسی کارهای تعلیمی وتربیتی رادر بر میگیرد وزمینه های خوبی رابرای رشد استعداد‬
‫های شاگردان مساعد ساخته ‪،‬وظایف واهداف مشترک میباشد‪.‬‬
‫این کمیته ها به اساس پالن مرتبه برای یک سال تعلیمی ترتیب میگردد تحت نظر شورای‬
‫پیداگوژی فعالیت مینماید ‪.‬‬
‫شورای پیداگوژی‪:‬‬
‫ریس شورای پیداگوژی مسؤول مکتب (آمر ویاسرمعلم ) میباشد که درقسمت برازندگیهاتقدیر‬
‫بعمل آورده نظریات وپیشنهادات خویش رادردفتر پیداگوژی ثبت نموده وبه مسؤلین کمیته ها‬
‫به منظور بهبود کارآینده هدایت الزمه ارایه میدارد‬
‫هرکمیته دارای ریس ‪ ،‬معاون وچهار نفر اعضامیباشد‪ .‬هرگاه ریس کمیته قبل از ظهر تعین‬
‫گردد درمکاتب دوتایمه معاون آن باید ازطرف بعد از ظهر تعین گردد‪.‬همچنان اعضای آن‬
‫نیز به همین شکل موظف شوند‪.‬‬
‫تعین مسؤول کمیته ها دربرابر شورای استادان مسؤول بوده ازاجرأت خویش گزارش دهند‪.‬‬
‫مسؤوالن که درکمیته ها توظیف میگردند باید دررشته های مربوط دسترسی داشته وازجمله‬
‫معلمان باتجربه وباوتریته باشند‪.‬‬
‫جلسات کمیته ها درهر پانزده روز بخاطر بهبود کاردایر گردیده وموضوعات ثبت کتاب‬
‫کمیته ها گردد‪.‬‬
‫جلسات ماهوار کمیته ها تحت نظر ریس شورای معلمان ومعاونین آن درختم هرماه‬
‫بخاطررفع مشکالت دایرگردد‪ .‬درین جلسات سرمعلمین ‪ ،‬آمرین دیپارتمنت ها ومسؤل‬
‫کتابخانه والبرانت نیز اشتراک نمایند‪.‬‬
‫مسؤولین کمیته های نه گانه درجلسات وشورای واحد علمی ومیتودیکی میتوانند اشتراک‬
‫نمایند بشمول موسسات تیم‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫نوت ‪ :‬گراف تشکیالتی اعضای کمیته های نه گانه بشکل دیاگرام های تشکیالتی درچارت‬
‫ترتیب گردیده روی دیوار اداره ویادهلیز مکتب نصب گردد ‪.‬‬
‫وظایف ومکلفیتهای مسؤلین کمیته های نه گانه‪:‬‬
‫ماده ‪ -: 404‬کمیته نظم ودسپلین‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫سازماندهی کارهای تربیتی باشاگردان که عالقمند درس مکتب نیستند غیرحاضری‬
‫مینمایند‪،‬جریان درس رااخالل مینمایند وسایل درسی رانمیآورند (کتاب ‪،‬کتابچه ‪،‬قلم‬
‫وغیره)‪،‬درمقابل معلمین و شاگردان برخورد خوب ندارند ‪،‬مقررات مکتب رارعایت‬
‫نمیکنند ‪،‬درمقابل وسایل مکتب بی اعتنایی میکنند ‪.‬کمیته ها ‪،‬نگران های صنوف ومعلمین‬
‫درمورد شاگردان که عمل کرد منفی دارند کارتربیتی مسؤالنه انجام دهند ‪.‬‬
‫توجه جدی بخاطر تامین نظم ودسپلین درجریان ساعات درسی وتفریح ووظایف انضباطی‬
‫شاگردان صورت گیرد‪.‬‬
‫سازماندهی سیر های علمی به ارتباط پروگرام های درسی به مشوره آمر مکتب‪.‬‬

‫ماده ‪ -:405‬کمیته حفظ مراقبت یا محیط زیست ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫جلب همکاری کارمندان وشاگردان دررعایت نظافت ‪،‬سرسبزی ‪،‬حفظ ونگهداشت‬
‫مکتب ‪،‬جلب توجه مسؤلین درتامین حفظ الصحه محیطی‪.‬‬
‫جلب کمک مراجع مربوط درترمیم ‪،‬تجهیزاکمال سامان ووسایل مکتب‪.‬‬
‫ماده ‪ -:406‬کمیته تماس بااولیای شاگردان ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تامین ارتباط بین فامیل ها ومکتب ‪،‬همکاری درجهت تعمیم دانش پیداگوژیکی آنها‬
‫درصورت ضرورت ازاولیای شاگردان درتدویر جلسات شورای معلمین دعوت بعمل‬
‫آید‪.‬دعوت اولیای شاگردان در تدویر محافل ادبی‪،‬هنری‪ ،‬نمایشی ‪،‬کارهای عملی ودرسی‬
‫درصورت نگران بودن مسؤول کمیته درصنف میتواندعندالموقع به اساس ضرورت بافامیل‬
‫ها داخل تماس شود‪.‬‬
‫جلسات عمومی اولیای شاگردان درامتحان چهارنیم ماهه دایر گردد‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫هیأت رهبری مکاتب مسؤول ارایه صحبت های مفید پیرامون مکلفیت مشترک خانواده‬
‫ومکاتب میباشد‪.‬‬
‫ماده ‪ -:407‬کمیته ورزشی وسپورتی‪:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ایجاد کمیته های سپورتی شامل تیم های مختلف درمکاتب ‪ ،‬همکاری بامعلمین اصول صنفی‬
‫درتدریس مضمون تربیت بدنی ‪،‬سازماندهی کارهای تشویقی بمنظور جلب وعالقهمندی‬
‫شاگردان به تربیت بدنی ‪،‬سهم گیری فعال درترمیم وتجهیز میدان های سپورتی ‪،‬تهیه وسایل‬
‫ورزشی وجلب کمک مراجع مربوط‪.‬‬
‫‪-5‬ماده ‪ -:408‬کمیته امورفرهنگی‪:‬‬
‫تدویر محافل فرهنگی وهنری جشنواره ها‪ ،‬نمایشات تمثیلی وفلم های تربیوی ‪ ،‬ایجاد‬
‫نمایشگاهای آثارهنری شاگردان ‪،‬اشتراک گروپ های هنری مکاتب درتدویر فستیوالها ‪،‬‬
‫سازماندهی امتحانات کانکور‪ ،‬تدویرروزهای ادبیات جوانان وکودکان ‪،‬خواندن شعر ‪ ،‬مقاله‬
‫وداستان ‪،‬تجلیل ازروزهای ملی وبین المللی ‪.‬‬
‫ماده ‪-: 409‬کمیته امورتعلیمی وتربیوی‪:‬‬ ‫‪-6‬‬
‫سازماندهی درس های مشورتی ‪ ،‬آزاد ‪ ،‬نمونوی ومیتودیکی بین معلمان (داخل پروگرام‬
‫وجریان ساعت درسی)‪ ،‬مسابقات درسی بین شاگردان صنوف ‪ ،‬همکاری الزم دربهبود‬
‫کارآمرین دیپارتمنت ها ‪ ،‬کمک به معمان وشاگردان نیازمند ‪ ،‬تشو یق شاگردان برازنده‬
‫وممتاز ‪ ،‬سازماندهی سیر های علمی به ارتباط پروگرام درسی به مشوره آمرمکتب‪.‬‬
‫‪ -7‬کمیته صحی اطفال ونوجوانان‪:‬‬
‫‪ -1‬اعضای کمیته درهرسه تایم متشکل از هفت الی نه نفرشاگرد میباشد‪.‬‬
‫‪ -2‬اعضای کمیته باید ازصنوف مختلف بوده وعالقمند به موضوعات مرتبط به حفظ‬
‫الصحه بوده وتوانمندی فعالیت را درمکاتب داشته باشد‪.‬‬
‫‪ -3‬تمام اعضای کمیته بجز ازسرمعلم هردوره است ازشاگردان انتخاب گردد‪.‬‬
‫‪ -4‬کمیته صحی مکتب تحت نظرشورای اداری مکتب ایجاد گردد‪.‬‬
‫‪ -5‬برای اعضای کمیته یک بازوبند غرض شناسایی تحت عنوان کمیته صحی اطفال‬
‫ونوجوانان تهیه گردد‪.‬‬
‫‪ -6‬کاروفعالیت کمیته مستقالنه بوده ازچگونگی فعالیت هاوجلسات خویش به شورای‬
‫اداری مکتب جوابگو میباشد‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫فعالیت ها‪:‬‬
‫نظارت ازحفظ الصحه مکتب بشمول مبرزها‪ ،‬سهولت های شستن دست ها ‪ ،‬محیط‬ ‫‪-1‬‬
‫مکتب ‪ ،‬صنوف ‪ ،‬دهلیزهاوغیره به همکاری نوکریوال یومیه مکتب‪.‬‬
‫نظارت ازحفظ الصحه شخصی اطفال بشمول لباس ‪ ،‬دستها ‪ ،‬ناخن ها ‪ ،‬موها وغیره‬ ‫‪-2‬‬
‫به همکاری نگران صنف‪.‬‬
‫نظارت ازمنابع آب آشامیدنی بشمول بمبه ‪ ،‬چاه ‪ ،‬نل ‪ ،‬ذخیره های خورد‬ ‫‪-3‬‬
‫وبزرگ ‪،‬نگهداری آب آشامیدنی به همکاری پرسونل خدماتی مکتب‪.‬‬
‫نظارت ازخوراکه هایکه درداخل مکتب واطراف مکتب بفروش میرسد‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تبلیغات صحی برای شاگردان درساعت بیکار درصنوف ویابشکل انفرادی ودوستانه‬ ‫‪-5‬‬
‫درمیان شاگردان به همکاری سرمعلم تایم ‪.‬‬
‫نصب پوسترها وخطاطی شعار های صحی دردیوار مکاتب تحت نظر مدیر مکتب‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫دریافت مشکالت صحی درمکتب وراه های حل آن به همکاری شورای اداری مکتب‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫تدویر جلسات بطورمنظم هفته وارغرض بحث روی مشکالت وراهای حل آنها‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫دادن پیام ها وآگاه ساختن مالزمین وصفاکاران مکتب بخاطر پاک نگهداشتن‬ ‫‪-9‬‬
‫مبرزها‪،‬صحن مکتب ومنابع‪.‬‬
‫ایجاد انگیزه به شاگردان غرض تهیه صابون توسط خودشان‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫عادت دادن اطفال به شستن دستها قبل ازخوردن غذا وبعداز رفع حاجت باآب وصابون‬ ‫‪-11‬‬
‫به همکاری نگران صنف‪.‬‬
‫عادت دادن شاگردان غرض استفاده درست ازمبرزهاوتمام سهولت ها وپاک‬ ‫‪-12‬‬
‫نگاهداشتن به همکاری اداره مکتب‪.‬‬
‫ایجاد انگیزه به شاگردان غرض انتقال پیامهای صحی به فامیل وجامعه‪.‬‬ ‫‪-13‬‬
‫تجلیل ازروزها به مناسبت های ملی وبین المللی دربخش صحت وغیره‪.‬‬ ‫‪-14‬‬
‫تفکیک شاگردان مریض درصنوف واطالع دادن آن به اداره مکتب غرض جلوگیری‬ ‫‪-15‬‬
‫ازشیوع ساری دربین شاگردان مکتب ‪.‬‬
‫همکاری درایجاد محیط سبز درصحن مکتب ونظارت ازنگهداری آن به همکاری‬ ‫‪-16‬‬
‫کمیته سرسبزی‪.‬‬
‫جلوگیری ازجمع شدن آب دراطراف منابع آب وهدایت آن به محیط سبز به همکاری‬ ‫‪-17‬‬
‫پرسونل خدماتی مکتب‪.‬‬
‫تشویق وترغیب شاگردان درقسمت آموزش تعلیمات صحی وورزشی درتامین صحت‬ ‫‪-18‬‬
‫ورشد فکری آنها ‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫نوت‪ :‬تمام فعالیت های کمیته طوری تنظیم گردد که باعث اخالل دردروس شاگردان‬
‫واعضای کمیته نگردد‪.‬‬
‫کمیته منع خشونت علیه زنان‪:‬‬ ‫‪-8‬‬
‫قانون منع خشونت علیه زنان بتاسی ازحکم مندرج ماده ‪ 79‬قانون اساسی وبه اساس‬
‫مصوبه شماره ‪ 16‬مورخ ‪ 15/4/1388‬شورای وزیران دارای ‪ 4‬فصل و‪ 44‬ماده تایید‬
‫وبتاریخ ‪ 1388 29/4‬توشیع گردیده است‪.‬‬
‫به اساس آن ایجاب مینماید که درمکاتب بخاطر بلند بردن ظرفیت های زنان جامعه‬
‫وآگاهی عامه درجلسات مکاتب ودرکمیته ها درنظر گرفت ودرمورد حقوق زنان‬
‫وجلوگیری ازخشونت علیه زنان به شاگردان ومعلمان آگاهی الزم داده شده بحیث یک‬
‫کمیته مانند کمیته های دیگر تحت اثر شورای پیداگوژی فعالیت مینماید‪.‬‬
‫این قانون درروشنی احکام ‪ 24‬و‪ 54‬قانون اساسی افغانستان وضع گردیده است‪.‬‬
‫اهداف‪:‬‬
‫‪ -1‬تامین حقوق شرعی وقانونی وحفظ کرامت انسانی زن‪.‬‬
‫‪ -2‬حفظ سالمت خانواده مبارزه علیه رسوم ‪،‬عرف وعادات مغایر احکام دین مبین اسالم‬
‫مسبب علیه زن‪.‬‬
‫‪ -3‬حمایت مجنی هلیها خشونت (زن متضرر)~ یامعروض به خشونت‪.‬‬
‫‪ -4‬جلوگیری ازخشونت علیه زن‪.‬‬
‫‪ -5‬تامین آگاهی وآموزش عامه درمورد خشونت علیه زن‪.‬‬
‫‪ -6‬تعقیب عدلی مرتکب جرم خشونت علیه زن‪.‬‬
‫‪ -9‬کمیته صلح وحل منازعات‪:‬‬
‫صلح عبارت ازفضایی آرامش جامعه است که درآن مصؤنیت ‪،‬عدالت وآزادی ازطریق‬
‫همکاری افراد جامعه تامین شده میتواند ‪ .‬آگاه ساختن شاگردان ازمزایای صلح وآرامش‬
‫درمکتب وجامعه‪ ،‬جلوگیری ازمنازعات بین شاگردان درداخل مکتب وبیرون ازمکتب‬
‫وحل منازعات بین شاگردان درمکتب مسؤلیت های اعضای این کمیته بوده درمورد‬
‫بشکل ماهوار اجرات نموده فعالیت های شانرا بطورمنظم درج کتاب نمایند‪.‬‬
‫صلح درلغت ‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ‫نفع وفایده‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫استعدادوکفایت‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫لیاقت‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫حس وخوبی‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫اصالح نواقص‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫خوبی وخیراندیشی‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫انجام عمل شایسته‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫اساس ونعمت‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫اتحاد واتفاق‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫آتش بس‬ ‫‪-10‬‬
‫دراصطالح ‪:‬عهد وپیمان راگویند‪ .‬که بوسیله آن منازعه وجنگ پایان میابد‪.‬‬
‫هدف اساسی صلح ازبین بردن خشونت ها باتمام ابعاد درجامعه میباشد‬

‫( شورای پیداگوژی مکتب‬ ‫)‬

‫نام ریس شورای پیداگوژی‬

‫شماره‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫قرارشرح فوق جدول شورای پیداگوژی ترتیب گردیدصحت است بااحترام‪.‬‬

‫نوت ‪:‬گراف فوق مربوط به شورای پیداگوژی بوده که شامل ریس شورا (مسؤل مکتب)‬
‫واعضای کمیته نه گانه میباشد درصفحه اول کتاب شورای پیداگوژی درج میگردد‪.‬‬

‫نام کمیته‬

‫ریس کمیته‬

‫معاون کمیته‬

‫‪7‬‬

‫اعضای کمیته‬
 ‫گراف تشکیالتی کمیته ها شامل ریس ‪،‬معاون وچهاراعضا میباشد که در صفحه اول‬
‫دفترکمیته ها درج میگردد‪.‬‬
‫هرکمیته دارای شش عضوبوده که دارای ریس ‪ ،‬معاون وچهارعضومیباشد‪.‬‬

‫گراف تشکیالتی کمیته صحی اطفال ونوجوانان‬

‫که درصفحه اول کتاب کمیته صحی درج میگردد‬

‫مسؤل کمیته سرمعلم وقت‬

‫منشی کمیته یکی ازشاگردان‬

‫‪8‬‬ ‫اعضا‬
‫اعضا‬
 ‫اعضا‬
‫اعضا‬

‫اعضا‬
‫اعضا‬

‫اعضا‬
‫اعضا‬
‫اعضا‬

‫‪9‬‬