School SMCES Grade Level TWO

DETAILED Teacher Lotcel A. Sugatan Learning Area ESP

LESSON Teaching Dates and Time May 15-19, 2023 Week 3 (8:06am-8:35am) Quarter FOURTH
PLAN
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pasasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa diyos.
B. Performance Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon.
Standards
C. Learning Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga kakayahan/talinong bigay ng Panginoon sa pamamagitan ng paggamit ng talino. (EsP2PD-IVe-i-6)
Competencies with
LC code 1. Makaila sa mga kahibalo nga gihatag sa Ginoo;

2. Makapakita sa mga lain-laing pamaagi sa pagpasalamat sa mga kahibalo nga gihatag sa Ginoo; ug

3. Makasulti sa mga nagkalain-lain nga paagi sa pagpasalamat sa mga kahibalo nga gihatag sa Ginoo.

II. CONTENT Pagpasalamat sa mga grasyang nadawat

Integration: Literacy, Araling Panlipunan
Strategies: 4A’s and Cooperative Learning
III. LEARNING RESOURCES
A. References

1. Teacher’s Guide 95-96

pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning TV, laptop, pentel pen, manila paper,
Resources
IV. Procedures PRELIMINARIES
 Pagsugod sa pag ampo ug pagpangumusta
 Pag Check sa attendance
 Pag andam sa gibati ug standard sa klasrum
A. Reviewing previous 1. Unsa man ang atong niaging leksiyon?  Pagbalik lantaw sa miagi nga  Pagbalik lantaw sa miagi nga leksyon  Pagbalik lantaw sa miagi nga
lesson or presenting the 2. Unsa man ang inyong nasabtan? leksyon mahitungod Edukasyon sa mahitungod Edukasyon sa Pagpapakatao. leksyon mahitungod
new lesson 3. Unsa man ang inyong mga pamaagi sa Pagpapakatao. Edukasyon sa Pagpapakatao.
pagpasalamat sa ginoo?

B. Establishing a purpose for Pagpakita sa mga katuyuan ug pag Pag hatag ug panahon sa mga bata nga  Pagpakita sa mga katuyuan ug pag hatag ug Pag hatag ug panahon sa mga bata Pagpakita og mubo nga panudlo
the lesson hatag ug panahon sa mga bata nga basahon ang mga katuyuan. panahon sa mga bata ngab basahon ang mga nga basahon ang mga katuyuan. mahitungod sa intero nga
basahon ang mga katuyuan katuyuan. buluthaton

C. Presenting examples/ Paghatag ug mga nagka lain-lain nga Paghatag ug mga nagka lain-lain nga Paghatag ug mga nagka lain-lain nga buluhaton. Pagpresenta sa kasumahan sa mga Summative test
Instances of the new buluhaton. Bahinon ang klase sa tulo buluhaton. Bahinon ang klase sa tulo ka Bahinon ang klase sa tulo ka grupo. Matag grupo kaagi ug mga nakat unan
lesson ka grupo. Matag grupo hatagan og tsart grupo. Matag grupo hatagan og tsart aron hatagan og tsart aron tubagon ang mga buluhaton mahitungod sa Pagpasalamat sa
 aron tubagon ang mga buluhaton tubagon ang mga buluhaton Ginoo sa gihatag nga kahibalo.

D. Discussing new concepts
and practicing new skills
#1
E. Continuation of discussion
of new concepts leading
to formative assessment
Paghatag ug mga pangutana mahitungod
sa ge presenta nga mga buluhaton.
 Kamusta man ang inyong buluhaton?
 Asa man mo dapit nag lisud?
 Giunsa man ninyo pag tubag ang
inyong mga buluhaton?
 Unsa may inyong nkat- unan sa mga
buluhaton?
Pagpresenta og video lesson aron mas
mapalawoman ang leksyon mahitungod sa
Pagpasalamat sa Ginoo sa gihatag nga
kahibalo.
Paghatag ug mga pangutana mahitungod sa ge
presenta nga mga buluhaton.
 Kamusta man ang inyong buluhaton?
 Asa man mo dapit nag lisud?
 Giunsa man ninyo pag tubag ang inyong
mga buluhaton?
 Unsa may inyong nkat- unan sa mga
buluhaton?
(ANALYSIS)
Pagpresenta og video lesson aron mas
mapalawoman ang leksyon mahitungod sa
Pagpasalamat sa Ginoo sa gihatag nga
kahibalo.
Paghatag ug mga pangutana mahitungod sa ge presenta
nga mga buluhaton.
 Kamusta man ang inyong buluhaton?
 Asa man mo dapit nag lisud?
 Giunsa man ninyo pag tubag ang inyong mga
buluhaton?
 Unsa may inyong nkat- unan sa mga buluhaton?
Pagpresenta og video lesson aron mas mapalawoman ang
leksyon mahitungod sa Pagpasalamat sa Ginoo sa gihatag
nga kahibalo.
(ABSTRACTION)
Paghatag ug mga pangutana mahitungod
sa ge presenta nga mga buluhaton.
 Kamusta man ang inyong buluhaton?
 Asa man mo dapit nag lisud?
 Giunsa man ninyo pag tubag ang
inyong mga buluhaton?
 Unsa may inyong nkat- unan sa mga
buluhaton?
Pagpresenta og video lesson aron mas
mapalawoman ang leksyon mahitungod sa
Pagpasalamat sa Ginoo sa gihatag nga
kahibalo.

F. Developing Mastery
(Leads to formative
Assessment 3)
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
a. Making generalizations
and abstraction about
the lesson
b. Evaluating learning
 Pag hatag ug mga pangutana
mahitungod sa leksyon
1. Aduna ba kitay nagkalain-lain nga
kahibalo nga gihatag sa Ginoo?
2. Unsa man ang mga kahibalo nga
gihatag sa inyo sa atong Ginoo?
3. Isip usa ka bata, unsaon man nimo
pagpakita ang saimongpagpasalamat sa
Ginoo alang sa kahibalo nga iyang gihatag
kanimo?
4. unsa man ang inyong gibati nga
nakadawat kamo sa
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa
mga bata mahitungod sa leksiyon.
Tagaan ang mga bata og panahon alang
sa mubo nga pamalandong mahitungod sa
lekson
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa
mga bata alang sa pagsukod sa ilang
nakat-unan (formative test).
 Pag hatag ug mga pangutana
mahitungod sa leksyon
1. Aduna ba kitay nagkalain-lain nga kahibalo
nga gihatag sa Ginoo?
2. Unsa man ang mga kahibalo nga gihatag sa
inyo sa atong Ginoo?
3. Isip usa ka bata, unsaon man nimo pagpakita
ang saimongpagpasalamat sa Ginoo alang sa
kahibalo nga iyang gihatag kanimo?
4. unsa man ang inyong gibati nga nakadawat
kamo sa
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa mga
bata mahitungod sa leksiyon.
Tagaan ang mga bata og panahon alang sa
mubo nga pamalandong mahitungod sa lekson
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa mga
bata alang sa pagsukod sa ilang nakat-unan
(formative test).
 Pag hatag ug mga pangutana mahitungod sa
leksyon
1. Aduna ba kitay nagkalain-lain nga kahibalo nga gihatag
sa Ginoo?
2. Unsa man ang mga kahibalo nga gihatag sa inyo sa
atong Ginoo?
3. Isip usa ka bata, unsaon man nimo pagpakita ang
saimongpagpasalamat sa Ginoo alang sa kahibalo nga
iyang gihatag kanimo?
4. unsa man ang inyong gibati nga nakadawat kamo sa
mga nagkalain-laing nga kahibalo gikan sa Ginoo?
(ABSTRACTION)
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa mga bata
mahitungod sa leksiyon.
Tagaan ang mga bata og panahon alang sa mubo nga
pamalandong mahitungod sa lekson
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa mga bata alang
sa pagsukod sa ilang nakat-unan (formative test).
 Pag hatag ug mga pangutana
mahitungod sa leksyon
1. Aduna ba kitay nagkalain-lain nga
kahibalo nga gihatag sa Ginoo?
2. Unsa man ang mga kahibalo nga
gihatag sa inyo sa atong Ginoo?
3. Isip usa ka bata, unsaon man nimo
pagpakita ang saimongpagpasalamat sa
Ginoo alang sa kahibalo nga iyang gihatag
kanimo?
4. unsa man ang inyong gibati nga
nakadawat kamo sa
Idibuho sa mga bata ang
tagsa-tagsa nila nga kahibalo o talento nga
gihatag kanlla sa Ginoo.
(APPLICATION)
Tagaan ang mga bata og panahon alang
sa mubo nga pamalandong mahitungod sa
lekson
Maghatag ang magtutudlo og buluhaton sa
mga bata alang sa pagsukod sa ilang
nakat-unan (formative test).
 Tagaan ang mga bata og panahon
alang sa mubo nga pamalandong
mahitungod sa lekson
I-DireksyonPilia ang letra sa saktong
tubag.
1. Tulo na ka adlaw nga wala nakaeskwela si
Ben kay nay
sakit ang iyang mama. Unsa imong buhaton?
A.Adtoon siya sa ilang balay ug hadlokon
nganong
absent siya.
B. Adtoon ug dal-on ang imong notebook aron
pakopyahon. Ingnon nga iapil nimo og ampo
ang
kaayohan sa sakit sa iyang mama.
C.Adtoon ug ingnon nga nag test mo.
2. Hanas ka nga mobasa. Ang imong katapad
hinay
kaayo nga mobasa. Unsa ang imong
buhaton?
A.Kataw-an kung mobasa.
B. Mobalhin ko kay basig matakdan ko.
C.Tudloan kada adunay bakanteng oras ug
dasigon
nga kanunay magbansay hangtod nga
mahanas.
3. Unsa ang angay buhaton sa classmate na
di kabalo
mo tubag sa klase?
 A.Kataw-an siya.
B. Pasagdan siya.
C.Tabangan siya.
II- Direksiyon: Idibuho ang imong kahibalo nga
nadawat gikan sa Ginoo.
4.
5.Sa unsang pamaagi nimo mapakita ang
imong pagpasalamat sa Ginoo sa kahibalo
nga imong nadawat?
c. Additional Activities for
application or
remediation
V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in the evaluation.

B. No. of learners who require additional activities for remediation

C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lessons.
D. No. Learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?
Prepared by:
LOTCEL A. SUGATAN Checked & Monitored by:
Class Adviser MARYBETH M. MOLDEZ
School Principal