CLASS OBSERVATION 1

BANGHAY ARALIN SA ESP 3

IKALAWANG MARKAHAN, PANG-APAT NA LINGGO, PANGALAWANG ARAW

I. LAYUNIN:
A. Content Standard: Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao
B. Performance Standard: Naisasabay nang palagian ang mga makabuluhang Gawain tungo sa kabutihan ng
pakikipagkapwa-tao:
Pagmamalasakit sa Kapwa
C. Learning Competency/ Objectives: Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman sa
pamamagitan ng mga simpleng Gawain
-pagdalaw, pag-aliw, at pagdala ng pagkain o anumang bagay na kailangan
LC Code: ESP3P-IIa-b-14
Pagiging matapat at mapagbigay
Subject Integration: Araling Panlipunan (Pagiging Malinis sa Kapaligiran)
Edukasyon sa Pagpapakatao (Maayong Pamatasan)
II. CONTENT:
A. Subject Matter: Mga May Karamdaman: Dalawin at Aliwin
III. LEARNING RESOURCES:
A. Teacher’s Guide: pp. 23-25
B. Learner’s Materials: pp. 62-71
C. Other Learning Resources: Tarpapel, Activity Sheets, mga larawan, tsart
IV. PAMAMARAAN:
A. Balik-aral:
Magbalik-aral tungkol sa mga taong may mga sakit at karamdaman
- Paano ba kayo tumutulong sa mga taong maysakit?
- Anong maaaring maitulong mo bilang isang bata?
- Magbigay ng mga kayang gawin upang makatulong sa pag-aalaga ng mga taong may sakit.
A. Paglalahad:
- Cabbage Peeling Game
Mga sitwasyon nailalarawan sa nakabilot na papel.
-Unsa ang gibuhat sa maong mga hulagway?

- Unsa ang inyong buhaton kon kamo ang adunay higala, igsoon nga masakiton o adunay sakit?
- Nabuhat na ba ninyo kining anaa sa hulagway?
B. Pagbasa sa usa ka sugilanon
Sa Panahon sa Pandemya
Sulat ni Gluvell D. Siega

“Nay, kumusta na kaha si Ate nga naa sa syudad?” nabalakang pangutana ni Jun sa iyahang
nanay.
“Hinaot nga okay ra siya. Tungod sa lockdown wala siya makauli,” magul-anon nga tubag sa
iyahang nanay.”Atoa kaha siyang tawagan?” suhestiyon ni nanay.
Nalipay nga ni uyon si Jun. “Mas maayo kon atoa siyang i-video call, nay. Kay aron makita nato
ang sitwasyon niya sa syudad.”
“Mas maayo kaayo, Jun,” uyon usab ni nanay.
Nanawag na sila pinaagi sa Messenger, sa pipila pa lang ka ring, gitubag ni Ate Jane ang tawag.
Nakita nila ang kahimtang sa daga. Nakurat sila sa ilahang nakita. Nagniwang kini. “Nay, kumusta man
mo ni Jun ug tatay?” nalipay nga tubag ni Ate Jane.
“Okay ra mi anak. Makagawas-gawas man me dinhia sa natad. Makahanggab og preskong hangin
ug makakaon og gulay ug prutas gikan sa uma. Ikaw, kumusta dinha sa syudad?” istorya ni nanay.
“Nahuwasan ang akoang kaguol nga nakita ug nadungog nako imohang tingong, nay.” Tubag ni
Ate Jane. “ Tungod kay naa ra pirmi sulod sa boarding house, walay saktong kaon ug nagoul kay dili
makauli, nigamay ang akong timbang,” masulob-on nga tubag ni ate Jane.
“Unsa? Kalooy ba sa imohang kahimtang.Sugod karon kanunay ta magVC. Hinaot nga makauli
naka dinhia,” tubag ni nanay.
“Jun, kumusta man ang imong pagtuon?” pangumusta ni ate kay Jun.
“Okay ra ate, nagmodule ra me. Naa man si nanay tigkuha sa module ug tigtudlo nako,” tubag ni
Jun.
“Maayo kay nagtuon gihapon ka,” nalipay nga istorya ni Ate Jane.
“Nak, mangutana ko kon moanha si Gwen nga imong boardmate nga usa ka nars dinhia,
makapadala me og mga prutas ug utanon aron moliskog imohang panlawas, ” sulti sa iyahang nanay.
CLASS OBSERVATION 1
“Iampo ka namo kanunay, labi na kining atoang na sa panahon sa pandemya,” nagluha nga sulti ni
nanay.
“Daghang salamat, Nay, Jun. Kamo, akoa pod pirmi giamp[o nga ilikay sa sakit ug tagaan pirmi
sa Ginoo og maayong panlawas.” Nagpahiyom nga tubag usab ni Ate Jane.
“Sige, anak amping kanunay kay tawagan pa nako si Gwen aron magsabot me sa bahin sa akoang
ipadala dinha nimo. Mahal ka namo, kaon og tarong.” Hinapos na pulong ni Nanay.
“Maayo unta, Nay nga pirmi nato makita si Ate aron dili siya maguol,” suhestiyon ni Jun.
“Oo, Jun. Ayaw kabalaka ato siyang pirmi tawagan. Pagtuon na og basa didtoa sa sala kay
tawagan nako si Gwen.” Malipayong sulti ni nanay.

IMga Pangutana:
a. Kinsa ang ate ni Jun? (Jane, Dane)
b. Nganong wala man siya nakauli sa ilaha?(tungod sa baha, tungod sa pandemya)
c. Unsa man ilang gibuhat aron makumusta siya? (giduaw, tawag sa Messenger)
d. Unsa ang buhaton ni nanay aron mabalik ang kalagsik ni ate Jane?
(motawag kanunay, magpadala og preskong prutas og utanon)
e. Kon ikaw si Jun, unsa pay angayan nimo buhaton aron di maguol ?
-gahinan ang mga bata og oras sa pagtubag.
CLASS OBSERVATION 1
- Ano ginagawa ni Bea tuwing umaga?
- Paano ba siya kumikita ng pera?
- Papaano nakatulong kay Bea ang basura?
- Bakit sinasabi sa tula na may pera sa basura?
- Bakit kailangan nating makiisa gaya ni Bea?

1. Pagmomodelo
a. Ipabasa muli ang unang saknong ng tula
b. Salungguhitan ang mga dulong salita
c. Anu-ano ang napapansin ninyo sa mga dulong salita sa bawat linya?
Ito ay magkakatugma. Ang magkatugma ay pareho ng tunog sa bawat dulo ng pares na salita
Bea at dala eskineta at basura

2. Ginabayang Pagsasanay:
Pangkatang Gawain: Paunahan sa pagsagot
Unang Pangkat
- Bilugan ang mga magkatugmang salita sa Pangalawang Saknong
Pangalawang Pangkat
- Salungguhitan ang mga salitang magkatugma sa Ikatlong Saknong
Ikatlong Pangkat
- Ilista sa ibaba ang magkapares na mga tugmang salita sa Ikaapat na Saknong

C. Pagtatalakay:
Subject Integration: (Aral. Pan at ESP)
Anu-ano ang tawag sa pares na o grupo ng mga salita sa ginawang gawain?
Anong ipinapakitang katangian ni Bea?
Ginagawa din ba ninyo ito hanggang ngayon?
Anu-anong magagandang asal mayroon si Bea?
Papaano natin ipapakita ang kalinisan sa kapaligiran?
Bakit natin kailangang pagpangkatin an gating basura?

Pansinin ang mga magkapares na salita mula sa tula.

UNANG SAKNONG IKALAWANG IKATLONG SAKNONG IKAAPAT SAKNONG

SAKNONG
Bea at dala Dyaryo at sako Niya at ibinenta Pangmeryenda at eskwela
Eskineta at basura Mabaho at mapaso Barya-barya at basura Siya at makikita

D.Paglalahat:
-Ano ang tawag sa mga pares na salita?
Ang mga salitang may pareho ng dulong tunog ay tinatawag na magkatugma.

3. PANGKATANG GAWAIN;
-Ano ang tatlong M na dapat gawin sa Pangkatang Gawain?
1. Makinig na mabuti
2. Makipagtulungan
3. Malinis na Gawain
CLASS OBSERVATION 1
Unang Pangkat

Batay sa mga larawan, tukuyin kung ang mga ito ay pares na magkatugmang salita o hindi. Lagyan ng /
kung oo at x kung hindi.

______ 1.malamig – makisig ______ 2. May edad – abilidad

______ 3. Pulis – kriminal ______ 4. Inom –init

_______5. Bata – pusa

Ika-2

Unang Salita Kapares

1. sayaw

2. ibon

3. ilog
4. ate

5. sunod

Hanapin ang aparehang larawan at bilugan

IKATLONG PANGKAT:
 CLASS OBSERVATION 1
Ihanay ang Hanay A sa Hanay B ayon sa katugmang salita nito. Guhitan ng linya para idugtong sa kapares na salita ang
larawan sa hanay A sa hanay B.

HANAY A HANAY B
1. a. puso

2. b. kaliwa

3. c. sapin

4. d. itak

5. e. bukana
4. Pagtataya:
Pangalan: _______________________________________________________-
Tukuyin ang mga salitang magkatugma sa bugtong. Bilugan ang mga ito.

1. Hindi tao, hindi hari,

Ngunit ang damit ay sari-sari.
Sagot: sampayan
2. Heto na si Kaka,
Bubuka-bukaka.
Sagot: Gagamba
3. Isang bahay,
Puno ng taong patay.’
Sagot: Bahay ng Posporo
4. Dalawang magkakaibigan,
Laging nag-uunahan
Sagot: Mga Paa
5. Isang Prinsesa,
Suot-suot ang kanyang korona.
Sagot: Bayabas
5. TAKDANG ARALIN:

Sumulat ng 1-2 saknong na tula o tugma gamit ang mga magkatugmang salita.

Inihanda ni:

GLUVELL D. SIEGA
Teacher III

Ipinasa at winasto ni:

CONCORDIA F. LABASTILLA
School principal II

4. Pagtataya:
Pangalan: _______________________________________________________-
CLASS OBSERVATION 1

Tukuyin ang mga salitang magkatugma sa bugtong. Bilugan ang mga ito.
1.Hindi tao, hindi hari,
Ngunit ang damit ay sari-sari.
Sagot: sampayan

2.Heto na si Kaka,
Bubuka-bukaka.
Sagot: Gagamba

3.Isang bahay,
Puno ng taong patay.’
Sagot: Bahay ng Posporo

4.Dalawang magkakaibigan,
Laging nag-uunahan
Sagot: Mga Paa

5.Isang Prinsesa,
Suot-suot ang kanyang korona.
Sagot: Bayabas

4. Pagtataya:
Pangalan: _______________________________________________________-

Tukuyin ang mga salitang magkatugma sa bugtong. Bilugan ang mga ito.
1.Hindi tao, hindi hari,
Ngunit ang damit ay sari-sari.
Sagot: sampayan

2.Heto na si Kaka,
Bubuka-bukaka.
Sagot: Gagamba

3.Isang bahay,
Puno ng taong patay.’
Sagot: Bahay ng Posporo

4.Dalawang magkakaibigan,
Laging nag-uunahan
Sagot: Mga Paa

5.Isang Prinsesa,
Suot-suot ang kanyang korona.
Sagot: Bayabas