‫معاونت پژوهش‪ ،‬برنامهريزي و سنجش مهارت‬

‫دفتر پژوهش‪ ،‬طرح و برنامهريزي درسي‬

‫استاندارد آموزش شغل‬

‫جوشکار ریل‬

‫گروه شغلي‬
‫جوشکاری و بازرسی جوش‬
‫كد ملي آموزش شغل‬

‫سط‬ ‫شناسه‬ ‫شناسه‬ ‫شناسه‬ ‫نس‬

‫ح‬ ‫گروه‬ ‫شغل‬ ‫شایستگی‬ ‫خه‬
‫‪ISCO-08‬‬
‫مهار‬
‫ت‬

‫تاريخ تدوين استاندارد ‪10/10/1398 :‬‬

‫نظارت بر تدوين محتوا و تصويب استاندارد ‪ :‬دفتر پژوهش‪ ،‬طرح و برنامهريزي درسي‬
‫كد ملي شناسايي آموزش شغل‪/‬شایستگی ‪:‬‬

‫اعضاء کارگروه برنامهریزی درسی ‪----:‬‬

‫سابقه‬ ‫شغل و سمت‬ ‫رشته تخصصی‬ ‫آخرین مدرک‬ ‫نام و نام‬ ‫ردی‬
‫کار‬ ‫تحصیلی‬ ‫خانوادگی‬ ‫ف‬
‫‪0‬‬
 ‫‪ 7‬سال‬ ‫مدرس دانشگاه‬ ‫مهندسی متالوژی مواد‬ ‫دكتري‬ ‫سعيد مهريزي‬ ‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫دکتری‬ ‫سعید شیبانی‬
‫مدرس دانشگاه‬ ‫مهندسی متالوژی مواد‬ ‫‪2‬‬
‫سال‬
‫‪10‬‬ ‫کارشناسی‬ ‫میلد رحیمیان‬
‫مدرس دانشگاه‬ ‫مهندسی متالوژی مواد‬ ‫‪3‬‬
‫سال‬ ‫ارشد‬
‫‪10‬‬ ‫کارشناسی‬
‫مدرس دانشگاه‬ ‫مهندسی مواد‬ ‫عنایتالله نامآور‬ ‫‪4‬‬
‫سال‬ ‫ارشد‬
‫امیرحسین‬
‫‪10‬‬ ‫رییس و مدرس‬ ‫مهندسی انرژیهای‬ ‫کارشناسی‬
‫حاجی سید‬ ‫‪5‬‬
‫تعاريف ‪ :‬بروجردی‬
‫سال‬ ‫دانشگاه‬ ‫تجدیدپذیر‬ ‫ارشد‬
‫‪15‬‬ ‫کارشناسی‬ ‫استاندارد شغل ‪:‬‬
‫استاندارد‬ ‫دانشگاه‬
‫موارد‬ ‫از‬ ‫مدرس‬
‫بعضي‬ ‫در‬ ‫گويند‬ ‫را‬ ‫كار‬ ‫صنایع‬
‫محيط‬ ‫مهندسی‬
‫در‬ ‫موثر‬ ‫عملكرد‬ ‫براي‬ ‫نياز‬ ‫مورد‬ ‫هاي‬ ‫سجادی‬
‫توانمندي‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مشخصاتسمانه‬
‫شايستگي‬ ‫‪6‬‬
‫سال‬ ‫ارشد‬
‫حرفهاي نيز گفته‬
‫‪7‬شود‪.‬‬‫مي‬
‫استاندارد آموزش ‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫نقشهي يادگيري براي رسيدن به شايستگيهاي موجود در استاندارد شغل‪.‬‬
‫نام‪ 9‬يك شغل ‪:‬‬
‫‪10‬مجموعهاي از وظايف و توانمنديهاي خاص كه از يك شخص در سطح مورد نظر انتظار ميرود اطلقا ميشود‪.‬‬ ‫به‬
‫شرح شغل ‪:‬‬
‫بيانيهاي شامل مهمترين عناصر يك شغل از قبيل جايگاه يا عنوان شغل‪ ،‬كارها ارتباط شغل با مشاغل ديگر در يك حوزه شغلي‪،‬‬
‫مسئوليتها‪ ،‬شرايط كاري و استاندارد عملكرد مورد نياز شغل‪.‬‬
‫بازنگری استانداردهای آموزش ‪:‬‬ ‫فرآیندآموزش ‪:‬‬
‫طول دوره‬
‫حضور اعضای کارگروه برنامه ریزی درسی‬ ‫استانداردباآموزشي‪.‬‬
‫‪...................‬‬
‫تاریخ رسيدن به يك‬
‫نياز براي‬‫مورددر‬
‫ای که‬ ‫جلسه‬
‫جلسات‬ ‫طی‬
‫زمان و‬ ‫حداقل‬
‫‪ ...........................‬برگزار گردید استاندارد آموزش شغل‬‫ويژگي كارآموز ورودي ‪:‬‬
‫رود‪.‬‬ ‫مي‬ ‫انتظار‬ ‫آموزش‬ ‫دوره‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫هنگام‬ ‫در‬ ‫كارآموز‬ ‫يك‬ ‫از‬ ‫كه‬ ‫هايي‬ ‫حداقل شايستگيها و توانايي‬
‫‪ ..........................................‬با کد ‪ ....................................‬بررسی و تحت عنوان‬
‫کارورزی‪:‬‬
‫شغل ‪ ....................................‬با کد ‪ ...............................‬مورد تائید قرار گرفت ‪.‬‬
‫کارورزی صرفا در مشاغلی است که بعد از آموزش نظری يا همگام با آن آموزش عملی به صورت محدود يا با ماکت صورت‬
‫میگيرد و ضرورت دارد که در آن مشاغل خاص محيط واقعی برای مدتی تعريف شده تجربه شود‪).‬مانند آموزش يک‬
‫شايستگی که فرد در محل آموزش به صورت تئوريک با استفاده از عکس میآموزد و ضرورت دارد مدتی در يک مکان‬
‫متعلق به سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور‬ ‫استانداردگردد‪(.‬‬
‫از مشاغل نمی‬‫این‬ ‫معنوی‬
‫بسياری‬ ‫مادیووشامل‬ ‫حقوق‬
‫عملی ببيند‬ ‫آموزش‬‫کلیه‬‫واقعی‬
‫بوده ‪:‬و هرگونه سوء استفاده مادی و معنوی از آن موجب پیگرد قانونی است‪.‬‬ ‫ارزشيابي‬
‫فرآيند جمعآوري شواهد و قضاوت در مورد آنكه يك شايستگي بدست آمده است يا خير‪ ،‬كه شامل سه بخش عملي‪ ،‬كتبي عملي و‬
‫اخلقا حرفهاي خواهد بود‪.‬‬
‫صلحايت حارفهاي مربيان ‪:‬‬
‫درسي‬
‫استاندارد انتظار ميرود‪.‬‬ ‫ريزيآموزش‬ ‫طرحكهوازبرنامه‬
‫مربيان دوره‬ ‫حرفهاي‬‫پژوهش‪،‬‬
‫دفترآموزشي و‬ ‫آدرس‪:‬‬
‫توانمنديهاي‬ ‫حداقل‬
‫تهران‪ ،‬خيابان آزادي‪ ،‬نبش خيابان خوش جنوبي‪ ،‬سازمان آموزش فني و حرفهاي كشور‬ ‫شايستگي ‪:‬‬
‫شرايط گوناگون به طور موثر و كارا برابر استاندارد‪.‬‬ ‫دورنگاركار در محيطها و‬
‫‪66583658‬‬ ‫توانايي انجام‬
‫دانش ‪:‬‬
‫‪66583628‬‬ ‫تلفن‬
‫حداقل مجموعهاي از معلومات نظري و توانمنديهاي ذهني لزم براي رسيدن به يك شايستگي يا توانايي كه ميتواند شامل‬
‫‪ rpc@irantvto.ir‬تكنولوژي و زبان فني باشد‪.‬‬
‫شيمي‪ ،‬زيست شناسي(‪،‬‬ ‫الكترونيكي ‪:‬‬ ‫علومآدرس‬
‫پايه)رياضي‪ ،‬فيزيك‪،‬‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫ل‬
‫حداقل هماهنگي بين ذهن و جسم براي رسيدن به يك توانمندي يا شايستگي‪ .‬معمول به مهارتهاي عملي ارجاع ميشود‪.‬‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫مجموعهاي از رفتارهاي عاطفي كه براي شايستگي در يك كار مورد نياز است و شامل مهارتهاي غير فني و اخلقا حرفهاي‬
‫ميباشد‪.‬‬
‫ايمني ‪:‬‬
‫مواردي است كه عدم يا انجام ندادن صحيح آن موجب بروز حوادث و خطرات در محيط كار ميشود‪.‬‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫ملحظاتي است كه در هر شغل بايد رعايت و عمل شود كه كمترين آسيب به محيط زيست وارد گردد‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫نام استاندارد آموزش شغل‪:‬‬
‫جوشکار ریل‬
‫شرح استاندارد آموزش شغل‪:‬‬
‫استفاده از فرایندها و تکنیکهای جوشکاری به منظور اتصال ریلهای راه آهن‪ ،‬پرکاربردترین شششیوه‬
‫عملی در صنعت ریلی دنیا میباشد‪ .‬از آنجاییکه ریلهای راه آهن میبایسششت در طششول عمششر طششولنی‬
‫کاری خود‪ ،‬متحمل تنشهای مخرب بسیاری شوند‪ ،‬لذا کیفیت جوش حاصل اهمیششت بششهسششزایی در‬
‫کارایی خطوط راه آهن دارد‪ .‬این موضوع با در نظر گرفتن این واقیعت که تعمیر ریلهای راه آهن‬
‫‪2‬‬
 ‫بسیار وقتگیر و پرهزینه میباشد‪ ،‬اهمیت دوچندانی پیدا میکند‪ .‬صنعت راه آهن ایران‪ ،‬از دو تکنیششک‬
‫شیار باریک )الکترود دستی( و جوشکاری ترمیت‪ ،‬به منظور اتصال و یا تعمیرات خطوط راه آهن‬
‫استفاده میکند‪ .‬متوالیان صنعت راه آهن کشور‪ ،‬به منظور دستیابی به کیفیت قابل قبششول از نظششر‬
‫استانداردهای روز دنیا‪ ،‬همچون استاندارد ‪ ،EN 147730‬نیاز دارند که اپراتورهششا و جوشششکاران در‬
‫این حوزه از دانش و مهارت فنی کافی برخوردار باشند‪ ،‬تا صنعت ریلششی کشششور بتوانششد از حششداکثر‬
‫مزایای تکنیکهای فوق‪ ،‬بهرمند شود‪ .‬از اینرو آموزش و تربیت اپراتورهایی کششه بتواننششد مطششابق بششا‬
‫خواستههای استاندارد‪ ،‬جوشهای با کیفیتی تولید کننشد‪ ،‬علوه بشر کشاهش هزینششههششای تولیشد‪ ،‬سششبب‬
‫کارایی چشمگیر صنعت ریلی کشور نیز میشود‪.‬‬
‫جوشکاری ریلهای راه آهن به دوره آموزشی اطلق میگردد که مهارت پذیران با گذراندن موفقیت‪-‬‬
‫آمیز دروس آن‪ ،‬ضمن کسب شایستگی‪ ،‬مهارت و توانمدیهششای پیشششبینششی شششده در ایششن برنششامه از‬
‫توانایی و قابلیتهای لزم برای تصدی شغل و یا انجام وظایف محوله برخودار خواهند شد‪.‬‬
‫با توجه به شایستگیها و مهارتهای موضوع این برنامه‪ ،‬هدف از تدوین و اجرای آن تربیت نیروهای‬
‫متخصص و کارآمد برای انجام اموری نظیر آمادهسازی و جوشکاری ریلهششای راه آهششن بششه منظششور‬
‫اتصال و یا تعمیرات مورد نظر در آنها‪ ،‬است‪.‬‬
‫ويژگيهاي كارآموز ورودي ‪:‬‬
‫حداقل ميزان تحصيلت ‪ :‬دیپلم متوسطه )تمامی رشتهها(‬
‫حداقل توانايي جسمي و ذهني ‪ :‬داشتن سلمت كامل جسماني و رواني‬
‫مهارتهاي پيشنياز ‪ 1 :‬سال تجربه کاری مرتبط‬
‫‪ :‬طول دوره آموزش‬
‫‪ 160 :‬ساعت‬ ‫طول دوره آموزش‬
‫‪ 50 :‬ساعت‬ ‫ـ زمان آموزش نظري‬
‫‪ 110 :‬ساعت‬ ‫ـ زمان آموزش عملي‬
‫‪ 0 :‬ساعت‬ ‫ـ زمان كارورزي‬
‫‪ 0 :‬ساعت‬ ‫ـ زمان پروژه‬

‫بودجهبندي ارزشيابي) به درصد (‬

‫‪ -‬كتبي ‪ 26 :‬الی ‪% 30‬‬
‫‪ -‬عملي ‪ 70:‬الی ‪% 74‬‬
‫‪ -‬اخلق حرفهاي ‪%0:‬‬
‫صلحيتهاي حرفهاي مربيان ‪:‬‬
‫ش حداقل مدرك تحصيلي در مقطع کارشناسی‪ ،‬رشته‪/‬رشته هاي تحصيلي )متجانس(‪ :‬مهندسی‬
‫متالورژی با گرایش جوشکاری‬
‫ش حداقل سابقه تخصصي در حوزه شغلي مورد نظر )با ذكر حوزه شغلي به سال(‪ 5 :‬سال در‬
‫صنعت جوش‬
‫ش گواهينامهها و يا دورههاي آموزشي مورد نياز‪- :‬‬
‫‪ -‬حداقل سابقه تدريس مرتبط )به سال(‪ 5 :‬سال‬
‫خوب ■‬ ‫ش ميزان تسلط به زبان انگليسي‪ :‬عالي‪‬‬
‫خوب ■‬ ‫‪ -‬ميزان تسلط به رايانه‪ :‬عالي‪‬‬
‫‪ -‬ساير ويژگيها با ذكر موارد‪- :‬‬

‫٭ تعريف دقيق استاندارد)اصطلحي( ‪:‬‬

‫خط ریل جوشکاری شده در مقایسه با خط ریل جوشکاری نشششده مزایششای عمششدهای دارد کششه در‬
‫‪3‬‬
 ‫زیر به برخی از آنها اشاره میشود‪:‬‬
‫‪ -1‬اضافه شدن عمر ريلها و وسائل نقليه راه آهن یا مترو‬
‫‪ -2‬در يك خط جوشكاري شده مصرف سوخت اساسشا كشاهش يشافته و نيشازي بشه لكوموتيوهشاي‬
‫قدرت بال نميباشد‪.‬‬
‫‪ -3‬امكان رسيدن به سرعتهاي بالتر در خطوط جوشكاري شده ميسر است‪.‬‬
‫‪ -4‬از ريلهاي آسيب ديده بعد از كوتاه كردن قسمت صدمه ديده و جوشكاري مناسب مي توان‬
‫سالهاي زيادي بهره برداري كرد‪.‬‬
‫‪ -5‬صرفه جويي ‪ 15-10‬درصد در هزينه هاي بزرگ تعميرات اساسي‬
‫با توجه به مزایای فوق و همچنین نظر به عدم وجود اپراتورهای ماهر که توانایی جوشکاری ریششل‪-‬‬
‫های راه آهن را مطابق با استانداردهای روز داشته باشند‪ ،‬جایگاه و اهمیت دوره "جوشکاری ریل‪-‬‬
‫های راه آهن" توسط روش شیار باریک و ترمیت قابل درک است‪.‬‬
‫لذا بعد از گذراندن دوره از مهارت پذیر انتظار میرود که شایستگیها و مهارتهششاي ذیششل را آمششوخته‬
‫باشد‪:‬‬
‫‪1‬ش نحوه ذخیرهسازی و نگهداری مواد مصرفی‬
‫‪2‬ش ایمنی در حین کار با توجه با اشتعال بسیار شدید پودر ترمیت و فشفکها‬
‫‪3‬ش آمادهسازی درز اتصال و تنظیم درز بین دو سر ریلها‬
‫‪4‬ش جوشکاری ریلها با تکنیک شیار باریک مطابق با دستور العمل استاندارد‬
‫‪ -5‬جوشکاری ریلها با تکنیک جوش ترمیت مطابق با دستور العمل استاندارد‬
‫‪ -6‬آمادهسازی محل تعمیر و انجام تعمیرات مطابق با دستورالعمل از پیش تعیین شده‬
‫٭ اصطلح انگليسي استاندارد)اصطلحات مشابه جهاني( ‪:‬‬
‫‪Rail welder‬‬
‫٭ مهمترين استانداردها و رشتههاي مرتبط با اين استاندارد ‪:‬‬
‫جوشکار ریل‬
‫٭ جايگاه استاندارد شغلي از جهت آسيبشناسي و سطح سختي كار ‪:‬‬

‫طبق سند و مرجع‬ ‫‪‬‬ ‫الف ‪ :‬جزو مشاغل عادي و كم آسيب‬

‫‪......................................‬‬

‫طبق سند و مرجع‬ ‫‪‬‬ ‫ب ‪ :‬جزو مشاغل نسبتا ا سخت‬

‫‪......................................‬‬

‫طبق سند و مرجع‬ ‫‪‬‬ ‫ج ‪ :‬جزو مشاغل سخت و زيان آور‬

‫‪........................................‬‬

‫‪‬‬ ‫د ‪ :‬نياز به استعلم از وزارت كار‬

‫استاندارد آموزش شغل ‪/‬شایستگی‬

‫‪ -‬شايستگي ‪ /‬کارها‬
‫ساعت آموزش‬ ‫عناوين‬ ‫ردي‬
‫نظر عمل جمع‬ ‫ف‬
‫ی‬ ‫ی‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بکار گیری اصول حفاظت و ایمنی و بهداشت کار‬ ‫‪.1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اصول ‪ WPS‬و ‪PQR‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫جوشکاری ریل با روش شیار باریک‬ ‫‪.3‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بکارگیری تجهیزات و مواد اولیــه ی فرآینــدهای جوشــکاری‬ ‫‪.4‬‬
‫‪4‬‬
 ‫ترمیت‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫آماده سازی برای جوشکاری ترمیت‬ ‫‪.5‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪14‬‬ ‫جوشکاری ریل به روش ترمیت‬ ‫‪.6‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫کنترل کیفیت جوشکاری ریل‬ ‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪50‬‬ ‫جمع ساعات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫بکارگیری اصول حفاظت و ایمنی و‬
‫جمع‬ ‫نظري‬
‫ي‬
‫بهداشت کار‬
‫‪18‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪5‬‬
‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫مواد مصرفي و‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫منابع آموزشي‬
‫دانش ‪:‬‬
‫‪ .1‬آشنایی با انواع خطرات محیط کار در‬
‫جوش ترمیت‬
‫‪ .2‬آشنایی با تجهیزات خطرآفرین جوش‬
‫ترمیت‬
‫‪ .3‬آشنایی با تمهیدات لزم برای پیشگیری‬
‫از خطرات و رعایت نکات ایمنی‬
‫‪ .4‬آشنایی با روش های مقابله با خطرات‬
‫احتمالی‬
‫مهارت‬
‫‪5‬‬
 ‫‪ .1‬نحوه کار با تجهیزات خطر آفرین‬
‫‪ .2‬تکمیل چک لیست ایمنی در کارگاه‬
‫‪ .3‬رعایت نکات ایمنی برای جوش ترمیت‬
‫‪.4‬‬

‫نگرش ‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫اصول ‪ WPS‬و ‪PQR‬‬
‫جمع‬ ‫نظري‬
‫ي‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬
‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫مواد مصرفي و‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫منابع آموزشي‬
‫اسشششششتاندارد ‪ASME-‬‬ ‫دانش ‪:‬‬
‫‪sec.9‬‬
‫‪ .1‬آشنایی با فرم ‪WPS‬‬
‫‪ .2‬آشنایی با فرم ‪PQR‬‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫‪ .1‬نحوه پر کردن فرم ‪WPS‬‬
‫‪ .2‬نحوه پر کردن فرم ‪PQR‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫نگرش ‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ .1‬آشنایی با اصول تضمین کیفیت در جوشکاری‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬

‫‪ -‬ندارد‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪ -‬ندارد‬

‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫جوشکاری ریلها به روش شیار‬
‫جمع‬ ‫نظري‬
‫ي‬
‫باریک‬
‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬
‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫مواد مصرفي و‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫منابع آموزشي‬
‫محیط آموزشی‪:‬‬ ‫دانش ‪:‬‬
‫کلس‪ ،‬آزمایششششگاه و‬ ‫‪ .1‬فرایند جوشکاری الکترود دستی‬
‫کارگاه‬
‫‪ .2‬اصول جوشکاری ریل به روش شیار با انواع‬
‫فهرست ماشينآلت‬
‫و تجهيـــزات مـــورد‬ ‫الکترود‬
‫نياز‪:‬‬ ‫‪ .3‬تشخیص و اصول ترمیم عیوب‬
‫‪1‬ش تجهیزات جوشششکاری‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫الکششششششترود دسششششششتی و‬
‫الکترودهشششای مناسشششب‬
‫‪ .1‬جوشکاری الکترود دستی‬
‫برای جوشکاری ریلها‬ ‫‪ .2‬آمادهسازی درز اتصال یا محل ترمیم مطابق با‬
‫‪ -2‬نمونههایی از ریل‬ ‫‪WPS‬‬
‫‪ -3‬تجهیزات برشششکاری‬ ‫‪ .3‬انجام عملیات ترمیم مطابق با ‪WPS‬‬
‫سرد‬
‫‪ .4‬پرداختکاری )عملیات تکمیلی نهایی(‬
‫‪ -4‬تجهیششزات پرداخششت‬
‫سطح جوش‬ ‫‪ .5‬کنترل کیفی جوش‬

‫نگرش ‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -5‬تجهیشششزات و ابشششزار‬
‫ایمنی در جوشکاری‬
‫‪ -6‬تجهیششششششششششششششششزات‬
‫متالوگرافی‬
‫‪ -7‬آزمایششششششگاه ‪ DT‬و‬
‫‪NDT‬‬
‫روش تـــــــدریس و‬
‫ارائه درس‪:‬‬
‫‪ .3‬انتظار میرود که پس از پایان این مبحث مهارت پذیر بتواند توانایی‬
‫سخنرانی و کارگاهی‬
‫ترمیم عیوب خطوط راه آهن را توسط روش الکترود دستی حاصل‬
‫نحـــوه ارزشــــیابی‬
‫درس‪:‬‬
‫آزمون كتبي و آزمون‬
‫عملی‬
‫منابع درسی‪:‬‬
‫‪ -1‬مهشششرداد معینیشششان‪،‬‬
‫کلیششششششد جوشششششششکاری‪،‬‬
‫انتشارات آزاده‪1382 ،‬‬
‫‪ -2‬امیر حسین کوکششبی‪،‬‬
‫تکنولششوژی جوشششکاری‪،‬‬
‫انتشارات آزاده‪1385 ،‬‬
‫‪3- Sindo Kou, Welding‬‬
‫‪Metallorgy, Wily, 2003‬‬
‫زمان آموزش‬
‫جمع‬
‫‪16‬‬
‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫مواد مصرفي و‬
‫منابع آموزشي‬
‫‪8‬‬
‫فراگیری تئوری و عملی جوشکاری خطوط راه آهن به روش شیار‬
‫باریک )الکترود دستی(‬
‫‪ .1‬انتظار میرود که پس از پایان این مبحث مهارت پذیر بتواند اصول‬
‫علمی فرایند جوشکاری الکترود دستی را به خوبی فراگیرد و‬
‫همچنین جوشکاری الکترودستی را با مهارت انجام دهد‪.‬‬
‫‪ .2‬انتظار میرود که پس از پایان این مبحث مهارت پذیر بتواند توانایی‬
‫اتصال خطوط راه آهن را توسط تکنیک شیار باریک را بدست آورد‪.‬‬
‫کند‪.‬‬
‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫‪ -‬حفاظت فردی و تهویه مناسب‬
‫‪ -‬استفاده از تجهیزات و لباس کار ایمنی‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪ -‬ندارد‬
‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫بکارگیری تجهیزات و مواد اولیه ی‬
‫نظري‬
‫ي‬
‫فرآیندهای جوشکاری ترمیت‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫دانش ‪:‬‬
‫‪ .1‬مواد اولیه مصرفی در جوشکاری ترمیت‬
‫‪ .2‬ابزار و تجهیزات جوشکاری ترمیت با‬
‫گلدان یکبار مصرف‬
‫‪ .3‬ابزار و تجهیزات جوشکاری ترمیت با‬
‫گلدان چندبار مصرف‬
‫‪ .4‬ابزار و تجهیزات کنترلی جوش ترمیت‬
‫مهارت‪:‬‬
‫‪ .1‬نصب و مونتاژ گلدان یکبار مصرف‬
‫‪ .2‬نصب و مونتاژ گلدان چندبار مصرف‬
 ‫‪ .3‬کار با تجهیزات کنترلی جوش ترمیت‬
‫‪.4‬‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫آماده سازی برای جوشکاری ترمیت‬
‫جمع‬ ‫نظري‬
‫ي‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫مواد مصرفي و‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫منابع آموزشي‬
‫دانش ‪:‬‬
‫‪ .1‬اصول آماده سازی درز جوش‬
‫‪ .2‬آماده سازی درز به صورت مکانیکی‬
‫‪ .3‬اصول تراز نمودن درز جوش‬
‫‪.4‬‬
‫مهارت‪:‬‬
‫‪ .1‬کاربرد ریل در ایجاد درز اتصال‬
‫‪ .2‬استفاده از ‪ A‬فریم در تراز ریل‬
‫‪ .3‬استفاده از گوه در تراز ریل‬
‫‪ .4‬استفاده از ابزار اندازه گیری در تراز‬
‫ریل‬
‫نگرش ‪:‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫جوشکاری ریل به روش ترمیت‬
‫جمع‬ ‫نظري‬
‫ي‬

‫‪44‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪14‬‬

‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫مواد مصرفي و‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫منابع آموزشي‬
‫محیط آموزشی‪:‬‬ ‫دانش ‪:‬‬
‫کلس‪ ،‬آزمایششششگاه و‬
‫‪ .1‬اصول و مبانی تئوری جوشکاری ترمیت‬
‫کارگاه‬
‫فهرست ماشينآلت‬ ‫‪ .2‬الزامات اجرایی فرایند جوشکاری‬
‫و تجهيـــزات مـــورد‬ ‫ترمیت‬
‫نياز‪:‬‬ ‫‪ .3‬اصول اجرایی جوشکاری ترمیت با‬
‫‪ .1‬مواد مصرفی جششوش‬
‫ترمیت )پودر ترمیت‪،‬‬
‫گلدان یکبار مصرف‬
‫فشفشک‪(.... ،‬‬ ‫‪ .4‬اصول اجرایی جوشکاری ترمیت با‬
‫‪ .2‬نمونههایی از ریلهششای‬ ‫گلدان چندبار مصرف‬
‫راه آهن‬ ‫مهارت ‪:‬‬
‫‪ .3‬تجهیششششزات جششششوش‬
‫‪ .1‬جوشکاری ترمیت با گلدان یکبار مصرف‬
‫ترمیشششت مخصشششوص‬
‫جوششششکاری ریلهشششای‬ ‫‪ .2‬جوشکاری ترمیت با گلدان چندبار‬
‫راه آهن‬ ‫مصرف‬
‫‪ .4‬تجهیزات برشششکاری‪،‬‬ ‫نگرش ‪:‬‬
‫آمششادهسششازی و تششراز‬
‫فراگیری تئوری و عملی جوشکاری خطوط راه آهن به روش ترمیت‬
‫ریلها‬
‫‪ .5‬تجهیزات متالوگرافی‬ ‫‪ .1‬انتظار میرود که پس از پایان این مبحث مهارت پذیر بتواند اصول‬
‫‪ .6‬تجهیشششزات ایمنشششی در‬ ‫علمی فرایند جوشکاری ترمیت را به خوبی فراگیرد و همچنین‬
‫جوشکاری‬ ‫جوشکاری ترمیت را با مهارت انجام دهد‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫روش تـــــــدریس و‬ ‫‪ .2‬انتظار میرود که پس از پایان این مبحث مهارت پذیر بتواند توانایی‬
‫ارائه درس‪:‬‬ ‫اتصال خطوط راه آهن را توسط تکنیک ترمیت بدست آورد‪.‬‬
‫سخنرانی و کارگششاهی‬ ‫‪ .3‬انتظار میرود که پس از پایان این مبحث مهارت پذیر بتواند عیوب‬
‫و آزمایشگاهی‬ ‫محتمل را شناسایی و بر طرف کند‪.‬‬
‫نحـــوه ارزشــــیابی‬ ‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫درس‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫آزمون كتبي و آزمون‬
‫عملی‬ ‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫منابع درسی‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -1‬مهشششرداد معینیشششان‪،‬‬
‫کلیششششششد جوشششششششکاری‪،‬‬
‫انتشارات آزاده‪1382 ،‬‬
‫‪ -2‬امیر حسین کوکششبی‪،‬‬
‫تکنولششوژی جوشششکاری‪،‬‬
‫انتشارات آزاده‪1385 ،‬‬
‫‪3- Sindo Kou, Welding‬‬
‫‪Metallorgy, Wily, 2003‬‬

‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫عمل‬ ‫کنترل کیفیت جوشکاری ریل‬
‫جمع‬ ‫نظري‬
‫ي‬

‫‪18‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪5‬‬

‫تجهيزات‪ ،‬ابزار‪،‬‬
‫دانش‪ ،‬مهارت‪ ،‬نگرش‪ ،‬ايمني‬
‫مواد مصرفي و‬
‫توجهات زيست محيطي مرتبط‬
‫منابع آموزشي‬
‫دانش ‪:‬‬
‫‪ .1‬آشنایی با مدارک بازرسی فنی‬
‫‪ .2‬آشنایی با ‪ITP‬‬
‫‪ .3‬نحوه بازرسی جوش ریل و مواد اولیه‬
‫آن‬
‫‪ .4‬روش های بازرسی غیر مخرب‬
‫مهارت‬
‫‪ .1‬نحوه بازرسی چشمی جوش‬
‫‪ .2‬چک لیست های بازرسی و نحوه پر کردن آن‬
‫‪ .3‬نحوه انجام بازرسی مواد اولیه‬
‫‪ .4‬بررسی های غیر مخرب‬

‫‪11‬‬
 ‫نگرش ‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات و ابزار‬

‫توضيحات‬ ‫تعداد‬ ‫مشخصات فني و دقيق‬ ‫نام‬ ‫ردي‬
‫ف‬
‫شامل دستگاه جوش رکتی‬ ‫تجهیزات جوشکاری‬ ‫‪.1‬‬
‫فایر‪ ،‬کابل های رابط‪ ،‬انبر‬ ‫الکترود دستی‬
‫جوشکاری‪ ،‬الکترود‪ ،‬ماسک‬
‫جوشکاری مناسب‪ ،‬کابین‬
‫جوشکاری‪ ،‬میزکار‬
‫شامل کپسول گاز استیلن‪،‬‬ ‫تجهیزات جوشکاری‬ ‫‪.2‬‬
‫کپسول اکسیژن‪ ،‬مشعل‬ ‫اکسی گاز‬
‫جوشکاری‪،‬شیلنگ ها‪ ،‬عینک‬
‫جوشکاری‪ ،‬میز کار‪ ،‬رگولتور‬
‫کوره القایی یا کوره الکتریکی‬ ‫کوره عملیات حرارتی‬ ‫‪.3‬‬
‫برای گرم کردن قطعه‬ ‫برای فولد‬
‫شامل دستگاه برش‪ ،‬دستگاه‬ ‫تجهیزات متالوگرافی‬ ‫‪.4‬‬
‫سنگ سمباده جهت پوشش‬
‫کاری‬
‫شامل لباس کارمناسب‪،‬‬ ‫تجهیزات ایمنی در‬ ‫‪.5‬‬
‫دستکش کار‪ ،‬پیش بند چرمی‪،‬‬ ‫جوشکاری‬
‫عینک‪ ،‬کپسول آتش نشانی و‬
‫‪...‬‬
‫شامل دستگاه جوش رکتی‬ ‫تجهیزات جوشکاری‬ ‫‪.6‬‬
‫فایر‪ ،‬کابل های رابط‪ ،‬انبر‬ ‫الکترود دستی و‬
‫جوشکاری‪ ،‬الکترود‪ ،‬ماسک‬ ‫الکترودهای مناسب‬
‫جوشکاری مناسب‪ ،‬کابین‬ ‫برای جوشکاری ریلها‬
‫جوشکاری‪ ،‬میزکار‪ ،‬الکترود‬
‫مخصوص ریل‬
‫‪UR 33, UR60‬‬ ‫نمونههایی از ریلهای‬ ‫‪.7‬‬
‫راه آهن‬
‫شامل اره های مخصوص ریل‬ ‫تجهیزات برشکاری و‬ ‫‪.8‬‬
‫بر‪ ،‬مشعل های برشکاری‬ ‫آماده سازی و تراز‬
‫‪12‬‬
 ‫ریلها‬
‫انواع سنگ های ساب‪،‬‬ ‫تجهیزات پرداخت‬ ‫‪.9‬‬
‫دستگاه سنگ زنی مخصوص‬ ‫سطح جوش‬
‫ریل‬
‫شامل پودر ترمیت‪ ،‬فرم‬ ‫مواد مصرفی جوش‬ ‫‪.10‬‬
‫)قالب های ریل(‪ ،‬گل درزگیر‪،‬‬ ‫ترمیت‬
‫فشفشه )آتش زنه(‪ ،‬گلدان‬
‫یکبار مصرف‬
‫کپسول های گاز بوتان و‬ ‫تجهیزات جوش‬ ‫‪.11‬‬
‫اکسیژن‪ ،‬مشعل‪ ،‬شیلنگ ها‪،‬‬ ‫ترمیت مخصوص‬
‫رگولتور‪ ،‬چکش‪ ،‬قالب های‬ ‫جوشکاری ریلهای راه‬
‫فرم‪ ،‬عینک‪ ،‬دستکش‪ ،‬لباس‬ ‫آهن‬
‫کار مناسب‪،‬گیره دستی‬

‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬تجهيزات براي يك كارگاه به ظرفيت ‪ 15‬نفر در نظر گرفته شود‪.‬‬

‫‪ -‬برگه استاندارد مواد‬

‫توضيحات‬ ‫تعداد‬ ‫مشخصات فني و دقيق‬ ‫نام‬ ‫ردي‬
‫ف‬
‫‪75‬‬ ‫الکترود‬ ‫‪.1‬‬
‫کیلو‬
‫‪300‬‬ ‫ورق و تسمه جهت‬ ‫‪.2‬‬
‫کیلو‬ ‫قطعه کار‬
‫برای برش قطعه کار‬ ‫قیچی یا گیوتین‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 8‬عدد‬ ‫دستگاه‬ ‫‪.4‬‬
‫جوشکاری)رکتی‬
‫فایر(‬
‫عدد‬ ‫‪15‬‬ ‫ماسک‬ ‫‪.5‬‬
‫عدد‬ ‫‪15‬‬ ‫دستکش‬ ‫‪.6‬‬
‫عدد‬ ‫‪15‬‬ ‫برس سیمی‬ ‫‪.7‬‬
‫عدد‬ ‫‪15‬‬ ‫چکش گل زن‬ ‫‪.8‬‬
‫عدد‬ ‫‪15‬‬ ‫انبردست‬ ‫‪.9‬‬
‫عدد‬ ‫‪30‬‬ ‫شامل پودر ترمیت‪ ،‬فشفشه‪ ،‬فرم‬ ‫پک کامل جوشکاری‬ ‫‪.10‬‬
‫مخصوص ریل‪ ،‬گل درزگیر‪ ،‬گلدان‬ ‫ترمیت‬
‫یک بار مصرف‬
‫کپسول گاز بوتان‬ ‫‪.11‬‬
‫کپسول گاز اکسیژن‬ ‫‪.12‬‬
‫مشعل‬ ‫‪.13‬‬
‫‪13‬‬
 ‫شیلنگ ها‬ ‫‪.14‬‬
‫رگولتور‬ ‫‪.15‬‬
‫چکش‬ ‫‪.16‬‬
‫عینک محافظ‬ ‫‪.17‬‬
‫فرم‬ ‫‪.18‬‬
‫ریل بر‬ ‫‪.19‬‬
‫گیره دستی‬ ‫‪.20‬‬

‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬مواد به ازاء يك نفر و يك كارگاه به ظرفيت ‪ 15‬نفر محاسبه شود‪.‬‬

‫‪14‬‬