‫ـمام الـ ّـزاج ــلُ‬ ‫َ‬

‫الحـ ـ ُ‬
‫ِ‬
‫(القراءة ‪)2‬‬
 ‫‪5‬‬
‫دقائق‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫ناسب ِة ‪:‬‬
‫أك ِم ِل الفراغ ِبالك ِلم ِة الم ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫الح َ‬‫َ‬
‫مامة ماري نشأت ف دول ِة إن ِجلتا‬
‫‪..................‬‬ ‫‪1‬ـ‬
‫ي‬
‫ُ َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ‬
‫‪2‬ـ كانت الحمامة تعمل يف الجيش‬
‫‪................‬ة‬
‫صانع أح ِذي‬
‫ِ‬ ‫تشارل بروبر يعمل‬
‫ي‬ ‫‪ ...........‬وكان‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َْ ْ َ‬
‫مات الت ِالية‪:‬‬ ‫‪3‬ـ تر ِجم الك ِل ِ‬

‫الطيور ‪Birds:‬‬ ‫‪Maker‬‬ ‫صانع‪ُ:‬‬

‫ِ‬
‫َ‬
‫الج ْيشُ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫‪Army‬‬ ‫‪War‬‬‫الحرب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫يعمل ‪Working :‬‬ ‫تست ِحق‪Deserves :‬‬
 ‫األهداف‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ ُ ْ‬
‫دات الجديدة ‪.‬‬‫ست المفر ِ‬ ‫‪1‬ـ تف ر‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫‪2‬ـ ِقراءة الدرس ِقراءة صحيحة ‪.‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ َ ُ‬
‫جائزة ومكان دف ِنها‪.‬‬
‫صول الحمامة عىل ِ‬
‫ِ‬ ‫‪3‬ـ التعرف عىل سبب ح‬
 ‫ُ َْ ُ َ‬
‫المفردات الجديدة‬
‫َ‬
‫الم ْعن‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الك ِلمة‬
‫‪Medal‬‬ ‫ميدال َّية‬
‫ِ‬
‫‪Injuries‬‬ ‫اإلصابات‬
‫ِ‬
‫‪Falcons‬‬ ‫قور‬‫الص ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪Graveyard‬‬ ‫مق َتة‬
‫َ َ َ ْ‬
‫‪Got‬‬ ‫حصلت‬
‫‪Attack‬‬ ‫ُتهاجمُ‬
‫ِ‬
‫ُ ُ ِّ َ ْ‬
‫‪Died‬‬ ‫توفيت‬
‫ُ َ ْ‬
‫‪Was buried‬‬ ‫د ِفنت‬
‫التأكيد عىل تحقيق الهدف األول‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َْ‬
‫ست المفردات الجديدة‬
‫تف ر‬
 ‫َ ْ‬ ‫ََْ‬ ‫ْ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ْ َ ْ َ َ ُ‬
‫لقد قامت الحمامة ماري ِبرحالت عديدة ِمن إن ِجلتا إل فرنسا و بالعْ‬
‫ُ َّ ْ َ‬ ‫ِّ ِّ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َّ َ ْ َ َ َ‬
‫سائ ِل الِّسي ِة الم ِهم ِة ِللغاي ِة‪.‬‬
‫ووصلت الْ رثت ِمن الر ِ‬
‫َّ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ ُ‬
‫ديكي) ‪،‬‬
‫ميدالي ِة ( ر‬
‫ِ‬ ‫حصلت الحمامة ماري عىل‬
‫َ ْ ُ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬
‫سائ ِل‪ ،‬حيث كانت‬
‫صيل الر ِ‬
‫اإلصابات الشديد ِة أثناء تو ِ‬
‫ِ‬ ‫ِلقدر ِتها عىل تحم ِل‬
‫ب َع َل ْيهمْ‬ ‫َ ْ‬
‫ت َت َت َغ َّل ُ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫سائ ِل ‪ ،‬ول ِْنها كان‬
‫إيصال الر ِ‬
‫ِ‬ ‫هاجمها الصقور ِلمن ِعها ِمن‬
‫ت ِ‬

‫دائما‪.‬‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ‬ ‫َ َ َُ ُ َ ْ‬ ‫ُ ُ ِّ َ ْ َ‬
‫وانات ألفورد‪.‬‬
‫ِ‬ ‫توفيت ه ِذ ِه البطلة ود ِفنت يف مق َت ِة حي‬
‫الثان‪:‬‬
‫ي‬ ‫التأكيد عىل تحقيق الهدف‬
‫َ‬ ‫ًَ‬ ‫ّ‬
‫ِقراءة الدرس ِقراءة صحيحة‬
 ‫ّ‬ ‫َ‬
‫أجب عما ي‬
‫يىل‪:‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ضع الكلمات التالية يف جمل‪:‬‬ ‫تر ِجم الكلمات التالية‪:‬‬
‫الرسائل ـ الصقور‬‫ميدال ّية ـ ّ‬ ‫الرسائل ـ الصقور‬‫ميدال ّية ـ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫أجب بـ(نعم) أو (ال)‪:‬‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬ـ َح َ‬
‫َ‬
‫اذكر ‪ 3‬جمل عن الحمامة ماري‪.‬‬ ‫ميدال ّية‪.‬‬
‫ِ‬ ‫عىل‬ ‫قور‬ ‫الص‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ص‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫تشارل الْ رثت من الر ِ‬
‫سائل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪2‬ـ وصل‬
 ‫ْ‬ ‫ْ َُ َْ‬
‫أس ِئلة الفه ِم واالسييعاب‬
‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َُ ّ َ َ َ‬
‫كي‬‫ر‬ ‫دي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ميدال‬
‫ِ‬ ‫الجائزة ال ين حصلت عليها الحمامةماري؟‬ ‫ِ‬ ‫‪1‬ـ ِما‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ ُ‬
‫اإلصابات‬
‫ِ‬ ‫الميدالي ِة؟ لقدر ِتها عىل تحم ِل‬ ‫ِ‬ ‫‪2‬ـ ِلماذا حصلت الحمامة عىل‬
‫مام َة ؟ الصقورُ‬ ‫الح َ‬ ‫ُ َ‬
‫هاجم‬
‫ْ َ ُ‬
‫‪3‬ـ من كان ي ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َ َ ُ‬
‫وانات ألفورد‬ ‫ِ‬ ‫‪4‬ـ أين د ِفنت الحمامة ؟ يف مق َت ِة حي‬
‫َ ْ َ َ ّ‬ ‫ْ‬
‫ال ‪:‬‬ ‫‪5‬ـ أك ِمل الجدول الت ي‬
‫الجمع‬ ‫المفرد‬
‫الرسائلُ‬‫َّ‬ ‫ِّ َ‬
‫ِ‬ ‫الرسالة‬
‫َُ‬
‫اإلصابات‬ ‫اإلصابة‬
‫الصقورُ‬ ‫الص ْقرُ‬
‫َّ‬
 ‫التأكيد عىل تحقيق الهدف الثالث‪:‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ َ ُ‬
‫جائزة ومكان دف ِنها‪.‬‬
‫صول الحمامة عىل ِ‬
‫ِ‬ ‫التعرف عىل سبب ح‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ْ َّ ّ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫أك ِمل الخريطة الذه ِنية التالية عن الحمامة ‪:‬‬

‫َ َ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫شأت يف‬ ‫ن ْ‬ ‫اس ُمها‬
‫إن ِجلتا‬
‫‪.........................‬‬ ‫ماري‬
‫‪.........................‬‬
‫َ‬
‫الحمامة‬

‫َ َ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬

‫حصلت عىل‬ ‫كانت تعمل يف‬
‫ديكي‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ميدال ّ‬ ‫َ ْ‬
‫ر‬ ‫ِ‬
‫‪.........................‬‬ ‫الجيش‬
‫‪.........................‬‬
‫ُ َ‬
‫ْ د ِفنت يف‬
‫َ‬ ‫َ ََ َ‬
‫مق َتة حيوان ألفورد‬
‫‪.....................................‬‬
 ‫الربط بالهوية الوطنية‬
‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫ُ َ ّ‬
‫ما هو الط ِائر المفضل للشيخ زايد ر ِحمه هللا؟‬

‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫ّ‬

‫الط ِائر المفضل للشيخ زايد ر ِحمه هللا هو الصقر‬