School CRISTO REY CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO

DAILY LESSON ESP-Quarter 4, Weeks

LOG Teacher ROSARIO T. DAVID Subject/Quarter/Week
2-3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Naipamamalas ang pag-
Standards unawa sa kahalagahan pag-unawa sa unawa sa kahalagahan pag-unawa sa unawa sa kahalagahan
ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa
lahat ng likha at mga pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga
biyayang tinatanggap lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap
mula sa Diyos. biyayang tinatanggap mula sa Diyos. biyayang tinatanggap mula sa Diyos.
mula sa Diyos. mula sa Diyos.
B. Performance Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang
Standards pagpapasalamat sa lahat pagpapasalamat sa pagpapasalamat sa lahat pagpapasalamat sa pagpapasalamat sa lahat
ng biyayang tinatanggap lahat ng biyayang ng biyayang tinatanggap lahat ng biyayang tinatanggap
at nakapagpapakita ng tinatanggap at nakapagpapakita ng pag- ng biyayang at nakapagpapakita ng
pag-asa sa lahat ng at nakapagpapakita asa sa lahat ng tinatanggap pag-asa sa lahat ng
pagkakataon. ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon. at nakapagpapakita pagkakataon.
pagkakataon. ng pag-asa sa lahat ng
pagkakataon.
C. Learning Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
Competencies/ pasasalamat sa mga pasasalamat sa mga pasasalamat sa mga pasasalamat sa mga pasasalamat sa mga
Objectives kakayahan/ talinong kakayahan/ talinong kakayahan/ talinong bigay kakayahan/ talinong kakayahan/ talinong bigay
bigay ng Panginoon sa bigay ng Panginoon sa ng Panginoon sa bigay ng Panginoon sa ng Panginoon sa
pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng:
23.1. paggamit ng talino 23.1. paggamit ng 23.1. paggamit ng talino at 23.1. paggamit ng 23.1. paggamit ng talino
at kakayahan talino at kakayahan kakayahan talino at kakayahan at kakayahan

EsP2PD- IVe-i– 6 EsP2PD- IVe-i– 6 EsP2PD- IVe-i– 6 EsP2PD- IVe-i– 6 EsP2PD- IVe-i– 6

II.
CONTENT/NILALAMA
N
Mga Paraan Ng Mga Paraan Ng Mga Paraan Ng Mga Paraan Ng Assessment Day
 Pagpapasalamat Sa Mga Pagpapasalamat Sa Pagpapasalamat Sa Mga Pagpapasalamat Sa
Kakayahang Bigay Ng Mga Kakayahang Bigay Ng Mga
Panginoo Kakayahang Bigay Ng Panginoo Kakayahang Bigay Ng
Panginoo Panginoo
III.LearningResources/
Kagamitang Pagtuturo
A. References K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide page K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide page
page 68 page 68 68 page 68 68
1. Teacher’s Guide
Pages
2. Learner’s
Materials
3. Textbook Pages
4. Additional Test Questions
Materials from
Learning
Resources (LR)
B.Other Learning Laptop, PowerPoint, Laptop, PowerPoint, Laptop, PowerPoint, Laptop, PowerPoint,
Resources Activity Sheets Activity Sheets Activity Sheets Activity Sheets
IV. PROCEDURES
A. Before the Maraming bagay ang Ano ang iyong Ano-ano ang mga bagay na Tukuyin ang bawat  Panalangin
Lesson labis nating kakayahan o talinong iyong ipinagpapasalamat sa larawan. Alin sa ito  Balik-aral sa
1.Setting the ipinagpapasalamat sa bigay ng Diyos? Panginoon? mga nais niyong nakaraang leksyon.
Stage(Drill, Panginoon. Paano mo Sa paanong paraan matutuhan o kaya
Review and maipakikita ito? niyo maipapakita ang niyong gawin.
Motivation) inyong pasasalamat sa
Kaniya?

2. Explaining Ngayon ay maiisa-isa Tutuklasin natin ang Magbabasa tayo ng isang Lilinangin natin ang Ngayon ay magkakaroon
what to do natin ang mga paraan ng mgaiba’t ibang paraan maikling kuwento tungkol inyong kaalaman kayo nga pagsusulit sa
(Tell the pagpapasalamat sa mga ng pagpapakita ng kay Dan at Buboy. Suriing upang madali ninyong mga napag-aralan natin.
objectives kakayahang bigay ng pasasalamat sa mga mabuti kung sila ay maunawaan ang mga
 of the Panginoon. kakayahan at talinong nagpakita ng pasasalamat nararapat gawin para
Lesson) bigay sa atin ng sa Diyos sa kanilang mga maipakita ang
Panginoon taglay na kakayahan o pasasalamat sa
talino. Panginoon sa talino at
kakayahan na sa iyo’y
kanyang ibinigay at
magamit ito sa araw
araw na pamumuhay
at maging magandang
halimbawa sa iyong
kapwa.
B. Lesson Tingnan ang mga Sabihin: Ang Mabait at Ang Matalino Sabihin: Ibigay ang mga panuto sa
Proper(All larawan. Sa inyong Bawat isa sa atin ay Ni J.P.Pantaleon Mahalagang pagsusulit.
Teacher’s palagay, sila may iba’t ibang matutuhanan natin na
Activity) ba ay nagpapakita ng kakayahan o talino. Ito si Dan. Siya ay nasa pasalamatan ang
Presentation pasasalamat sa mga Ang mga ito ay maaari ikalawang baitang sa Panginoon sa lahat ng
through kakayahan at talinong nating namana sa Mababang Paaralan ng San biyaya na ibinigay niya
Modeling, taglay nila mula sa ating mga magulang o Andres. Siya ay mabait na sa atin.
Illustration and Diyos? pamilya. Maaari rin bata. Masipag siyang mag- Maipakikita natin ang
Demonstration naman na ito ay aral, matulungin at pasasalamat natin sa
bunga ng ating palakaibigan. Palagi siyang Panginoon sa
pagsasanay, pag-aaral nagdarasal at pamamagitan ng
at pagsusumikap. Ano nagpapasalamat sa malakas pagdarasal at sa
pa man ang naging atmalusog na maayos na pagamit at
dahilan o pinagmulan pangangatawan na ibinigay pagpapayaman sa
ng iyong mga sa kaniya ng Diyos. mga ito at
kakayahan o talino, Ito naman si Buboy, pagbabahagi sa ating
ang lahat ng ito ay kamag-aral ni kapwa.
Ang mga larawan sa itaas biyaya galing sa Dan. Matalino siya kayâ Gamitin mo ang iyong
ay ilan lámang sa mga Panginoon na dapat naman laging nananalo sa talento bilang
kakayahan at talinong nating ipagpasalamat kahit anong patimpalak na pagbibigay kapurihan
mula sa Diyos. Ilan dito nang lubos sa Kaniya. nasalihan. Aktibo rin siya sa sa ating Panginoon at
ay ang kakayahang Maraming paraan iba pang mga gawain sa maging daluyan ng
magbasa, sumayaw at upang maipakita natin paaralan. Dahil dito marami pagpapala ng
gumamit ng bisikleta. ang ating pasasalamat ang humahanga sa kaniya. Panginoon at maging
 Ipinakita din ang talino sa Diyos sa mga Katulad ni Dan, marami rin inspirsyon sa iyong
sa pagsali sa quizbee. kakayahan o talinong siyang mga kaibigan. Palagi kapwa.
Makikita rin sa mga ibinigay Niya sa atin. siyang tumutulong sa
larawan na ang mga Ang paggamit ng ating kaniyang kapwa at
kakayahang ito ay mga kakayahan o nagpapasalamat sa mga
masayang ibinabahagi ng talino at pagbabahagi táong tumulong
bawat isa sa kanilang nito upang sa kaniya. Ang kaniyang
kapwa. Ito ay isang makatulong sa ating taglay na talino ay
paraan ng pagpapakita kapwa ay isang lubos niyang
ng pasasalamat sa paraan upang ipinagpapasalamat sa Diyos.
Panginoon sa mga maipakita natin ang
kakayahan at talinong ating pasasalamat sa Sino-sino ang mga tauhan
kaloob Niya sa atin Panginoon. Ang sa kuwentong binasa?
paggawa ng mga Anong ugali mayroon si
bagay upang Dan?
mapaunlad ang ating Ano naman ang katangian
mga kakayahan at ni Buboy?
talinong bigay ng Ano ang pahayag patungkol
Diyos ay isa ring sa dalawang batang
paraan ng nabanggit ang nagpakita ng
pagpapakita ng pasasalamat sa Diyos dahil
pasasalamat sa sa kanilang mga
Kaniya. kakayahan/talino?
Sa iyong palagay, sino sa
dalawang bata ang dapat
tularan ng mga batang
katulad mo?
1. Guided Basahin at unawain ang Sino sa mga Isulat ang tsek (√) sa iyong Pagtambalin ang mga Distribution of Test
Practice (1st sitwasyon sa bawat sumusunod na mga sagutang papel kung ang larawan sa hanay A na Questions.
Assessment bilang. Sa iyong sagutang bata ang nagpapakita larawan ay nagpapakita ng nag papakita ng mga
) papel, iguhit ang ng pagpapasalamat sa tamang paggamit ng larawan na nag
masayang mukha Panginoon sa mga kakayahan o talino at ekis papakita ng iyong
😊 kung ang sitwasyon talentong natanggap? (X) naman kung hindi. pagpapasalamat sa
ay nagpapakita ng Lagyan ng masayang iyong talino at
pasasalamat sa mga mukha (☺) kakayahan sa
 kakayahan o talinong ang patlang. pangungusap sa
bigay ng Panginoon at ____ 1. Nakikisali si hanay B.
malungkot na mukha ☹ Ron-ron sa
naman kung hindi. pagtatanim sa
1. Kinakantahan ni Jassy kanilang lugar.
ang kaniyang ina sa ____ 2. Magiliw na
tuwing ito ay tumutugtog ng gitara
nalulungkot. si Peter sa oras
2. Iniiwasang turuan ni ng misa.
2. More Jess ang kaniyang ____ 3. Sumasali si Gumuhit ng masayang Pagbabasa ng mga panuto
Practice nakababatang kapatid sa Luna sa mga mukha (☺) kung nagsasaad sa bawat parte ng
(2 nd
kaniyang mga takdang- paligsahan sa pagtula ang pahayag ng pagsusulit.
Assessment aralin. sa paaralan. pagpapasalamat sa
) 3. Tinutulungan ni Helen ____ 4. Masayang Panginoon at malungkot na
ang kaniyang nanay sa sumasayaw sina Lala mukha (😊) naman kung
paglilinis ng kanilang at Lino sa hindi.
bahay. programa sa 1. Sumasama si Jena sa
4. Nahihiya si Hector barangay. simbahan upang
kayâ hindi niya ____ 5. Umiiyak si makapaglaro.
ipinapakita sa iba na Kikay dahil nahihiyang 2. Sabay na pinagtatawanan
magaling umarte sa harap nina Lara at Jojo ang
siyang sumayaw. ng buong klase. batang may kapansanan.
5. Tinuturuan ni JB ang 3. Gumuguhit si Mario ng
kaniyang kaibigan sa mga larawan upang
paglangoy. mapasaya ang mga
3. Independe Basahin ang mga Basahin at unawain frontliner. Isulat ang TAMA kung Test Proper
nt Practice pahayag. Isulat ang ang sitwasyon sa 4. Magiliw na kinakausap ni ang sitwasyon
Wasto kung bawat bilang. Sa iyong Jam ang mga panauhin ay nagpapakita ng
nagpapahayag ng mga sagutang papel, iguhit sapagkat mahusay siyang pagtulong sa kapwa.
paraan ng ang masayang mukha makipagtalastasan. MALI naman kung
pagpapasalamat sa 😊 kung ang 5. Si Gigi ay mahusay mag- hindi.
mga kakayahan bigay ng sitwasyon ay alaga ng may sakit kaya 1. Inaalalayan ni Gelai
Panginoon at Di-Wasto nagpapakita ng nagboluntaryo siyang mag- ang kaniyang lolo sa
naman kung Hindi. pasasalamat sa mga alaga sa nakababatang paglalakad.
1. Sinisira ang mga kakayahan o talinong kapatid. 2. Pinapanood lámang
 halamang tanim dahil bigay ng Panginoon at ni Ben ang kaniyang
naiinggit sa iba. malungkot na mukha ina habang
2. Pagsali bilang mang- ☹ naman kung hindi. nagbubuhat ng
aawit sa simbahan dahil mabigat.
mahusay umawit. 1. Iniisip palagi ni 3. Hindi tinuturuan ni
3. Taimtim na magdasal Farah na mayroon pa Christian ang kapatid
sa Panginoon para sa siyang ihuhusay kayâ na si Ryan sa pagba-
mga kakayahang patuloy bike.
tinataglay. siya sa pagsasanay sa 4. Tinutulungan ni
4. Mag”share” ng mga pagkanta. Lawrence ang mga
“video” nagpapakita ng 2. Tumutulong si batang umiiyak.
panghahamak sa mga Jenny sa kaniyang 5. Inaaway ni Karen
“frontliner”. ama sa pagdidilig ng ang mga nanghihingi
5. Paggamit ng mga mga ng tulong sa kaniya.
aplikasyon na tulad ng halaman.
“Tiktok” upang 3. Sumasama ang
maipagyabang ang loob ni Ferriol kapag
talento. may nagpapaturo sa
kaniya
patungkol sa aralin sa
Math.
4. Ibinabahagi ni
Dennis sa kaniyang
kapwa ang kaniyang
talino
dahil naniniwala siya
na may matututuhan
din siya mula sa
kanila.
5. Hindi sinasayang ni
Ellen ang kaniyang
talino at kakayahang
ibinigay sa kaniya ng
Diyos.
C. After the Anong mga paraan ang Dapat nating Gamitin mo ang iyong Ang bawat isa ay
lesson/Closure maaaring gawin upang pasalamatan ang talento bilang pagbibigay pinagkalooban ng
(Summarizing/ maipakita ang Panginoon sa lahat kapurihan sa ating kani-kanyang
Generalizing) pasasalamat sa mga ng Kanyang nilikha at Panginoon at maging kakayahan o talento
kakayahang taglay sa ipinagkaloob daluyan ng pagpapala ng ng Panginoon.
mo? Niyang biyaya sa atin. Panginoon at maging
Kaya nararapat lang inspirsyon sa iyong kapwa.
na ingatan at
pahalagahan ang mga
ito.
1. Application Sumulat ng mga paraan Pangkatang Gawain: Ano ang mga maari mong Isulat ang iyong mga
kung paano pasalamatan Gumuhit ng mga gawin sa iyong talino at kakayahan sa
ang Diyos sa mga hugis. Isulat sa loob kakayahan na magpapakita loob ng kahon. Sa
kakayahang taglay na ng bituin ang iyong ng pasasalamat sa ibaba ng kahon,
ibinigay niya sa inyo. kakayahan. Isulat Panginoon na siyang sumulat ng isang
naman sa mga bilog nagbigay sa iyo nito? maikling liham
ang mga paraan kung para sa Diyos na
paano mo ito nagpapakita ng
ginagamit o pasasalamat sa iyong
ibinabahagi. talino at kakayahang
ipinagkaloob Niya sa
iyo.

2. Evaluation Basahing mabuti ang Basahin ang mga Iguhit sa iyong sagutang Buuin ang maikling Checking of items.
(3rd mga pahayag. Isulat ang sumusunod na papel ang tula na may pamagat
assessment Tama kung nagsasaad ng pahayag. Bilugan ang Masayang mukha 😊 kung na “ Salamat
) mga paraan ng letra ng tamang sagot. tama ang sinasabi sa Panginoon sa
pagpapasalamat 1. Sino ang nagbigay sitwasyon at malungkot na Talentong Pahiram
sa mga kakayahan bigay ng iyong talino at mga mukha ☹ naman kung mo”. Pumili ng
ng Panginoon at Mali talento? mali. wastong salita sa
naman kung hindi. A. Diyos 1. Mahusay sumayaw si Dan loob ng kahon.
1. Si Lili ay mahusay sa B. guro kaya malimit siyang Salamat Panginoon sa
pagpinta at lagi siyang C. magulang sumasali sa mga paligsahan. lahat ng ________ na
nageensayo upang 2. Ang ating talento ay 2. Magaling kumanta si natanggap ko
maging mas mahusay pa. dapat gamitin sa Lucille ngunit mahiyain siya gaya ng _________ at
2. Matalino sa __________. kaya itinatago na lamang kakayahan sa pag-
Matimatika si Ron-ron A. Pananakit ng niya ito. awit at pagsayaw na
kaya ipinagyayabang kapwa 3. Matulunging bata si Arjie. mayroon ako
niya ito sa mga kamag- B. Pagyayabang Palagi niyang tinutulungan Aking pangako na
aral. C.Pagtulong sa iba ang kaniyang ina sa mga ___________ ito at
3. Sumasali ang kambal 3. Regalo ng Diyos sa gawaing-bahay. _________
na sina Kara at Kiko sa atin ang mga talento. 4. Magaling maglaro ng Sa aking kapwa ang
mga paligsahan sap ag- Paano mo ito basketball si Darren. Kapag mga talentong ito.
awit upang inggitin ang maipapakita ang hindi siya abala, tinuturuan Ako ay magiging
mga kaibigan. pasasalamat para sa niya ang kaniyang daluyan ng dakila
4. Magaling mag-alaga mga ito? nakababatang kapatid sa mong_______
ng mga halaman si Pipoy A.Ipagyabang sa iba. paglalaro nito. At magbibigay ng
kaya naman tumutulong B. Ikahiya at itagao. 5. Paborito ni Merlet ang ________ sa iyong
siya sa pagpapalago ng C.Gamitin at adobo kaya naman pangalan habang
mga halaman sa kanilang pagyamanin pa. ipinagluto siya ng nabubuhay.
purok. 4. Nais kang isali ng kaniyang ina. Pagkatapos
5. Si Sara ay may talento iyong nanay bilang kumain, iniwanan lámang
sa pagluluto, kaya lagi “choir” sa niya sa mesa
niyang tinutulugan ang inyong simbahan, ano ang kaniyang pinagkainan,
kanyang ina sa ang iyong dapat at hinahayaang ang
paghahanda ng gawin? kaniyang ina ang
mga pagkain para sa mga A.Umayaw dahil magligpit ng mga ito
“frontliner” nahihiya.
B. Sumali upang
makatulong.
C.Sabihing iba na lang
ang isali.
5. Ano ang dapat
gawin sa mga
talentong
ipinagkaloob ng
Diyos?
A.Ikahiya
 B. Ipagmalaki
C. Sarilinin
D. Additional Iguhit ang iyong talento. Isipin ang mga Pagbabasa sa susunod na
activities for biyayang tinanggap aralin.
application or mo sa araw-araw na
remediation dapat mong
ipagpasalamat sa
Diyos. Magtala
ng lima at isulat sa
iyong sagutang papel.
V. REMARKS
The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have
successfully delivered successfully delivered successfully delivered due successfully delivered successfully delivered
due to: due to: to: due to: due to:
____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness to
learn to learn learn to learn learn
____complete/varied ____complete/varied ____complete/varied IMs ____complete/varied ____complete/varied IMs
IMs IMs ____uncomplicated lesson IMs ____uncomplicated
____uncomplicated ____uncomplicated ____worksheets ____uncomplicated lesson
lesson lesson ____varied activity sheets lesson ____worksheets
____worksheets ____worksheets ____worksheets ____varied activity sheets
____varied activity ____varied activity ____varied activity
sheets sheets sheets
VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who
earned 80% in the earned 80% above earned 80% above 80% above earned 80% above earned 80% above
evaluation
B.No. of learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who
require additional require additional require additional additional activities for require additional require additional
activities for activities for remediation activities for remediation activities for activities for remediation
remediation who remediation remediation
scored below 80%
C.Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. of ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
learners who have caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
caught up with the
lesson
D.No. of learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require
remediation remediation remediation remediation remediation remediation
E.Which of my Strategies used that Strategies used that Strategies used that work Strategies used that Strategies used that work
teaching strategies work well: work well: well: work well: well:
worked well? Why did ____Group collaboration ____Group collaboration ____Group ____Group collaboration
these work? ____Games ____Group ____Games collaboration ____Games
____Solving collaboration ____Solving Puzzles/Jigsaw ____Games ____Solving
Puzzles/Jigsaw ____Games ____Answering preliminary ____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering ____Solving activities/exercises Puzzles/Jigsaw ____Answering
preliminary Puzzles/Jigsaw ____Carousel ____Answering preliminary
activities/exercises ____Answering ____Dlads preliminary activities/exercises
____Carousel preliminary ____Think-Pair-Share(TPS) activities/exercises ____Carousel
____Dlads activities/exercises ____Re-reading of ____Carousel ____Dlads
____Think-Pair- ____Carousel Paragraphs/poem/stories ____Dlads ____Think-Pair-Share(TPS)
Share(TPS) ____Dlads ____Differentiated ____Think-Pair- ____Re-reading of
____Re-reading of ____Think-Pair- instruction Share(TPS) Paragraphs/poem/stories
Paragraphs/poem/storie Share(TPS) ____Role Playing/Drama ____Re-reading of ____Differentiated
s ____Re-reading of ____Discovery Method Paragraphs/poem/sto instruction
____Differentiated Paragraphs/poem/sto ____Lecture Method ries ____Role Playing/Drama
instruction ries Why? ____Differentiated ____Discovery Method
____Role Playing/Drama ____Complete IMs instruction ____Lecture Method