‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الدار البيضاء سطات‬

‫املديرية اإلقليمية لسيدي البرنوص ي‬

‫االمتحان اإلقليمي املوحد لنيل شهادة الدروس االبتدائية‬

‫رقم االمتحان‪:‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫دورة يونيو‪2021‬‬
‫اللغة العربية والتربية اإلسالمية‬
‫االسم الكامل للمترشح(ة)‪:‬‬ ‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعة ونصف‬
‫‪.................................................‬‬ ‫النقطة على ‪60‬‬ ‫اسم املصحح(ة) وتوقيعه‪.............................................. :‬‬

‫مركز التصحيح‪............................................................ :‬‬

‫توجيه‪ :‬تكتب األجوبة على ورقة االمتحان‬

‫‪ .I‬اللغة العربية‬
‫بعد عودته من الحجر الصحي‪ ،‬وقف ياسر أمام زمالئه داخــل الفصل‪ ،‬يحمل بين يدي ــه لوحة إلكترونية ورسما كبيرا‬
‫لفيروس كورونا كان ق ــد رسمه وزيــن تيجانه بلون أحمر قاتم‪.‬‬
‫خيم صمت كبير على القاعة‪ ،‬وبينما كانت عيون زمالئه تتلهـف شوقـا ملا سيعـرضـه عبر املسالط العاكس‪ ،‬استهل ياسر‬
‫العرض بتقديم البروتوكول الصحي للوقاية من جائحة كوفيد‪ 19-‬موضحا كيف تتم عملية التعقيم باستعمال املطهرات‬
‫وكيف تكون الوقاية بارتداء األقنعة بشتى أنواعها وبتحقيق التباعد الجسدي‪ ،‬ثم تطرق إلى أهمية التلقيح في إكساب‬
‫املناعة الجماعية‪.‬‬
‫ملا أوقف ياسر شاشة العـرض تدخل سـامي وهو يخاطب الحاضرين‪" :‬سـنلتزم يا صديقنا بهذه التدابير جميعها‬
‫وسنتغلب على هذا الوباء"‪ ،‬أما شامة فأعربت بصوتها الدافئ الرخيم عن شوقها إلى ذلك اليوم الذي تزيل فيه الكمامة‪،‬‬
‫ثم تدخلت مارية لتعلن أن أسرتها بصدد تلقي اللقاح وأنها رغم ذلك تلتزم باالحترازات الوقائية‪.‬‬
‫وبعد انتهاء الحصة شكرت األستاذة الجميع على حسن إصغائهم وانخراطهم‪ ،‬ودعتهم إلنشاد قصيدة " زمن كورونا"‬
‫التي أبدع فيها املتعلمون وتغنوا بكلماتها املليئة بالتفاؤل واألمل‪.‬‬

‫املجال الرئيس ي األول‪ :‬القراءة (‪20‬نقطة)‪:‬‬ ‫❖‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫نص سردي‬ ‫نص تفسيري‬ ‫نص وصفي‬ ‫‪ .1‬أحط بخط مغلق ما يناسب نوع النص‪:‬‬
‫(‪4‬ن)‬ ‫‪ .2‬أ‪ -‬حدد معنى "استهل" باستعمال استراتيجية خريطة الكلمة‬

‫ب‪ -‬ايت(ي) بأربع كلمات لتشكيل شبكة املفردات لكلمة " تعقيم"‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ال يكتب أي ش يء في هذا اإلطار‬

‫( ‪2‬ن )‬ ‫‪ .3‬استخرج من النص تدبيرين من التدابير الوقائية التي عرضها ياسر للحماية من فيروس كوفيد‪.19-‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ .4‬استخرج من النص العبارة الدالة على استعمال ياسر للتكنولوجيا الحديثة لعرض معلوماته‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ .5‬حدد الفكرة العامة للنص‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪3‬ن)‬ ‫‪ .6‬لخص الفقرة الثانية من النص في جملة واحدة‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫التسامح ؛ الشجاعة ؛ التفاؤل‬ ‫‪ .7‬ضع سطرا تحت القيمة التي تضمنها النص‪:‬‬
‫‪ .8‬ما رأيك في التزام أسرة شامة بالتدابير الوقائية رغم استفادة أفرادها من التلقيح ضد فيروس كوفيد‪3( :19-‬ن)‬
‫‪........................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫املجال الرئيس ي الثاني‪ :‬الظواهر اللغوية (‪15‬نقطة)‪:‬‬ ‫❖‬

‫املجال الفرعي األول‪ :‬الصرف والتحويل (‪6‬ن)‬

‫‪ .9‬أتمم الجملة التالية بفعل صحيح‪1( :‬ن) ‪ ...............................................‬شامة قصة شيقة‪.‬‬
‫‪ .10‬امل الجدول بصياغة اسم الفاعل واسم املفعول مع الشكل التام‪1( :‬ن)‬
‫اسم املفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫‪...................................................................‬‬ ‫رفع‬
‫‪...................................................................‬‬

‫‪................................................................... ...................................................................‬‬ ‫استعمل‬

‫‪ .9‬صغ اسم املكان أو اسم الزمان من الفعلين التاليين‪ :‬وعد ‪ ............................... :‬انعرج‪1( .............................. :‬ن)‬
‫كوى‪1( .............................................. :‬ن)‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪ .10‬صغ اسم اآللة من الفعلين اآلتيين‪ :‬فتح‪:‬‬
‫حسن‪1( .............................. :‬ن)‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫‪ .11‬استخرج اسم التفضيل على وزن " أفعل " مما يلي‪ :‬كبر‪:‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫رسم ياسر (‪ .................................................. )3‬لوحات فنية‪.‬‬ ‫‪ .12‬أكتب بالحروف العدد مع الشكل التام‪:‬‬
‫‪2‬‬
 ‫املجال الفرعي الثاني‪ :‬التراكيب (‪6‬ن)‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ .13‬أدخل أداة نصب على الفعل في الجملة التالية ثم اشكله‪:‬‬
‫يستعرض التالميذ مشهد املسرحية‪.‬‬
‫‪............................................................................. .................................................................... .........................................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ .14‬أدخل أداة جزم مناسبة مع تغيير ما يمكن تغييره في الجملة التالية ثم اشكل فعلها‪:‬‬
‫يستم ّرون في غسل اليدين باملاء والصابون‪.‬‬
‫‪............................................................................. .............................................................................................................‬‬
‫(‪0.5‬ن)‬ ‫يؤ ّديا‬ ‫‪ .15‬اختر مما يلي فعال يع ُّد من األفعال الخمسة يناسب الجملة التالية‪ :‬أديا ؛ يؤ ّديان ؛‬
‫التلميذان ‪ .......................................................................................................‬أدوار املسرحية‪.‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ .16‬أتمم بالتوكيد املناسب واشكله في كلتا الجملتين‪:‬‬

‫‪ -‬يحترم املواطن الشروط الصحية ‪ ( ....................................................................................................‬توكيد معنوي)‬
‫‪ -‬اكتشف ياسر موهبته منذ الصغر‪ ( .....................................................................................................‬توكيد لفظي)‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫قرأت شامة عشرين كتابا‪.‬‬ ‫‪ .17‬ضع سطرا تحت التمييز في الجملة التالية ـ‬
‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ .18‬أعرب إعرابا تاما الكلمات التي تحتها سطر حسب موقعها في النص‪:‬‬

‫‪........................................................................................................................................ ......................................... ................‬‬ ‫‪ -‬يديه‪:‬‬

‫‪...................................... ............................... .......................................................................................................... ......‬‬ ‫‪ -‬باالحترازات‪:‬‬
‫‪................................... .......................................................................................................................................... ..........‬‬ ‫‪ -‬املتعلمون‪:‬‬
‫املجال الفرعي الثالث‪ :‬اإلمالء (‪3‬ن)‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ .19‬ارسم همزة الوصل أو القطع في ما يلي‪:‬‬
‫اك ٌ‬
‫رام‬ ‫؛‬ ‫اند ٌ‬
‫ماج‬
‫(‪0.5‬ن)‬ ‫‪ .20‬أتمم بكتابة كلمة "ابن" أو "بن" مكان النقط‪:‬‬
‫عمر ‪ .................................‬الخ ّطاب ثاني الخلفاء ّ‬
‫الراشدين‪.‬‬
‫(‪0.5‬ن)‬ ‫‪ .21‬أتمم كتابة الكلمتين بألف لينة مناسبة‪:‬‬

‫هداي ـ ـ ـ ـ‪.........‬‬ ‫‪..... ..‬‬ ‫دنـ ـ ـ ـ‪.‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ .22‬ضع الهمزة املناسبة مكان النقط‪:‬‬

‫‪..ٌ..‬‬ ‫‪ -‬بط‬ ‫‪.ٌ ...‬‬ ‫– شاط‬ ‫‪..ُ...‬‬ ‫‪ -‬يجر‬ ‫‪ -‬قا‪ٌ ...ٍ.....‬د‬

‫‪3‬‬
 ‫املجال الرئيس ي الثاني‪ :‬الكتابة (‪15‬نقطة)‪:‬‬ ‫❖‬

‫املجال الفرعي األول‪ :‬الشكل (‪5‬ن)‬

‫(‪3‬ن)‬ ‫‪ .23‬اشكل الكلمات التالية حسب موقعها في النص‪:‬‬

‫الدافئ‬ ‫؛‬ ‫لتعلن‬ ‫املطهرات ؛‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ .24‬اشكل الجملة التالية مثلما وردت في النص‪:‬‬

‫" كانت عيون زمالئه تتلهف شوقا "‬

‫املجال الفرعي الثاني‪ :‬التعبير الكتابي (‪10‬ن)‬

‫أراد ياسر أن يقدم عرضا أمام أطفال الحي لتحسيسهم بخطر انتشار فيروس كوفيد‪19-‬؛ ساعده(يه) على كتابة طلب‬
‫إلى مديرة املركب الثقافي يطلب فيه تمكينه من استعمال قاعة العروض والندوات مستعينا بما يلي‪ :‬املكان والتاريخ؛‬
‫اسم املرسل "ياسر"؛ املرسل إليه وصفته؛ موضوع الطلب؛ التحية؛ الطلب؛ أسبابه؛ عبارة الختم؛ التوقيع (اكتب‬
‫عبارة "توقيع ياسر" مكان التوقيع)‪.‬‬
‫‪.................................................... ............................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪.................................... ............................................................................................................................. ...............................................‬‬

‫‪.................................................................................................................. ..............................................................................................‬‬

‫‪................................................................... .............................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................... ............................................................................................................................. ..........................‬‬

‫‪....................................................................................................................................... .........................................................................‬‬

‫‪........................................................................................ ........................................................................................................................‬‬

‫‪......................................... .......................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................. ............................................................................................................................. .....‬‬

‫‪............................... ............................................................................................................................. ....................................................‬‬

‫‪............................................................................................................. ...................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................. ..................................................................................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .II‬التربية اإلسالمية‬
‫دعوت جدتك ملشاهدة برنامج تلفزي ديني يبث في شهر رمضان لكي تصرفها عن حديث الغيبة مع إحدى جاراتها‪ ،‬ولكي‬
‫تعرفها أيضا على كل ما يتعلق بالصيام‪ ،‬غير أن موضوع الحلقة تناول دعوة رسول هللا ﷺ الناس إلى اإليمان باهلل وتوحيده‬
‫ومعاملته للمشركين‪.‬‬
‫تال مقدم البرنامج اآليات األولى من سورة القلم ثم سرد قصة إبراهيم عليه السالم وبين أسلوبه في دعوته ألبيه‪.‬‬
‫أعجبت الجدة بموضوع الحلقة وطلبت منك بعد انتهاء البرنامج مساعدتها على اإلجابة على مجموعة من التساؤالت لديها‪.‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪ -1‬ذكر (ي) جدتك باآليات األولى من سورة القلم كتابة‪:‬‬
‫‪.................................................... ...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................... ........................................................................................................................ ............................................‬‬

‫‪............................................. .............................................................................. ........................................................................................‬‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪........................................................................................................... ............................... .................‬‬

‫‪ -2‬نطقت جدتك "الراء" في كلمة "يسطرون " مرققة؛ هل تالوتها على هذا النحو صحيحة أم خاطئة؟‪1( ..................‬ن)‬
‫ملاذا؟ ‪.................................. ......................................................................................................................................................................‬‬

‫﴾؛ ّبين(ي) لها معناها باختصار‪1( .‬ن)‬ ‫‪ -3‬لم تدرك الجدة معنى اآلية الواردة في سورة القلم‪﴿ :‬‬
‫‪............................................................... .................................................................................................................................. ..................‬‬
‫‪ -4‬تذكرت جدتك من أركان اإليمان التي عرضت في البرنامج أربعة‪ :‬اإليمان باهلل ؛ اإليمان بالكتب السماوية ؛‬
‫اإليمان بالقدر خيره وشره ؛ اإليمان باليوم اآلخر‪.‬‬
‫ّ‬
‫أ‪ -‬ذكرها‪/‬ذكريها بركني اإليمان املتبقيين‪0.5( ........................................................ -2 .......................................................-1 :‬ن)‬
‫احلاقة (‪0.5‬ن)‬ ‫احلش ؛ املرسالت ؛ املدثر ؛‬ ‫ب‪ -‬أحط‪/‬أحيطي بخط مغلق اسمين آخرين ليوم القيامة مما يلي‪:‬‬
‫﴾ فسألتك جدتك‪:‬‬ ‫‪ -5‬جاء في البرنامج ذكر اآلية الكريمة من سورة الحجر‪﴿ :‬‬
‫هل هذا أمر من هللا إلى رسوله ﷺ للقيام بدعوة سرية أم جهرية؟ ثم كيف دعا رسول هللا املشركين للسالم؟‬
‫أجب‪/‬أجيبي جدتك بوضع سطر تحت الجواب الصحيح‪:‬‬
‫(‪0.5‬ن)‬ ‫دعوة هجرية‬ ‫دعوة رسية ؛‬ ‫أ‪ -‬أمر رسول هللا ﷺ في هذه اآلية بالقيام ب ـ ـ ـ ‪:‬‬
‫(‪0.5‬ن)‬ ‫ب‪ -‬دعا الرسول ﷺ املشركين إلى اإلسالم‪ :‬بعنف وغضب ؛ برفق وحمكة ؛ ابدلعاء علهيم‬
‫‪ -6‬لتمكين جدتك من التعرف أكثر على عبادة الصيام أجب‪/‬أجيبي عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫أ‪ -‬ضع عالمة )‪ (x‬أمام شروط الصيام‪:‬‬
‫القدرة عىل الصيام‬ ‫ترك اللك والشب‬ ‫التعجيل ابلإفطار‬ ‫البلوغ‬
‫ب‪ -‬استشهد بآية قرآنية أو حديث شريف على وجوب الصيام‪1( .............................................................................. ........ :‬ن)‬
‫‪................................................................................................................................................. ....................................................... ...........‬‬
‫‪ -7‬نصح أخوك األكبر جدتك بترك الغيبة فصرخ في وجهها ونهرها وحذرها من العودة إلى ذلك مرة أخرى‪.‬‬
‫أ‪ -‬ع ّرف أخاك بأسلوب إبراهيم ﷺ في نصح والده بملء الفراغ بما يناسب مما يلي‪ :‬ر‬
‫اخلي؛ أطاع ؛ بأدب ؛ اي َأبرت (‪1‬ن)‬
‫دعا اإبراهمي عليه السالم أابه ‪ ...........................................‬ولني‪ ،‬فاكن يتودد اإليه مبناداته‪ " ........................................." :‬وأخربه بأنه‬
‫يرجو هل‪ ..............................................................‬وأنه اإذا صدقه و ‪ ............................................................‬هللا س يكون من الفائزين‪.‬‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫ب‪ -‬هل أنت متفق مع أخيك في طريقة نصحه لجدتك؟ ‪ .........................................‬ملاذا؟‬
‫‪1( ..........................................................................................................................................................................................................‬ن)‬
‫‪5‬‬
‫االمتحان اإلقليمي املوحد لنيل شهادة الدروس االبتدائية دورة‬
‫يونيو‪2021‬‬
‫اللغة العربية والتربية اإلسالمية‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الدار البيضاء سطات‬
‫عناصر اإلجابة وسلم التنقيط‬ ‫المديرية اإلقليمية لسيدي البرنوصي‬

‫‪ .I‬اللغة العربية‬
‫املجال الرئيس ي األول‪ :‬القراءة (‪20‬نقطة)‬ ‫❖‬

‫سلم التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫رقم س‬

‫‪2‬ن‬ ‫نوع النص‪ :‬سردي‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ /‬ضدها ‪ :‬اختتم (‪0.5‬ن)‪/‬‬ ‫نوعها‪ :‬فعل (‪0.5‬ن)‬ ‫‪ -‬خريطة "استهل"‪:‬‬
‫مرادفها‪ :‬بدأ ؛ افتتح (‪0.5‬ن) ‪ /‬توظيفها في جملة مفيدة (‪0.5‬ن)‬
‫‪-2‬‬
‫‪4‬ن‬ ‫‪ -‬شبكة مفردات "تعقيم"‪ :‬أربع كلمات ذات صلة "تطهير؛ عدوى ؛ جراثيم ؛ تعفن‪2( "...‬ن)‬

‫تدبيرين من التدابير الوقائية التي عرضها ياسر للحماية من فيروس كوفيد‪ 19-‬هما ‪ :‬التعقيم‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪-3‬‬
‫باستعمال املطهرات وارتداء األقنعة و أهمية التباعد الجسدي ‪(.‬تدبيران فقط)‬
‫العبارة الدالة على استعمال ياسر للتكنولوجيا الحديثة لعرض معلوماته هي ‪ :‬ملا سيعـرضـه عبر‬
‫‪-4‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫املسالط العاكس‬
‫الفكرة العامة للنص‪ .‬التدابير الوقائية لجائحة كورونا داخل الفصل‪ /‬نشاط لجائحة كورونا (ما‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪-5‬‬
‫يراه املصحح مناسبا )‬
‫تلخيص الفقرة الثانية من النص في جملة‪ :‬عرض ياسر للبروتوكول الصحي للوقاية من جائحة‬
‫‪-6‬‬
‫‪3‬ن‬ ‫كورونا (اختيار كل تلخيص مناسب في جملة)‪.‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫التفاؤل‬ ‫؛‬ ‫الشجاعة‬ ‫القيمة التي يضمنها النص‪ :‬التسامح ؛‬ ‫‪-7‬‬
‫التزام أسرة شامة بالتدابير الوقائية رغم استفادة أفرادها من التلقيح ضد فيروس كوفيد‪:19-‬يدل‬
‫على وعيها بأهمية التلقيح للقضاء على الوباء و اكتساب املناعة الجماعية و لحماية املحيطين بهم‬ ‫‪-8‬‬
‫‪3‬ن‬
‫و عدم نقل العدوى لآلخرين (يقبل أي رأي شريطة التعليل املناسب)‬
‫املجال الرئيس ي الثاني‪ :‬الظواهر اللغوية (‪15‬نقطة)‪:‬‬ ‫❖‬

‫املجال الفرعي األول‪ :‬الصرف والتحويل (‪6‬ن)‬

‫سلم التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫رقم س‬
‫‪1‬ن‬ ‫قرأت شامة قصة شيقة‪( .‬لخصت‪/‬سمعت‪/‬شاهدت‪)...../‬‬ ‫‪-1‬‬
‫اسم املفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫‪1‬ن‬ ‫َم ْر ٌ‬ ‫َ‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫فوع‬ ‫‪0.25‬ن‬ ‫را ِف ٌع‬ ‫َرف َع‬ ‫‪-2‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫ُم ْست ْع َم ٌل‬ ‫ُم ْست ْع ِم ٌل ‪0.25‬ن‬ ‫است ْع َم َل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪1‬ن‬ ‫َع َد ‪َ :‬م ْو ِع ٌد ‪0.5‬ن ِان َع َر َج‪ُ :‬من َع َر ٌج ‪0.5‬ن‬ ‫‪-3‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪1‬ن‬ ‫فت َح‪ :‬مفتاح ‪0.5‬ن ك َوى‪ :‬مكواة ‪0.5‬ن‬ ‫‪-4‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫أح َس ُن ‪0.5‬ن‬ ‫َك ُب َر‪ْ :‬أك َب ُر ‪0.5‬ن َح ُس َن‪ْ :‬‬ ‫‪-5‬‬
‫َ َ‬
‫‪1‬ن‬ ‫لوحات فنية‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫رسم ياسر ثالث‬ ‫‪-6‬‬

‫‪1‬‬
 ‫املجال الفرعي الثاني‪ :‬التراكيب (‪6‬ن)‬
‫س‪ -‬التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫ر‪-‬س‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َّ‬
‫‪1‬ن‬ ‫ض التالميذ َمش َه َد امل ْس َر ِح َّي ِة أو إحدى أدوات النصب التالية(إذن ‪ /‬أن ‪ /‬كي)‬ ‫لن يستع ِر‬ ‫‪-1‬‬
‫ْ‬
‫الي َد ْين باملاء َو ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ستم ّروا َعلى غ ْسل َ‬ ‫َ َ‬
‫‪1‬ن‬ ‫الصابو ِن أو إحدى أدوات الجزم التالية (ملا‪/‬ل‪ /‬ال)‬ ‫لم ي ِ‬ ‫‪-2‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫يان أدوار املسرحية‪.‬‬ ‫َُّ‬
‫التلميذان يؤ ِد ِ‬ ‫‪-3‬‬
‫َ‬
‫ها‪/‬عينها‪َ /‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪1‬ن‬ ‫عامتها)‬ ‫ها‪/‬نفس‬ ‫ها(جميع‬ ‫يحترم املواطن الشروط الصحية كل‬
‫‪-4‬‬
‫اكتشف ياسر موهبته منذ الصغر الصغر‬
‫‪1‬ن‬ ‫قرأت شامة عشرين كتابا‬ ‫‪-5‬‬
‫‪1.5‬ن‬ ‫يديه‪ :‬مضاف إليه مجرورو عالمة جره الياء ألنه مثنى وهو مضاف الهاء ضمير متصل في محل جر‬
‫مضاف إليه‪0.5( .‬ن)‬
‫باالحترازات ‪:‬الباء حرف جر مبني‪ ،‬االحترازات ِاسم مجرور و عالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره ألنه‬ ‫‪-6‬‬
‫جمع مؤنث سالم‪0.5 ( .‬ن )‬
‫املتعلمون‪ :‬فاعل مرفوع مؤخر و عالمة رفعه الواو ألنه جمع مذكر سالم‪0.5( .‬ن)‬

‫املجال الفرعي الثالث‪ :‬اإلمالء (‪3‬ن)‬

‫س‪-‬التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫ر‪-‬س‬
‫‪1‬ن‬ ‫ـ إ ْك ٌ‬
‫رام ‪0.5‬ن‬ ‫ماج ‪0.5‬ن‬‫ِا ْند ٌ‬ ‫‪-1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫فاء َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َُُ‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫اشدين ‪0,5‬ن‬ ‫الر ِ‬ ‫طاب ثا ِني الخل ِ‬
‫عمر بن الخ ِ‬ ‫‪-2‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫ـ هدايا ‪0,25‬ن‬ ‫دنا ‪0.25‬ن‬ ‫‪-3‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫ـ ُبطء ‪0,25‬ن‬ ‫قائد ‪0,25‬ن ـ َي ْج ُرؤ ‪0,25‬ن – شاطئ ‪0,25‬ن‬ ‫‪-4‬‬

‫املجال الرئيس ي الثاني‪ :‬الكتابة (‪15‬نقطة)‪:‬‬ ‫❖‬

‫املجال الفرعي األول‪ :‬الشكل (‪5‬ن)‬

‫س‪-‬التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫ر‪-‬س‬
‫ـ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ َ‬
‫‪2.5‬ن‬ ‫الد ِاف ِئ ‪0,5‬ن‬ ‫ـ ِلت ْع ِل َن ‪1‬ن‬ ‫املط ِّه ِ‬
‫رات‪1‬ن‬ ‫‪-1‬‬
‫َََ ُ َ ً‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬
‫‪2.5‬ن‬ ‫كانت ُعيون ُز َمال ِئ ِه تتل َّهف ش ْوقا‪2.5 .‬ن (‪0,5‬ن لكل كلمة)‬ ‫‪-2‬‬

‫املجال الفرعي الثاني‪ :‬التعبير الكتابي (‪10‬ن)‬

‫س‪ -‬التنقيط‬ ‫معايير التصحيح‬ ‫الرقم‬
‫‪2‬ن‬ ‫مالءمة املوضوع‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫االستعمال السليم لالدوات و احترام قواعد اللغة‬ ‫‪-2‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫انسجام األفكار و تسلسلها‬ ‫‪-3‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫احترام عناصر الطلب‪:‬املقدمة ـ العرض ـ الخاتمة‬ ‫‪-4‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫جودة العرض و الخط‬ ‫‪-5‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ .I‬التربية اإلسالمية‬

‫النقطة‬ ‫عناصر اإلجابة والنقط الجزئية‬ ‫السؤال‬

‫۞‬ ‫۞‬
‫۞‬ ‫۞‬ ‫۞‬ ‫۞‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫۞‬ ‫۞‬

‫‪ -‬خاطئة (‪0.5‬ن)‬
‫‪ -‬التعليل (‪0.5‬ن) ‪ -1 :‬ذكر تحقق شرط تفخيم الراء وهو الضم‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬انتفاء شروط ترقيق الراء وهي أن تكون الراء مكسورة أو مسبوقة بكسر‬ ‫أو‬
‫الزم ومتصل أو بياء ساكنة أو بساكن قبله حرف غير مستعل مكسور ما قبله‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫تمنوا لو تعبد آلهتهم فيعبدون إلهك‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -2‬اإليمان بالرسل ‪0.25‬ن‬ ‫أ‪ -1 -‬اإليمان باملالئكة ‪0.25‬ن‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪4‬‬
‫احلاقة‪0.25‬ن‬ ‫؛‬ ‫‪0.25‬ن‬ ‫احلش‬ ‫ب‪-‬‬
‫أ‪ -‬دعوة هجرية (‪0.5‬ن)‬
‫‪1‬ن‬ ‫ب‪ -‬برفق وحمكة (‪0.5‬ن)‬ ‫‪5‬‬

‫القدرة على الصيام ‪0.5‬ن‬ ‫‪X‬‬ ‫البلوغ ‪0.5‬ن‬ ‫‪X‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬نص شرعي يفيد وجوب صيام رمضان مثل‪1(:‬ن)‬

‫‪ -‬قال هللا تعالى‬
‫اآلية ‪ 182‬من سورة البقرة‬
‫‪2‬ن‬ ‫جزء من اآلية ‪ 184‬من سورة البقرة‬ ‫‪ -‬قال هللا تعالى‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫ول ا ي‬
‫اَّلل‪َ ،‬واقَا يم‬ ‫‪ -‬قال رسول هللا ﷺ‪" :‬بُ ي َِن اإل ْس ََل ُم عَ ََل َ َْخ ٍس‪َ :‬شهَا َد ية َأ ْن َإل ا َ ََل ا اإل ا ُ‬
‫اَّلل َو َأ ان ُم َح امدً ا َر ُس ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الص ََل ية‪ ،‬وايتا يء الز ََك ية‪ ،‬و ِ‬
‫ان" متفق عليه‬ ‫حج البيت‪َ ،‬و َص ْو يم َر َمضَ َ‬ ‫َ َ ا َ ي‬ ‫ا‬
‫الص َيا يم؟ فَقا َل‪َ :‬شه َْر َر َمضَ َان ا اإل‬
‫اَّلل عَ َ اَل يم َن ج ي‬
‫‪-‬جواب رسول هللا لألعرابي ملا سأله‪ ..." :‬أخ ي ِْْب يِن ما فَ َر َض ا ُ‬ ‫ِ‬
‫ع شيئًا" صحيح البخاري ‪ 1891‬من رواية طلحة بن عبيد هللا‬ ‫أ ْن ت اَط او َ‬

‫‪ -‬التعبير عن رفض معاملة األخ للجدة ‪0.5‬ن‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬التعبير عن تبني أسلوب إبراهيم ﷺ في النصح وعن التشبع بالقيم اإليجابية في الحوار ‪0.5‬ن‬

‫‪3‬‬