Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - ESP 1 - Q4 - W5 - For Merge

    Uploaded by

    Tser Lody
    6 views5 pages

    Original Title

    DLL_ESP 1_Q4_W5 - For Merge

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    6 views5 pages

    DLL - ESP 1 - Q4 - W5 - For Merge

    Uploaded by

    Tser Lody

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: SAMAT ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: MELODY L. DE ASIS Learning Area: ESP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: MAY 29 – JUNE 2, 2023 (WEEK 5) Quarter: 4TH QUARTER

    I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNE


    Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unaw
    unawa sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasala
    A. PAMANTAYANG
    pagpapasalamat sa lahat pagpapasalamat sa lahat ng pagpapasalamat sa lahat ng lahat ng likha at mga biyayang likha at mga biyayang tinata
    PANGNILALAMAN
    ng likha at mga biyayang likha at mga biyayang likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos Diyos
    tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
    Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapas
    pagpapasalamat sa lahat pagpapasalamat sa lahat ng pagpapasalamat sa lahat ng sa lahat ng biyayang tinatanggap at ng biyayang tinatanggap at n
    ng biyayang tinatanggap at biyayang tinatanggap at biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa ng pag-asa sa lahat ng pagka
    B. PAMANTAYAN SA
    nakapagpapakita ng pag- nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa lahat ng pagkakataon
    PAGGANAP
    asa sa lahat ng lahat ng pagkakataon sa lahat ng pagkakataon
    pagkakataon

    EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2
    C. MGA KASANAYAN SA
    Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng paggalang Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggala
    PAGKATUTO (Isulat ang code
    paggalang sa paniniwala sa paniniwala ng kapwa paggalang sa paniniwala ng paniniwala ng kapwa ng kapwa
    ng bawat kasanayan)
    ng kapwa kapwa
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng TG 19-21 TG 19-21 TG 19-21 TG 21-22 TG 21-22
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 64-71 LM 64-71 LM 64-71 LM 72-73 LM 72-73
    Pangmag-aaral

    B. Kagamitan
    III.
    Sa iyonyong klase, may Ano- ano ang iba’t-ibang
    kaeskwela ka bang relihiyon sa ating bansa?
    A. Balik-aral at/o pagsisimula
    Katoliko? Muslim?
    ng bagong aralin
    Magkakaibigan ba kayo?
    Bakit?
    B. Paghahabi sa layunin ng Tuwing anong araw kayo Papaano mo maipapakita ang Pangkatang Gawain: Nanonood ka bas a tv? May Ano ang ibig sabihin ng salita
    aralin nagsisimba? panggalang sa paniniwala ng Pangkat 1: Iguhit ang mga nabalitaan ka bang ganito?
    iba? paraan sa pagpapakita ng
    Panggalang sa paniniwala ng
    iba.
    Pangkat 2: Tignan ang mga
    larawan. Alin ang nagpapakita
    ng Paggalang?
    Kulayan ito.

    Pangkata 3: Ano- ano ang mga


    Hindi dapat gawin sa loob ng
    Pook-dasalan/dalanginan?
    Isagawa ito.
    Pangkatang Gawain: Ipapanood ang bidyo: Pagsasagawa ng Gawain. Ano ang nangyari sa Lalawigan ng Sang ayon sa ating napanood
    Ano-ano ang mga hindi www.youtube.com/watch? Surigao noong nakaraang ika 10 ng kahapon, papaano makakab
    dapat gawin kapag nasa v=y2s_0XbPh6s Pebrero?? taga Surigao?
    C. Pag-uugnay ng mga loob ng simbahan/pook- (Nagkalindol)
    halimbawa sa bagong aralin dasalan/kkapilya? Bigyan ng pagkakataon ang mga
    (Bigyan ng pagkakataon bata na magkuwent otungkol sa
    ang bawat pangkat na balitang ito
    maisulat ang mga ito.)
    Pag uulat ng bawat Tungkol saan ang inyong Pair- Share: Ipapanood ang bidyo Ipapanood ang bidyo.
    pangkat. napanood? Makinig sa mga sitwasyon na www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch?v
    (Tatalakayin ng guro ang Ano ang masasabi mo sa mga babasahin ng guro. v=SxQoUPFvlws
    kasagutan ng bawat batang Kristiyano? Iguhit sa inyong papel ang Ano ang nararamdaman mo Magtanong sa mga bata ng i
    D. Pagtalakay ng bagong pangkat at isusulat ito sa Sa batang muslim? isang parisukat kung ang tuwing nakakabalita ka ng ganitong tungkol sa kanilang napanoo
    konsepto at paglalahad ng pisara.) sitwasyon ay nagpapakita ng pangyayari? (Ipaliwanag ng mabuti ang k
    bagong kasanayan #1 paggalang sa Magtanong sa mga bata ng ilang
    paniniwala ng iba at isang katanugan tungkol sa kanilang
    bilog kung hindi nagpapakita napanood na bidyo.
    ng paggalang sa paniniwala ng (Ipaliwanag ng mabuti ang kanilang
    iba. pinanood)
    LM pah. 67-68
    Tignan ang bawat larawan. Ipagawa ang Gawain 1 sa LM Ipagawa ang Isabuhay sa LM Ano ang ibig sabihin ng salitang Ano ang masasabi mo sa gur
    Sabihin kung ano ang pah. 66-67 pah. 70 “PAG-ASA”? Ano ang kanyang dedikasyon
    E. Pagtalakay ng bagong
    ipinahihiwatig ng mga ito. (Hindi siya nawawalan ng pa
    konsepto at paglalahad ng
    ang mga batang nasa kanyan
    bagong kasanayan #2

    F. Paglinang sa kabihasnan Isusulat ng guro sa pisara Talakayin ang kanilang nagging Tukuyin kung tama o mali ang Ano kaya ang nararamdaman ng Bakit mahalaga ang Pag asa?
    (Tungo sa Formative ang kasagutan ng mga kasagutan sa Gawain sinasaad sa bawat sitwasyon. mga naapektuhan ng sakuna?
    Assessment) bata. Iguhit ang masayang mukha
    Sa inyong palagay, bakit kung tama at malungkot na
    bawal ang mga ito sa mukha kung mali.
    simbahan/ LM pah. 71
    pook-dasalan/kapilya?
    Bakit dapat tayong Pasagutan ang Pagganyak na Markahan ang gawa ng mga Nagkaroon kayo ng pagsusulit sa Nais mong mapabilang sa m
    G. Paglalapat ng aralin sa magsimba/dumalo sa tanong bata. Magkaroon ng maikling inyong klase at mababa ang nakuha karangalan sa inyong klase n
    pang-araw-araw na buhay pagsamba? pagtalakay sa kanilang mga mong grado. umabot ang iyong grado upa
    sagot. ka ng parangal.
    Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
    May mga bagay na hindi May iba’t-ibang paniniwala ang May iba’t-ibang paniniwala Ang bawat tao ay nakakaranas ng Magkaroon ng positibong pa
    H. Paglalahat ng aralin dapat gawin sa loob ng mga Pilipinotungkol sa Dakilang ang mga Pilipinotungkol sa mga nangyayari sa iyong buhay.
    pook-dasalan/simbahan/ Lumikha. Dakilang Lumikha. problema at hindi magagandang
    ka[ilya. pangyayari sa buhay.

    Ipagawa ang Gawain 2 sa Pasalita:


    LM pp. 67-68 Ano- ano ang mga paraan sa
    I. Pagtataya ng aralin
    pagpapakitang panggalang sa
    paniniwala ng iba?
    J.Karagdagang gawain para sa
    takdang-aralin at remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nak
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya Pagtataya
    nakakuha ng 80% sa pagtataya
    Pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na nan
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa gawain para sa remediation
    gawain para sa remediation para sa remediation remediation sa remediation remediation

    C. Nakatulong ba ang remedial? ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    Bilang ng mga mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na na
    unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na mag
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation remediation
    E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    pagtuturo ang nakatulong ng well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    lubos? ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    ___ Lecture Method Why? Why? Why? Why?
    Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperati
    ___ Group member’s in Cooperation in doing their tasks doing their tasks
    Cooperation in doing their tasks doing their tasks
    doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    F. Anong suliranin ang aking
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    naranasan na nasolusyunan sa
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    tulong ng aking punongguro?
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be u
    used as Instructional as Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials Materials
    Materials __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    __ local poetical composition
    G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully delivered The lesson have successfully del
    ang aking nadibuho na nais kong delivered due to: delivered due to: delivered due to: due to: ___ pupils’ eagerness to learn
    ibahagi sa mga kapwa ko guro? ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs
    ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ worksheets
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ varied activity sheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well:
    Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: ___ Group collaboration
    well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games
    ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises
    ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel
    activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads
    ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories
    ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction
    Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama
    ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method
    ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method
    ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why?
    ___ Lecture Method Why? Why? Why? ___ Complete IMs
    Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials
    ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperati
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
    ___ Group member’s in Cooperation in doing their tasks
    Cooperation in doing their tasks doing their tasks
    doing their tasks

    You might also like