HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

PHÒNG CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ HỖ TRỢ SINH VIÊN

BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ ĐẦU KHÓA K41

Họ và Tên: Đinh Thị Cẩm Tú

Lớp: Ngôn ngữ Anh
Mã sinh viên: 2152010049
Số điện thoại: 0772201350

HÀ NỘI – 2021
Câu 1: Phân tích và làm rõ nhiệm vụ và quyền của sinh viên trong Quy chế công tác
sinh viên đại học chính quy. Hãy nêu các biện pháp thực hiện tốt Quy chế học tập và
rèn luyện của nhà trường.

I. Nhiệm vụ của sinh viên

1. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước,
Điều lệ trường đại học và các quy chế, nội quy của Học viện, Học viện Chính trị
quốc gia Hồ Chí Minh.
2. Học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục, đào tạo của Học viện; chủ
động, tích cực tự học, nghiên cứu, sáng tạo và rèn luyện đạo đức, lối sống.
3. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và nhân viên của Học viện; đoàn kết,
giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học tập và rèn luyện; thực hiện tốt nếp sống văn
hóa trong Học viện.
4. Giữ gìn và bảo vệ tài sản; hành động góp phần bảo vệ, xây dựng và phát huy truyền
thống của Học viện.
5. Thực hiện đầy đủ quy định về việc khám sức khỏe đầu khóa và khám sức khỏe định
kỳ. trong thời gian học tập theo quy định của Học viện.
6. Đóng học phí, bảo hiểm y tế đầy đủ, đúng thời hạn.
7. Tham gia lao động công ích, hoạt động tình nguyện, hoạt động xã hội vì cộng đồng
phù hợp với năng lực và sức khỏe theo yêu cầu của Học viện.
8. Chấp hành nghĩa vụ làm việc có thời hạn theo sự điều động của Nhà nước khi được
hưởng học bổng, chi phí đào tạo do Nhà nước cấp hoặc do nước ngoài tài trợ theo
Hiệp định ký kết với Nhà nước, nếu không chấp hành phải bồi hoàn học bổng, chi
phí đào tạo theo quy định của Chính phủ.
9. Tham gia phòng, chống tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử và các hoạt động
khác của sinh viên; kịp thời báo cáo với khoa chủ quản, các phòng, ban chức năng,
Giám đốc Học viện hoặc các cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện những hành vi
tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử hoặc những hành vi vi phạm pháp luật, vi
phạm nội quy, quy chế khác của sinh viên, cán bộ, nhà giáo trong Học viện.
10. Tham gia công tác bảo đảm an ninh, trật tự, an toàn giao thông, phòng chống tội
phạm, tệ nạn xã hội trong trường học, gia đình và cộng đồng.
11. Thực hiện các nhiệm vụ khác có liên quan theo quy định của pháp luật và của Học
viện. 

II. Quyền của sinh viên

1. Được nhận vào học đúng ngành, nghề đã đăng ký dự tuyển nếu đủ các điều kiện
trúng tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của Học viện
2. Được tôn trọng và đối xử bình đẳng; được cung cấp đầy đủ thông tin cá nhân về
việc học tập, rèn luyện theo quy định của Học viện; được phổ biến nội quy, quy chế
về đào tạo, rèn luyện và các chế độ, chính sách của Nhà nước có liên quan đến sinh
 viên. Được tạo điều kiện trong học tập, nghiên cứu khoa học và rèn luyện, bao
gồm:
 Sử dụng hệ thống thư viện, các trang thiết bị và phương tiện phục vụ các hoạt
động học tập, nghiên cứu khoa học, văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao;
 Tham gia nghiên cứu khoa học, thi sinh viên giỏi, thi Olympic các môn học, thi
sáng tạo khoa học, kỹ thuật;
 Chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo quy định hiện hành của Nhà nước;
 Đăng ký dự tuyển đi học, tham gia các hoạt động giao lưu, trao đổi sinh viên ở
nước ngoài; học chuyển tiếp ở các trình độ đào tạo cao hơn theo quy định hiện
hành;
 Tham gia hoạt động trong tổ chức Đảng Cộng sản Việt | Nam, Đoàn TNCS Hồ
Chí Minh, Hội 63 Sinh viên Việt Nam; tham gia các tổ chức tự quản của sinh
viên, các hoạt động xã hội có liên quan ở trong và ngoài trường học theo quy
định của pháp luật; các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao lành mạnh, phù
hợp với mục tiêu đào tạo của Học viện;
 Sử dụng các dịch vụ công tác xã hội hiện có của Học viện (bao gồm các dịch vụ
về hướng nghiệp, trị vấn việc làm, tư vấn sức khỏe, tâm lý, hỗ trợ sinh viên có
hoàn cảnh đặc biệt, các câu lạc bộ của Học viện...)
 Nghỉ học tạm thời, tạm ngừng học, học theo tiến độ chậm, tiến độ nhanh, học
cùng lúc hai chương trình, chuyển trường theo quy định của quy chế về đào tạo
của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được nghỉ hè, nghỉ tết, nghỉ lễ theo quy định của
Nhà nước và của Học viện.
3. Được hưởng các chế độ, chính sách, được xét nhận học bổng khuyến khích học tập,
học bổng do các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tài trợ theo quy định hiện
hành; được miễn giảm phí khi sử dụng các dịch vụ công cộng về giao thông, giải trí,
tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, công trình văn hóa theo quy định của Nhà nước.
4. Được góp ý kiến, tham gia quản lý và giám sát hoạt động giáo dục và các điều kiện
đảm bảo chất lượng giáo dục; trực tiếp hoặc thông qua đại diện hợp pháp của mình
kiến nghị các giải pháp góp phần xây dựng và phát triển Học viện; đề đạt nguyện
vọng và khiếu nại lên Giám đốc Học viện giải quyết các vấn đề có liên quan đến
quyền, lợi ích chính đáng của sinh viên.
5. Được xét tiếp nhận vào ký túc xá và ưu tiên khi sắp xếp vào ở ký túc xá theo quy
định của Học viện.
6. Sinh viên đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp được cấp bằng tốt nghiệp, chứng chỉ,
bảng điểm học tập và rèn luyện, các giấy tờ liên quan và giải quyết các thủ tục hành
chính khác.

III. Các biện pháp thực hiện tốt Quy chế học tập và rèn luyện của nhà trường:
 Quyết tâm trở thành sinh viên 5 Tốt: “Đạo đức tốt”, “Học tập tốt”, “Thể lực tốt”,
“Tình nguyện tốt”, “Hội nhập tốt”.
  Đi học đầy đủ, đúng giờ, thực hiện đúng quy chế kiểm tra và thi, thực hiện đúng kế
hoạch học tập, có ý thức tự học và chuẩn bị đủ các yêu cầu học tập của giáo viên.
 Tham gia đề tài khoa học sinh viên cấp bộ.
 Tham gia đề tài khoa học sinh viên cấp Học viện.
 Có ý thức vươn lên trong học tập, kỳ sau có kết quả cao hơn kỳ trước.
 Ý thức chấp hành nội quy, quy chế của Học viện.
 Thực hiện tốt văn hóa học đường.
 Thực hiện nghiêm túc Quy chế nội trú hoặc Quy chế ngoại trú
 Thực hiện tốt các quy định của khoa, các phòng, ban chức năng, đóng học phí đúng
hạn.
 Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài sản, cây xanh, vườn hoa và vệ sinh môi trường trong
Học viện.
 Thực hiện tốt Quy định giữ gìn trật tự, an ninh, an toàn trong Học viện.
 Ý thức chấp hành các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Học viện Chính
trị quốc gia Hồ Chí Minh:
 Ý thức chấp hành các văn bản của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.
 Chấp hành tốt và tích cực tham gia tuyên truyền các chủ trương của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước trong cộng đồng.
 Tham gia tích cực các hoạt động xã hội có thành tích được ghi nhận, biểu dương,
khen thưởng.
 Có tinh thần chia sẻ, giúp đỡ người thân,người có khó khăn, hoạn nạn.
 Có quan hệ đúng mực trong lớp, trong trường, có tinh thần đoàn kết, hòa hợp tập
thể; Sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong cuộc sống

Câu 2: Theo em, phương pháp học tập ở bậc đại học khác gì so với bậc phổ thông?
  Khi mới bước chân vào đại học, nhiều bạn sinh viên sẽ dễ bị choáng ngợp bởi lượng kiến
thức khổng lồ, môi trường học tập mới lạ và phương pháp học tập không còn giống với
bậc phổ thông nữa. Bởi lẽ môi trường đại học đề cao sự tự giác, tự chủ, nên sẽ có những
khác biệt nhất định so với bậc phổ thông.

 Về chương trình học:

Chương trình học ở bậc đại học là học tập theo hệ thống tín chỉ, trong đó có
những học phần bắt buộc theo chương trình học mà nhà trường đề ra và những học
phần sinh viên tự chọn sao cho phù hợp với mục đích và kiến thức cần học. Còn ở bậc
phổ thông là học theo thời khóa biểu do nhà trường sắp xếp sẵn.

Trong đào tạo theo tín chỉ, mình có quyền tự lựa chọn và sắp xếp thời khóa biểu.
Khi đã nắm được chương trình đào tạo, sinh viên có thể chủ động thiết kế tiến trình
học tập cho chính mình mà trong đó, bản thân tự sắp xếp học môn học nào, trong học
 kỳ nào. Tiến trình học tập còn giúp sinh viên quản lý quá trình tích lũy tín chỉ để mình
chuẩn bị cho ngày tốt nghiệp của mình. Ngoài ra, đó còn là cách để sinh viên rèn tính
tự giác kỉ luật khi mà giờ đây, chính họ là người làm chủ cuộc đời mình, quyết định
tương lai và lối sống của mình. Đây cũng là bước đầu để chúng ta quen với việc bố trí,
phân bổ thời gian biểu hợp lí, cân bằng giữa học và làm

 Về cách học: 
“Đại học là tự học”. Tự học tức là sinh viên biến quá trình đào tạo của người thầy
trở thành quá trình tự đào tạo của mình. Người thầy giữ vai trò chỉ cho các em hướng
đi, hướng tiếp cận vấn đề. Trong giờ giảng, khác với bậc phổ thông, thầy cô ghi đề
mục, tóm tắt rõ ràng, được đọc-chép... còn ở đại học giảng viên chỉ nêu ra chương
mục. Điều đó đòi hỏi sinh viên phải có sự tập trung cao độ, biết cách chắt lọc, lựa
chọn trong quá trình ghi chép. Bởi vậy không hẳn ghi đủ ý thầy là thi được điểm cao,
mà bên cạnh đó còn rất nhiều yếu tố khác như: tìm đọc tài liệu, lên thư viện, nghe
giảng trên lớp...

   Không có một phương pháp học chung nào cho tất cả các ngành/khoa học. Đặc
biệt, với phương thức đào tạo theo tín chỉ Nhà trường đang áp dụng hiện nay thì điều
quan trọng là sinh viên phải xây dựng cho mình một thời khoá biểu khoa học hợp lý.
Đăng ký các môn học phải biết lựa sức mình, biết cấu trúc, phân chia thời gian hợp
lý. Nên lập ra thời gian biểu cho cả ngày bao gồm cả thời gian trên lớp và ở nhà.
Quan trọng là phải cố gắng thực hiện được lịch trình đó.

   Cần Chủ động xây dựng mục tiêu và kế hoạch học tập:
⁃ Định hướng nghề nghiệp.
⁃ Rèn luyện kĩ năng xã hội.
⁃ Tự tin trong học tập và cuộc sống.
⁃ Phương pháp học tập chủ động và tích cực.
⁃ Ngoại ngữ và CNTT là chìa khóa.
⁃ Mạng internet là phương tiện hiệu quả.
⁃ Khai thác tốt mọi nguồn lực.
⁃ Nâng cao năng lực tư duy, bao gồm: Tư duy logic: suy luận theo một chuỗi có tuần
tự, có khoa học và có hệ thống; Tư duy trừu tượng: suy luận một cách khái quát hóa,
tổng quát hóa vượt ra khỏi khuôn khổ có sẵn; Tư duy phê phán: suy luận một cách
hệ thống, có nhận xét, có phê phán, có phản biện; Tư duy sáng tạo: suy luận các vấn
đề một cách mở rộng và ngoài các khuôn khổ định sẵn, tạo ra những cái mới.

Câu 3: Để học tập tốt, sinh viên cần phải có các kỹ năng gì? Nêu các biện pháp rèn
luyện để nâng cao các kỹ năng học tập đạt kết quả cao.
 Sinh viên muốn học tập tốt trước hết phải có được các kĩ năng như:
 Kĩ năng xây dựng kỷ luật khi học: Luyện cho mình tính kỷ luật khi học trên lớp
cũng như lúc tự học. Không vừa học, vừa nói chuyện, vừa học vừa chơi game hay
làm một việc khác mà phải dành toàn bộ tâm trí, tập trung cao độ, không xao nhãng
để giờ học đạt hiệu quả cao nhất.

 Kĩ năng chọn lọc thông tin, kiến thức: Để bài viết có chiều sâu, có tính xác thực
cao thì sinh viên cần phải biết cách tìm kiếm thông tin, phân biệt giữa các nguồn tin
chính thống và các nguồn giả mạo, gây nhiễu. Biết cách chọn lọc nguồn tin và sử
dụng hợp lí không chỉ mang lại một bài viết, bài nghiên cứu có hiệu quả cao mà còn
gây ấn tượng và mang lại nhiều thông tin bổ ích cho người đọc. 
 Kĩ năng tư duy logic, hiệu quả: Để việc học đạt hiệu quả cao thì phải biết cách tự
kiểm tra kiến thức của mình bằng cách như: Tự làm bài kiểm tra ngắn, liệt kê những
nội dung chính, vẽ biểu đồ, bản đồ tư duy...Việc kiểm tra lại kiến thức cũng một lần
nữa củng cố lại những gì đã học được, những gì còn mơ hồ cần phải học thêm. Có
thể tìm ra phương pháp học và cách tư duy đúng đắn sẽ khiến việc học trở nên dễ
dàng hơn rất nhiều.
 Kỹ năng làm việc nhóm: Đây là một kỹ năng vô cùng cần thiết, nó quyết định tính
hiệu quả của công việc, sự thành công của một dự án và hơn cả là mối quan hệ giữa
bản thân và cộng đồng, với những người xung quanh. Các công ti luốn kiếm tìm
cho mình một người vừa có thể giữ cương vị lãnh đạo, vừa giữ được lòng tin và
mối hòa hảo của các nhân viên, thành viên trong nhóm, người ấy nắm giữ chìa
khóa dẫn đến thành công.
Bên cạnh đó còn các kỹ năng quan trọng khác như:
 Kỹ năng quản lý thời gian
 Kỹ năng giao tiếp
 Kỹ năng thuyết trình

Một số biện pháp rèn luyện để nâng cao các kỹ năng học tập đạt kết quả cao có thể
kể đến như:
- Sử dụng tối ưu công dụng của công nghệ kĩ thuật: Internet là nguồn lưu trữ thông tin lớn
nhất và thuận tiện nhất cho người sử dụng, cùng với các phần mềm hỗ trợ chọn lọc, kiểm
chứng thông tin, không còn quá khó khăn để sinh viên thu thập các thông tin cần thiết cho
việc học như trước nữa. Bên cạnh đó là sự ra đời của các ứng dụng hỗ trợ học tập, khiến
việc học trở nên thuận tiện hơn.
- Không bỏ qua các nguồn tư liệu tham khảo như giáo trình, tiểu thuyết...
- Học hỏi từ bạn bè, anh chị khóa trên
- Tham gia các khóa học ngắn được Đoàn, Hội tổ chức
- Tham gia các khóa học ở bên ngoài trường (có trả phí, đôi khi miễn phí)
- Tham gia hoặc thành lập các nhóm sở thích, câu lạc bộ...
 Câu 4: Phân tích vai trò của việc học ngoại ngữ và tin học trong chương trình đào tạo
đại học
    Trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, ngoại ngữ và tin học có vai trò vô cùng quan
trọng trong tất cả các lĩnh vực hoạt động và ảnh hưởng trực tiếp đến sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế đối với tất cả các quốc gia. Tại Việt Nam,
việc nâng cao trình độ Ngoại ngữ và Tin học đang là mục tiêu hết sức được đầu tư chú
trọng và được xây dựng thành đề án nghiên cứu ứng dụng cấp quốc gia và nhận được sự
quan tâm của toàn xã hội. Vì vậy, để thực hiện mục tiêu này, nhiệm vụ đầu tiên được
chuẩn bị đó chính là nâng cao trình độ và năng lực về ngoại ngữ và tin học cho sinh viên
tại các trường đại học, cao đẳng trên toàn quốc.
   Trong tầm nhìn của sinh viên khi ra trường đều có nhận thức rất rõ ràng về vai trò quan
trọng của ngoại ngữ, tin học. Tuy nhiên, thực tế là phần lớn các bạn sinh viên nước ta có
trình độ ngoại ngữ và tin học chưa cao, thậm trí ở mức trung bình, yếu kém. Trong khi đó,
trong thời đại hội nhập mọi mặt như ngày nay, đây lại là hai nhân tố có vai trò rất lớn
trong việc quyết định việc chúng ta, những người trẻ có thể học hỏi kinh nghiệm từ thế
giới, hội nhập vào sân chơi chung trong bối cảnh “thế giới phẳng” hay không?
   Chúng ta có thể lấy một ví dụ cụ thể trong những năm vừa qua đó là: có những sinh viên
ra doanh nghiệp, công ty nước ngoài. Họ đã trải qua rất tốt các vòng kiểm định về kiến
thức chuyên ngành nhưng chỉ vì thiếu các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết của môn tiếng Anh
nên đã không thể vượt qua được bài kiểm tra về ngoại ngữ. Và hậu quả là họ đánh mất cơ
hội xin việc của mình. Đó là một vấn đề rất đáng tiếc đối với các sinh viên như vậy nhưng
đó cũng là những bài học cho những thế hệ theo sau. Bên cạnh đó, cũng có những sinh
viên ra trường, xin vào làm việc tại các công ty, các văn phòng nhưng đều bị loại vì họ
không có kỹ năng soạn thảo, in ấn, mặc dù họ có kiến thức rất vững về lĩnh vực mà mình
xin việc. Vậy thì tại sao ngay từ bây giờ bạn không dùng một chút thời gian mỗi ngày để
bổ túc thêm vốn ngoại ngữ và tin học cho mình.
   Trong thời kỳ hội nhập và với xu thế toàn cầu hóa hiện nay thì ngoại ngữ - phổ biến là
tiếng Anh – có một vai trò vô cùng quan trọng. Thứ tiếng đó được xem là ngôn ngữ phổ
biến và thông dụng nhất trên trường quốc tế. Chính vì vậy, các quốc gia nói chung và Việt
Nam nói riêng luôn quan tâm chú trọng đầu tư cho lĩnh vực này. Không những thế, tiếng
Anh còn được ví như cầu nối về ngôn ngữ giữa các quốc gia trên thế giới, có tác dụng tích
cực trong việc giao lưu hợp tác với nhân dân các nước. Vì thế, trong một xã hội ngày càng
hội nhập với quốc tế như ngày nay, tiếng Anh là một điều kiện bắt buộc và quan trọng cho
sinh | viên trong quá trình giao tiếp cũng như xin việc.
   Không kém gì ngoại ngữ, tin học cũng là một môn học có vai trò vô cùng quan trọng
trong giảng dạy ở trường học, đặc biệt ở bậc đại học cũng như trong cuộc sống. Trong một
xã hội mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển như hiện nay, các nhà tuyển dụng
cũng đòi hỏi các ứng viên phải có kiến thức về tin học, về sử dụng máy tính, các phần
mềm văn phòng, sử dụng Internet thành thạo. Không chỉ để xin việc, các sinh viên cũng
nên ý thức được rằng việc sử dụng máy tính và Internet thành thạo sẽ là một công cụ hữu
hiệu phục vụ không chỉ cho công việc mà cho cả cuộc sống hàng ngày của bạn, là chìa
khóa mở ra nhiều cơ hội trong thời đại thế giới đang “phẳng ra. Một nhân tố quyết định
khiến cho thế giới trở nên “phẳng chính là sự phát triển của Công nghệ thông tin mà đặc
biệt là việc nối mạng Internet toàn cầu. Chính vì vậy, có thể nói: “Tin học là chìa khóa mở
cửa vào kỷ nguyên công nghệ 4.0”.
   Và một trong những điều kiện tốt nghiệp đại học, đó chính là đạt chuẩn chỉ tiêu về ngoại
ngữ và tin mà trường đại học đề ra. Học ngoại ngữ và tin học có nhiều lợi ích cho bản thân
như vậy, hơn nữa xã hội ta cũng đang rất cần những người giỏi ngoại ngữ - tin học. Bạn sẽ
có những cơ hội tuyệt vời trong cuộc sống cũng như trong nghề nghiệp khi bạn thông thạo
ít nhất một ngoại ngữ, cộng với kỹ năng tin học sẽ là một công cụ hữu hiệu phục vụ không
chỉ cho công việc mà cho cả cuộc sống hàng ngày của bạn, là chìa khóa mở ra nhiều
cơ hội trong thời đại công nghệ hiện nay. Vì vậy, hãy đầu tư thời gian và công sức để học
Ngoại ngữ và Tin học để tự tạo ra cơ hội cho chính mình và để hòa nhập với thế giới
không ngừng phát triển.

Câu 5: Sinh viên sẽ làm gì để thực hiện tốt cuộc vận động: “Học tập và làm theo tư
tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”
   Để thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh”, thanh niên, sinh viên hiện nay vẫn cần cố gắng nhiều hơn nữa, nỗ lực hơn nữa
để xứng đáng với niềm tin yêu của Bác. Vì thế, “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh” cũng là cách giúp chúng ta hoàn thiện bản thân mình. Có nhiều
cách để học tập, làm theo tấm gương của Bác, trước hết chúng ta cần thực hiện chính
những lời dạy của Bác về thanh niên, rèn luyện những phẩm chất đạo đức mà Bác đã
mong muốn ở thế hệ tương lai nước nhà.
  Đoàn Trường có thể phát động phong trào thực hiện năm điều Bác dặn thanh niên:
1. Phải luôn luôn nâng cao chí khí cách mạng “trung với nước, hiếu với dân, nhiệm
vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh
thắng”, không sợ gian khổ, hy sinh; hăng hái thi đua gia tăng sản xuất và anh
chiến đấu, xung phong đi đầu trong sự nghiệp cách mạng.
2. Tin tưởng sâu sắc ở lực lượng và trí tuệ của tập thể, của nhân dân; tăng cường
đoàn kết và giúp đỡ nhau; nâng cao ý thức tổ chức và kỉ luật; kiên quyết chống
chủ nghĩa cá nhân và chủ nghĩa tự do.
3. Luôn luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn và giản dị, không kiêu căng, tự
mãn; chống lãng phí, xa hoa, thực hành tự phê bình và phê bình nghiêm chỉnh để
giúp nhau cùng tiến bộ mãi.
4. Ra sức nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, khoa học, kỹ thuật và quân sự để
cống hiến ngày càng nhiều hơn cho Tổ quốc, cho nhân dân.
5. Luôn luôn chú ý dìu dắt và giáo dục thiếu niên và nhi đồng, làm gương tốt về mọi
mặt cho đàn em noi theo.
6. Nếu thực hiện được những lời căn dặn trên đây của Bác, là chúng ta đang giáo
dục bản thân mình một cách toàn diện, sống tốt hơn và cống hiến nhiều hơn cho
đất nước và xã hội.
 7. Đặc biệt, thanh niên, sinh viên cần đẩy mạnh việc trau dồi những phẩm chất đạo
đức mà Bác Hồ mong muốn ở những con người Việt Nam trong thời đại mới:
Trung với nước, hiếu với dân; Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư; Lòng
yêu thương con người; Tinh thần quốc tế trong sáng.

Rất nhiều bạn sinh viên đang có hoàn cảnh khó khăn, chúng ta có thể tìm hiểu và
giúp đỡ nhau qua các hành động cụ thể: quyên góp ủng hộ bạn, giới thiệu việc làm thêm...
Rất nhiều cảnh đời xung quanh chúng ta cần được thông cảm và chia sẻ: những em bé mồ
côi, người khuyết tật, người già neo đơn... Sự giúp đỡ của chúng ta đối với họ không chỉ
có ý nghĩa về mặt vật chất mà quan trọng hơn là động viên về mặt tinh thần để họ có thêm
nghị lực và tình yêu vào cuộc sống. Chiến dịch mùa hè xanh, sinh viên tình nguyện...
chúng ta đã, đang và sẽ làm tốt hơn nữa. Hay, học tập tốt cũng chính là nhiệm vụ của
thanh niên sinh viên như lời dạy của Bác Hồ.
Học tập đạo đức của Bác Hồ, chúng ta còn có thể học tập qua chính những tấm
gương thầy cô, bè bạn xung quanh. Và hãy để việc học tập đó đi vào chính cuộc sống hàng
ngày của thanh niên, sinh viên chứ không phải là những hoạt động có tính chất phong trào.
Bởi học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là để giúp chúng ta
sống tốt hơn, đẹp hơn.
Việc học tập Bác không ở đâu xa mà ở ngay những hành động cụ thể, những việc
tốt trong cuộc sống.
Trước hết, mỗi đoàn viên, sinh viên phải thấm nhuần giá trị đạo đức tấm gương Hồ
Chí Minh. Điều này không chỉ dừng ở việc chỉ đọc lý thuyết suông mà cần phải bằng hành
động thực tế chứng minh. Hiện nay, Đảng ta đang phát động cuộc vận động “Học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
Việc học tập Bác không ở đâu xa mà thể hiện ở ngay những hành động cụ thể,
những việc tốt trong cuộc sống, như: sinh viên trước khi tan học thì tắt điện, giữ vệ sinh,
bảo vệ của công, không đi học muộn, chăm chỉ học tập, không gian
lận trong thi cử, nói không với các tệ nạn xã hội…
Như thế thì mỗi đoàn viên, sinh viên sẽ dễ hình dung mình cần phải làm gì và như
thế nào, và chắc chắn phong trào sẽ đi vào chiều sâu và có hiệu quả hơn. Đồng thời, mỗi
người khi đã rèn luyện cho mình lối sống đạo đức, thì mình thử soi xem đã làm được bao
nhiêu phần trăm, tự đánh giá, từ đó giúp đỡ những người xung quanh, những người còn
chưa làm tốt.
Học tập Bác từ những điều giản dị.
Đoàn viên thanh niên có thể học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh ở rất nhiều việc cụ thể, hàng ngày trong cuộc sống. Để định hướng cho các đoàn
viên sinh viên, Đoàn trường nên phát động những phong trào, những hoạt động gần gũi, có
ý nghĩa thiết thực đối với sinh viên. Theo em, nên có các hoạt động phong trào thường
ngày và những hoạt động có tính chất điểm nhấn.
Phong trào thường ngày, như: để sinh viên giữ vệ sinh môi trường, tiết kiệm, đoàn
trường có thể làm những bảng nhắc nhở: “Nếu là người lịch sự, xin đừng vứt rác bừa bãi”
hay “Vui lòng tắt đèn khi ra khỏi phòng”. Những bảng nhắc nhở độc đáo này có thể để ở
những nơi dễ nhìn, lâu dần sẽ hình thành thói quen tốt trong sinh viên. Hay xây dựng
phong trào học tập, làm việc khoa học, như chống việc đi học muộn... Đây chính là hướng
cho các bạn sinh viên học tập Bác Hồ ở tính tiết kiệm thời gian, chăm chỉ học tập và tham
gia những hoạt động có ích cho bản thân và xã hội.
Những phong trào điểm nhấn như tổ chức | triển lãm tranh ảnh, trao đổi những đồ
dùng học tập... Các ngành xã hội nhân văn có tính chất liên ngành nên việc trao đổi sách
đọc với nhau là rất cần thiết. Chúng ta có thể tổ chức những buổi triển lãm, giới thiệu sách
tham khảo trên cơ sở huy động nguồn sách từ chính các bạn sinh viên, rồi trao đổi với
nhau. Cũ người mà mới ta. Đó cũng là cách khuyến khích tính ham đọc sách và trao đổi
thông tin khoa học, thông tin cuộc sống giữa các bạn sinh viên. Hay tổ chức một buổi dạ
hội mà mỗi người sẽ đem đến một đồ vật, đồ dùng xinh xắn để trao đổi, tặng nhau – một
cách làm rất sinh viên, giúp tăng cường giao lưu và tạo những niềm vui nho nhỏ cho bản
thân và mọi người xung quanh.
Về phía cá nhân thì em sẽ học tập Bác từ những điều giản dị như tập thể dục, thể
thao để giữ gìn sức khỏe, đảm bảo cho việc học tập, tạo mối quan hệ tốt, gần gũi, giản dị,
chân thành với mọi người xung quanh như chính Bác Hồ đã từng làm.

CÂU 6: Hãy nêu ý kiến về nội dung, phương thức tổ chức và quản lý lớp học trong
“Tuần sinh hoạt công dân - HSSV” năm 2021. Qua đó nêu kiến nghị của bản thân đối
với Học viện về cách thức tổ chức và nội dung, chương trình học tập.

Về nội dung, phương thức tổ chức và quản lý lớp học trong “Tuần sinh hoạt công
dân - HSSV” năm 2020
⁃ Nội dung nhà trường đưa ra tương đối đầy đủ, được sắp xếp hợp lý, khoa học để giúp
tân sinh viên mới vào trường có nhận thức đúng đắn, hiểu biết rõ ràng về nhà trường,
các thông tin, quy định | cần biết để thực hiện đúng, đủ, tốt.
⁃ Nội dung cập nhật những tình hình mới, gần gũi và quan trọng cho tân sinh viên
trong thời kỳ 4.0: việc học tiếng anh, học tin học, việc tiếp thu những tin tức trên
mạng xã hội, những kiến thức tham gia giao thông an toàn...
⁃ Không đặt nặng lý thuyết mà chuyển đổi thành kinh nghiệm, chia sẻ của bản thân
giảng viên giúp sinh viên hứng thú hơn.
Các thầy cô đã có hình thức giao lưu với sinh viên để các bạn có cơ hội thể hiện quan
điểm,ý kiến của bản thân, nâng cao tinh thần tự tin, dám khẳng định bản thân.
⁃ Việc tạo hình thức làm hoạt động nhóm giúp tân sinh viên làm quen nhau, kết bạn,
giao lưu nhanh hơn, có cái nhìn bao quát chung về tính cách, suy nghĩ của các bạn
cùng khóa.
⁃ Việc đưa ra các câu hỏi cùng phần thưởng cho câu trả lời đúng giúp sinh viên hào
hứng, hăng hái tham gia.
⁃ Việc sắp xếp lịch học theo từng khối ngành giúp tiếp thu chuyên môn dễ hơn.
⁃ Việc sắp xếp thời gian biểu giãn cách giúp sinh viên không cảm thấy ngột ngạt trong
những ngày đầu mới đi học, tân sinh viên có thời gian để thích nghi với môi trường
đại học, tham quan trường học.
Các kiến nghị của bản thân đối với Học viện về cách thức tổ chức và nội dung
chương trình học tập:
Em thấy chương trình học tập Tuần sinh hoạt công dân dành cho tân sinh viên rất bổ
ích, các giảng viên đều nhiệt tình và thân thiện, thực sự là một trải nghiệm thú vị khi mới
bước vào trường. Em chỉ có một số góp ý về thời lượng và số lượng buổi học hơi nhiều
nên ảnh hưởng đến thời gian học các bộ môn chính. Ngoài ra, chất lượng kết nối trên
Teams khi có nhiều sinh viên không quá tốt, thầy cô hay bị tắt mic khi dạy cũng gây nhiều
trở ngại cho chúng em trong việc tiếp thu bài học.

Câu 7: Bạn biết về Học viện qua các kênh thông tin nào?
Khi tìm hiểu và đặt nguyện vọng xét tuyển đại học, em đã sử dụng nhiều kênh thông
tin khác nhau như các chương trình định hướng ngành nghề và trường trên tivi, các
fanpage, youtube, các website về tuyển sinh…Và em đã nhìn thấy Học viện được đề cập
đến nhiều lần. Nhờ đó, em tò mò và tìm hiểu thêm về Học viện cũng như các ngành có
trong trường. Qua nhiều bài báo giới thiệu về Học viện cũng như những video review
trường trên nền tảng Youtube, em đã có cái nhìn toàn diện hơn về AJC, từ đó bồi đắp tình
yêu của em dành cho Học viện, khát khao được trở thành tân sinh viên của trường.Để theo
dõi thông tin tuyển sinh, em follow fanpage của Học viện trên Facebook-nơi cập nhật
thông tin nhanh và chính xác.