‫فرم ارزشیابی کارورزی (یک )ویژه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان‬

‫]‪[Document title‬‬
‫مدیریت امور مدارس وابسته و کارورزی‬

‫استاد راهنما‪:‬‬ ‫نام و نام خانوادگی کارورز‪:‬‬

‫مدیر‪:‬‬ ‫نیمسال‪:‬‬ ‫سال تحصیلی‪:‬‬ ‫پردیس‪/‬واحد دانشگاهی‪:‬‬
‫معلم راهنما‪:‬‬ ‫منطقه‪/‬ناحیه‪/‬بخش‪:‬‬ ‫استان‪ /‬شهر‪ /‬روستا‪:‬‬
‫دوره‪ /‬پایه‪:‬‬ ‫مدرسه‪:‬‬

‫برای هر یک از گویه ها‪ ،‬یک عبارت‪ /‬جمله در توصیف دانشجومعلم بنویسید و سپس امتیاز را ثبت فرمایید‪.‬‬

‫ارزیاب‬
‫مهر‪/‬‬ ‫امتیاز‬

‫معیار‬
‫حداکثر‬
‫کسب شده‬ ‫امتیاز‬
‫عبارت‪/‬جمله توصیفی‬ ‫گویه‬
‫امضا‬

‫‪)1‬حضور در مدرسه و رعایت قوانین و مقررات‪-‬‬

‫‪3‬‬
‫اداری‪،‬آموزشیوپرورشی (تربیتی)‬

‫مدیر مدرسه‬
‫‪)0‬مسئولیت پذیری و شرکت در فعالیت های‬
‫‪0‬‬

‫شرکت فعال در جلسات کالسی‪ ،‬سمینارها و مدرسه‪ 02 :‬امتیاز‬

‫آموزشی و پرورشی (تربیتی) مدرسه‬
‫‪)3‬کیفیت تعامل(با کارکنان‪ ،‬معلمان‪ ،‬و دانش‬
‫‪0‬‬
‫آموزان) و رعایت منش حرفه ای‬

‫ارزیاب‬
‫امتیاز‬ ‫حداکثر‬
‫امضا‬
‫کسب شده‬ ‫امتیاز‬
‫عبارت‪/‬جمله توصیفی‬ ‫گویه‬

‫‪)4‬رعایت نظم‪ ،‬احترام‪ ،‬منش‪ ،‬پوشش و ارتباط‬

‫‪0‬‬
‫سازنده‬
‫‪)5‬عالقه و اشتیاق به معلمی‪ ،‬دقت نظر و رغبت‬
‫‪3‬‬
‫به یادگیری‬

‫معلم راهنما‬
‫‪)6‬تعامل حرفه ای با دانش آموزان‪ ،‬معلمان و‬
‫‪3‬‬ ‫کارکنان‪ ،‬مشاوره جوئی و شرکت در جلسات و‬
‫شوراهای مدرسه‬
‫‪)7‬مسئولیت پذیری و انجام مسئوالنه وظائف‬
‫‪0‬‬
‫محوله و انتظارات از دانشجومعلم‬

‫‪3‬‬ ‫‪)8‬انعطاف پذیری و تاب آوری‬

‫ارزیاب‬

‫امتیاز‬ ‫حداکثر‬
‫امضا‬
‫کسب شده‬ ‫امتیاز‬
‫عبارت‪/‬جمله توصیفی‬ ‫گویه‬
‫گزارش های عملکردی مرحله ای‪ 42 :‬امتیاز‬

‫‪)9‬کیفیت انجام فعالیت های یادگیری در کلاس‬

‫‪8‬‬
‫کارورزی‬
‫‪)12‬کیفیت انجام تکالیف عملکردی محوله از‬
‫‪8‬‬
‫سوی استاد‬
‫استاد راهنما‬

‫‪)11‬انجام به موقع فعالیت ها‪ ،‬تکالیف و‬

‫‪8‬‬
‫مسئولیت ها‬
‫‪)10‬علاقمندی به حرفه و مسئولیت پذیری در‬
‫‪8‬‬
‫انجام امور مربوط به حرفه‬

‫‪)13‬حضور فعال در جلسات کالس دانشگاه‪/‬‬

‫‪8‬‬ ‫سمینارها و شرکت در بحث ها‪ ،‬دقت و نکته‬
‫سنجی‪ ،‬ژرف اندیشی و توجه به آموزه ها‬
 ‫فرم ارزشیابی کارورزی (یک )ویژه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان‬
‫]‪[Document title‬‬
‫مدیریت امور مدارس وابسته و کارورزی‬

‫امتیاز‬
‫حداکثر‬
‫کسب‬ ‫عبارت‪/‬جمله توصیفی‬ ‫گویه‬
‫امتیاز‬
‫شده‬

‫‪5‬‬ ‫‪ )14‬کیفیت توصیف‪ ،‬سازماندهی‪ ،‬تحلیل و تفسیر‬

‫اطالعات و تبیین مسئله در گزارش فیزیکی مدرسه‬

‫‪)15‬کیفیت توصیف‪ ،‬سازماندهی‪ ،‬تحلیل و تفسیر‬

‫تدوین و ارائه گزارش پایانی‪ 42 :‬امتیاز‬

‫‪5‬‬ ‫اطالعات و تبیین مسئله در گزارش ساختار اداری‬
‫مدرسه‬
‫‪)16‬کیفیت توصیف‪ ،‬سازماندهی‪ ،‬تحلیل و تفسیر‬

‫استاد راهنما‬
‫‪7‬‬ ‫اطالعات و تبیین مسئله در گزارش تربیتی بویژه‬
‫امور عاطفی‪ ،‬روانی‪ ،‬ارتباطی و تعاملی در مدرسه‬
‫‪)17‬کیفیت توصیف‪ ،‬سازماندهی‪ ،‬تحلیل و تفسیر‬
‫‪5‬‬ ‫اطالعات و تبیین مسئله در گزارش آموزشی و‬
‫پرورشی (تربیتی) کالس درس‬
‫‪)18‬کیفیت کدگذاری‪ ،‬ارائه کدها و تحلیل و تفسیر‬
‫‪5‬‬
‫آنها در گزارش پایانی‬
‫‪)19‬کیفیت تنظیم گزارش پایانی بر اساس ساختار‬
‫‪8‬‬ ‫تعریف شده (چکیده‪ ،‬مقدمه‪ ،‬فهرست‪ ،‬فصل بندی‪،‬‬
‫منابع‪ ،‬ضمائم‪ ،‬ساختار علمی)‬
‫‪)02‬پایبندی به اخالق حرفه ای و پژوهشی در تنظیم‬
‫‪5‬‬
‫گزارش ها‬

‫توصیف نهایی استاد راهنما‪:‬‬

‫مجموع امتیاز‪:‬‬