School: SAN FRANCISCO NORTE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: GERRIN JOY F. DEJILLA Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MAY 29 – JUNE 2, 2023 (WEEK 5) Quarter: 4TH QUARTER

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Naipamamalas Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa
A. kahalagahan ng lahat ng likha at mga biyayang kahalagahan ng lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang
PAMANTAYANG pagpapasalamat tinatanggap mula sa Diyos pagpapasalamat sa tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
PANGNILALAMA sa lahat ng likha lahat ng likha at
N at mga biyayang mga biyayang
tinatanggap mula tinatanggap mula
sa Diyos sa Diyos
Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa Naisasabuhay ang pagpapasalamat
pagpapasalamat lahat ng biyayang tinatanggap at pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at
sa lahat ng nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng lahat ng biyayang nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat
B. biyayang pagkakataon tinatanggap at pagkakataon ng pagkakataon
PAMANTAYAN tinatanggap at nakapagpapakita
SA PAGGANAP nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat
ng pag-asa sa ng pagkakataon
lahat ng
pagkakataon
C. MGA EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2
KASANAYAN SA Nakapagpapakita Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang sa
PAGKATUTO ng paggalang sa paniniwala ng kapwa ng paggalang sa paniniwala ng kapwa paniniwala ng kapwa
(Isulat ang code paniniwala ng paniniwala ng
ng bawat kapwa kapwa
kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa TG 19-21 TG 19-21 TG 19-21 TG 21-22 TG 21-22
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa LM 64-71 LM 64-71 LM 64-71 LM 72-73 LM 72-73
Kagamitang
Pangmag-aaral

B. Kagamitan
III.
A. Balik-aral at/o Sa iyonyong Ano- ano ang iba’t-ibang relihiyon sa
 klase, may ating bansa?
kaeskwela ka
pagsisimula ng bang Katoliko?
bagong aralin Muslim?
Magkakaibigan ba
kayo? Bakit?
Tuwing anong Papaano mo maipapakita ang Pangkatang Nanonood ka bas a tv? May nabalitaan Ano ang ibig sabihin ng salitang PAG-
araw kayo panggalang sa paniniwala ng iba? Gawain: ka bang ganito? ASA?
nagsisimba? Pangkat 1: Iguhit
ang mga paraan sa
pagpapakita ng
Panggalang sa
paniniwala ng iba.
Pangkat 2: Tignan
ang mga larawan.
Alin ang
B. Paghahabi sa
nagpapakita ng
layunin ng aralin Paggalang?
Kulayan ito.

Pangkata 3: Ano-
ano ang mga Hindi
dapat gawin sa
loob ng Pook-
dasalan/dalangina
n? Isagawa ito.
Pangkatang Ipapanood ang bidyo: Pagsasagawa ng Ano ang nangyari sa Lalawigan ng Sang ayon sa ating napanood na
Gawain: www.youtube.com/watch? Gawain. Surigao noong nakaraang ika 10 ng bidyo kahapon, papaano
Ano-ano ang mga v=y2s_0XbPh6s Pebrero?? makakabangon ang mga taga
hindi dapat gawin (Nagkalindol) Surigao?
kapag nasa loob Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
C. Pag-uugnay
ng magkuwent otungkol sa balitang ito
ng mga
simbahan/pook-
halimbawa sa
dasalan/kkapilya?
bagong aralin
(Bigyan ng
pagkakataon ang
bawat pangkat na
maisulat ang mga
ito.)
D. Pagtalakay Pag uulat ng Tungkol saan ang inyong napanood? Pair- Share: Ipapanood ang bidyo Ipapanood ang bidyo.
 bawat pangkat. Ano ang masasabi mo sa mga batang Makinig sa mga www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch?
(Tatalakayin ng Kristiyano? sitwasyon na v=SxQoUPFvlws v=mXQjnIK-7SU
guro ang Sa batang muslim? babasahin ng guro. Ano ang nararamdaman mo
kasagutan ng Iguhit sa inyong tuwing nakakabalita ka ng ganitong Magtanong sa mga bata ng ilang
ng bagong bawat pangkat at papel ang isang pangyayari? katanugan tungkol sa kanilang
konsepto at isusulat ito sa parisukat kung ang Magtanong sa mga bata ng ilang napanood na bidyo.
pisara.) sitwasyon ay katanugan tungkol sa kanilang (Ipaliwanag ng mabuti ang kanilang
paglalahad ng
nagpapakita ng napanood na bidyo. pinanood)
bagong paggalang sa (Ipaliwanag ng mabuti ang kanilang
kasanayan #1 paniniwala ng iba pinanood)
at isang bilog kung
hindi nagpapakita
ng paggalang sa
paniniwala ng iba.
LM pah. 67-68
Tignan ang bawat Ipagawa ang Gawain 1 sa LM pah. 66-67 Ipagawa ang Ano ang ibig sabihin ng salitang “PAG- Ano ang masasabi mo sa guro ng
larawan. Sabihin Isabuhay sa LM ASA”? mga bata?
E. Pagtalakay ng kung ano ang pah. 70 Ano ang kanyang dedikasyon?
bagong konsepto ipinahihiwatig ng (Hindi siya nawawalan ng pag asa na
at paglalahad ng mga ito. matuto ang mga batang nasa
bagong kanyang poder)
kasanayan #2

Isusulat ng guro Talakayin ang kanilang nagging Tukuyin kung tama Ano kaya ang nararamdaman ng mga Bakit mahalaga ang Pag asa?
sa pisara ang kasagutan sa Gawain o mali ang sinasaad naapektuhan ng sakuna?
F. Paglinang sa kasagutan ng mga sa bawat
kabihasnan bata. sitwasyon. Iguhit
(Tungo sa Sa inyong ang masayang
Formative palagay, bakit mukha kung tama
Assessment) bawal ang mga at malungkot na
ito sa simbahan/ mukha kung mali.
pook-dasalan/kap LM pah. 71
ilya?
Bakit dapat Pasagutan ang Pagganyak na tanong Markahan ang Nagkaroon kayo ng pagsusulit sa inyong Nais mong mapabilang sa mga may
tayong gawa ng mga bata. klase at mababa ang nakuha mong karangalan sa inyong klase ngunit
G. Paglalapat ng
magsimba/dumal Magkaroon ng grado. hindi
aralin sa pang-
o sa pagsamba? maikling umabot ang iyong grado upang
araw-araw na
pagtalakay sa mabigyan
buhay
kanilang mga ka ng parangal.
sagot.
H. Paglalahat ng Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
May mga bagay May iba’t-ibang paniniwala ang mga May iba’t-ibang Ang bawat tao ay nakakaranas ng mga Magkaroon ng positibong pagtingin
 na hindi dapat Pilipinotungkol sa Dakilang Lumikha. paniniwala ang problema at hindi magagandang sa mga nangyayari sa iyong buhay.
gawin sa loob ng mga pangyayari sa buhay.
aralin
pook-dasalan/sim Pilipinotungkol sa
bahan/ ka[ilya. Dakilang Lumikha.

Ipagawa ang Pasalita:

I. Pagtataya ng Gawain 2 sa LM Ano- ano ang mga paraan sa
aralin pp. 67-68 pagpapakitang panggalang sa
paniniwala ng iba?
J.Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag- ___ bilang ng Mag- ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag- ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
aaral na nakakuha aaral na nakakuha 80% sa Pagtataya aaral na nakakuha ng sa Pagtataya 80% sa Pagtataya
ng 80% sa ng 80% sa 80% sa Pagtataya
pagtataya Pagtataya
B. Bilang ng mag- ___ bilang ng mag- ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ___ bilang ng mag- ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ___ bilang ng mag-aaral na
aaral na aaral na ng gawain para sa remediation aaral na ng gawain para sa remediation nangangailangan ng gawain para sa
nangangailangan nangangailangan ng nangangailangan ng remediation
gawain para sa gawain para sa
ng iba pang gawain
remediation remediation
para sa
remediation

C. Nakatulong ba ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
ang remedial? ____ bilang ng mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa ____ bilang ng mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa
Bilang ng mga aaral na naka- aralin aaral na naka-unawa aralin sa aralin
mag-aaral na naka- unawa sa aralin sa aralin
unawa sa aralin
D. Bilang ng mga ___ bilang ng mag- ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa ___ bilang ng mag- ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa ___ bilang ng mag-aaral na
mag-aaral na aaral na remediation aaral na remediation magpapatuloy sa remediation
magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
remediation remediation remediation
E. Alin sa mga Strategies used that Strategies used that work well: Strategies used that Strategies used that work well: Strategies used that work well:
istratehiya sa work well: ___ Group collaboration work well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration
pagtuturo ang ___ Group ___ Games ___ Group ___ Games ___ Games
nakatulong ng collaboration ___ Solving Puzzles/Jigsaw collaboration ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
lubos? ___ Games ___ Answering preliminary ___ Games ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
___ Solving activities/exercises ___ Solving activities/exercises activities/exercises
Puzzles/Jigsaw ___ Carousel Puzzles/Jigsaw ___ Carousel ___ Carousel
___ Answering ___ Diads ___ Answering ___ Diads ___ Diads
preliminary ___ Think-Pair-Share (TPS) preliminary ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
 activities/exercises ___ Rereading of Paragraphs/ activities/exercises ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
___ Carousel Poems/Stories ___ Carousel Poems/Stories Poems/Stories
___ Diads ___ Differentiated Instruction ___ Diads ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Think-Pair- ___ Role Playing/Drama ___ Think-Pair-Share ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
Share (TPS) ___ Discovery Method (TPS) ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Rereading of ___ Lecture Method ___ Rereading of ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Paragraphs/ Why? Paragraphs/ Why? Why?
Poems/Stories ___ Complete IMs Poems/Stories ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Differentiated ___ Availability of Materials ___ Differentiated ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
Instruction ___ Pupils’ eagerness to learn Instruction ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Role ___ Group member’s Cooperation in ___ Role ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
Playing/Drama doing their tasks Playing/Drama doing their tasks doing their tasks
___ Discovery ___ Discovery
Method Method
___ Lecture ___ Lecture Method
Method Why?
Why? ___ Complete IMs
___ Complete IMs ___ Availability of
___ Availability of Materials
Materials ___ Pupils’ eagerness
___ Pupils’ to learn
eagerness to learn ___ Group member’s
___ Group Cooperation in
member’s doing their tasks
Cooperation in
doing their
tasks
F. Anong suliranin __ Bullying among __ Bullying among pupils __ Bullying among __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
ang aking pupils __ Pupils’ behavior/attitude pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
naranasan na __ Pupils’ __ Colorful IMs __ Pupils’ __ Colorful IMs __ Colorful IMs
nasolusyunan sa behavior/attitude __ Unavailable Technology behavior/attitude __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
tulong ng aking __ Colorful IMs Equipment (AVR/LCD) __ Colorful IMs Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
punongguro? __ Unavailable __ Science/ Computer/ __ Unavailable __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Technology Internet Lab Technology Internet Lab Internet Lab
Equipment __ Additional Clerical works Equipment __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
(AVR/LCD) Planned Innovations: (AVR/LCD) Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Science/ __ Localized Videos __ Science/ __ Localized Videos __ Localized Videos
Computer/ __ Making big books from Computer/ __ Making big books from __ Making big books from
Internet Lab views of the locality Internet Lab views of the locality views of the locality
__ Additional __ Recycling of plastics to be used as __ Additional Clerical __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Clerical works Instructional Materials works Instructional Materials Instructional Materials
Planned __ local poetical composition Planned Innovations: __ local poetical composition __ local poetical composition
Innovations: __ Localized Videos
__ Localized Videos __ Making big books
__ Making big from
books from views of the
views of the locality
 locality __ Recycling of
__ Recycling of plastics to be used as
plastics to be used Instructional
as Instructional Materials
Materials __ local poetical
__ local poetical composition
composition
G. Anong The lesson have The lesson have successfully delivered due The lesson have The lesson have successfully delivered due The lesson have successfully delivered
kagamitang successfully to: successfully delivered to: due to:
panturo ang aking delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
nadibuho na nais ___ pupils’ ___ complete/varied IMs ___ pupils’ eagerness ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
kong ibahagi sa eagerness to learn ___ uncomplicated lesson to learn ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
mga kapwa ko ___ ___ worksheets ___ complete/varied ___ worksheets ___ worksheets
guro? complete/varied ___ varied activity sheets IMs ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
IMs Strategies used that work well: ___ uncomplicated Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ uncomplicated ___ Group collaboration lesson ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lesson ___ Games ___ worksheets ___ Games ___ Games
___ worksheets ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ varied activity ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ varied activity ___ Answering preliminary sheets ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
sheets activities/exercises Strategies used that activities/exercises activities/exercises
Strategies used that ___ Carousel work well: ___ Carousel ___ Carousel
work well: ___ Diads ___ Group ___ Diads ___ Diads
___ Group ___ Think-Pair-Share (TPS) collaboration ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
collaboration ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Games ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
___ Games Poems/Stories ___ Solving Poems/Stories Poems/Stories
___ Solving ___ Differentiated Instruction Puzzles/Jigsaw ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
Puzzles/Jigsaw ___ Role Playing/Drama ___ Answering ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Answering ___ Discovery Method preliminary ___ Discovery Method ___ Discovery Method
preliminary ___ Lecture Method activities/exercises ___ Lecture Method ___ Lecture Method
activities/exercises Why? ___ Carousel Why? Why?
___ Carousel ___ Complete IMs ___ Diads ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Diads ___ Availability of Materials ___ Think-Pair-Share ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Think-Pair- ___ Pupils’ eagerness to learn (TPS) ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
Share (TPS) ___ Group member’s Cooperation in ___ Rereading of ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
___ Rereading of doing their tasks Paragraphs/ doing their tasks doing their tasks
Paragraphs/ Poems/Stories
Poems/Stories ___ Differentiated
___ Differentiated Instruction
Instruction ___ Role
___ Role Playing/Drama
Playing/Drama ___ Discovery
___ Discovery Method
Method ___ Lecture Method
___ Lecture Why?
Method ___ Complete IMs
Why? ___ Availability of
___ Complete IMs Materials
___ Availability of ___ Pupils’ eagerness
Materials to learn
___ Pupils’ ___ Group member’s
eagerness to learn Cooperation in
___ Group doing their tasks
member’s
Cooperation in
doing their
tasks