Просторна целина за визуелно изражавање

Циљ пројекта је усвајање нових сазнања о води, њеној важности и

вредности, употреби, својствима...
У просторној целини треба да буде довољно разноврсног и доступног
материјала и средстава. Материјали и средства су класификовани и
разврстани у одговарајуће корпе и посуде и преграде на полицама које су
доступне деци. Деца сама узимају материјал и средства која су им потребна.
Приликом дељења прибора и ствари између деце развија се одговорност
према средини и материјалима, развијамо социјалне способности код деце.
Материјале и средства које би користили били би: темпере, водене бојице,
чаше, песак, земља, бојице, панои, флаше, папир, енциклопедије, сликовнице,
књиге, балони итд.
Приликом одабира дела просторије у којем би организовали пројекат
најбоље би било одабрати део собе који има највише природног светла, која је
близу извора воде као и део просторије који има подлогу која може лако да се
одржава, такође потребно је обезбедити средства за чишћење.
Како би деца научила разлике између вода можемо прелиставати дечије
енциклопедије које ће сликама приказати и приближити деци врсте вода, а
акценат ћемо ставити на површинске воде (реке, потоке, језера, мора,
мочваре), можемо користити глобус како би им приказали коју површину
заузимају воде.
Кроз паное можемо дочарати кружење воде у природи
Акценат бисмо ставили на експериментисање:
-преливање воде (нпр исту количину воде пресипамо у различите посуде)
-стварање дуге (користили би чаше, у сваку чашу би ставили кап различите
боје, тоалет папиром, спојили би те чаше, и када би се натопио папри он би
попримио боју воде)
-у чашу воде сипали би уље
- дали ће јаје потонути у слаткој или сланој води
-шта се дешава са водом ако у њу бацамо отпад (нпр убацујемо земљу у
воду, листиће тоалет папира)
-цртање воде
-које ствари се топе у води, да ли се сећер и со топе, да ли се земља топи.
-у тањир би ставили лед, једна груба би добила топлу воду, друга млаку а
трећа хладну, циљ је да утрврде која група ће пре да отопи лед.
-кружење воде у природи најбоље се може приказати кроз експеримет у
којем би користили пластичну кесу која може да се затвори, темпере, маркер и
лепљиву траку. Загрејану и обојену воду сипали би у кесу на којј смо претходно
нацртали циклус кружења. Кесу је потребно окачити на прозор, како вода
испарава капљице се стварају на врху кесе и полако клизе доле, што
представња да се „киша“ враћа у „море“
-помоћу биљке можемо им објаснити како она зависи од воде