‫معاونت پژوهش‪ ،‬برنامه ريزي و سنجش مهارت‬

‫دفتر پژوهش‪ ،‬طرح و برنامه ريزي درسي‬

‫استاندارد آموزش شغل‬

‫برقکارصنعتي‬

‫گروه شغلي‬
‫برق‬

‫كد ملي آموزش شغل‬

‫‪7 4 1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0 0 5 0 0 1 0 0 0 1‬‬

‫سطح‬ ‫شناسه گروه‬ ‫شناسه شغل‬ ‫شناسه‬ ‫نسخه‬
‫‪Isco-00‬‬
‫مهارت‬ ‫شايستگي‬

‫تاريخ تدوين ‪6931/5/52:‬‬

 ‫نظارت بر تدوين محتوا و تصويب استاندارد ‪:‬دفتر پژوهش‪ ،‬طرح و برنامه ريزي درسي‬
‫كد آموزش شغل ‪146550020060006:‬‬
‫اعضاء كارگروه برنامه ريزي درسي ‪:‬برق‬
‫سابقه كار‬ ‫شغل و سمت‬ ‫رشته‬ ‫آخرين مدرک‬ ‫نام و نام خانوادگي‬ ‫رديف‬
‫تخصصي‬ ‫تحصیلي‬
‫‪17‬سال‬ ‫مدرس دانشگاه‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي ارشد‬ ‫حسين اسکندري‬ ‫‪6‬‬
‫‪10‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫مربي ارشد‬ ‫سيد پرويز موسوي‬ ‫‪5‬‬
‫محمد حسن‬
‫‪22‬سال‬ ‫مدرس دانشگاه‬ ‫برق‬ ‫دکتري‬ ‫‪9‬‬
‫توصيفيان‬
‫‪11‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي‬ ‫سيد احمد شاهوراني‬ ‫‪4‬‬
‫‪20‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫کارداني‬ ‫سيد برومند حسيني‬ ‫‪2‬‬
‫‪17‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي‬ ‫مهدي رضايي‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي ارشد‬ ‫احمد اسفند مد‬ ‫‪1‬‬
‫‪22‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي‬ ‫احمد نعمتي‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 7‬سال‬ ‫مربي‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي ارشد‬ ‫مريم فريور‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 11‬سال‬ ‫دبير گروه برنامهريزي درسي برق‬ ‫برق‬ ‫کارشناسي‬ ‫ليال فرهادي راد‬ ‫‪60‬‬

‫فرآيند بازنگري استانداردهاي آموزش ‪:‬‬

‫طي جلسه اي كه در تاريخ ‪ 31/5/54‬با حضور اعضاي كارگروه برنامه ريزي درسي برق برگزار گرديد استاندارد‬
‫آموزش شغل برقکار صنعتي با كد ‪ 1465-02-001-6‬بررسي و تحت عنوان شغل برقکار صنعتي با كد‬
‫‪ 146550020060006‬مورد تائید قرار گرفت ‪.‬‬

‫كلیه حقوق مادي و معنوي اين استاندارد متعلق به سازمان آموزش فني و حرفهه اي كوهور بهوده و‬
‫هرگونه سوء استفاده مادي و معنوي از آن موجب پیگرد قانوني است ‪.‬‬

‫آدرس‪ :‬دفتر پژوهش ‪ ،‬طرح و برنامه ريزي درسي‬

‫تهران ‪ ،‬خيابان آزادي ‪ ،‬نبش خيابان خوش جنوبي ‪،‬سازمان آموزش فني و حرفهاي كشور‬
‫تلفن ‪55668526‬‬ ‫‪55668566‬‬ ‫دورنگار‬
‫آدرس الکترونيکي ‪rpc@irantvto.ir :‬‬

‫‪2‬‬
 ‫تعاريف‬
‫استاندارد شغل ‪:‬‬
‫مشخصات شايستگيها و توانمنديهاي مورد نياز براي عملكرد موثر در محيط كار را گويند در بعضي از موارد استاندارد حرفهاي نيز گفته‬
‫ميشود‪.‬‬
‫استاندارد آموزش‪:‬‬
‫نقشهء يادگيري براي رسيدن به شايستگيهاي موجود در استاندارد شغل ‪.‬‬
‫نام يک شغل ‪:‬‬
‫به مجموعهاي از وظايف و توانمنديهاي خاص كه از يك شخص در سطح مورد نظر انتظار ميرود اطالق ميشود ‪.‬‬
‫شرح شغل ‪:‬‬
‫بيانيهاي شامل مهم ترين عناصر يك شغل از قبيل جايگاه يا عنوان شغل ‪ ،‬كارها ارتباط شغل با مشاغل ديگر در يك حووزه شوغلي ‪ ،‬مسويو ي هوا ‪،‬‬
‫شرايط كاري و استاندارد عملكرد مورد نياز شغل ‪.‬‬
‫طول دوره آموزش‪:‬‬
‫حداقل زمان و جلسات مورد نياز براي رسيدن به يك استاندارد آموزشي ‪.‬‬
‫کارورزي ‪:‬‬
‫كارورزي صرفا در مشاغلي اس كه بعد از آموزش نظري يا همگام با آن آموزش عملي به صورت محدود يا با ماك صورت ميگيرد و ضرورت دارد‬
‫كه در آن مشاغل خاص محيط واقعي براي مدتي تعريف شده تجربه شود‪(.‬مانند آموزش يك شايستگي كه فرد در محل آموزش به صورت تيوريوك‬
‫با استفاده از عكس ميآموزد و ضرورت دارد مدتي در يك مكان واقعي آموزش عملي ببيند و شامل بسياري از مشاغل نميگردد‪).‬‬
‫ارزشيابي ‪:‬‬
‫فرآيند جمعآوري شواهد و قضاوت در مورد آنكه يك شايستگي بدس آمده اس يا خير ‪ ،‬كه شامل سه بخو كتبوي ‪ ،‬عملوي و اخوالق حرفوهاي‬
‫خواهد بود ‪.‬‬
‫صالحيت حرفه اي مربيان ‪:‬‬
‫حداقل توانمنديهاي آموزشي و حرفهاي كه از مربيان دوره آموزش استاندارد انتظار ميرود ‪.‬‬
‫شايستگي ‪:‬‬
‫توانايي اجر اي كار در محيط ها و شرايط گوناگون به طور موثر و كارا برابر استاندارد ‪.‬‬
‫دانش ‪:‬‬
‫حداقل مجموعهاي از معلومات نظري و توانمنديهاي ذهني الزم براي رسيدن به يك شايستگي يا توانايي كه ميتواند شامل علوم پايوه (رياضوي ‪،‬‬
‫فيزيك ‪ ،‬شيمي ‪ ،‬زيس شناسي) ‪ ،‬تكنو وژي و زبان فني باشد ‪.‬‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫حداقل هماهنگي بين ذهن و جسم براي رسيدن به يك توانمندي يا شايستگي ‪ .‬معموالً به مهارتهاي عملي ارجاع مي شود ‪.‬‬
‫نگرش‪:‬‬
‫مجموعهاي از رفتارهاي عاطفي كه براي شايستگي در يك كار مورد نياز اس و شامل مهارتهاي غير فني و اخالق حرفهاي ميباشد ‪.‬‬
‫ايمني‪:‬‬
‫مجموعهاي از رفتارهاي عاطفي كه براي شايستگي در يك كار مورد نياز اس و شامل مهارتهاي غير فني و اخالق حرفهاي ميباشد ‪.‬‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫مالحظاتي اس كه در هر شغل بايد رعاي و عمل شود كه كمترين آسيب به محيط زيس وارد گردد‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫نام استاندارد آموزش شغل ‪:‬‬

‫برقکار صنعتي‬

‫شرح استاندارد آموزش شغل ‪:‬‬

‫برقكار صنعتي از شغلهاي حوزه برق ميباشد‪ ،‬اين شغل‪ ،‬شايستگيهاي كوار بوا قطعوات پايوه و وسوايل انودازهگيوري‬
‫ا كتريكي‪ ،‬نصب و راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كليدهاي دستي و كنتاكتورها‪ ،‬برنامه نويسي ر ه برنامه پذير‬

‫‪ LOGO‬با دستورات پايه و مونتاژ و نصب تابلوهاي فرمان موتوري را شامل مي شود ‪ .‬ايون شوغل بوا مشواغلي ماننود‬
‫مونتاژكار و نصاب تابلوهاي ا كتريكي و تعميركار ماشينهاي ا كتريكي در ارتباط اس ‪.‬‬
‫ويژگي هاي كارآموز ورودي ‪:‬‬

‫حداقل ميزان تحصيالت ‪ :‬پايان دوره متوسطه اول ( پايان سوم راهنمايي)‬
‫حداقل توانايي جسمي و ذهني ‪ :‬سالمت كامل جسمي و ذهني‬
‫مهارتهاي پيش نياز ‪ :‬ندارد‬

‫طول دوره آموزش ‪:‬‬

‫‪ 625 :‬ساعت‬ ‫طول دوره آموزش‬

‫‪ 075 :‬ساعت‬ ‫ـ زمان آموزش نظري‬
‫‪ 865 :‬ساعت‬ ‫ـ زمان آموزش عملي‬
‫‪ 5‬ساعت‬ ‫‪:‬‬ ‫ـ زمان كارورزي‬
‫ساعت‬ ‫‪5 :‬‬ ‫ـ زمان پروژه‬

‫بودجه بندي ارزشیابي ( به درصد )‬

‫‪ -‬كتبي ‪%52 :‬‬

‫‪ -‬عملي ‪%12:‬‬

‫‪ -‬اخالق حرفه اي ‪%60:‬‬

‫صالحیت هاي حرفه اي مربیان ‪:‬‬

‫حداقل مدرک كارشناسي برق با سه سال سابقه مرتبط يا دارا بودن گواهینامه استاندارد آموزش شغل مربي برقکار‬
‫صنعتي با كد ‪595040020050006‬‬

‫‪4‬‬
 ‫٭ تعريف دقیق استاندارد ( اصطالحي ) ‪:‬‬
‫برقکاران صنعتي‪ ،‬موتورهاي الکتريکي و ساير وسايل و تجهیزات الکتريکي در ساختمان ها و مراكز صنعتي را‬
‫نصب‪ ،‬تنظیم‪ ،‬راه اندازي و تعمیر و نگهداري مي كنند‪.‬‬

‫٭ اصطالح انگلیسي استاندارد ( و اصطالحات موابه جهاني ) ‪:‬‬

‫‪Industrial electrician‬‬

‫٭ مهم ترين استانداردها و رشته هاي مرتبط با اين استاندارد ‪:‬‬

‫‪ -‬مونتاژکار و نصاب تابلوهاي الکتريکي‬

‫‪ -‬تعميرکار ماشينهاي الکتريکي‬
‫‪ -‬تعميرکار ابزار برقي صنعتي‬
‫‪-‬برقکار ساختمان‬
‫‪-‬مونتاژ‪ ،‬نصب و راه اندازي تابلوهاي فرمان موتوري و اصالح ضريب قدرت‬

‫*اين شغل به شايستگي هاي زير تبديل شده است‪:‬‬

‫‪ -‬بکارگيري نکات حفاظت و ايمني تخصصي برق‬

‫‪ -‬کار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري الکتريکي‬
‫‪ -‬نصب و راهاندازي موتورهاي الکتريکي ‪AC‬‬
‫‪ -‬راهاندازي موتورهاي الکتريکي ‪ AC‬با کنتاکتورها‬
‫‪ -‬برنامهنويسي رله برنامهپذير ‪ LOGO‬با دستورات پايه‬
‫‪ -‬مونتاژ و نصب تابلوهاي فرمان موتوري‬

‫٭ جايگاه استاندارد شغلي از جهت آسیب شناسي و سطح سختي كار ‪:‬‬

‫طبق سند و مرجع ‪......................................‬‬ ‫الف ‪ :‬جزو مواغل عادي و كم آسیب ‪‬‬
‫طبق سند و مرجع ‪......................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب ‪ :‬جزو مواغل نسبتاً سخت‬

‫طبق سند و مرجع ‪........................................‬‬ ‫ج ‪ :‬جزو مواغل سخت و زيان آور ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫د ‪ :‬نیاز به استعالم از وزارت كار‬

‫‪6‬‬
 ‫استاندارد آموزش شغل‬
‫‪ -‬شايستگي ها‬
‫ساعت اموزش‬
‫پیش نیاز‬ ‫عناوين‬ ‫كد‬ ‫رديف‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬

‫بکارگيري نکات ايمني و‬

‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ندارد‬ ‫‪741220050010111‬‬ ‫‪6‬‬
‫حفاظتي تخصصي برق‬
‫کار با قطعات پايه و وسايل‬
‫‪112‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪741220050010111‬‬ ‫‪741220050010011‬‬ ‫‪5‬‬
‫اندازهگيري الکتريکي‬
‫نصب و راهاندازي موتورهاي‬
‫‪11‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪741220050010011‬‬ ‫‪741220050010021‬‬ ‫‪9‬‬
‫الکتريکي ‪AC‬‬
‫راهاندازي موتورهاي‬
‫‪120‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪741220050010021‬‬ ‫‪741220050010041‬‬ ‫‪4‬‬
‫الکتريکي ‪ AC‬با کنتاکتورها‬
‫برنامهنويسي رله برنامهپذير‬
‫‪00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪741220050010021‬‬ ‫‪741220050010121‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ LOGO‬با دستورات پايه‬
‫مونتاژ و نصب تابلوهاي‬
‫‪11‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪741220050010041‬‬ ‫‪741220050010051‬‬ ‫‪1‬‬
‫فرمان موتوري‬
‫‪250‬‬ ‫‪920‬‬ ‫‪610‬‬ ‫جمع ساعات‬

‫‪5‬‬
 ‫آموزش استاندارد‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫بکارگيري نکات ايمني و حفاظتي تخصصي برق‬
‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫فيلم آموزشي مربوطه‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫تابلو و پوسترهاي هشدار‬
‫دهنده ايمني‬ ‫‪-‬خطرات ناشي از گازگرفتگي‪ ،‬بررقگرفتگري و آبگرفتگري و‬
‫فازمتر‬ ‫پرت شدن از ارتفاع‬
‫کاله ايمني‬ ‫‪-‬حوادث شغلي و نحوه پيشگيري از آن ( مانند عرد قرراردادن‬
‫کفش ايمني داراي عايق‬ ‫دستگاهها و تجهيزات الکتريکي در مکانهايي که خطر انفجار‬
‫الکتريسته‬
‫مخلوطهاي گاز و يا بخار قابل اشتعال وجود دارد‪) .‬‬
‫کمربند ايمني‬
‫ابزار کار با دسته عايق‬ ‫‪-‬تاثير جريان برق بر بدن انسان‬
‫لباس کار‬ ‫‪-‬عررد حمررل اشرريا فلررزي ماننررد انگشررتر ‪ ،‬کليررد ‪ ،‬زنجيررر ‪،‬‬
‫لباس کار جوشکاري‬ ‫ماسکهاي فلزي و اشيا قابل اشتعال‬
‫تابلو برق‬
‫کليدهاي قطع و وصل‬
‫‪-‬عد استفاده از دو دست براي انجا کارهاي برقري (ترا حرد‬
‫کليدهاي خودکار فيوز‬ ‫امکان)‬
‫‪-‬عد استفاده از دست به جاي فازمتر براي تشخيص برق‬
‫‪-‬وسايل حفاظت شخصي با توجه به نوع و محيط کرار) کراله‬
‫ايمني ‪ ،‬دسرتکش ‪ ،‬کفرش ايمنري داراي عرايق الکتريسريته ‪،‬‬
‫کمربند ايمني ‪ ،‬ابزار کار با دسته عايق و مخصوص برقکاري ‪،‬‬
‫لباس کار تميز و متناسب با نوع کار و فاقد اجزاي فلزي ( ايرن‬
‫وسايل بايد مورد تأييد موسسه تحقيقرات و اسرتاندارد صرنعتي‬
‫ايران باشد‪) .‬لباس کار جوشکاري (‬
‫‪-‬حريم مجاز در هنگا کار در شبکههاي فشار قوي‬
‫‪-‬مقررات مبحر ‪ 12‬از مقرررات ملري سراختمان در نصرب و‬
‫استفاده تجهيزات و وسايل حفاظرت و کنتررل بررق ‪ ،‬از قبيرل‬
‫کليدهاي قطع و وصل ‪ ،‬کليدهاي خودکار‪ ،‬فيوزها و همچنرين‬
‫تابلوهاي برق‬

‫‪7‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫بکارگيري نکات ايمني و حفاظتي تخصصي برق‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬
‫شناسايي عوامل ايجاد خطر گازگرفتگي‪ ،‬برقگرفتگي و‪....‬‬
‫کنترل محيط هاي کار از نظر ايمني‬
‫کنترل محيط هاي کار از نظر حفاظتي‬
‫رعايت حريم مجاز در هنگا کار در شبکههاي فشار قوي‬
‫استفاده از وسايل حفاظت جان براي ميزکار و آزمايش و اتصال‬
‫زمين مناسب با توجه به شرايط موجود در کارگاه‬
‫برقراري اتصال زمين موثر پوششها و زره کابلهاي برق ‪ ،‬لوله‪-‬‬
‫ها ‪ ،‬بستها‪ ،‬حفاظها و ساير قسمت فلزي وسرايل و تجهيزاتري‬
‫که مستقيما تحت فشار برق نيستند ( به منظور جلوگيري از بروز‬
‫خطرات احتمالي )‬
‫پوشش مناسب براي حفاظت سيمهاي اتصال زميني که احتمال‬
‫آسيب ديدن دارند‬
‫بررسي تأييديه موسسه تحقيقات و استاندارد صنعتي ايران برراي‬
‫وسايل و تجهيزات مورد استفاده‬
‫بررسي مقررات مبح ‪ 12‬از مقررات ملي ساختمان در نصرب و‬
‫استفاده تجهيزات و وسايل حفاظت و کنترل برق ‪ ،‬از قبيل کليد‪-‬‬
‫هاي قطرع و وصرل ‪ ،‬کليردهراي خودکرار‪ ،‬فيوزهرا و همچنرين‬
‫تابلوهاي برق‬
‫قطع مدار از منبع انررژي هنگرا تعروي و يرا تعميرر قطعرات‬
‫معيوب‬
‫تجهيز بدنه فلزي دستگاهها به اتصال به زمين‬
‫بازرسي مرتب روزانه از وسايل و ادوات کار‬
‫استفاده از سيمها با سطح مقطع مناسب با توجه به ميزان جريان‬
‫عبوري ‪ ،‬دما و شرايط اقليمي‬
‫رعايت فاصلههاي سيم برق از لولههاي آب گر و لولههاي گاز‬

‫‪6‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫بکارگيري نکات ايمني و حفاظتي تخصصي برق‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫نگرش ‪:‬‬
‫‪-‬جلوگيري از ا يجاد خطر در محيط كار‬
‫‪-‬مديري زمان‬
‫‪-‬رعاي اخالق حرفه اي‬
‫‪-‬صرفه جويي در مصرف آب‬
‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫‪-‬رعاي نكات ايمني در محيط كار‬
‫رعاي نكات بهداشتي در محيط كار‬
‫‪-‬استفاده از ابزار و تجهيزات حفاظ و ايمني فردي‬
‫‪-‬رعاي بهداش فردي و عمومي‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫‪-‬دفع صحيح و مناسب پسماند و مواد زائد‬
‫‪-‬مديري انرژي‬
‫‪-‬خروج آالينده هاي زيس محيطي از محيط كار‬
‫‪-‬رعاي مقررات و ضوابط مرتبط با حفاظ محيط زيس‬

‫‪9‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬
‫‪002‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪54‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫سيم‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫پيچ گوشتي‬
‫‪-‬ساختمان اتم‬
‫انبردس‬
‫‪-‬هداي ا كتريكي مواد (هاديها ‪ ،‬نيمههاديها و عايقها)‬
‫سيم چين‬
‫دم باريك‬ ‫‪-‬بار ا كتريكي و واحد آن‬
‫سيم خ كن دستي‬ ‫‪-‬جريان و واحد آن‬
‫سيم خ كن اتوماتيك‬ ‫‪-‬و تاژ و واحد آن‬
‫ماشين حساب‬
‫‪-‬ابزار برقكاري (سيمچين‪ ،‬سيم خ كن‪ ،‬دمگرد‪ ،‬انبردس و‬
‫برد برد‬ ‫‪).....‬‬
‫شارژ باتري‬ ‫‪-‬سيم‪ ،‬نشانههاي ترسيمي ا كتريكي براي سيمكشي برق و‬
‫هويه هف تيري‬ ‫انواع اتصال سيمها‬
‫كاغذ ‪A4‬‬ ‫‪-‬هويه‪ ،‬سيم حيم و روش حيمكاري با استفاده از هويه و‬
‫منبع تغذيه ‪DC‬‬ ‫حوض قلع‬
‫مو تي متر‬ ‫‪-‬منبع و انواع آن‬
‫پيل‬ ‫‪-‬منابع جريان مستقيم (‪( )DC‬انواع پيلها (قابل شارژ و غير‬
‫و متر‬
‫قابل شارژ)‪ ،‬منابع تغذيه ‪ DC‬و مو دهاي ‪)DC‬‬
‫آمپرمتر‬
‫‪-‬مصرفكننده و انواع آن‬
‫مقاوم‬
‫فركانسمتر‬ ‫‪-‬مدار ا كتريكي و اجزاي آن (منبع و تاژ‪ ،‬سيمهاي رابط و‬
‫منبع تغذيه‬ ‫مصرفكننده)‬
‫كليد‬
‫‪-‬اتصالهاي سري و موازي پيلها‬

‫شستي‬ ‫‪-‬انواع وسايل اندازهگيري و تاژ ‪( DC‬آنا وگ و ديجيتال)‬

‫ميكروسوييچ‬ ‫‪-‬طرز قرارگرفتن و متر در مدار‬
‫فيوز‬
‫سيمهاي رابط‬

‫‪05‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫خازن‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫‪ RLC‬متر‬
‫انواع وسايل اندازهگيري جريان‪(DC‬آنا وگ و ديجيتال)‬
‫آهنرباي دائمي‬
‫طرز قرارگرفتن آمپرمتر در مدار‬
‫‪RLC‬سنج‬
‫كسينوس فيمتر‬ ‫انواع مو تيمتر و كاربرد آن‬
‫واتمتر‬ ‫توان ا كتريكي و واحد آن‬
‫وارمتر‬ ‫رابطه بين توان و تاژ و جريان‬
‫كنتور‬
‫انرژي ا كتريكي و واحد آن‬
‫سرپيچ‬
‫كنتور سهفاز‬ ‫رابطه بين انرژي و تاژ و جريان‬
‫توا يسنج‬ ‫عالئم اختصاري دستگاههاي اندازهگيري ا كتريكي‬
‫ترانسفورماتور‬ ‫مفهوم مقاوم ا كتريكي‬
‫مو تيمتر‬ ‫قانون اهم‬
‫وارياک تكفاز‬
‫عوامل موثر بر مقاوم يك هادي‬
‫وارياک سهفاز‬
‫اثر حرارت بر روي مقاوم يك سيم‬
‫ميگر‬
‫انواع مقاوم ها از نظر كاربرد (ثاب و متغير)‬
‫كابل‬
‫نوارهاي رنگي مقاوم ها‬
‫كابلشو‬
‫كابل خ كن‬ ‫توان مجاز يك مقاوم‬
‫پرس كابلشو‬ ‫مفهوم اتصال كوتاه و مدار باز‬
‫كنتاكتور‬ ‫مفهوم و تاژ متناوب‬

‫‪00‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫دانش ‪:‬‬
‫مقادير ماكزيمم و موثر‬
‫دوره تناوب و فركانس‬
‫انواع منابع ‪AC‬‬
‫انواع وسايل اندازهگيري و تاژ ‪AC‬‬
‫انواع وسايل اندازهگيري جريان ‪AC‬‬
‫مو تيمتر انبري‬
‫فركانسمتر (ارتعاشي و ديجيتا ي)‬
‫و متر آمپرمتر كامپك‬
‫نكات ايمني براي جلوگيري از برقگرفتگي‬
‫كليد ‪ ،‬شستي‪ ،‬ميكو سوئيچ ‪ ،‬يمي سوئيچ و‪......‬‬
‫شماي فني و حقيقي كليد‪ ،‬شستي‪ ،‬ميكروسوئيچ ‪ ،‬يمي سوئيچ‬
‫و‪......‬‬
‫فيوزهاي فشار ضعيف و كاربرد آنها‬
‫نشانههاي ترسيمي فيوزها‬
‫ساختمان خازن‬
‫ظرفي خازن و عوامل موثر بر آن‬
‫و تاژكار خازن‬
‫انواع خازنهاي مورد استفاده در صنع برق‬

‫‪02‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫دانش ‪:‬‬
‫شارژ و دشارژ خازن‬
‫خازن در جريانهاي ‪ AC‬و ‪DC‬‬
‫راكتانس خازن‬
‫اختالف فاز بين و تاژ و جريان خازن‬
‫نحوه اندازهگيري ظرفي خازن‬
‫آهنرباي دائمي و ميدان مغناطيسي آن‬
‫آهنرباي ا كتريكي (سيم پيچ) و ميدان مغناطيسي آن‬
‫اثر تعداد دور و جريان بر شار مغناطيسي‬
‫ضريب خودا قايي سلف و عوامل موثر بر آن‬
‫انواع سلف‬
‫سلف در جريانهاي ‪ DC‬و‪AC‬‬
‫راكتانس سلف‬
‫اختالف فاز بين و تاژ و جريان سلف‬
‫نحوه اندازهگيري ضريب خودا قايي سلف‬
‫نيمه هاديهاي خا ص‬
‫نيمه هاديهاي نوع ‪N‬و‪P‬‬
‫ساختمان و نماد مداري ديود‬
‫باياس مستقيم ديود‬
‫باياس معكوس ديود‬
‫شكس ديود‬
‫ديود ايدهآل‬
‫ديود زنر‬
‫ديود نوري(‪)LED‬‬
‫اصول تس ديود‬

‫‪08‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫دانش‪:‬‬
‫ساختمان و نماد مداري ترانزيستور‬
‫طرز كار ترانزيستور‬
‫كاربرد ترانزيستور به عنوان كليد‬
‫نحوه تس ترانزيستور‬
‫بردبورد‬
‫اصول كار با اسيلوسكوپ‬
‫مفهوم ضريب توان‬
‫مفهوم و رابطه توانهاي اكتيو ‪ ،‬راكتيو و ظاهري و واحد آنها‬
‫انواع وسايل اندازهگيري ضريب توان ‪ ،‬توان اكتيو ‪ ،‬توان‬
‫راكتيو و انرژي ا كتريكي‬
‫منبع سهفاز‬
‫بار سهفاز (اتصال هاي ستاره و مثلث)‬
‫و تاژهاي فازي و خطي و جريانهاي فازي و خطي‬
‫روابط جريان و و تاژ در مدارهاي سه فاز با اتصالهاي ستاره‬
‫و مثلث‬
‫انواع توان در مدارهاي سهفاز‬
‫توا يسنج‬
‫تعريف و كاربرد ترانسفورماتور‬
‫ساختمان ترانسفورماتور تكفاز‬
‫طرز كار ترانسفورماتور تكفاز‬
‫ترانسفورماتور ايدهآل‬
‫ترانسفورماتور واقعي‬

‫‪04‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫دانش ‪:‬‬
‫انواع ترانسفورماتور تكفاز (كاهنده‪ ،‬افزاينده‪ ،‬يك به يك‪ ،‬جند‬
‫ورودي و چند خروجي‪)PT, CT ،‬‬
‫اتوترانسفورماتور‬
‫پالک مشخصات ترانسفورماتور تكفاز‬
‫ترانسفورماتور سهفاز‬
‫وارياک تكفاز و سهفاز‬
‫ميگر و انواع آن‬
‫نحوه كار با ميگر‬
‫تعريف كابل ‪ ،‬هسته كابل ‪ ،‬حفاظ ‪ ،‬غالف ‪ ،‬زره و ‪...‬‬
‫ابزار برش و خ كردن كابل‬
‫كابلشو ‪ ،‬سركابل و مفصل‬
‫بس كابل‬
‫نشانههاي ترسيمي ا كتريكي كابلهاي فشار ضعيف‬
‫ساختمان و كاربردكنتاكتور‬
‫پالکخواني كنتاكتور‬
‫اصطالحات فني به زبان انگليسي‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫تشخيص جريان مجاز مقاطع استاندارد سيمها از روي جدول‬
‫روك برداري سيم‬
‫سوا يكردن سر سيم مفتو ي براي قراردادن آن در زير پيچ‬
‫اتصال سرسيم به سيم افشان‬
‫اجراي انواع اتصالها بر روي سيمها(اتصال سر به سر ‪ ،‬طو ي‬
‫و اتصال سيم افشان به مفتو ي)‬
‫حيمكاري سيمهاي مسي تا سطح مقطع ‪ 4‬ميليمتر مربع‬
‫بستن يك مدار ساده (باتري‪ ،‬سيمهاي رابط و المپ)‬
‫اندازهگيري و تاژ ‪ DC‬با و متر‬
‫اندازهگيري و تاژ ‪ DC‬با مو تيمتر‬
‫اندازهگيري جريان ‪ DC‬با آمپرمتر‬
‫‪06‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬
‫اندازهگيري جريان ‪ DC‬با مو تيمتر‬
‫اتصال سري و موازي پيلها‬
‫اتصال سري و موازي عناصر ا كتريكي‬
‫اندازهگيري مقاوم با مو تيمتر‬
‫‪-‬تشخيص اتصال كوتاه و مدار باز‬
‫تشخيص مقدار مقاوم از روي نوارهاي رنگي‬
‫اندازهگيري مقاوم يك المپ (و تاژ پايين) هنگام خاموش‪-‬‬
‫بودن و روشنبودن‬
‫اندازهگيري و تاژ ‪ AC‬با و متر تابلويي‬
‫اندازهگيري و تاژ ‪ AC‬با مو تيمتر‬
‫اندازهگيري جريان ‪ AC‬با آمپرمتر تابلويي‬
‫اندازهگيري جريان ‪ AC‬با مو تيمتر‬
‫اندازهگيري جريان ‪ AC‬با آمپرمتر انبري‬
‫اندازهگيري فركانس با فركانسمتر تابلويي‬
‫اندازهگيري و تاژ ‪ ،‬جريان و فركانس با و متر آمپرمتر كمپك‬
‫تابلويي‬
‫ترسيم شماي فني و حقيقي فيوز‪ ،‬كليد‪ ،‬شستي‪ ،‬ميكوسوئيچ ‪،‬‬
‫يمي سوئيچ و‪......‬‬
‫تس فيوز‪ ،‬كليد‪ ،‬شستي‪ ،‬ميكوسوئيچ ‪ ،‬يمي سوئيچ و‪......‬‬
‫بستن يك مدار ساده (شامل منبع تغذيه‪ ،‬كليد ‪ ،‬فيوز ‪،‬‬
‫سيمهاي رابط و مصرفكننده )‬
‫تشخيص سا مبودن خازن‬
‫اندازه گيري ظرفي با ‪ RLC‬متر‬

‫‪05‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫ذخيره بار ا كتريكي در خازن و تخليه آن همراه با رعاي نكات‬
‫ايمني (توسط مربي انجام شود)‬
‫بررسي كار خازن در جريانهاي ‪ AC‬و ‪DC‬‬
‫مشاهده ميدان مغناطيسي آهنرباي دائمي‬
‫بررسي اثر تعداد دور و جريان و هسته بر شار مغناطيسي يك‬
‫سيمپيچ‬
‫اندازهگيري ضريب خودا قايي با ‪ RLC‬متر‬
‫بررسي كار سلف در جريانهاي ‪ AC‬و ‪DC‬‬
‫تس ديود‬
‫تشخيص باياس مستقيم ومعكوس ديود‬
‫تثبي و تاژ با ديود زنر‬
‫تس ترانزيستور‬
‫بررسي كار ترانزيستور به عنوان كليد‬
‫كار با اسيلوسكوپ‬
‫اندازهگيري ضريب توان با كسينوس فيمتر‬
‫اندازهگيري توان اكتيو با واتمتر‬
‫اندازهگيري توان راكتيو با وارمتر‬
‫اندازهگيري انرژي ا كتريكي با كنتور‬
‫بستن اتصالهاي ستاره (با ‪ 3‬المپ) و مثلث (با ‪ 6‬المپ)‬
‫اندازهگيري و تاژها و جريانهاي خطي و فازي‬
‫اندازهگيري توان اكتيو در مدارهاي سهفاز‬
‫اندازهگيري توان راكتيو در مدارهاي سهفاز‬
‫اندازهگيري انرژي ا كتريكي در مدارهاي سهفاز‬
‫كار با توا يسنج‬
‫پالکخواني ترانسفورماتور تكفاز‬
‫تشخيص سا مبودن سيمپيچها و عايق ترانسفورماتور‬
‫تعيين سيمپيچهاي فشارضعيف و فشارقوي ترانسفورماتور‬
‫‪07‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫كار با قطعات پايه و وسايل اندازهگيري ا كتريكي‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫كار با انواع ترانسفورماتور‬
‫كار با وارياک تكفاز و سهفاز‬
‫اندازهگيري مقاوم عايقي‬
‫تشخيص اتصال باز در يك مدار توسط ميگر‬
‫اندازهگيري مقاوم محل اتصال سيمها توسط ميگر‬
‫برش و خ كردن كابل‬
‫استفاده از كابلشوهاي مسي (پرسي‪ ،‬پيچي‪ ،‬حيمي ) در اتصال‬
‫هادي كابل به وسايل ا كتريكي‬
‫آزماي سا مبودن تيغههاي كنتاكتور توسط اهممتر‬
‫آزماي بوبين كنتاكتور‬
‫اتصال يك مدار ساده با كنتاكتور و المپ‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫مديري زمان‬
‫دق در انجام كار‬
‫استفاده بهينه از مواد مصرفي‬
‫استفاده و نگهداري صحيح ابزار و تجهيزات‬
‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫استفاده از تجهيزات سا م و استاندارد‬
‫استفاده از تجهيزات ايمني شخصي‬
‫رعاي اصول ايمني در برابر برق گرفتگي و خرابي دستگاه ها‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫رعاي آراستگي محيط كار‬
‫صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي‬
‫تفكيك زبا ههاي ا كترونيكي و ا كتريكي‬
‫صرفهجويي در مصرف برق هنگام استفاده از وسوايل ا كتريكوي ماننود كوامپيوتر‪ ،‬ويوديو‬
‫پروژكتور و ‪...‬‬

‫‪06‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫نصب و راهاندازي موتورهاي الکتريکي‪AC‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪24‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫موتور سه فاز‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫موتور برش خورده آموزشي‬
‫ساختمان موتور آسنكرون سهفاز (استاتور‪ ،‬روتور‪ ،‬پوسته ‪،‬تخته‬
‫پوسته موتور سيمپيچي نشده‬
‫كلم ‪ ،‬ترميستور و ‪)...‬‬
‫اتوترانسفورماتور سهفاز‬
‫رئوستا سهفاز‬ ‫طرز كار موتور آسنكرون (ميدان مغناطيسي دوار ‪ ،‬سرع‬
‫وارياک سهفاز‬ ‫روتور ‪ ،‬غزش ‪ ،‬تغيير جه‬ ‫سنكرون ‪ ،‬چگونگي چرخ‬
‫راهانداز نرم‬ ‫‪ ،‬تاثير بار بر روي سرع ‪ ،‬جريان و ضريب توان‬ ‫چرخ‬
‫تاكومتر‬ ‫موتور ‪ ،‬توان و تلفات و مشخصه گشتاور – سرع )‬
‫مو تيمتر‬
‫پالک مشخصات موتور آسنكرون سهفاز (كد راه انودازي ‪ ،‬كود‬
‫موتور تكفاز‬
‫حفاظ و كالس طراحي و ‪)...‬‬
‫پايه و كالهك فيوز‬
‫فيوز فشنگي‬ ‫انواع كليدهاي دستي‬
‫كليد زبانه اي يك طرفه‬ ‫وسايل حفاظتي (فيوز كندكار ‪ ،‬بيمتال ‪ ،‬كليد محواف موتوور‪،‬‬
‫كليد زبانه اي دو طرفه‬
‫كنترل بار‪ ،‬كنترل فاز و ‪)....‬‬
‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون سهفاز روتورقفسي بوه صوورت‬
‫كليد زبانه اي ستاره ‪ -‬مثلث‬
‫ساده با كليدهاي دستي‬
‫كليد حفاظ موتور‬ ‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون سهفاز روتورقفسي بوه صوورت‬
‫خازن‬ ‫چپگرد‪ -‬راستگرد با كليدهاي دستي‬
‫سيم افشان‬ ‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون سهفاز روتورقفسي بوه صوورت‬
‫مادگي‬ ‫في‬ ‫ستاره – مثلث باكليدهاي دستي‬
‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون سهفاز روتورقفسي بوا مقاومو‬
‫نري‬ ‫في‬
‫(راكتور) راهانداز‬
‫رزهگيرهاي صنعتي‬
‫موودار راهانوودازي موتووور آسوونكرون سووهفوواز روتورقفسووي بووا‬
‫فالنچ‬ ‫اتوترانسفورماتور سهفاز(وارياک)‬
‫روغن دان‬ ‫راهانداز نرم (‪)Soft Starter‬‬
‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون سهفاز روتورقفسي با استفاده از‬
‫راهانداز نرم‬

‫‪09‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫نصب و راهاندازي موتورهاي الکتريکي‪AC‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫سر سيم ‪ U‬شكل‬ ‫دانش ‪:‬‬
‫سر سيم دايره اي شكل‬
‫وايرشو‬ ‫ساختمان‪ ،‬طرز كار‪ ،‬تغيير جه چرخ ‪ ،‬تغيير سرع ‪ ،‬پوالک‬
‫في مادگي‬ ‫مشخصات و كواربرد انوواع موتورهواي آسونكرون تكفواز (فواز‬
‫في نري‬ ‫شكسته‪ ،‬باراهانداز خازني‪ ،‬بوا خوازن دايوم‪ ،‬دو خوازني و قطوب‬
‫وارياک سهفاز‬ ‫چاكدار)‬
‫راهانداز نرم‬
‫ساختمان‪ ،‬طرز كار‪ ،‬تغيير جه چرخ ‪ ،‬تغيير سرع ‪ ،‬پالک‬
‫اتوترانسفورماتور سهفاز‬
‫رئوستا سهفاز‬ ‫مشخصات و كاربرد موتور يونيورسال‬
‫پايه و كالهك فيوز‬ ‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون تكفاز در يك جهو بوا كليود‬
‫فيوز فشنگي‬ ‫دستي‬
‫رزهگيرهاي صنعتي‬ ‫مدار راهاندازي موتور آسنكرون تكفاز به صورت چوپ گورد –‬
‫فالنچ‬
‫راستگرد با كليد دستي‬
‫موتور سهفاز و تكفاز‬
‫روغن دان‬ ‫نحوه راهاندازي موتور سهفاز در شبكه تكفاز‬
‫روشهاي ترمز ( ترمز ‪ ، DC‬ترمز جه مخا ف و ترمز فووق‬
‫سنكرون)‬
‫انواع كوپالژ مكانيكي (كوپالژ مستقيم (محور به محور توسوط‬
‫فالنچ) و كوپالژ غيرمستقيم (توسط تسمه و چرخ دنده))‬
‫كالچهاي ا كترمغناطيسي‬
‫كالس نصب موتورهاي ا كتريكي‬
‫رزهگيرهاي صنعتي‬
‫علل خرابي موتور (آ ودگي‪ ،‬اضافه بار‪ ،‬رطوب ‪ ،‬بلبرينگ‪ ،‬توك‪-‬‬
‫فاز‪ ،‬كاركرد طوالني‪ ،‬استهالک كاركرد طوالني و ‪)....‬‬
‫دستورا عملهاي سرويس و نگهداري موتورها‬
‫تاثير برنامههاي موثر نگهداري به صورت روزانه‪ ،‬ماهانه‪ ،‬ش ‪-‬‬
‫ماهه و سواالنه بور قابليو و اطمينوان و كوارايي و بهورهوري‬
‫موتورها (تميزكاري‪ ،‬روانكاري‪ ،‬ارتعاش‪ ،‬تس و تواژ‪ ،‬آزمواي‬
‫عايق و ‪)....‬‬
‫عوامل موثر در زمان اجراي سرويس موتورها (رطوب محويط‪،‬‬
‫دماي محيط كار‪ ،‬گردو غبار محيط كار‪ ،‬نوسانات و تاژ در خط‪،‬‬
‫مدت زمان بهرهبرداري از موتور در ‪ 44‬ساع ‪ ،‬تعوداد قطوع و‬
‫وصل تغذيه ا كتريكي موتورها و ‪)....‬‬
‫اصطالحات فني به زبان انگليسي‬

‫‪25‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫نصب و راهاندازي موتورهاي الکتريکي‪AC‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫پالکخواني موتور آسنکرون سهفاز روتورقفسي‬
‫تشخيص سالم بودن سيمپيچ هاي اسرتاتور موترور آسرنکرون‬
‫سهفاز‬
‫تشخيص سر و ته سيمپيچ هاي استاتور موتور آسنکرون سهفاز‬
‫برقراري اتصال هاي ستاره و مثل بر روي تخته کلم‬
‫اندازهگيري سرعت موتور (با استفاده از تاکومتر)‬
‫آزمايشهاي بريبراري و برارداري موترور آسرنکرون سرهفراز‬
‫روتورقفسي‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون سهفاز روتورقفسي در يک جهرت برا‬
‫کليد دستي زبانهاي‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون سهفاز روتورقفسي به صرورت پر‬
‫گرد و راست گرد با کليد دستي زبانهاي‬
‫راه اندازي موتور آسنکرون سهفاز روتورقفسي در يک جهت برا‬
‫نصب کليد دستي زبانهاي و وسايل حفاظتي در تابلو به همرراه‬
‫کابلکشي‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون سهفاز روتورقفسي به صورت سرتاره‬
‫– مثل با کليد دستي‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون سرهفراز روتورقفسري برا اسرتفاده از‬
‫مقاومت ( راکتور) در مدار استاتور‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون سهفراز روترورقفسري برا اسرتفاده از‬
‫اتوترانسفورماتور سهفاز‬
‫راهاندازي با استفاده از راهانداز نر‬
‫پالکخواني موتور آسنکرون تکفاز روتورقفسي‬
‫تشخيص سالمبودن سيمپيچهاي موتور آسنکرون تکفاز‬
‫تشخيص سيمپيچهاي اصلي و کمکي موتور آسنکرون تکفاز‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون تکفاز در يک جهت با کليد دستي‬
‫راهاندازي موتور آسنکرون ترکفراز بره صرورت پر گررد –‬
‫راستگرد با کليد دستي‬

‫‪20‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫نصب و راهاندازي موتورهاي الکتريکي‪AC‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬

‫تغيير سرع موتور آسنكرون تكفاز‬

‫پالکخواني موتور يونيورسال‬
‫راهاندازي موتور آسنكرون سهفاز روتورقفسي با كليد دسوتي در‬
‫شبكه تكفاز‬
‫بررسي ترمز ‪ ، DC‬ترمز جه مخا ف و ترمز فوق سنكرون‬
‫نصب موتورهاي ا كتريكي به صورت افقي و عمودي با توجوه‬
‫به پالک موتور‬
‫بررسي و كنترل از نظر گرما‪ ،‬صدا‪ ،‬جريان و رزش غير عوادي‬
‫هنگام كار موتور‬
‫بازديد و بررسي وضعي تهويه‪ ،‬سايبان‪ ،‬بلبرينگهاي جلويي و‬
‫عقبي‪ ،‬پوسوته بدنوه و شويارهاي آن‪ ،‬جعبوه اتصواالت برقوي‪،‬‬
‫درپوشهاي عقبي و جلويي موتور‬
‫كنترل و بررسي دور موتور و رزش آن‬
‫كنترل و بررسي وضعي روانكاري و گريسكاري موتوور طبوق‬
‫دستورا عملهاي موجود‪.‬‬
‫كنترل و بازديد از وضعي آببندي جعبه اتصاالت كابل‪ ،‬مقدار‬
‫مقاوم عايقي و اتصالهاي برقي و مكانيكي موتور‬
‫بررسي و كنترل تراز افقي و عمودي و وضعي در پوش كابل‪-‬‬
‫ها و سرسيمهاي داخل جعبه‬
‫كنترل و بازديد اتصالهاي سيم زمين به بدنه موتور‬
‫رطوب زدايي و تميزكردن سيمپيچ استاتور و باالبردن مقاومو‬
‫عايقي سيمپيچها‬
‫تميزكردن سطح و محور (شف ) روتور‬
‫كنترل و بازديد ظاهري از وضعي پوسته و بدنه موتور و‪...‬‬

‫‪22‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫نصب و راهاندازي موتورهاي الکتريکي‪AC‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫نگرش ‪:‬‬
‫مديري زمان‬
‫دق در انجام كار‬
‫استفاده بهينه از مواد مصرفي‬
‫استفاده و نگهداري صحيح ابزار و تجهيزات‬

‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬

‫استفاده از تجهيزات سا م و استاندارد‬
‫استفاده از تجهيزات ايمني شخصي‬
‫رعاي اصول ايمني در برابر برق گرفتگي و خرابي دستگاهها‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫رعاي آراستگي محيط كار‬
‫صرفهجويي در استفاده از مواد مصرفي‬
‫تفكيك زبا ه هاي ا كترونيكي و ا كتريكي‬
‫صرفهجويي در مصرف برق هنگام استفاده از وسوايل ا كتريكوي ماننود كوامپيوتر‪ ،‬ويوديو‬
‫پروژكتور و ‪...‬‬

‫‪28‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬
‫‪143‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪33‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫تابلوفيشي ) هر تابلو داراي‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫كنتاكتور‪ ،‬تايمر ‪ ،‬شستي‪ ،‬يمي‬
‫ساختمان‪ ،‬طرزكار و پالکخواني كنتاكتور‬
‫سوييچ‪ ،‬آمپرمتر و تمتر كمپك (‬
‫مفهوم مدار قدرت‬
‫موتور سه فاز ‪R.P.M1033‬‬
‫نري‬ ‫سيم با دو سر في‬ ‫مفهوم مدار فرمان‬
‫كاغذ‬ ‫مدار قدرت راهاندازي موتور سهفاز به صورت ساده‬
‫موتور تكفاز ‪R.P.M1033‬‬ ‫مدار فرمان راهاندازي موتور سهفاز به صورت حظهاي‬
‫رئوستا تكفاز و سهفاز‬
‫مدار فرمان راهاندازي موتور سهفاز به صورت دائم‬
‫موتور داالندر‬
‫‪R.P.M3333/1033‬‬
‫مدار فرمان راهاندازي موتور سهفاز به صورت حظهاي و دائم‬
‫موتور دو سيم پيچ مجزا‬ ‫مدار قدرت موتور سه فاز به صورت چپگرد و راستگرد‬
‫‪R.P.M/1333R.P.M1033‬‬ ‫مدار فرمان موتور سه فاز به صورت چپگرد و راستگرد ساده‬
‫تايمر و انواع آن‬
‫مدار قدرت راهاندازي موتور سهفاز به صورت ستاره ‪ -‬مثلث‬
‫مدار فرمان راهاندازي موتور سهفاز به صورت ستاره – مثلث‬
‫برچسب كنتاكتوري در راهاندازي ستاره – مثلث‬
‫روش انتخاب و تنظيم بيمتال در سر راه جريان خطي و‬
‫جريان فازي مدارهاي ستاره – مثلث‬
‫مدار قدرت راهاندازي موتور تكفاز به صورت ساده‬

‫‪24‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫دانش ‪:‬‬
‫مدار قدرت و فرمان دو موتور سهفاز به صورت يكي پس از‬
‫ديگري‬
‫مدار قدرت و فرمان دو موتور سهفاز به صورت يكي به جاي‬
‫ديگري‬
‫بر چسب كنتاكتوري در مدارهاي يكي پس از ديگري و يكي‬
‫به جاي ديگري‬
‫مدار قدرت راهاندازي موتور سهفاز با اتصال كوزا (با مقاوم‬
‫راهانداز سر راه يكفاز)‬
‫مدار قدرت راهاندازي موتور سهفاز با اتصال استاتوريك(با‬
‫مقاوم راهانداز سر راه سهفاز)‬
‫برچسب كنتاكتوري در مدارها با اتصال كوزا و استاتوريك‬
‫نقشههاي مسير جريان‬
‫شماره انشعاب و شماره ترمينال‬
‫نقشه مونتاژ‬
‫نقشه ترمينال‬
‫نقشه خارجي‬
‫اصطالحات فني به زبان انگليسي‬

‫‪26‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬
‫رسم مدار قدرت موتور سهفاز به صورت ساده‬
‫رسم مدار قدرت موتور تكفاز به صورت ساده‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان به صورت حظه‪-‬‬
‫اي (كنترل از يك و دو نقطه)‬
‫مدار فرمان به صورت دايم‬ ‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس‬
‫(كنترل از يك و دو نقطه)‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان به صورت حظه‪-‬‬
‫اي و دايم (كنترل از يك نقطه)‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان به صورت حظه‪-‬‬
‫اي و دايم با كنتاكتور كمكي‬
‫رسم مدار قدرت موتور سهفاز به صورت چپگرد و راستگرد‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت چپگرد و راستگرد ساده (كند)‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت چپگرد و راستگرد با ايمني كامل (كند)‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت چپگرد و راستگرد با ايمني كامل (سريع)‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتورسه فاز به‬
‫صورت چپگرد و راستگرد با ميكروسوئيچ‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت چپگرد و راستگرد تكرارشونده با تايمر‬

‫‪25‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬
‫رسم مدار قدرت موتور سهفاز به صورت ستاره ‪ -‬مثلث‬
‫مدار فرمان موتور سهفاز به‬ ‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي‪ ،‬تس‬
‫صورت ستاره – مثلث غير اتوماتيك نوع اول‬
‫مدار فرمان موتور سهفاز به‬ ‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي‪ ،‬تس‬
‫صورت ستاره – مثلث غير اتوماتيك نوع دوم‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت ستاره – مثلث اتوماتيك نوع اول‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت ستاره – مثلث اتوماتيك نوع دوم‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور سهفاز به‬
‫صورت ستاره – مثلث غير اتوماتيك انتخاب اتصال آزاد‬
‫رسم مدار قدرت موتور سه فاز به صورت چپگرد و راستگرد‬
‫ستاره – مثلث‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان سهفاز به صورت‬
‫ستاره – مثلث چپگرد و راستگرد غير اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان سهفاز به صورت‬
‫ستاره – مثلث چپگرد و راستگرد اتوماتيك‬
‫رسم مدار قدرت موتور تكفاز به صورت ساده‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان به صورت حظه‪-‬‬
‫اي‬

‫‪27‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان به صورت دايم‬
‫رسم مدار قدرت موتور تكفاز به صورت چپگرد و راستگرد‬
‫معمول (با دو كنتاكتور)‬
‫رسم مدار قدرت موتور تكفاز به صورت چپگرد و راستگرد‬
‫استاندارد زيمنس(سه كنتاكتوري)‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس مدار فرمان موتور تكفاز بوه‬
‫صورت چپگرد و راستگرد با ايمني كامل ( به سه كنتاكتور)‬
‫رسم مدار قدرت دو موتور سهفاز ( يا يك موتور سه فاز و يوك‬
‫موتور تك فاز )‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس دو موتور به صورت يكي پس‬
‫از ديگري غير اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس دو موتور به صورت يكوي بوه‬
‫جاي ديگري غير اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس دو موتور به صورت يكي پس‬
‫از ديگري اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس دو موتور به صورت يكوي بوه‬
‫جاي ديگري اتوماتيك‬
‫رسم مدار قدرت سه موتور سهفاز يا تكفاز‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس سه موتوور بوه صوورت يكوي‬
‫پس از ديگري غير اتوماتيك‬

‫‪26‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫مهارت ‪:‬‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس سه موتور به صورت يكي بوه‬
‫جاي ديگري غير اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس سه موتوور بوه صوورت يكوي‬
‫پس از ديگري اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس سه موتور به صورت يكي بوه‬
‫جاي ديگري اتوماتيك‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس يك موتور سهفواز بوا اتصوال‬
‫كوزا‬
‫طراحي‪ ،‬رسم‪ ،‬سيمكشي و تس يك موتور سهفواز بوا اتصوال‬
‫استاتوريك‬
‫رسم نقشه مسير جريان پند نمونه عملي‬
‫مشخصکردن شماره انشعاب و شماره ترمينال بر روي نقشره‪-‬‬
‫هاي مسير جريان‬
‫رسم نقشه مونتاژ پند نمونه کار عملي‬
‫رسم نقشه ترمينال پند نمونه عملي‬
‫رسم نقشه خارجي پند نمونه عملي‬

‫‪29‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫راهاندازي موتورهاي ا كتريكي ‪ AC‬با كنتاكتورها‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫نگرش ‪:‬‬
‫مديري زمان‬
‫دق در انجام كار‬
‫استفاده بهينه از مواد مصرفي‬
‫استفاده و نگهداري صحيح ابزار و تجهيزات‬
‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫استفاده از تجهيزات سا م و استاندارد‬
‫استفاده از تجهيزات ايمني شخصي‬
‫رعاي اصول ايمني در برابر برق گرفتگي و خرابي دستگاهها‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي‬
‫تفكيك زبا ه هاي ا كترونيكي‬
‫رعاي آراستگي محيط كار‬
‫صرفهجويي در مصرف برق هنگام استفاده از وسوايل ا كتريكوي ماننود كوامپيوتر‪ ،‬ويوديو‬
‫پروژكتور و ‪...‬‬

‫‪85‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫برنامهنويسي رله برنامهپذير ‪ LOGO‬با دستورات پايه‬
‫‪00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫‪LOGO‬نسخه ‪8‬‬ ‫دانش ‪:‬‬
‫‪PS‬نسخه ‪8‬‬
‫‪-‬مزايا و کاربردهاي رله برنامه پذير لوگو‬
‫‪DM8‬نسخه ‪8‬‬
‫‪DM 16‬نسخه ‪8‬‬ ‫‪-‬مدل ها و نسخه هاي مختلف رله برنامه پذير لوگو‬
‫ريل‬
‫‪-‬طبقه بندي رله برنامه پذير لوگو بر اساس سطح ولتاژتغذيه‬
‫كابل ارتباطي‬
‫كارت حافظه ‪LOGO‬‬ ‫‪-‬حروف اختصاري ثبت شده بر روي رله برنامه پذير لوگو‬
‫ويدئوپروژكتور‬ ‫‪-‬سخت افزار رله برنامه پذير لوگو (منبع تغذيه – پردازشرگر –‬
‫پرده پروژكتور‬
‫ماژول هاي افزايشي – کارت هاي حافظه – باتريو کابل هاي‬
‫خودكار‬
‫‪Flash memory‬‬
‫ارتباطي)‬
‫ميز رايانه‬ ‫‪-‬وارد شدن به محيط برنامه نويسي سخت افزار ‪LOGO‬‬
‫صند ي گردان‬
‫‪-‬معرفي پنجره ها و تنظيمات سخت افزار ‪LOGO‬‬
‫واي برد‬
‫قلم واي برد‬ ‫‪-‬خروجي ها‪ ،‬فلگ ها ‪ ،‬اتصال باز و ‪....‬‬
‫كاغذ‬ ‫‪-‬اتصاالت ‪CO‬‬
‫اسكنر‬
‫چاپگر‬ ‫‪-‬توابع پايه ‪ GF‬و برنامه نويسي با آن ها‬
‫نر افزار‬ ‫‪-‬معرفي توابع مخصوص ‪SF‬‬
‫كنتاكتور‬
‫موتور سه فاز‬
‫‪-‬نحوه استارت و تست برنامه در سخت افزار لوگو‬
‫پوستر آموزشي‬ ‫‪-‬نحوه نصب نر افزار ‪Logo soft comfort‬‬
‫مولتي متر‬
‫‪-‬معرفي منوها و نوار ابزار نر افزار‬
‫سيم‬
‫ترمينال‬ ‫‪-‬زبان هاي برنامه نويسي در نر افزار ‪LOGO‬‬
‫مته‬ ‫‪-‬نحوه تست و شبيه سازي در نر افزار‬
‫شستي‬
‫سنسور‬ ‫‪-‬نحوه نصب و مونتاژ تابلو رله برنامه پذير ‪LOGO‬‬
‫فيوز‬ ‫‪-‬نحوه سيم بندي ماژول هاي رله برنامه پذير ‪LOGO‬‬
‫پيچ گوشتي‬
‫سيم لخت کن دستي‬
‫‪-‬نحوه برنامه نويسي يرک پرروژه کراربردي و دانلرود آن روي‬
‫فاز متر‬ ‫سخت افزار‬
‫سيم پين‬ ‫اصطالحات فني به زبان انگليسي‬
‫انبردست‬
‫د باريک‬
‫سيم لخت کن اتوماتيک‬
‫‪80‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫برنامهنويسي رله برنامهپذير ‪ LOGO‬با دستورات پايه‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫دريل‬ ‫مهارت ‪:‬‬
‫فريم تابلو‬
‫‪-‬بررسي سخت افزار لوگو‬
‫کپسول آتش نشاني‬
‫‪-‬اتصال تغذيه لوگو و ماژول هاي افزايشي‬
‫‪-‬برنامه نويسي توسط توابع ‪NOT ، OR ، AND‬‬
‫‪-‬برنامه نويسي با گيت هاي ‪XOR ، NOR ، NAND‬‬
‫‪-‬برنامه نويسي به کمک توابع ‪NAND ، AND‬‬
‫‪-‬برنامه نويسي توسط فلي فالپ‬
‫‪-‬نصب نر افزار‬
‫‪-‬تبديل مدارهاي فرمان موتوري به مدارهاي منطقي ترکيبي در‬
‫نر افزار‬
‫‪-‬تبديل مدارهاي فرمان به مدارهاي منطقي ترتيبي در نر افزار‬
‫‪-‬برنامه نويسي توسط توابع ‪GF‬در نر افزار‬
‫‪-‬برنامه نويسي توسط فلي فالپ هرا ‪ ،‬تايمرتراخير در وصرل ‪،‬‬
‫تايمر تاخير در قطع ‪،‬تايمر تاخير در قطع و وصل ‪ ،‬تايمر تراخير‬
‫در وصل پايدار موجود در توابع ‪SF‬‬
‫‪-‬نصب و مونتاژ تابلو رله برنامه پذير ‪LOGO‬‬
‫‪-‬سيم بندي ماژول هاي رله پذير ‪LOGO‬‬
‫‪-‬برنامه نويسي يک پرروژه کراربردي و دانلرود آن روي سرخت‬
‫افزار‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫مديري زمان‬
‫دق در اجراي كار‬
‫استفاده بهينه از مواد مصرفي‬
‫استفاده و نگهداري صحيح ابزار و تجهيزات‬

‫‪82‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫برنامهنويسي رله برنامهپذير ‪ LOGO‬با دستورات پايه‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫استفاده از تجهيزات سالم و استاندارد‬
‫استفاده از تجهيزات ايمني شخصي‬
‫رعايت اصول ايمني در برابر برق گرفتگي و خرابي دستگاهها‬
‫رعايت اصول ارگونومي هنگا کار با رايانه‬
‫رعايت بهداشت تجهيزات و قطعات الکتريکي و رايانه‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫صرفهجويي در استفاده از مواد مصرفي‬
‫تفکيک زباله هاي الکترونيکي و الکتريکي‬
‫صرفهجويي در مصرف برق هنگا اسرتفاده از وسرايل الکتريکري ماننرد کرامپيوتر‪ ،‬ويرديو‬
‫پروژکتور و ‪...‬‬

‫‪88‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫مونتاژ و نصب تابلوهاي فرمان موتوري‬
‫‪06‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪44‬‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫رايانه‬ ‫دانش ‪:‬‬
‫پرينتر‬
‫تابلوهاي فرمان موتوري‬
‫کاغذ ‪A4‬‬
‫خطکش و شابلون‬ ‫تجهيزات تابلوهاي فرمان موتوري و عملكرد آنها در مدار‬
‫گونيا‬
‫نقشه مسير جريان پند نمونه از مدارهاي راهاندازي موتورهاي‬
‫لواز التحرير‬
‫سهفاز و تکفاز‬
‫شمش‬
‫شستي‬ ‫شماره انشعاب و شماره ترمينال‬
‫پراغ سيگنال‬ ‫نقشه جانمايي و عاليم نشاندهنده تجهيزات تابلوهاي فرمان‬
‫موتور‬
‫موتوري در آن‬
‫کنتاکتور‬
‫سيم‬ ‫نقشههاي مونتاژ‪ ،‬ترمينال و خارجي‬
‫فيوز‬ ‫نحوه خواندن نقشههاي مسير جريان ‪ ،‬جانمايي ‪ ،‬مونتاژ‪،‬‬
‫کليد حفاظت موتور‬ ‫ترمينال و خارجي تابلوهاي فرمان موتوري‬
‫جعبه فرمان‬
‫استانداردها در اجراي نصب و مونتاژ تابلوهاي موتروري ( ابعراد‬
‫مجموعه آمپرمتر‪،‬ولتمتر‬
‫تابلويي‬ ‫فيزيکي وسايل مورد نياز و ‪) ...‬‬
‫کابل‬ ‫انتخاب شمش يا کابل برا توجره بره پرالک و کرد راهانردازي‬
‫گلند‬ ‫‪NEMA‬‬
‫ترمينال‬ ‫وسايل مورد نياز خارج از تابلو‬
‫فريم تابلو‬
‫داکت‬
‫نحوه آزماي ا كتريكي تابلو (تس هاي ا كتريكي شامل تس‬
‫گلند‬ ‫اتصال بدنه‪ ،‬تس مقاوم عايقي‪ ،‬تس مدار ا كتريكي و ‪).....‬‬
‫متر‬ ‫و عيبيابي آن‬
‫نحوه آزماي مكانيكي تابلو (مطابق كار با نقشه‪ ،‬تس‬
‫اتصاالت تجهيزات‪ ،‬تس اتصاالت ا كتريكي و‪)....‬‬
‫عيوب احتمالي در راهاندازي و نصب وسايل‬
‫اصطالحات فني به زبان انگليسي‬

‫‪84‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬
‫مونتاژ و نصب تابلوهاي فرمان موتوري‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬

‫کابل‬ ‫مهارت‬
‫پيچ خاري‬
‫بررسي نقشه مسير جريان مدارهاي فرمان و قدرت راه اندازي‬
‫واشر‬
‫موتور تك فاز به صورت حظهاي‪-‬دائم با كنتاكتور كمكي و‬
‫سرسيم و وايرشو‬
‫موتور سه فاز به صورت ستاره مثلث اتوماتيك و خواندن شماره‬
‫کابلشو‬
‫پيچ و مهره‬ ‫انشعاب و شماره ترمينال آن‬
‫ترمينال‬ ‫نصب داك شياردار روي سيني تابلو طبق نقشه جانمايي‬
‫ريل‬
‫نصب پايه فيوزها ( كندكار) طبق نقشه جانمايي‬
‫لوله‬
‫نصب ريلهاي وسايل حفاظتي ‪ ،‬كنتاكتورها و تايمر و ترمينال‪-‬‬
‫مته‬
‫گرد بر‬
‫ها‬

‫مته مخروطي‬ ‫قراردادن وسايل حفاظتي ‪ ،‬كنتاكتورها ‪ ،‬تايمر و ترمينالها روي‬

‫شستي‬ ‫ريلهاي مربوطه و سيم كشي داخل تابلو طبق نقشه مونتاژ‬
‫ميکروسوئيچ‬
‫نصب برپسب روي وسرايل مرورد اسرتفاده در داخرل ترابلو و‬
‫رله زماني (تايمر)‬
‫شمارهگذاري ترمينالها و سيمها‬
‫کنترل فاز‬
‫کنترل بار‬ ‫نصب شستيها روي درب تابلو يا داخل جعبه فرمانهاي ثابت‬
‫ترانس جريان ‪CT‬‬ ‫يا سيار‬
‫نصب وسايل اندازهگيري (مجموعه ولتمتر ‪ ،‬آمپرمتر تابلويي و‬
‫‪ ) ...‬روي در تابلو‬
‫نصب سيني داخل فريم تابلو‬
‫سيمکشي شستيها و اتصال آنها به ترمينالهاي تابلو‬
‫سيمکشي يا کابلکشي موتورها ‪ ،‬نصب گلند و اتصال آنها به‬
‫ترمينالهاي قدرت‬
‫شمارهگذاري سيم هاي متصل به ترمينال ( از خارج از تابلو )‬

‫‪86‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهي تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫مونتاژ و نصب تابلوهاي فرمان موتوري‬

‫تجهیزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ايمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫توجهات زيست محیطي مرتبط‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫آزماي ا كتريكي تابلو (تس هاي ا كتريكي شامل تس‬
‫اتصال بدنه‪ ،‬تس مقاوم عايقي‪ ،‬تس مدار ا كتريكي و ‪).....‬‬
‫و رفع عيب احتما ي‬
‫آزماي مكانيكي تابلو (مطابق كار با نقشه‪ ،‬تس اتصاالت‬
‫تجهيزات‪ ،‬تس اتصاالت ا كتريكي و‪)....‬‬
‫رفع عيب احتما ي ناشي از سيمكشي اشتباه‬
‫اجراي مراحل فوق بر روي تابلويي با مدار راهاندازي موتور سه‪-‬‬
‫فاز به صورت ستاره ‪ ،‬مثلث و چپگرد‪ ،‬راس گرد‬
‫اجراي مراحل فوق بر روي چند تابلو با مدارهاي راهاندازي‬
‫ديگر توسط كنتاكتور‬
‫اجراي مراحل فوق بر روي چند تابلو با مدارهاي راهاندازي‬
‫ديگر توسط ر ه برنامه پذير‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫مديري زمان‬
‫دق در انجام كار‬
‫استفاده بهينه از مواد مصرفي‬
‫استفاده و نگهداري صحيح ابزار و تجهيزات‬
‫ايمني و بهداشت ‪:‬‬
‫استفاده از تجهيزات سا م و استاندارد‬
‫استفاده از تجهيزات ايمني شخصي‬
‫رعاي اصول ايمني در برابر برقگرفتگي و خرابي دستگاهها‬
‫رعاي نكات ايمني و حفاظتي هنگام استفاده از خازن‬
‫توجهات زيست محيطي ‪:‬‬
‫رعاي آراستگي محيط كار‬
‫صرفه جويي در استفاده از مواد مصرفي‬
‫تفكيك زبا ه هاي ا كترونيكي و الکتريکي‬
‫صرفهجويي در مصرف برق هنگام استفاده از وسوايل ا كتريكوي ماننود كوامپيوتر‪ ،‬ويوديو‬
‫پروژكتور و ‪...‬‬

‫‪85‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪1‬سري‬ ‫كامل و داراي وازم مربوط به‬ ‫جعبه كمك هاي او يه‬ ‫‪1‬‬
‫شكستگي‪،‬جراح ‪،‬سوختگي‬
‫‪1‬عدد‬ ‫پودر خشك – ‪ 6‬كيلوگرمي‬ ‫نشاني‬ ‫كپسول آت‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫‪Co4‬‬ ‫نشاني‬ ‫كپسول آت‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬دستگاه‬ ‫با كليه متعلقات ان‬ ‫رايانه‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫مخصوص رايانه‬ ‫ميز‬ ‫‪0‬‬
‫‪ 0‬سري‬ ‫داراي مجموعه وسايل اندازه گيري به‬ ‫ميز آزمايشگاهي‬ ‫‪6‬‬
‫صورت فيشي‬
‫‪10‬عدد‬ ‫دسته دار‬ ‫صند ي‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫طبي و چرخدار‬ ‫صند ي مربي‬ ‫‪8‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫مربي‬ ‫ميز‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬سري‬ ‫ايمني در كارگاه‬ ‫پوستر آموزشي‬ ‫‪13‬‬
‫‪1‬سري‬ ‫مربوطه‬ ‫پوستر آموزشي‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫برق اضطراري رايانه‬ ‫‪ups‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫بزرگ‬ ‫واي برد‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫اكتيوآنا وگ‬ ‫كنتور تك فاز‬ ‫‪14‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫اكتيو آنا وگ‬ ‫كنتور سه فاز‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتا ي‬ ‫كنتور سه فاز‬ ‫‪16‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتا ي‬ ‫كنتور تكفاز‬ ‫‪12‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتال‬ ‫مجموعه آمپرمتر و تمتر‬ ‫‪18‬‬
‫تابلويي‬

‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتال‬ ‫وات متر و وارمتر روميزي‬ ‫‪10‬‬

‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتا ي‬ ‫مو تي متر انبري‬ ‫‪43‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتال‬ ‫مو تي متر‬ ‫‪41‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫عقربه اي‬ ‫مو تي متر‬ ‫‪44‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫عقربه اي‬ ‫آمپرمتر تابلويي‬ ‫‪43‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫عقربه اي‬ ‫و تمتر تابلويي‬ ‫‪44‬‬
‫‪1‬دستگاه‬ ‫‪ 3‬و ‪ 3-33‬و ‪A‬‬ ‫منبع تغذيه جريان مستقيم‬ ‫‪40‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ارتعاشي‬ ‫فركانس متر تابلويي‬ ‫‪46‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتا ي‬ ‫فركانس متر‬ ‫‪42‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫ديجيتا ي‬ ‫‪ RLC‬متر‬ ‫‪48‬‬
‫‪ 3‬مجموعه‬ ‫روتورقفسي‬ ‫‪AC‬مجموعه آزمايشگاهي ماشين هاي‬ ‫‪40‬‬
‫سه فاز‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪3HP‬‬ ‫‪Vλ / ∆ / 663 / 383‬موتور سه فاز‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪3HP‬‬ ‫‪Vλ / ∆ /383 / 443‬موتور سه فاز‬ ‫‪31‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪0KW‬‬ ‫وارياک سه فاز‬ ‫‪34‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪4.4KW‬‬ ‫درايور‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪1.1KW‬‬ ‫‪Vλ / ∆ / 663 / 383‬موتور سه فاز‬ ‫‪34‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪1.1KW‬‬ ‫‪Vλ / ∆ / 383 /443‬موتور سه فاز‬ ‫‪30‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪0KW‬‬ ‫رئوستا سه فاز متغير‬ ‫‪36‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪443V/443V‬‬ ‫موتور سه فاز دو و تاژه‬ ‫‪32‬‬
‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬
‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪113V/443V‬‬ ‫موتور سه فاز دوو تاژه‬ ‫‪38‬‬
‫‪3‬مجموعه‬ ‫به صورت فيشي‬ ‫مجموعه آموزشي انواع كليدهاي‬ ‫‪30‬‬
‫دستي‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫مكانيكي‬ ‫تاكومتر‬ ‫‪43‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫نوري‬ ‫تاكومتر‬ ‫‪41‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫هر تابلو داراي‪2‬كنتاكتور‪ 4 ،‬تايمر ‪،‬‬ ‫تابلوفيشي‬ ‫‪44‬‬
‫‪ 6‬شستي( استپ ‪ ،‬استارت و استپ‬
‫و استارت) ‪ 4 ،‬يمي سوييچ‪،‬‬
‫آمپرمتر و تمتر كمپك‬
‫‪4‬عدد‬ ‫– ‪V λ / ∆ / 663 / 383‬‬ ‫‪1033R.P.M‬موتور سه فاز‬ ‫‪43‬‬
‫‪203w‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫‪443V-203w‬‬ ‫‪1033R.P.M‬موتور تكفاز‬ ‫‪44‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫‪λ λ / ∆ / 3333/1333/ v‬‬ ‫موتور داالندر‬ ‫‪40‬‬
‫‪383– 203w‬‬ ‫‪1033/3333R.P.M‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫‪– 383 v /λ / ∆ / 1033/1333‬‬ ‫موتور دو سيم پيچ مجزا‬ ‫‪46‬‬
‫‪203w‬‬ ‫‪1033R.P.M/1333R.P.M‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫– ‪V λ / ∆ / 663 / 383 w‬‬ ‫موتور روتور سيم پيچي شده‬ ‫‪42‬‬
‫‪4.4‬‬
‫‪ 1‬عدد‬ ‫‪V13333‬‬ ‫مگر ديجيتا ي‬ ‫‪48‬‬
‫‪ 1‬عدد‬ ‫‪V1333‬‬ ‫مگر عقربه اي‬ ‫‪40‬‬
‫توكار‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪(433*333*433)mm‬‬ ‫فريم تابلو‬ ‫‪03‬‬
‫روكار‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪(033*633*433)mm‬‬ ‫فريم تابلو‬ ‫‪01‬‬
‫نيمه ايستاده‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪(1433*833*433)mm‬‬ ‫فريم تابلو‬ ‫‪04‬‬
‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪89‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫ايستاده‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪(4333*633*633)mm‬‬ ‫فريم تابلو‬ ‫‪03‬‬

‫‪3 pole‬‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪(140-163)A-03KA‬‬ ‫‪ MCCB‬كليداتوماتيك‬ ‫‪04‬‬
‫براي ‪Aux. switch‬‬ ‫‪00‬‬
‫استفاده در مدارفرمان و نشان‬
‫كمكي داخلي كليد‬
‫دادن وضعي وصل و قطع‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫)‪4HS (1Nc+1No‬‬
‫اتوماتيك‬
‫نصب شده روي كليد اصلي‬
‫درب‬
‫براي ‪alarm switch‬‬ ‫‪06‬‬
‫كنتاك خطا داخلي كليد‬
‫استفاده در مدارفرمان و نشان‬
‫‪0‬عدد‬ ‫)‪AS(1No‬‬ ‫اتوماتيك‬
‫دادن وضعي خطا در كليد‬
‫‪Alarm switch‬‬
‫اصلي نصب شده روي درب‬
‫‪3 pole‬‬ ‫‪43‬عدد‬ ‫‪(43-03)A-43KA‬‬ ‫‪ MCCB‬كليداتوماتيك‬ ‫‪02‬‬
‫‪( L+N‬كليد ورودي)‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪40A-33mA‬‬ ‫‪ RCBO‬كليد مينياتوري‬ ‫‪08‬‬

‫‪( 1 pole-type B‬كليد‬ ‫‪18‬عدد‬ ‫‪13A-6KA‬‬ ‫‪ MCB‬كليد مينياتوري‬ ‫‪00‬‬

‫هاي خروجي)‬
‫‪( 1 pole-type C‬كليد‬ ‫‪63‬‬
‫‪63‬عدد‬ ‫‪16A-13KA‬‬ ‫‪ MCB‬كليد مينياتوري‬
‫هاي خروجي)‬
‫‪( 4 pole-type C‬كليد‬ ‫‪61‬‬
‫‪14‬عدد‬ ‫‪13A-13KA‬‬ ‫‪ MCB‬كليد مينياتوري‬
‫هاي خروجي)‬
‫‪( 4 pole-type C‬كليد‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪ MCB‬كليد مينياتوري‬ ‫‪64‬‬
‫‪34A-13KA‬‬
‫ورودي)‬
‫توجه ‪ - :‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬
‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬
‫(كليد هاي ‪1 pole-type C‬‬ ‫‪18‬عدد‬ ‫كليد مينياتوري‬ ‫‪63‬‬
‫‪16A-6KA‬‬
‫خروجي)‬ ‫‪MCB‬‬
‫(حفاظ مدار فرمان‪4pole‬‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪34A/4A‬‬ ‫كليد‬ ‫‪64‬‬
‫ترموستات و روشنايي تابلو)‬ ‫‪Disconnector‬فيوز‬
‫‪switch‬‬

‫كليد‬ ‫‪60‬‬
‫‪(BUS BAR‬حفاظ ‪3pole‬‬ ‫‪Disconnector‬فيوز‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪34A/4A‬‬
‫و و متر)‪SIGNAL‬‬ ‫‪switch‬‬

‫تغذيه مدارات متصل به فتوسل(‪8‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪0‬عدد‬ ‫‪40A-Ac3‬‬ ‫كنتاكتور‬
‫…‪4No+‬خط ‪ 13‬آمپري)‬
‫‪0‬عدد‬ ‫فتوسل‬ ‫‪62‬‬
‫‪Red OR yellow‬‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪443v‬‬ ‫چراغ سيگنال‬ ‫‪68‬‬
‫از هريك‪L-N‬‬ ‫‪133‬عدد‬ ‫‪16،6،4 mm4‬‬ ‫ترمينال‬ ‫‪60‬‬
‫‪3Ph/N/PE‬‬ ‫‪23‬‬
‫نكته ‪ :‬ميتوان بجاي باس بار و مقره‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫‪43mm*3mm‬‬ ‫باس بار‬
‫براي باس ارت از باس بار‬
‫ترمينا هاي آماده استفاده نمود)‬
‫(خروجي كنتاكتور تغذيه ‪3Ph‬براي‬ ‫‪21‬‬
‫از فتوسل) (‪8‬تغذيه كننده خط ‪13‬‬ ‫‪40‬شاخه‬ ‫‪43mm*3mm‬‬ ‫باس بار‬
‫آمپري)‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫‪03cm‬‬ ‫ريل تابلويي‬ ‫‪24‬‬
‫‪43‬شاخه‬ ‫‪33×43 mm‬‬ ‫داك شياردار‬ ‫‪23‬‬

‫‪43‬شاخه‬ ‫‪6cm*4cm‬‬ ‫داك شياردار‬ ‫‪24‬‬

‫‪3Ph/N/PE‬‬ ‫‪40‬عدد‬ ‫‪16 mm4‬‬ ‫ترمينال‬ ‫‪20‬‬

‫(اگر طبق ‪L-N‬خطوط خروجي‬ ‫‪26‬‬
‫محاسبات سطح مقطع كابل خروجي‬
‫افزاي ياف بايد سايز ترمينال‬ ‫‪433‬عدد‬ ‫‪6mm4‬‬ ‫ترمينال‬
‫طبق محاسبات حاظ شود)ترمينال‬
‫ذخيره در نظر گرفته شده اس‬
‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫مطابق كابل هاي ورودي‬ ‫‪22‬‬

‫‪10‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫گلند‬
‫و خروجي طبق محاسبات‬
‫يبل هاي مورد نياز طبق‬ ‫‪28‬‬
‫‪13‬بسته‬ ‫استاندارد‬ ‫يبل تجهيزات‬
‫نقشه‬
‫شماره هاي مورد نياز طبق‬ ‫‪20‬‬
‫‪13‬بسته‬ ‫از ‪ 3‬تا ‪0‬‬ ‫شماره سيم‬
‫نقشه‬
‫شماره هاي مورد نياز طبق‬ ‫‪83‬‬
‫‪13‬بسته‬ ‫از ‪ 3‬تا ‪0‬‬ ‫شماره ترمينال‬
‫نقشه‬
‫به منظور باال آوردن عمق‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪43‬‬ ‫پل نبشي‬ ‫‪81‬‬
‫تجهيزات و نصب صفحه‬
‫روبند در نظر گرفته شود‬
‫‪33‬بسته‬ ‫‪ Z‬تا ‪A‬از‬ ‫شماره حروف‬ ‫‪84‬‬
‫محرک روشنايي تابلو‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫‪Micro‬ميكرو سوييچ‬ ‫‪83‬‬
‫‪switch‬‬
‫روشنايي تابلو‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫‪6W‬‬ ‫المپ مهتابي كوچك‬ ‫‪84‬‬
‫تعداد بسته به ‪N433‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪133‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫مقره‬
‫شم كشي‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪443v‬‬ ‫ترموستات هيتر‬ ‫‪86‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪03W‬‬ ‫هيتر‬ ‫‪82‬‬
‫‪Red (BUS BAR‬‬ ‫‪88‬‬
‫‪SIGNAL) + C.B‬‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪443v‬‬ ‫چراغ سيگنال‬
‫‪ON‬‬
‫‪Yellow (BUS‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪BAR SIGNAL) +‬‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪443v‬‬ ‫چراغ سيگنال‬
‫‪C.B fault‬‬
‫‪(BUS BAR‬‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪443v‬‬ ‫چراغ سيگنال‬ ‫‪03‬‬
‫)‪SIGNAL‬‬
‫)‪Green(C.B OFF‬‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪443v‬‬ ‫چراغ سيگنال‬ ‫‪01‬‬
‫كنترل دو خط ‪1 PH-‬‬ ‫‪04‬‬
‫روشنايي سا ن (نصب روي‬ ‫‪13‬عدد‬ ‫‪16A‬‬ ‫‪3-1‬كليد گردان‬
‫درب تابلو)‬
‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫از هر يك ‪L-N‬‬ ‫‪133‬عدد‬ ‫‪4 mm4 , 133 , 6MM4‬‬ ‫ترمينال‬ ‫‪03‬‬

‫‪33‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫ترمينال ينك دار‬ ‫‪04‬‬
‫‪N133‬‬ ‫‪ 8‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫مقره‬ ‫‪00‬‬
‫‪3Ph/N/PE‬‬ ‫‪10‬شاخه‬ ‫‪43*3‬‬ ‫باس بار‬ ‫‪06‬‬
‫نكته ‪ :‬ميتوان بجاي‬
‫باس بار و مقره براي‬
‫باس ارت از باس بار‬
‫ترمينال هاي آماده‬
‫استفاده نمود)‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫‪03cm‬‬ ‫تابلويي ريل‬ ‫‪02‬‬
‫ازهريك‬ ‫‪10‬شاخه‬ ‫‪43×43،33×43 mm‬‬ ‫داك‬ ‫‪08‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫صنعتي‬ ‫سشوار‬ ‫‪00‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫ميني سنگ‬ ‫‪133‬‬
‫تيغه آهن بر ‪4‬عدد‬ ‫اره عمود بر‬ ‫‪131‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫دستي‬ ‫شم خم كن‬ ‫‪134‬‬
‫‪1‬عدد‬ ‫‪ λ / ∆ / 663 / 383 HP030‬و ‪V‬‬ ‫ا كتروموتور ‪ 3‬فاز‬ ‫‪133‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪ ∆ / λ λ / 383 KW1‬و ‪V‬‬ ‫ا كتروموتور ‪ 3‬فاز داالندر‬ ‫‪134‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪ λ / ∆ / 663 / 383 KW1‬و ‪V‬‬ ‫ا كتروموتور ‪ 3‬فاز‬ ‫‪130‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪Cm43 × 63‬‬ ‫تابلو‬ ‫‪136‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪Cm03 × 83‬‬ ‫تابلو‬ ‫‪132‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪Cm33 × 43‬‬ ‫تابلو‬ ‫‪138‬‬
‫‪4‬عدد‬ ‫هيدرو يكي‬ ‫پانچ‬ ‫‪130‬‬
‫‪1‬دستگاه‬ ‫يزري‬ ‫پرينتر‬ ‫‪113‬‬
‫‪1‬دستگاه‬ ‫استاندارد‬ ‫اسكنر‬ ‫‪111‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫ماشيني‬ ‫دريل قالويز‬ ‫‪114‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫دستي‬ ‫دريل برقي‬ ‫‪113‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫‪44V,DC‬‬ ‫نسخه ‪LOGO 8‬‬ ‫‪114‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫‪44V,DC‬‬ ‫نسخه ‪PS8‬‬ ‫‪110‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫‪44V,DC‬‬ ‫نسخه ‪DM88‬‬ ‫‪116‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫‪44V,DC‬‬ ‫نسخه ‪DM 168‬‬ ‫‪112‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫‪LOGO‬كابل ارتباطي‬ ‫‪118‬‬
‫‪8‬عدد‬ ‫‪OBA8‬‬ ‫‪LOGO‬كارت حافظه‬ ‫‪110‬‬
‫‪ 1‬عدد‬ ‫ديجيتال‬ ‫اسيلوسكوپ‬ ‫‪143‬‬
‫توجه ‪ - :‬تجهیزات براي يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد مواد‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪ 33‬عدد‬ ‫دو سر سوسماري‬ ‫سيم هاي رابط‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 63‬عدد‬ ‫دوسر فيشي نري‬ ‫سيم هاي رابط‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 33‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫سرپيچ ديواري‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 10‬سري از هر يك‬ ‫در ظرفي هاي مختلف‬ ‫انواع خازن‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 10‬سري از هر يك‬ ‫استاندارد‬ ‫انواع مقاوم‬ ‫‪0‬‬
‫‪10‬سري از هر يك‬ ‫استاندارد‬ ‫انواع سلف‬ ‫‪6‬‬
‫‪0‬دس از هر يك‬ ‫‪133/0A- 03/0A – 40/0A‬‬ ‫‪C.T‬ترانس جريان‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬دس از هر يك‬ ‫استاندارد‬ ‫‪P6‬ترانس و تاژ‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 0‬عدد از هر يك‬ ‫قابل شارژ و غير قابل شارژ‬ ‫انواع باتري‬ ‫‪0‬‬
‫‪ 10‬قوطي‬ ‫استاندارد‬ ‫روغن حيم‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 10‬حلقه‬ ‫‪%63‬‬ ‫سيم حيم‬ ‫‪11‬‬
‫‪ cm‬كاغذي به عرض‬ ‫‪14‬‬
‫‪ 0‬حلقه‬ ‫چسب‬
‫‪1.0‬‬
‫‪ 10‬دس‬ ‫يكسره‬ ‫باس كار‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 10‬جف‬ ‫مخصوص برقكاري‬ ‫ايمني‬ ‫كف‬ ‫‪14‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫‪A40‬‬ ‫پايه و كالهك فيوز‬ ‫‪10‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫‪A63‬‬ ‫پايه و كالهك فيوز‬ ‫‪16‬‬
‫از هر كدام‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫‪A63‬در آمپر هاي مختلف تا‬ ‫فيوز فشنگي‬ ‫‪12‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫با كد ‪4033‬‬ ‫كليد زبانه اي يك طرفه‬ ‫‪18‬‬

‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬مواد به ازاء يك نفر و يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر محاسبه شود ‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد مواد‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪ 0‬عدد‬ ‫با كد ‪4038‬‬ ‫كليد زبانه اي دو طرفه‬ ‫‪10‬‬

‫كليد زبانه اي ستاره ‪-‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫با كد ‪4013‬‬
‫مثلث‬
‫‪ 133‬وقطع كننده ‪A‬باقطع كننده مغناطيسي‬ ‫‪41‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫كليد حفاظ موتور‬
‫‪13A‬حرارتي‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫با كد ‪4031‬‬ ‫كليد زبانه اي يك طرفه‬ ‫‪44‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪V033‬روغني‬ ‫خازن ‪103μf‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪V033‬روغني‬ ‫خازن ‪03μf‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪V033‬روغني‬ ‫خازن ‪20 μf‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪V033‬روغني‬ ‫خازن ‪403μf‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪8‬كالف‬ ‫نمره ‪ 4.0‬در ‪4‬رنگ‬ ‫سيم افشان‬ ‫‪42‬‬
‫‪8‬كالف‬ ‫نمره ‪ 1.0‬در ‪4‬رنگ‬ ‫سيم افشان‬ ‫‪48‬‬
‫‪433‬عدد‬ ‫نمره ‪4.0‬‬ ‫شكل ‪U‬سر سيم‬ ‫‪40‬‬
‫‪433‬عدد‬ ‫نمره ‪4.0‬‬ ‫سر سيم دايره اي شكل‬ ‫‪33‬‬
‫‪1333‬عدد‬ ‫نمره ‪4.0‬‬ ‫وايرشو‬ ‫‪31‬‬
‫‪1333‬عدد‬ ‫نمره ‪1.0‬‬ ‫وايرشو‬ ‫‪34‬‬
‫‪403‬عدد‬ ‫‪V443‬‬ ‫مادگي‬ ‫في‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 033‬عدد‬ ‫با قابلي اضافه شدن‬ ‫نري‬ ‫في‬ ‫‪34‬‬
‫از هر كدام ‪133‬عدد‬ ‫‪cm -43cm-03 cm -133cm103‬‬ ‫نري‬ ‫سيم با دو سر في‬ ‫‪30‬‬
‫يك بسته‬ ‫‪A4‬‬ ‫كاغذ‬ ‫‪36‬‬
‫‪0‬كالف در ‪ 0‬رنگ‬ ‫استاندارد‬ ‫سيم ‪ 1‬افشان‬ ‫‪32‬‬
‫‪0‬كالف در ‪ 0‬رنگ‬ ‫استاندارد‬ ‫سيم ‪ 1/0‬افشان‬ ‫‪38‬‬
‫‪0‬كالف در ‪0‬رنگ‬ ‫استاندارد‬ ‫سيم ‪ 4/0‬افشان‬ ‫‪30‬‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫با عمق ‪63‬ميلي متر‬ ‫‪mm33‬داك شياردار‬ ‫‪43‬‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫با عمق ‪ 63‬ميلي متر‬ ‫‪mm03‬داك شياردار‬ ‫‪41‬‬
‫توجه ‪ - :‬مواد به ازاء يك نفر و يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر محاسبه شود ‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد مواد‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪10‬عددازهريك‬ ‫‪ 44‬و ‪ 16‬و ‪13‬‬ ‫گلند‬ ‫‪44‬‬

‫‪40‬متر‬ ‫‪ 43‬ميلي متري‬ ‫شم‬ ‫‪43‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫‪ 0‬متري‬ ‫متر‬ ‫‪44‬‬
‫‪40‬متراز هر يك‬ ‫‪ 4 × 1/0‬و ‪0 × 4/0‬‬ ‫كابل‬ ‫‪40‬‬
‫‪ 0‬قراص از هر كدام‬ ‫قطر ‪ 3 mm‬و‪4 mm‬‬ ‫پيچ خاري‬ ‫‪46‬‬
‫‪ 433‬عدد‬ ‫‪ 4‬جعبه‬ ‫واشر‬ ‫‪42‬‬
‫‪ 133‬عددازهريك‬ ‫‪ 1‬و ‪ 1/0‬و ‪4/0‬‬ ‫سرسيم و وايرشو‬ ‫‪48‬‬
‫‪40‬عددازهريك‬ ‫‪ 6‬و ‪ 13‬و ‪16‬‬ ‫كابلشو‬ ‫‪40‬‬
‫‪133‬عدداز هريك‬ ‫‪ 6 mm‬و ‪ 13‬و ‪16‬‬ ‫ترمينال‬ ‫‪03‬‬
‫‪33‬عددازهريك‬ ‫استاندارد‬ ‫ترمينال نول و ارت‬ ‫‪01‬‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫‪03 Cm‬‬ ‫ريل كنتاكتور‬ ‫‪04‬‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫‪03 Cm‬‬ ‫ريل ترمينال‬ ‫‪03‬‬
‫‪10‬شاخه‬ ‫استاندارد‬ ‫و ه فوالدي‬ ‫‪04‬‬
‫‪33‬متر‬ ‫استاندارد‬ ‫و ه فلكسي‬ ‫‪00‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫در سايزهاي مختلف‬ ‫مته‬ ‫‪06‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫در سايزهاي مختلف‬ ‫گرد بر‬ ‫‪02‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫به صورت كاجي‬ ‫مته مخروطي‬ ‫‪08‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫استپ‬ ‫شستي‬ ‫‪00‬‬
‫‪33‬عدد‬ ‫استارت‬ ‫شستي‬ ‫‪63‬‬
‫‪63‬عدد‬ ‫استپ استارت‬ ‫شستي‬ ‫‪61‬‬
‫‪33‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫ميكروسوئيچ ( يمي سوئيچ)‬ ‫‪64‬‬
‫‪63‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫كنتاكتور‬ ‫‪63‬‬
‫‪63‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫تله كمكي كنتاكتور‬ ‫‪64‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫ر ه زماني (تايمر)‬ ‫‪60‬‬
‫توجه ‪ - :‬مواد به ازاء يك نفر و يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر محاسبه شود ‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد مواد‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪10‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫كنترل فاز‬ ‫‪66‬‬

‫‪10‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫كنترل بار‬ ‫‪62‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫كليد حفاظ موتور‬ ‫‪68‬‬
‫‪10‬عدد از هريك‬ ‫‪63A 30A , 40A‬‬ ‫فيوز و پايه فيوز فشنگي‬ ‫‪60‬‬
‫‪10‬عدد از هريك‬ ‫‪140A , 63A‬‬ ‫فيوز كاردي (كاتريج)‬ ‫‪23‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫آمپرمتر‪،‬و تمتر كمپك‬ ‫‪21‬‬
‫‪ 0‬عدد از هريك‬ ‫‪133/0-03/0-40/0‬‬ ‫‪CT‬ترانس جريان‬ ‫‪24‬‬
‫‪1.0 mm4-4.0 mm4-4‬‬ ‫سر سيم‬ ‫‪23‬‬
‫ازهريك‬ ‫‪3‬بسته‬
‫‪mm4-13 mm4‬‬
‫متوسط‪-‬كوچك‬ ‫‪ 0‬بسته‬ ‫با استاندارد ايمني‬ ‫بس كمري‬ ‫‪24‬‬
‫عايق كردن ميخ‬ ‫‪20‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫آكواريم‬ ‫چسب‬
‫پرچها در كانال‬
‫‪0‬قراص‬ ‫‪4mm-6mm‬‬ ‫پيچ و مهره و واشر تخ‬ ‫‪26‬‬
‫و واشر فنري‬
‫ارت درب و بدنه‬ ‫‪22‬‬
‫‪433cm‬‬ ‫حصيري‬ ‫تسمه‬
‫تابلو‬
‫هر تابلو دو عدد‬ ‫‪10‬عدد‬ ‫هزار خاره‬ ‫واشر‬ ‫‪28‬‬
‫‪0‬بسته‬ ‫‪4mm‬‬ ‫ميخ پرچ‬ ‫‪20‬‬
‫‪0‬سري‬ ‫در سايزهاي مختلف‬ ‫مته قالويز اتوماتيك‬ ‫‪83‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪4N4444 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪81‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪4N3034 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪84‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪BC 132 NPN NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪83‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪BC 132 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪84‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪BC 138 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪80‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪BC 002 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪86‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪BC 132 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪82‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪BC 138 NPN‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪88‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪4N4030 PNP‬‬ ‫ترانزيستور معمو ي‬ ‫‪80‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫‪1N4148‬‬ ‫ديود‬ ‫‪03‬‬
‫‪ 43‬عدد‬ ‫زنر‬ ‫ديود‬ ‫‪01‬‬
‫‪13‬عدد‬ ‫ايده آل‬ ‫ديود‬ ‫‪04‬‬
‫توجه ‪:‬‬
‫‪ -‬مواد به ازاء يك نفر و يك كارگاه به ظرفیت ‪ 62‬نفر محاسبه شود ‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد ابزار‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪1‬عدد‬ ‫مهندسي‬ ‫ماشين حساب‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 0‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫برد برد‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 4‬عدد از هر يك‬ ‫و ‪1/0 V‬براي باتري هاي‬ ‫شارژ باتري‬ ‫‪3‬‬
‫‪0V‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫‪133 W‬‬ ‫هويه هف تيري‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 0‬سري‬ ‫در سايزهاي مختلف‬ ‫پيچ گوشتي تخ‬ ‫‪0‬‬
‫‪ 0‬سري‬ ‫در سايزهاي مختلف‬ ‫پيچ گوشتي چهارسو‬ ‫‪6‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫معمو ي‬ ‫فازمتر‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫‪033V‬با دسته عايقي‬ ‫سيم چين‬ ‫‪8‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫‪033V‬با دسته عايقي‬ ‫انبردس‬ ‫‪0‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫اتوماتيك‬ ‫سيم خ كن‬ ‫‪13‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫دستي‬ ‫سيم خ كن‬ ‫‪11‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫‪033V‬با دسته عايقي‬ ‫دم باريك‬ ‫‪14‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫كوچك‬ ‫پرس سر سيم‬ ‫‪13‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫معمو ي‬ ‫خط ك‬ ‫‪14‬‬
‫‪10‬عدد‬ ‫دايره‬ ‫شابلون‬ ‫‪10‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫سوزن خط ك‬ ‫‪16‬‬
‫‪0‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫سمبه نشان‬ ‫‪12‬‬
‫‪43cm‬‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫فلزي‬ ‫گونيا‬ ‫‪18‬‬
‫‪3m‬‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫نواري‬ ‫متر‬ ‫‪10‬‬
‫هر گروه يك عدد‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫معمو ي ‪ -‬شارژي‬ ‫دريل‬ ‫‪43‬‬
‫كل كارگاه‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫قالويز‬ ‫دريل‬ ‫‪41‬‬
‫هر گروه يك عدد‬ ‫‪0‬عدد‬ ‫اتوماتيك‬ ‫پرس سر سيم‬ ‫‪44‬‬
‫توجه ‪:‬‬
‫ابزار به ازاء هر سه نفر محاسبه شود ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد ابزار‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد‬ ‫موخصات فني و دقیق‬ ‫نام‬ ‫رديف‬

‫‪0‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫پرس كابلشو‬ ‫‪43‬‬

‫‪0‬سري‬ ‫در سايزهاي مختلف‬ ‫تخ آچار‬ ‫‪44‬‬
‫‪ 0‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫دستگاه پرچ‬ ‫‪40‬‬
‫و‬ ‫متناسب سايز شم‬ ‫ترموفي رنگي(روك‬ ‫‪46‬‬
‫‪10‬جعبه‬ ‫استاندارد‬
‫رنگ استاندارد‬ ‫حرارتي)‬
‫‪0‬عدد‬ ‫معمو ي‬ ‫فلزي‬ ‫چك‬ ‫‪42‬‬
‫‪0‬عدد ازهريك‬ ‫استاندارد‬ ‫فلزي‬ ‫خط ك‬ ‫‪48‬‬
‫‪ 1‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫كاله ايمني‬ ‫‪40‬‬
‫‪ 10‬جف‬ ‫داراي عايق ا كتريسيته‬ ‫ايمني‬ ‫كف‬ ‫‪33‬‬
‫‪ 1‬عدد‬ ‫استاندارد‬ ‫كمربند ايمني‬ ‫‪31‬‬
‫‪ 1‬دس‬ ‫يكسره‬ ‫باس كار جوشكاري‬ ‫‪34‬‬
‫‪ 10‬دس‬ ‫يكسره‬ ‫باس كار‬ ‫‪33‬‬

‫توجه ‪:‬‬
‫ابزار به ازاء هر سه نفر محاسبه شود ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪49‬‬