SCHOO Manuel L.
Quezon E/S
DAILY LESSON
PLAN
I. Layunin
A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
B. Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
(Learning Competencies)
II. Nilalaman (Content)
III. Kagamitang Panturo
(Learning Resources)
A. Sanggunian(References)
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teachers Guide)
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
(Learners Material Pages)
Textbook Pages
(Mga pahina sa Teksbuk)
B. Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.Pamamaran (Procedures)
A. Balik-Aral sa Nakaraang aralin Gamit ang show-me-board tukuyin kung ang sumusunod na pangngalan
at/o pagsisimula ng Bagong
aralin.
Review/Presenting of New Lesson
(ELICIT)
B. Paghahabi sa Layunin
Establishing a Purpose of the New
Lesson (ENGAGE)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa Bagong Aralin
Presenting instances of the New
Lesson(ENGAGE
GRADE LEVEL Three
L:
LEARNING AREA FILIPINO
Week 4 QUARTER Second
DAY Agosto 27, 2019 Mahusay 7:20-8:10
Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa pagpapahayag ng
sariling ideya,kaisipan, karanasan at damdamin.
Nababasa ang usapan,tula,talata, kuwento nang may tamang
bilis,diin,tono,antala at ekspresyon.
Natutukoy ang mga salitang magkatugma
F3KP-IIb-d-8
a. Natutukoy ang mga salitang magkatugma
b. Nasasagot ang mga tanong sa tula
c. Napapahalagahan ang sariling pamayanan
Yunit 2: Pamayanan Ko. Pagyayamanin Ko
Aralin 13
Alagaan Natin
Paksa: Mga Salitang Magkatugma
LC Code –K-12 Curriculum Guide F3KP-IIB-d-8
Aklat sa FILIPINO 3 “ Batang Pinoy Ako”
K-12 pp 53,59
FILIPINO SA BAGONG KURIKULUM 3pp.85 P
Larawan mula sa internet, tsart, activity sheet,laptop,telebisyon
KRA 3 Objective 7- Planned, managed and implemented developmentally
sequenced teaching and learning processes to meet curriculum requirements
and varied teaching content.
pantangi o pambalana
1. Gng. Recaela Cosme
2. bagyo
3. Lungsod Quezon
4. Nike
5. manok
Ipaawit sa mga bata ang Ako, Ikaw, Tayo ay isang Komunidad.
Ayon sa awitin,sinu-sino ang bumubuo ng komunidad?Alam ninyo mga bata
na ang kasingkahulugan ng komunidad ay pamayanan.
KRA 1 Objective 1: Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas.
(Integration of Aralin Panlipunan-Ako, Ikaw Tayo ay isang komunidad
Music- singing)
Masdan ang larawan ng isang pamayanan. Paano kayo makakatulong upang
maging kayamanan ang ating pamayanan?

D. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Kasanayan
Discussing New Concept and
Practicing new Skills #1 (EXPLORE)
E. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at paglalahad ng
Kasanayan
Discussing New Concept and
Practicing new Skills # 2
(EXPLORE)
Basahin at talakayin ang tulang “Ang Pamayanan ay Kayamanan” pp. 53 at
sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang tula.
1. Tungkol saan ang tula?
2. Anu-ano ang hilig gawin ng bata sa tula?
3. Ano ang kanyang nasaksihan?Ano ang naging reaksyon niya?
4. Bakit dapat alagaan at ingatan ang pamayanan?
(Ang guro ay magsasambit ng mga papuri sa bawat tamang sagot ng
bata.)
KRA 2 Objective 5. Managed learner ehavior constructively by applying positive and non-violent
discipline to ensure learning-focused environments
Narito ang ilang salita mula sa binasa ninyong tula(Ipabasa sa mga
bata ang pares ng salita)
pamayanan-kayamanan naglalaro-kalaro
mamasyal-mahal pababayaan-mahihirapan
hintayin-pagyamanin
Ano ang napansin ninyo sa mga pares ng salita?
Pagpapanood ng guro ng aralin tungkol sa salitang magkatugma.
PAMANTAYAN SA PANONOOD
1.Maupo ng maayos
2. Isulat ng mabilis ang mahahalagang impormasyong ibinigay ng
video presenatation.
3. Unawain ang mensaheng nais ihatid ng panoorin
4. Humanda sa talakayan pagkatapos ng panonood.
Pagpapabasa ng guro ng ilang pang halimbawa ng mga pares ng
magkatugmang salita.
Hayaan ang mga batang umisip ng mga pares ng salita at gamitin sa
pangungusap.
KRA 3- Objective 9. Selected, developed, organized and used appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address learning goals.
PANGKATANG GAWAIN
UNANG PANGKAT
Basahin at salungguhitan ang salitang magkatugma sa bawat pangungusap.
IKALAWANG PANGKAT
Pagtapatin ang salitang magkatugma sa hanay A at hanay B.
IKATLONG PANGKAT
Tukuyin ang mga salitang magkatugma sa tula. Isulat ang sagot sa patlang
IKAAPAT NA PANGKAT
Sumulat ng pangungusap gamit ang mga salitang magkatugma
IKALIMANG PANGKAT
Pagtapatin ang magkatugmang salita na nasa hanay A at hanay B.
Rubric sa Pag-uulat
Batayan Mahusay na Mahusay (4-3 na Hindi Mahusay (2-
 Mahusay (5 puntos) 1 na puntos)
puntos)
Organisasiyon Maayos na Nakasunod sa Hindi gaanong
nakasunod sa mga panutong nakasunod sa
mga panutong ibinigay upang mga panutong
ibinigay upang mabuo ang ibinigay upang
mabuo ang isinagawang mabuo ang
isinagawang gawain isinagawang
gawain. gawain
Kooperasiyon Nagpakita ng Nagpakita ng Hindi gaanong
pakikisa ang pakikiisa ng ilang nagpakita ng
bawat miyembro miyembro ng pakikiisa ang
ng grupo sa grupo sa pagbuo miyembro ng
pagbuo at paguulat at pag-uulat ng grupo sa pagbuo
ng graphic graphic organizer at pag-uulat ng
organizer graphic organizer
Bilis ng Nabuo ang isang Nabuo ang isang Nabuo ang isang
Paggawa gawain nang mas gawain nang gawain nang
mabilis sa tama sa tama ngunit
itinakdang oras ng itinakdang oras ng lampas sa
guro guro itinakdang oras ng
guro

KRA 2 -Objective 4. Managed classroom structure to engage learners, individually or in groups, in

meaningful exploration, discovery and hands-on activities within a range of physical learning
environments.

F. Paglinang sa Kabihasaan Itaas ang masayang mukha kung ang pares ng larawan ay magkatugma at
Developing Mastery (EXPLAIN) malungkot na mukha kung hindi.

1. Regalo relo

2. Naglalakad natutulog

3. Bulaklak pilak

4. Magkalaro laruan

G. Paglalapat sa aralin sa pang-
araw-araw na Buhay
Finding Practical Application of
Concepts and Skills in Daily Living
(ELABORATE)
H. Paglalahat ng Aralin
Making Generalization
(ELABORATE)
I. Pagtataya ng Aralin
Evaluating Learning (EVALUATE)
J. Karagdagang Gawain Para sa
Takdang Aralin at Remediation
Additional Activities for Remediation
(EXTEND)
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
A. No. of learners who earned 80% in
the Evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lesson work? No.
of learners who caught up the
5. Kayamanan kalikasan
KRA 1 Objective 2. Used a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skill
Bilang bata,paano ka makakatulong sa pangangalaga ng ating pamayanan?
KRA 1 Objective 3. Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking, as
well as other higher-order thinking skills
Mula sa ating aralin ano ang salitang magkatugma?
TANDAAN
Ang mga salitang magkatugma ay mga salitang may parehong tunog sa
hulihan ng pantig.
Hailmbawa
Tirador-bentilador
Aliw-giliw
KRA 3 Objective 7. Planned, managed and implemented developmentally sequenced teaching and
learning processes to meet curriculum requirements and varied teaching contexts
Gamit ang show-me-board isulat ang pares ng salitang magkatugma sa
pangungusap.
1. Maayos at tahimik na pamayanan ang nais ng mga mamamayan.
2. Ang batang magalang ligaya ng magulang.
3. Ang pamilya ay lumalangoy sa batis na malinis
4. Bakit bigla kang nagulat ng tawagin ng guro upang sumulat sa pisara?
5 Ang bilis tumakbo ng pulis.
KRA 4 Objective 10. Designed, selected, organized and used diagnostic, formative and summative
assessment strategies consistent with curriculum requirements.
Lagyan ng tsek (√) ang pares ng salita kung ito ay magkatugma at ekis kung
hindi (x)
________1. bahay-buhay
________2. lugar-pasyalan
________3.ingatan-alagaan
________4. erbisyo-ehersisyo
________5. Kalusugan-kumain
KRA 2:OBJECTIVE 5::Encouraging learners to develop study habits.
 lesson?
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
material did I use which I wish to
share with other teachers?

Inihandani :

Inobserbahan Nina:

____________________________
Gng. Natividad V. Nacino
Principal IV