DATOS PERSONALES

3. o

S TO I C A
FECHA:

GRUPO: SECCIÓN: NÚM. LISTA:

E VA LUAC I O N ES
Ó D
NOMBRE DEL ALUMNO:

S E G U N D OD IP AE GR NI O
ESCUELA:

NOMBRE DEL MAESTRO:

MI EVALUACIÓN
ACIERTOS
MATERIA O ASIGNATURA EVALUACIÓN
OBTENIDOS

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

La entidad donde vivo

Formación Cívica y Ética

TOTAL

PROMEDIO

FIRMA DEL PADRE

O TUTOR

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1 220210 430858 Lada sin costo: 800 536-1777
 ESPAÑOL
E VA LUAC I Ó N S EG U N D O P E R I O D O 3.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta

3.  Las palabras resaltadas en color azul en el
o realiza lo que se pide.
instructivo son…
A) nexos.
Sigue un instructivo sencillo para elaborar un juguete.
B) verbos en presente.
1.  ¿Para qué sirve un instructivo? C) verbos en imperativo.
A) Para leerlo. D) palabras de un vocabulario especializado.
B) Para colorear.
Lee el instructivo y responde los reactivos 4 y 5.
C) Para elaborar algo.
D) Para contar un chiste.
Marionetas de animales
Lee el instructivo y responde los reactivos 2 y 3. Materiales:
• Tubos de cartón de •  ilo grueso o meca-
H
papel de baño. te delgado.
Rompecabezas de palitos
• Pinturas de colores • Tapitas de botellas.
Materiales:
y pinceles.
• Palitos de paleta helada.
• Palitos de madera
• Hoja de papel y lápiz.
(para paletas).
• Pinturas de colores.

Pasos
Instrucciones:
1. Elegir un animal.
• Junta los palitos sin pegarlos.
2. Recortar un tubo de cartón para la cabeza.
• Dibuja sobre la hoja de papel.
3. Recortar dos pequeños círculos de cartón
• Pon tu hoja sobre los palitos y remarca con
para las orejas y un rectángulo para la cola.
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

el lápiz tu dibujo.
4. Pintar los tubos de cartón.
• Pinta el dibujo que trazaste en los palitos.
5. Pegar las orejas y la cola en el cuerpo del
• Desordena los palitos y luego
animal.
arma el rompecabezas
6. Perforar, con ayuda de un adulto, un palito
las veces que quieras.
de madera y cuatro tapitas.
7. Unir las partes del animal y éstas al palito.
8. ¡Jugar!

4.  Escribe las palabras del instructivo que indican

las acciones.
2.  Las imágenes del instructivo sirven para…
A) colorear.
B) complementar el texto.
C) mostrarlo a mis amigos.
D) rellenar el espacio vacío.

Es1
EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • ESPAÑOL

5.  Elige la opción que une correctamente cada 8.  Escribe las palabras o frases del texto anterior
apartado del instructivo con su función. que indican temporalidad.

I. Título A. Me indican qué

necesitaré.

II. Materiales B. Me informa cuál será

el producto final.
9.  Lee el texto y completa el esquema.
III. Pasos o
procedimiento
C. Ilustran qué hacer. El ciclo del agua

IV. Imágenes Las gotas de agua que conforman las nubes

D. Me dicen las
caen por su propio peso, y es entonces cuan-
instrucciones.
do comienza a llover. Esa agua cae en los
mares, los océanos y el suelo. Después, con el
A) I, A; II, C; III, B; IV, D
calor del sol, el agua se evapora y forma nubes,
B) I, C; II, D; III, A; IV, B
iniciándose así, nuevamente, el ciclo del agua.
C) I, B; II, A; III, D; IV, C
D) I, D; II, B; III, C; IV, A

Elabora resúmenes en los que se describen procesos naturales.

1.
Lee el texto y responde los reactivos 6 a 8.

Tras finalizar la glaciación, los glaciares que

cubrían los Grandes Lagos se fueron retirando
2.
y dejando al descubierto grandes dunas. Éstas
son formaciones de arena que se acumulan en
Ciclo del agua
las orillas de los lagos.
Con el paso de los años se han ido

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

sucediendo las especies vegetales. Primero se
establecieron especies tolerantes a la sequía, y
después de una veintena de años aparecieron
las gramíneas, arbustos y árboles. 3.

6.  ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Literario C) Instructivo
B) Narrativo D) Descriptivo
7.  ¿Qué describe el texto?
A) Un proceso de la naturaleza.
B) El proceso para elaborar algo.
C) El proceso para investigar un tema.
D) Un paisaje en el que se desarrolla una
historia.
10.  ¿En qué consiste hacer un resumen?
A) Reescribir un texto usando mis propias
palabras.
B) Recuperar las ideas principales de otro
texto.
C) Anotar los datos de la fuente de donde se
obtuvo la información.
D) Escribir una lista de las palabras más
importantes encontradas en un texto.

Es2
 EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • ESPAÑOL

11.  ¿Qué actividad debe hacerse para escribir un 15.  ¿Qué imagen transmite mejor lo que narra el
resumen? texto?
A) Dibujar un esquema.
A) C)
B) Ampliar la información.
C) Identificar las ideas principales.
D) Copiar cada palabra del texto original.

Recopila narraciones tradicionales de la región para compartirlas en

un formato de libro álbum.

12.  Un texto narrativo se divide en...

A) principio y fin.
B) D)
B) desenlace y desarrollo.
C) inicio, desarrollo y final.
D) presentación y conclusiones.

Lee el texto y responde los reactivos 13 a 15.

El nahual
Se cuenta que, en alguna región de Tlaxcala,
un grupo de cazadores se topó con un enorme 16.  Para narrar acciones que ocurrieron en el
perro negro que les mostró los dientes y una pasado se usan los verbos en...
maldad inusual en los ojos. Los cazadores le A) futuro y presente.
dispararon en una pata y la bestia salió co- B) copretérito y futuro.
rriendo por el bosque. Lo siguieron hasta una C) pretérito y copretérito.
cabaña, donde tocaron a la puerta para alertar D) infinitivo e imperativo.
a los habitantes. Un hombre les abrió y los ca-
zadores quedaron maravillados con la cantidad 17.  ¿Qué expresión se utiliza para hacer una relación
de riquezas que había dentro de su casa, pero de causa-efecto en un texto?
también se extrañaron de que él estuviera A) Pronto C) Finalmente
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

curándose una herida. Días después, algunos B) Después D) Por lo tanto

pobladores del lugar vieron cómo un perro
salvaje, después de robarles, se transformaba
en un ser humano.
13.  ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) Fábula C) Novela
B) Cuento D) Leyenda
18.  Es un ejemplo de discurso directo.
A) La señora le respondió con enfado al policía.
B) —Oficial —dijo ella—, creo que usted está
abusando al inmovilizar mi auto.
C) La señora le dijo al policía que abusaba de su
poder.
D) El oficial le explicó a la señora.

14.  ¿Cómo son los personajes de este tipo de texto? 19.  ¿Qué signos se utilizan para indicar lo que dice
A) Todos son villanos. un personaje?
B) Algunos son reales y otros fantásticos. A) Los paréntesis.
C) Todos pertenecen al mundo de la fantasía. B) El punto y la coma.
D) Unos son de la realeza y otros son C) Los guiones largos.
campesinos. D) Los signos de admiración.

Es3
EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • ESPAÑOL
20.  ¿Qué elementos se incluyen en la portada de
un libro?
A) El nombre del autor.
B) El inicio, el conflicto y el final.
C) Los nombres de los personajes.
D) El título, el nombre del autor y la editorial.
Elabora avisos para difundir algún producto o servicio entre la
comunidad escolar.
21.  La información en un periódico se organiza en…
A) bloques. C) secciones.
B) capítulos. D) temas y subtemas.
22.  Relaciona las noticias con las secciones del
periódico donde podrías encontrarlas.
A. Los Linces ganan como
locales con un gol a cero.
B. Se vende cuna para bebé,
casi nueva.
C. Los gobiernos de América
Latina se coordinan
para combatir la crisis
ambiental.
A) A1, C2, B3 C) B1, A2, C3
B) C1, A2, B3 D) A1, B2, C3
23.  Un anuncio clasificado debe incluir…
A) título y autor.
B) esquemas y contenido.
C) datos del producto y del vendedor.
D) diferentes tipos y tamaños de letras.
Presenta una exposición sobre algunas características relevantes del
lugar donde vive.
24.  ¿Cuál es el primer paso para llevar a cabo una
exposición?
A) Elegir el tema.
B) Invitar al público.
C) Elaborar esquemas.
D) Elegir el lugar para exponer.
Es4 TOTAL DE REACTIVOS
25.  Son fuentes de información oral.
A) Revista y periódico.
B) Libro informativo y carta.
C) Chat y mensaje de texto.
D) Entrevista y documental.
Lee los dos textos y responde el reactivo 26.
Texto A
Cerca de mi casa, en la Alameda, se ubica el Kios-
co Morisco, entre Doctor Atl y Salvador Díaz Mi-
rón. Tiene una decoración muy detallada, y está
formado por columnas y estructuras metálicas.
Texto B
México es un país con numerosas montañas;
1. El mundo
más de 70% del territorio es montañoso, pero
también tiene llanuras, penínsulas, valles, me-
setas y depresiones.
2. Deportes
26.  ¿Cuál de los textos habla sobre un lugar
específico situado en una comunidad?
3. Anuncios A) Los dos C) El texto A
clasificados B) El texto B D) Ninguno
27.  ¿Cuál podría ser un subtema de “Tradiciones de
mi comunidad”?
A) Los oficios.
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B) La danza de los viejitos.
C) Historia de la danza regional.
D) Cultivos y agronomía de la zona montañosa.
28.  Son recursos gráficos útiles para una exposición.
A) Cartas y pegatinas.
B) Subtemas y títulos.
C) Diapositivas y gráficas.
D) Letra cursiva y negritas.
29.  ¿Qué frase utiliza el lenguaje formal?
A) ¡Holis!
B) ¡Que te vaya increíble!
C) Dele usted mis saludos, por favor.
D) ¿Cuándo te veo por acá, amigo?
XX
29 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN
 MATEMÁTICAS
E VA LUAC I Ó N S EG U N D O P E R I O D O 3.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta Resuelve problemas que implican leer o representar información
o realiza lo que se pide. en gráficas de barras.

3.  ¿Cuál gráfica representa la información

Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes.
de la tabla?
1.  ¿Cuál es la línea más larga?
Días L M M J V S D

A) Pasteles
1 2 3 2 4 3 2
vendidos

A)

4
de pasteles 3
Número

B) 2
1
0
L M M J V S D

B)

4
de pasteles

3
Número

C) 2
1
0
L M M J V S D
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C)

D) 4
de pasteles

3
Número

2
2.  ¿Cuántos centímetros mide el lápiz? 1
0
L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D)

4
de pasteles

A) 7 3
Número

B) 6 2
1
C) 5
0
D) 4 L M M J V S D

Mt1
 EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • MATEMÁTICAS

Observa la gráfica de barras de la venta de 9.  Adriana y Laura se repartieron en partes iguales
peluches de la juguetería “Rayuela” y responde las siguientes gelatinas. ¿Cuánto le tocó a cada una?
las preguntas 4 a 7.

"Peluches vendidos en la juguetería Rayuela"

34
32
Número de peluches

30
28
26 A) 4 C) 2
24 3 3
22
B) 3 D) 3
20 4 2
Rana León Panda Mono Vaca Gallo

Observa las imágenes y responde las preguntas

4.  ¿De qué animal fue el peluche que más se
10 y 11.
vendió?
2L

1L
1
L
5.  ¿Cuántos peluches con forma de vaca se 1 L 2
vendieron? 4

6.  ¿De qué peluche se vendieron 30 unidades?

A) Mono C) Panda 1 2 3 4
B) Rana D) León
10.  ¿Cuántas veces cabe el contenido del recipiente 2
en el recipiente 4?
7.  ¿De qué peluches se vendieron la misma
A) 2 C) 4
cantidad?

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B) 8 D) 6
A) Vaca y gallo.
B) Rana y panda.
11.  ¿Cuántas veces cabe el contenido del recipiente 1
C) Panda y mono.
en el recipiente 3?
D) Rana y mono.
A) 1 C) 4
B) 8 D) 6
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la
forma m/2n.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de
8.  Carlos se comió la mitad de media barra de sucesiones con progresión aritmética.

chocolate. ¿Qué fracción de la barra de chocolate

12.  Completa el enunciado.
se comió?

A) 1 C) 1
4 2 Una sucesión aritmética se
prosigue restando la misma cantidad al número
B) 1 D) 3
8 4 anterior.

Mt2
 EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • MATEMÁTICAS

13.  Escribe los últimos términos de cada sucesión. 17.  Luis y Karla vendieron 14 paletas de hielo a $8
cada una. Si redondearon sus ganancias a la centena
135, 140, 145, , .
más cercana, aproximadamente, ¿cuánto dinero
250, 260, 270, , . obtuvieron?
A) $100
395, 390, 385, , .
B) $200
370, 360, 350, , . C) $130
D) $140
Observa la imagen y responde las preguntas 14 y 15.
18.  Si compraras dos productos, ¿cuáles tendrían,
en total, un costo menor que $1 000?

14.  ¿Qué cantidad de litros habrá, respectivamente,

a las 7:00 y 9:00 p. m.?
A) 120 y 60 litros.
B) 100 y 80 litros.
C) 100 y 60 litros.
D) 120 y 80 litros.

15.  La regularidad de la sucesión consiste en…

A) sumar 40 a cada término.
19.  Porfirio Díaz nació en 1830 y murió en 1915.
B) sumar 20 a cada término.
¿Cuántos años vivió aproximadamente?
C) restar 40 a cada término.
A) 60 años.
D) restar 20 a cada término.
B) 80 años.
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C) 95 años.
Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números
naturales de dos cifras. D) 70 años.

16.  Rogelio pagó con un billete de $500 el balón Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con
que se muestra en la imagen. ¿Cuál es el cambio números naturales.

aproximado que recibió?

20.  Resuelve la resta correctamente. Utiliza el
A) $6 C) $80
arreglo de la derecha.
B) $50 D) $70

4 8 −
− 2 9

Mt3
EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • MATEMÁTICAS

Observa la imagen y contesta. 24.  ¿Cuántos días va a durar el festival?

A) 8
B) 9
C) 7
D) 10
Peso: 108 kilos Peso: 207 kilos
25.  ¿Cuánto pagan los niños menores de
21.  ¿Cuántos kilos más pesa el cerdo que la oveja? 14 años?
A) 100 kilos. C) 99 kilos. A) $20
B) 87 kilos. D) 107 kilos. B) No pagan.
C) $15
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos D) $10
procedimientos.

Identifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

Observa la imagen y contesta las preguntas 22 y 23.
26.  Escribe mayor, menor o equivalente.
10
es que 10
8 6

36
es a 3 enteros
12

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de

sucesiones con progresión aritmética.

22.  ¿Cuántas nueces le tocan a cada ardilla, de

27.  ¿Qué número es incorrecto en la siguiente
manera que las tres tengan la misma cantidad?
sucesión aritmética?
A) 6 C) 8
B) 9 D) 4 12, 16, 20, 24, 26, 32, 36

23.  Selecciona la multiplicación que te permite A) 32

resolver el problema anterior. B) 26

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A) 8  3 C) 24  3 C) 20
B) 24  8 D) 3  3 D) 36

Lee información explícita o implícita en portadores diversos. 28.  ¿Cuántos picos tiene la figura que completa la
sucesión?
Observa la información del cartel y contesta las
preguntas 24 y 25.
cia
l de la cien
9.º Festiva septiembre
0 de
Del 23 al 3 0 1 2 3 4 5
general $2
Admisión nores
Niños me entran
s A) 4
de 14 año
gratis B) 5
C) 6
D) 7

Mt4 TOTAL DE REACTIVOS 28 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 CIENCIAS NATURALES
E VA LUAC I Ó N S EG U N D O P E R I O D O 3.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el
o realiza lo que se pide. mantenimiento de la vida.

Observa la imagen y responde el reactivo 4.

Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza
al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

1.  ¿Qué productos de la naturaleza pueden

ser transformados en alimentos?
A) El petróleo del subsuelo.
B) La madera de los árboles.
C) Las semillas y hojas de algunas plantas.
D) La seda que producen algunos gusanos.

2.  Elige la opción que completa el texto.

La construcción de viviendas en áreas boscosas
implica la transformación de la naturaleza debido
a , la pérdida de la fauna silvestre, los
cambios en el paisaje y .
A) la tala de árboles / la contaminación
B) una mejor vista al eliminar algunos árboles / 4.  ¿La contaminación afecta la cadena alimenticia?
la contaminación A) No, sólo el hábitat de algunos animales.
C) la tala de árboles / la transformación de un B) Sí, pero sólo afecta a los animales que están
ecosistema natural en otro un poco diferente en zonas contaminadas.
D) una mejor vista al eliminar algunos árboles / C) Sí, afecta a todos los participantes en la
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la transformación de un ecosistema natural cadena.

en otro muy diferente D) No, porque los animales están lejos de las
ciudades, que son en las que se genera
Explica la relación entre la contaminación del agua, el aire y el suelo la contaminación.
por la generación y manejo inadecuado de residuos.

5.  Una forma de conservar la naturaleza es…

3.  Doña Gloria tiró aceite por el caño y dijo que no
A) no visitar los bosques ni los ríos.
dañaba el ambiente porque en el agua se disolvería.
B) usar materiales desechables sólo si se llevan
¿Es cierto?
a reciclar.
A) Es cierto, porque el agua disuelve todo.
C) apagar la luz cuando no se esté usando.
B) Es verdad, porque el aceite no afecta el
D) quemar la basura para que ésta no
ambiente.

contamine.
C) No es cierto, porque el aceite no se disuelve
en el agua, sino que la contamina.
D) No es cierto; aunque el aceite se disuelve,
contamina el ambiente.

Cn1
EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • CIENCIAS NATURALES

6.  Es una medida para cuidar el agua. 11.  ¿Cuál es la propiedad del sonido que te permite
A) Lavar el coche con manguera. diferenciar la voz de tu mamá de la voz de tu
B) Jugar con globos llenos de agua. maestra?
C) Lavar el piso con manguera. A) Tono

D) Lavarse los dientes con un vaso de agua. B) Intensidad
C) Duración
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo D) Timbre
sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje
de materiales.

7.  ¿Qué significa el concepto de “consumo

responsable”?
A) Gastar lo menos posible.
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
B) Consumir sólo alimentos saludables. independientemente de su estado físico.
C) Separar la basura en orgánica e inorgánica.
D) Comprar sólo lo necesario y, de preferencia, 12.  ¿Cuál de estos productos se encuentra en
lo que se produce en la localidad. estado líquido?

Toma decisiones respecto del consumo de alimentos procesados,

con base en la información de los sellos y advertencias asociadas a
enfermedades.

8. ¿En qué cantidad y con qué frecuencia deben

consumirse los alimentos procesados que tienen
tres sellos?
A) En una pequeña cantidad y esporádicamente.
B) Diariamente y en una pequeña cantidad.
A) Leche
C) Esporádicamente, pero en grandes porciones.
B) Mantequilla
D) Nunca y en ninguna cantidad deben
C) Huevos
consumirse.
D) Fresas

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Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad. 13.  No tienen forma definida, por lo que adoptan
la figura del recipiente que los contiene. Esta
9.  ¿Cuáles son las características del sonido?
característica es de los...
A) Volumen, cantidad y duración.

A) sólidos.
B) Gaseoso, sólido y líquido.

B) metales.
C) Intensidad, duración y belleza.
C) líquidos.
D) Timbre, tono e intensidad.
D) elementos mezclados.

10.  La cualidad del sonido que permite distinguir

14.  Son materiales que se encuentran en estado
entre un sonido grave y uno agudo es…
sólido en la naturaleza.
A) el tono.
A) Madera, aluminio y carbón.
B) el timbre.
B) Hierro, cartón y plástico.

C) la duración.
C) Tierra, viento y fuego.

D) la intensidad.
D) Hielo, agua y vapor.

Cn2
 EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • CIENCIAS NATURALES

Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de los Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su
materiales con la variación de la temperatura. aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.

15.  ¿Por qué se derrite el helado? 20.  Si agregamos sal o azúcar al agua se mezclan
A) Porque se eleva su temperatura. 
 con ella porque el agua es un...
B) Porque le da el aire. 
 A) líquido.
C) Porque el helado se derrite a B) disolvente.
cualquier temperatura. 
 C) mezclador.
D) Porque su temperatura desciende en D) ingrediente.
extremo.
21.  Gracias a la solubilidad de algunos productos y a
16.  Para hacer que el agua se convierta en vapor la cualidad disolvente del agua, pueden existir estos
es necesario... artículos.
A) rociarla con un atomizador. A) Leche en polvo, café soluble y harinas.
B) meterla al congelador. B) Anticongelantes, aerosoles y aceites.
C) calentarla hasta que se evapore. C) Submarinos y equipos de buceo. 

D) dejarla reposar en la noche. D) Barcos, salvavidas y flotadores.

17.  ¿Qué es necesario hacer para que el agua pase 22.  ¿Cuál de estos productos no es soluble
del estado líquido al sólido? en agua?
A) Aumentar su temperatura.
B) Dejarla al aire libre.
C) Evaporar el líquido.
D) Disminuir su temperatura en el congelador.

Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas

actividades.

18.  El instrumento con que medimos la

temperatura se llama...
A) flexómetro.
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B) termómetro.
C) cronómetro.
D) dinamómetro.

19.  ¿Qué pasa con la temperatura corporal cuando

A) Sal C) Jugo
hay fiebre, con qué se mide y por qué es importante
B) Aceite D) Leche
determinarla?

Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en

diferentes proporciones.

23.  El agua de limón es una mezcla porque…

A) es un líquido.
B) ocupa un lugar en el espacio.
C) está preparada con diferentes materiales.
D) está hecha de un solo material.

Cn3
EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • CIENCIAS NATURALES

Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos
cambian al modificar la proporción de los materiales que la cambios producidos en ellos.
conforman.
28.  El que un objeto se mueva (como cuando
24.  ¿A qué se debe que varias mezclas con los pateamos una pelota de goma) o se deforme (como
mismos ingredientes puedan ser distintas? cuando le ponemos el pie encima) se debe…
A) A que cada mezcla tiene temperatura A) a la fuerza.
diferente. B) al cambio.
B) A que las mezclas siempre son diferentes. 
 C) a la energía.
C) A que las prepararon diferentes personas. 
 D) al movimiento.
D) A que cada mezcla tiene cantidades
diferentes de ingredientes. Reconoce la aplicación de fuerzas en dispositivos o instrumentos
de uso cotidiano.

Compara la masa de diferentes objetos a fin de identificarla

como una propiedad medible. 29.  ¿Qué elemento de la imagen es una máquina
simple?
25.  ¿Con qué instrumento se puede medir la masa
de un objeto?
A) Con una pesa.
B) Con una balanza.
C) Con un termómetro.
D) Con una taza medidora.

Reconoce que los objetos tienen volumen y lo identifica como

una propiedad medible.

26.  ¿Cuál es la unidad de medida del volumen? A) El piso

A) cm B) La tabla
B) dm C) El escalón
C) kg D) El niño que empuja
D) dm3

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Deduce algunas características de la luz a partir de su interacción
27.  ¿Qué pasa si sumerges algunas zanahorias con los objetos.

dentro de un recipiente con agua?

30.  ¿Cuál no es una manifestación de la energía?
A) Se incrementa la temperatura
A) Luz
del agua.
B) Calor
B) Aumenta la temperatura de las
C) Masa
zanahorias.
D) Sonido
C) Aumenta el volumen contenido
en el recipiente.
Reconoce la aplicación de algunas características de la luz en diversos
D) Cambia la forma de algunas de aparatos para satisfacer necesidades.
las zanahorias.
31.  ¿Cuál de estos inventos utiliza la luz para
funcionar?
A) El automóvil. C) La lupa.
B) La radio. D) El cine.

Cn4 TOTAL DE REACTIVOS 31 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 LA ENTIDAD DONDE VIVO
E VA LUAC I Ó N S EG U N D O P E R I O D O 3.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 5.  Son factores que también provocan que cambie
o realiza lo que se pide. el paisaje de una localidad.
A) Las actividades recreativas.
Reconoce su pertenencia a diferentes grupos del lugar donde vive, los B) Las costumbres y tradiciones.
cuales le dan identidad, al explicar costumbres y tradiciones en las C) Los medios de comunicación.
que participa.
D) La introducción de servicios públicos, como
electricidad y drenaje.
1.  Compartimos actividades, nos divertimos,
aprendemos a convivir y nos sentimos unidos, en…
Reconoce las características físicas del lugar donde vive.
A) los espacios públicos.
B) las reservas naturales. 6.  ¿Qué representan las imágenes?
C) las instituciones públicas.
D) los grupos de convivencia.

2.  ¿Qué sitios de una localidad ofrecen actividades

artísticas, deportivas y culturales?
A) Casas de cultura
B) Parques y bosques A) La diversidad natural de una entidad.
C) Lugares de recreación B) La diversidad artística de una entidad.
D) Centros comerciales C) La variedad gastronómica de una entidad.
D) Los recursos naturales de una entidad.
Colabora en acciones de higiene y limpieza en casa, escuela y
comunidad como entornos en donde se propicia el bienestar común. Reconoce el impacto de las actividades humanas en el ambiente.
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3. ¿Por qué es importante colaborar en la limpieza 7.  Es producto de la actividad humana que afecta al
del entorno? medio ambiente de una localidad.
A) Porque alguien tiene que hacerlo. A) Globalización
B) Porque favorece la salud y el bienestar. B) Deforestación
C) Porque se evitan desastres naturales. C) Conocimiento científico
D) Porque es responsabilidad de los niños. D) Acumulación de la riqueza

Practica hábitos de higiene y limpieza para mejorar el bienestar

Identifica cambios en el lugar donde vive debido a las actividades de personas, plantas y animales en el hogar, la escuela y la
de las personas. comunidad.

4.  ¿Qué tipo de actividades provoca que cambie

8. Escribe un hábito que favorece el
el paisaje de la localidad?
bienestar de los seres vivos en tu localidad.
A) Las reuniones sociales.
B) Los eventos deportivos.
C) Las actividades económicas.
D) La construcción de escuelas y mercados.

Ev1
EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO • LA ENTIDAD DONDE VIVO

Propone y participa en acciones para el cuidado del medio ambiente. Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.

9.  Son lugares del paisaje de una localidad que 13.  ¿Cuántas entidades federativas integran la
suelen contaminarse con basura. república mexicana?
A) Municipios. A) 25
B) Reservas ecológicas. B) 32
C) Grupos de convivencia. C) 33
D) Calles, barrancas, ríos y lagunas. D) 29

Distingue los principales riesgos en el lugar donde vive y las medidas 14.  Observa el mapa del Estado de México y escribe
para prevenirlos.  las colindancias del municipio Ixtapan.

10.  ¿Qué causa de la afectación a una localidad

representa la siguiente imagen?

A) Fenómenos naturales.
B) Costumbres y tradiciones.
C) Actividades turísticas que ensucian el
ambiente.
D) Actividades económicas que contaminan.

11.  Además de provocar daños materiales y pérdidas

humanas, los desastres…

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A) afectan las costumbres y tradiciones.
B) modifican los derechos humanos.
C) destruyen los límites geográficos.
D) modifican el paisaje de las localidades.

Relaciona los hábitos de higiene y limpieza con las condiciones del

ambiente que inciden en la transmisión de alguna enfermedad
común en el lugar donde vive.
Reconoce rasgos culturales comunes que comparte con otros al
describir cómo es y cómo son las personas del lugar donde vive.
12. ¿Para qué sirve que se conozcan en tu localidad
las causas de las enfermedades contagiosas? 15.  Las artesanías, la comida y las festividades de
A) Para evitar desastres naturales. una entidad son parte de…
B) Para resolver problemas sociales. A) su riqueza social.
C) Para prevenir una posible epidemia. B) su diversidad natural.
D) Para controlar el número de personas que C) su diversidad cultural.
son atendidas en los hospitales. D) sus formas de organización.

Ev2 TOTAL DE REACTIVOS 15 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

3.° FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
E VA LUAC I Ó N S EG U N D O P E R I O D O

NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta Participa en acciones solidarias con las personas que son
o realiza lo que se pide. discriminadas o excluidas en la escuela por alguna condición física,
intelectual, cultural, étnica o social. 

Reconoce y valora la diversidad de lenguas y formas de interacción entre las

personas y su relación con la naturaleza, en contextos cercanos y nacionales. 4.  Marina, al salir de la escuela, debe acarrear agua
para su casa, ¿qué afirmación es más adecuada para
1.  ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera? solicitar que cambie su situación?
A) Cada estado de la república mexicana tiene A) Los niños de comunidades
su propia lengua. indígenas deben tener
B) Las lenguas originarias se llaman así porque todos los servicios.
tienen su origen en un país extranjero. B) Lo justo es que
C) El uso de las lenguas indígenas en México su hermano David sea
está aumentando y se está fortaleciendo. quien acarree el agua.
D) En México se hablan más de 68 lenguas C) Los papás de Marina
indígenas, lo que evidencia la gran riqueza son quienes deben
cultural del país. acarrear el agua.
D) Los niños no deben
2.  Una forma de reconocer el valor de la diversidad acarrear agua.
es…
A) viajar mucho. Realiza actividades físicas de manera cotidiana, con la intención de
B) no discriminar. sentirse bien y cuidar su salud.

C) aprender muchas lenguas.

5. Si tú y tus compañeros inventaran un juego
D) usar ropa hecha por indígenas.
deportivo, ¿cómo sería conveniente que

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establecieran las reglas?
Toma postura a favor de la igualdad de derechos de niñas
y niños. A) Copiando las de otro juego parecido.
B) Eligiendo un representante que las redacte.
3.  ¿Cuál sería una forma justa de decidir si jugar C) Llegando a acuerdos, para escribir reglas
futbol o basquetbol? que eviten accidentes.
D) Haciendo propuestas chistosas.

Identifica el conflicto como parte inherente a las relaciones humanas

y lo distingue de la violencia.

6.  ¿Qué acción daña la convivencia con los demás?

A) Elegir lo que quieran las niñas. A) Respirar profundamente antes de actuar,
B) Escoger lo que quieran los niños. cuando se está enojado.
C) Jugar lo que el entrenador indique. B) Reaccionar con violencia.
D) Hacer lo que quiera la mayoría C) Controlar las emociones.
de los jugadores. D) Dialogar.

Fc1 TOTAL DE REACTIVOS XX

6 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN