M4.

608
Trastorns del Llenguatge Oral

RÚBRICA D'AVALUACIÓ INDIVIDUAL DE LA PAC_3

Competència Indicadors Baix (D: 0 - 2,99) Baix-Mitjà (C-: 3 - 4,99) Mitjà (C+: 5 - 6,99) Mitjà-Alt (B: 7 - 8,99) Alt (A: 9 - 10) N Ponde
associada -ració

CG1 Grau de correcció al No es planteja cap L'activitat plantejada no L'activitat plantejada L activitat plantejada es L'activitat plantejada es x0.07
CE9 plantejament de activitat per treballar la es basa en els suports es basa en els suports basa en els suports basa en els suports
l'activitat (7%) millora del llenguatge universals i no és universals, però no és universals però no s acaba universals i s'ajusta a la
oral a l'aula. adequada per a la adequada per a la d ajustar a la diversitat de diversitat de tots
diversitat de tots els diversitat de tots els tot l alumnat de l aula. de l'aula.
alumnes de l'aula. alumnes de l'aula.

CG1 No s'ajusta al S'ajusta al component i S'ajusta al component, S'ajusta al component, x0.03

CE9 component, nivell i però no al nivell ni al nivell però no als nivell i objectius del nivell i objectius del
objectius del llenguatge objectius del llenguatge objectius del llenguatge seleccionats. llenguatge seleccionats de
seleccionats. seleccionats. llenguatge forma excel·lent.
seleccionats.

CG1 Justificació i L'activitat no es justifica No es justifica l'activitat Es justifica l'activitat i Es justifica l activitat i la Es justifica l activitat i la x0.15
CE9 explicació de la ni s'explica la ni s'explica la s'explica la metodologia utilitzada de metodologia utilitzada de
metodologia metodologia utilitzada. metodologia utilitzada metodologia utilitzada forma correcta a partir forma correcta a partir dels
utilitzada en el correctament a partir de manera superficial a dels materials i recursos materials i recursos
plantejament de dels materials i recursos partir dels materials i d aprenentatge però amb d aprenentatge.
d'aprenentatge. els recursos imprecisions.
d'aprenentatge.

Total=
 Activitat 1.2 Revisió de les activitats dels companys/es (10%)

Competència Indicadors Baix (D: 0-2,99) Baix-Mitjà (C-: 3 - 4,99) Mitjà (C+: 5 - 6,99) Mitjà-Alt (B: 7 - 8,99) Alt (A: 9 - 10) N Ponde-
associada ració

Grau de compleció No es comparteix Es comparteix x0.10

Es comenten menys de Es comenten la majoria de Es comenten totes les

CG1 (10%) company/a. la meitat de les activitats Es comenten la meitat les activitats penjades. activitats penjades.
CG9
penjades. de les activitats
penjades.

Activitat 2.1 Les estratègies en la conversa (15%)

Competència Indicadors Baix (D: 0 - 2,99) Baix-Mitjà (C-: 3 - 4,99) Mitjà (C+: 5 - 6,99) Mitjà-Alt (B: 7 - 8,99) Alt (A: 9 - 10) N Ponde
associada -ració

CG1 Selecció Cap o 1 de les produccions 2 de les produccions 3 de les produccions 4 de les produccions Totes les produccions x0.10
CE9 proposades són proposades són proposades són proposades són correctes. proposades són correctes.
correctes. correctes. correctes.
Alguna de les estratègies
Alguna de les estratègies Alguna de les Alguna de les no està nomenada
no està nomenada estratègies no està estratègies no està correctament.
correctament. nomenada nomenada
correctament. correctament.

CG1 Reflexió sobre les No es reflexiona sobre la Es fa una reflexió molt Es fa una reflexió Es fa una reflexió Es reflexiona de forma x0.05
CE9 estratègies superficial, no basada adequada però amb adequada basada en la excel·lent sobre la utilitat
(5%) estratègies. amb la teoria i amb errors o sense teoria. de les estratègies
errors. referències
bibliogràfiques. partir de la teoria.

Total=
 Activitat 2.2 Pautes familiars (20%)
Competència Indicadors Baix (D: 0 - 2,99) Baix-Mitjà (C-: 3 - 4,99) Mitjà (C+: 5 - 6,99) Mitjà-Alt (B: 7 - 8,99) Alt (A: 9 - 10) N Ponde
associada -ració

CG1 Adequació pautes Les pautes proposades Una de les quatre pautes Dues de les quatre Tres de les quatre pautes Les quatre pautes tenen x0.10
CE9 familiars per al cas no tenen relació amb els té relació amb els pautes tenen relació tenen relació amb els relació amb els objectius de
(10%) objectius de treball. objectius de treball i està amb els objectius de objectius de treball i estan treball i estan ben
ben explicada.. treball i estan ben ben explicades. explicades
explicades.

CG1 Reflexió avantatges No es fa una justificació Es fa una justificació Es fa una bona Es fa una bona justificació Es fa una justificació x0.05
CE9 col·laboració del paper de la família en molt genèrica del paper justificació del paper del paper de la família en excel·lent del paper de la
família en la la intervenció i no se de la família en la de la família en la la intervenció i se sustenta família en la intervenció i se
intervenció (5%) sustenta teòricament. intervenció i no se intervenció, però no se teòricament sustenta teòricament
sustenta teòricament. sustenta teòricament.

CG1 Adequació x 0.05

CE9 llenguatge (5%) al context. Es fa servir un
registre vulgar o amb ús
excessiu de tecnicismes.
dirigís a la família.
tecnicismes i el
llenguatge no resulta
entenedor.
dirigís a la família, però la família utilitzant un
registre adequat i trobant
adequat. un equilibri entre el
llenguatge professional i el
llenguatge entenedor per
la família.
la família utilitzant un
registre adequat i trobant
un equilibri entre el
llenguatge professional i el
llenguatge entenedor per
la família. A més,

llenguatge corporal
adequat i proper.

Total=
 Activitat 2.3 Intervenció funcional i formal (30%)
Competència Indicadors Baix (D: 0 - 2,99) Baix-Mitjà (C-: 3 - 4,99) Mitjà (C+: 5 - 6,99) Mitjà-Alt (B: 7 - 8,99) Alt (A: 9 - 10) N Ponde
associada -ració

CG1 Plantejament de No es planteja cap ada x0.10

CE9
el nivell funcional. nivell funcional tenint en al nivell funcional nivell funcional tenint en nivell funcional tenint en
funcional(10%) tenint en compte
seleccionat. seleccionat i es selecciona seleccionat i el material
però no es planteja material adequat, però no adequat i es planteja
correctament ni es es planteja perfectament. perfectament.
selecciona el material
adequat.

CG1 Plantejament de No es planteja cap x0.10

CE9
el nivell funcional. nivell funcional tenint en al nivell funcional nivell funcional tenint en nivell funcional tenint en
formal(10%) tenint en compte com
seleccionat. seleccionat i es selecciona seleccionat i el material
però no es planteja material adequat, però no adequat i es planteja
correctament ni es es planteja perfectament. perfectament.
selecciona el material
adequat.

CG1 Justificació de No es justifica cap de les No es justifica Es justifica Es justifiquen Es justifiquen x0.10
CE9 activitats. correctament cap de les correctament una de correctament les dues correctament les dues
activitats a partir dels les activitats a partir activitats però amb alguna activitats a partir dels
funcional i formal materials i els recursos dels materials i els imprecisió a partir dels materials i recursos
(10%) d'aprenentatge. recursos materials i els recursos d'aprenentatge.
d'aprenentatge. d'aprenentatge.

Total=
 Transversal a totes les activitats (es penalitzarà fins a 0.5 si no es té en compte)
CG1 Aspectes formals i ús del llenguatge no sexista. Apareixen més de 3 cites i referències bibliogràfiques fent referència al material textual de l'assignatura i a fonts externes per donar
suport a les respostes donades al llarg de la PAC.

Penalització

Es penalitzarà fins a 1 punt la nota final de la PAC (de forma individual) si el treball presenta errors de correcció lingüística i ortogràfica, no es duu a terme un ús correcte del
llenguatge inclusiu i si no es compleixen les limitacions/indicacions de format .

Si la participació al fòrum i/o al debat de l'aula durant la realització de la PAC contribueixen a l'aprenentatge dels companys i companyes, es podrà sumar de 0 a 0.50 punts a
la nota final de la PAC (de forma individual).