103 年 國中教育會考【國文科】

一、單題：（1～35 題）

答案：(C)
解析：大快朵頤：指飽食愉快的樣子。
從題幹可知彼得小兔在菜園裡大快朵頤，吃了不少東西，心情愉快，

答案：(B)
解析：（A）「古稀之年」是七十歲的代稱。
（B）「福壽全歸」為對年高而有福者死亡的題辭。不可用於祝壽。
（C）「茂如松柏」、（D）「壽比南山」均為祝壽題辭。

1
答案：(A)
解析：（B）炒魷魚：比喻辭退、解僱。
（C）踢皮球：比喻互相推卸責任。
（D）甕中鱉：比喻已在掌握之中，逃跑不了的人或動物。

答案：(D)
解析：由甲、乙、丙、丁四選項的句義和語氣，可知丙後接乙，甲後接丁。
甲中的「但是」是轉折連接詞，宜放在丙、乙之後。

答案：(A)
解析：（B）績→積。（C）牽→遷。（D）劍→箭。

答案：(B)
解析：從題幹可知「品格」如樹木，是根本、最重要的，而「名聲」如樹影，是虛幻不實的，
故選項（B）最接近。

2
答案：(A)
解析：（B）刪「總」、「的」。（C）刪「化的形狀」。（D）刪「適合」。

答案：(B)
解析：題幹指出不應做惡勢力的化妝師，意即不要為惡勢力包裝掩飾，故答案為（B）。

答案：(A)
解析：題幹旨在說明遭遇風雨苦難時，不要躲在保護傘下，而要勇於面對，如此才能感受成
功的喜悅，故（A）「勇於正視黑暗的人，才真正懂得光明的可貴」最接近。

答案：(C)
解析：由「這種新一代的生質燃料是否競爭得過每桶 60 美元的石油，成為主流能源，仍是個
大問題」一句可知價格是重要的考量。

答案：(D)
解析：
（A）ㄔㄨㄞˇ／ㄊㄨㄢ （B）ㄑㄩㄢˋ／ㄐㄩㄢˋ（C）ㄆㄧㄝ／ㄅㄧㄝˋ（D）ㄐㄧㄝˊ。

3
答案：(B)
解析：
「然我們卻不能否認地球是，星的一種」意指地球是一種星體，而西瓜又是地球上的水
果，故詩人說西瓜具有星星的血統。

答案：(C)
解析：由「知識就是力量」
、「但若不具備起碼的現代知識，便沒有能力理解一般公眾事務……
並替惡事惡行推波助瀾」可知（C）最接近文字的涵義。

答案：(B)
解析：明信片只能「寄」，不能「緘」，故先刪（A）、（C）。明信片因不須封口，所以不用啟
封詞「啟」而用「收」，但不可用「敬收」，因此答案選（B）。

4
答案：(D)
解析：（A）「珠」網→「蛛」網。（B）「合」緩→「和」緩。（C）即「性」→即「興」。

答案：(D)
解析：（A）通「囀」，此指蟬鳴／形容蜿蜒曲折。（B）作對／對不易解決的事，感到苦惱
（C）看／觀，音ㄍㄨㄢˋ，高的樓臺。（D）你。

答案：(C)
解析：文中宰相的孫子向人乞米，尚書的孫子替人背糧，可見富貴人家的子孫未必能得到庇
蔭，仍要靠自己努力，故選（C）。
【出處】王士禎 池北偶談。
【語譯】某個宰相的孫子，(因家道中落)向他人乞討一袋米，在回家的路上扛不動米，
只好找一個傭工來替他搬，又嫌他走得慢，說：「我是宰相的孫子，背不動是
理所當然。你是個傭工，怎麼也會背不動呢？」那傭工回答說：「我也是某個
尚書的子孫。」這件事是我從董蒼水那裡得知的。富貴人家的子孫，不能不知
曉。」

5
答案：(B)
解析：由「若有人問你何以／在天地間虛擲你的美？」、「如果眼睛是為了看見而生／那麼，
美就是美存在的理由」可知，紫杜鵑綻放美麗的花，如果人的眼睛看見了，就是美存
在的理由；如果無人欣賞，紫杜鵑也依然盛開，展現其美麗。

答案：(A)
解析：由「適世」、「合時」和末二句「故干戈興則武夫奮，韶、夏作則文儒起」的意義，可
知是（A）時勢造英雄。故選【A】
【出處】葛洪 抱朴子外篇廣譬卷第三十九。
【語譯】人才的任用沒有固定的標準，器物的使用沒有一定的原則。有能力的人能符合
時勢所需才算是傑出，有才識的人能配合時局才稱得上高妙。所以有戰事發生
時，那麼會打仗的武將就會被重用，奏響韶樂、夏曲時，那麼飽學的文臣就會
被任用。

6
答案：(D)
解析：偶一「失言」、「失謀」、「恣行」卻無災禍，就安然處之、不在意，那麼「莫大之患，
由此生矣」，故選（D）。
【出處】弘一法師。
【語譯】人生最不幸的地方，是偶爾的失言而災禍卻沒降臨，偶爾的失誤而事情卻僥倖
成功，偶爾的為所欲為卻獲得了利益，之後就視為理所當然，就安然不以為意。
那麼更大的禍患，就由此產生了。

答案：(D)
解析：（A）淋漓盡致：文章或言語表達的暢達詳盡。此處宜刪「盡致」二字。
（B）不識之無：比喻不識字或毫無學問。此處宜改為「不識相」。
（C）倚老賣老：自以為年紀大，閱歷豐富，而看不起別人。「總是倚老賣老」宜改為
「閱歷豐富」。
（D）苦心孤詣：費盡心思，專心研究，達到他人無法並駕齊驅的境地。

答案：(A)
解析：（A）語不驚人死不休：比喻說出讓人吃驚的話。
（B）心有靈犀一點通：比喻心靈相連，情意相通，意念相契合。此處宜改為「得來全
不費工夫」。
（C）九牛一毛：比喻極其微小，微不足道。此處宜改為「九牛二虎之力」
（比喻極大的
力量）。
（D）金科玉律：比喻不可變更的信條。此處宜改為「明日黃花」
（比喻為過時的事物）。

7
答案：(D)
解析：鄭國人將魚兒放在盆裡，讓牠們的生存空間受到限制，反而導致魚兒的死亡，正是「愛
之適足以害之」，可知選（D）。
【出處】宋濂 宋文憲公全集卷七十六燕書。
【語譯】鄭國有位愛魚的人，用盡方法想獲得魚，有時用竹編的器具，或用網子，或用
魚餌來抓魚。他在院子裡放了三個盆子，盆裡裝滿了水。有人告訴他說：「魚
是活在江河裡的，如今你把這些魚放在一勺子水裡面，每天玩弄牠們，卻說：
『我愛魚，我愛魚！』魚能存活下來的情形是很少的！」這個人不聽勸告，不
到三天，這些魚兒都因鱗片脫落而死。鄭國人才後悔沒有聽從那個人的話。

答案：(B)
解析：（A）江——形聲／泉——象形。（B）呵——形聲／喝——形聲。
（C）枯——形聲／森——會意。（D）昭——形聲／晶——會意。

答案：(B)
解析：由「當森林的夜市開鑼，我們卻懵然窩入發霉的被褥，蜷縮著自己，酣然入夢」可知
選（B）。 （A）文中未提及。（C）鳥類、蝴蝶多在白晝活動。（D）文中提及「森
林屬於夜生活的」。

8
答案：(C)
解析：（A）斗，十升為一斗。出自李商隱〈自貺〉。
（B）斛，十斗為一斛，後改作五斗為一斛。出自李白〈宣城送劉副使入秦〉。
（C）鈞，重量單位詞，古代三十斤為一鈞。出自薛逢〈句〉。
（D）鍾，六斛四斗為一鍾。出自宋真宗〈勸學〉。

答案：(D)
解析：解析：由「層層疊疊的財富在我們架高的房子下」，「住在上面的我們卻處於赤貧」
可知用（D）「密封的玻璃糖罐外的螞蟻」來形容最適合。

答案：(A)
解析：題幹指「遇見一首好詩」就像「在心靈的礁岸撞擊出一蓬雪色的浪花」，是「生活中
值得品味的幸福」，故選（A）。
【出處】陳幸蕙編著《小詩森林》序。

9
答案：(C)
解析：飢寒勞三者，是民生問題，使人民最憂慮的，故選（C）。
【出處】 《墨子‧非樂上第三十二》
。
【語譯】人民有三種憂患，饑餓的人沒有食物可吃，寒冷的人沒有衣服可穿，勞累的人
沒有辦法休息，這三件事是人民最大的憂患啊！

答案：(D)
解析：題幹指詩家認為不祥之語會應驗，但文中舉白居易十八歲時作衰病語，卻活到七十五
歲，故選（D）。
【出處】宋 洪邁《容齋隨筆》卷一。
【語譯】今人在富貴時寫些失意的詩句，年輕時寫些體衰生病的詩句，詩人們往往認爲
這些讖語會應驗。白居易十八歲時，曾在病中吟出這樣的詩句：「久爲勞生事，
不學攝生道；少年已多病，此身豈堪老？」結果他活了七十五歲。

答案：(D)
解析：題幹指「士之處世，見紛華盛麗，當如老人之度節慶」 、「未嘗置欣戚於胸中也」，故選
（D）。
【出處】節選宋 洪邁《容齋隨筆》卷十四。
【語譯】讀書人為人處世，看到繁華熱鬧的場面，就應當像老年人過節慶時的心境。以
上元、清明節來說，正當年輕力壯的人，日夜出遊，還怕時間不夠；彩燈收了，
鮮花凋零，就悵然懊悔，久久不能忘懷。老年人就不是這樣，他們不把欣喜、
憂戚放在心上。

10
答案：(B)
解析：由「好人讀壞書仍是好人，壞人讀好書仍是壞人」可知書籍的好壞沒有什麼影響，故
選（B）。

答案：(B)
解析：由「往往為醉人所推罵，則自喜漸不為人識」可知選（B）。
【出處】節選蘇軾〈答李端叔書〉。
【語譯】(我)因罪被貶至此地，與外界隔絕、消息不靈通，常常駕著一葉扁舟，穿著草
鞋，漫遊於山水之間，與鄉野的樵夫漁民共處，有時還會被路上的醉漢推開謾
罵。雖然如此，但我心中不禁高興沒有太多人認識我。

答案：(A)
解析：由「從婢二人，青衣襤褸。問：『何人？』曰：『相公夫人』可知杜夫人儉樸，杜黃裳
為官清廉，不宜送厚禮，故選（A）。
【出處】節選《唐德林‧德行》。
【語譯】李師古蠻橫粗暴，卻對宰相杜黃裳有所顧忌，不敢失禮，他就準備了百萬財物
和一輛華麗的車子，派人送給杜黃裳。這個使者不敢立刻送去，於是先到杜黃
裳家的門外觀察。看到轎子從宅第出來，後面跟了兩個穿著破舊黑衣的婢女。
他問：「轎子裡是什麼人？」旁邊的人告訴他：「那是宰相夫人。」使者急忙
回去，將情況告訴了李師古，於是李師古就打消了送禮這個念頭。

11
答案：(A)
解析：由「鄭板橋是把畫蘭竹的筆法用在書法上」可知答案選（A）。（B）由「他的畫沒有
明顯的突破」可知。（C）由「字體結合了篆、隸、行書」可知。（D）由「鄭氏的書
法比他的畫好」可知。

二、題組：（36～48 題）

答案：(C)
解析：(C)由「□□，我也渴望自廚房出走。那時下班衝回家總是心急」對照「□□我厭倦了把
廚房當沙場的日子，放慢腳步之後才開始喜歡廚房」，可推知前文是在描述過往的經
驗，故第一個空格裡填入「曾經」。後文是順接著先前的急促生活後而產生轉折改變，
故第二個空格裡選擇「直到」。

12
答案：(B)
解析：(A)沙場與平靜天地是用來象徵作者的心境轉變。
(C)廚房裡各種聲音的描摹，多用來營造烹煮過程的急促與匆忙。
(D)作者將匆忙切菜煮飯與放慢腳步烹煮的兩種心態相對比，未言及其廚藝進步與否。

答案：(D)
解析：(D)由「超高齡社會，每 5 人就有 1 人是老人」可知其比例為 20%，若該縣市總人口有
100 萬人，則其老年人口應為 20 萬人。

13
答案：(C)
解析：(A)由次段「根據衛生署調查……」可知臺灣人口老化的速度越來越快。
(B)高齡縣或超高齡區幾乎都是鄉村地區。
(D)臺灣在 106 年老年人口比例達 14%，正式進入高齡社會。

14
15
答案：(D)
解析：(D)文中未提及具體的飼養理論，多敘寫作者與動物共同生活的情形。

答案：(D)
解析：(D)文中未提及復育動物的工作，而是強調讓動物享有自由。

答案：(B)
解析：(A)由「我太太在管教雁鵝上所花的心血，大半都被我的父親毀掉」可知家人看法不一。
(C)作者為真正了解動物，因而給予牠們完全的自由。
(D)作者撰寫此文的目的，並非警惕讀者飼養動物前應三思，而是分享其生活及想法。

16
答案：(D)
解析：(D)由「步過花潮花汐而不知有花的婦人，擔水夷然走過桐花的態度可知，她將花視為
樹、山林地，甚至是生活的一部分」可知。

答案：(C)
解析：(A)未寄託時光易逝的感慨。
(B)文中未側重於描寫農家工作情形，而是對人與自然相融的讚佩。
(D)未描摹婦人之美，而讓作者暗嫉的是婦人的生活態度。

17
答案：(C)
解析：(A)太宗在年少時自以為能體悟弓矢的妙理，但其實不然。
(B)太宗藉著弓矢平定天下，那時卻尚未悟得弓矢之理。
(D)太宗運用弓矢的技巧，相較於治國之道更為嫻熟。
【語譯】貞觀初年，唐太宗對大臣蕭瑀說： 「我從小就喜歡彎弓射箭，自以為能完全掌握其中
的奧妙。最近得到十多張好弓，拿去給製弓的工匠看，他卻說：「這些都不是用好材
料製成的弓。」我問這是什麼緣故，工匠說：「製弓的木材若樹心不正，那麼它的紋
理一定也是歪斜的。這樣的材料製成的弓雖然剛勁有力，但射出的箭卻不直，所以
不是好弓。」我才領悟到其中的道理。我用弓箭平定天下，所用的弓箭夠多了，卻
還沒完全弄通其中的道理。何況我治理天下的日子還很短，對於治國平天下的道理，
肯定還不及對弓箭的了解。對弓箭的認識尚且有不足之處，更何況是治國的道理呢？
從此便詔令京都五品以上的官員，都必須輪流在宮中值夜班。每回太宗召見他們，
都讓他們坐下，仔細詢問外邊各種事情，務必了解朝廷的施政對於百姓的利害影響，
以及推行政教的得失。

答案：(A)
解析：(A)由文末太宗下詔詢問京官的舉動，可知其虛心請益、察納雅言。

18
答案：(C)
解析：(A)因為地理位置臨近城市，而成為遊覽勝地。
(B)虎丘在月之夜，花之晨，雪之夕，皆是遊人如織。
(D)作者認為虎丘在中秋節時遊客很多，就像夕霞雁落般熱鬧。
【語譯】虎丘距離(蘇州)城大約六七里，這座山沒有高聳的山岩與幽深的山谷，因為它
臨近城市，所以簫鼓聲喧的遊船，沒有一天不到這裡來。凡在有月的夜晚，花
開的早晨，飄雪的傍晚，來往穿梭的遊客很多，而以中秋時節最為熱鬧。每到
這一天，全城的人都關上家門，攜手並肩地來到這裡。上至名門貴族，下至貧
苦人家，全都盛裝打扮。眾人鋪設的墊席交錯重疊，就在人來人往的路旁擺起
酒菜，從千人石往上一直到山門，人群像梳齒魚鱗一樣密集。檀木製的歌唱拍
板像山丘一樣積聚，把酒樽的美酒不斷傾倒出來，就像大雨瀉地一樣。遠遠望
去，猶如雁鳥成群飛落在平坦沙灘上，又像滿天的雲霞鋪滿江面，難以用言語
來形容那熱鬧的場面。

答案：(B)
解析：(B)對虎丘的自然山景描繪不多，反而側重描寫遊人盛況。

19