Observaciones del periodo de inicio Ji 908 música

Sala celeste TM
Contenidos:

La voz y el canto

● El canto grupal. Interpretaciones de canciones.

El cuerpo como fuente sonora

● Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmeos, golpes de pie.

La música y el movimiento.

● Participación en juegos musicales: juegos de manos, juegos corporales. Juegos tradicionales de

Latinoamérica.

Actividades desarrolladas

● Retomar canciones trabajadas el año anterior.

● Rondas
● Canciones y juegos con movimiento
● Juegos tradicionales adaptados a música
● Marcar el pulso en canciones

El grupo ha mostrado mucha facilidad para prestar atención y ha participado

activamente de cada propuesta llevada a la sala, comprendiendo las consignas en los
diferentes juegos o actividades musicales. Cantan y acompañan las canciones con
movimientos corporales y han mostrado disponibilidad corporal para desenvolverse
libremente. Marcan pulso con partes del cuerpo y con instrumentos de pequeña
percusión, de manera intuitiva, con ritmo libre, realizando ajustes sonoros no puntuales.
 Sala celeste TT
Contenidos:

La voz y el canto

● El canto grupal. Interpretaciones de canciones.

El cuerpo como fuente sonora

● Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmeos, golpes de pie.

La música y el movimiento.

● Participación en juegos musicales: juegos de manos, juegos corporales. Juegos tradicionales de

Latinoamérica.

Actividades desarrolladas

● Retomar canciones trabajadas el año anterior.

● Rondas
● Canciones y juegos con movimiento
● Juegos tradicionales adaptados a música
● Marcar el pulso en canciones

El grupo ha trabajado muy bien en las actividades de expresión corporal y las

rondas. Hubo una buena participación en muchas de las propuestas llevadas a la sala,
sobre todo muestran mucho interés en los juegos musicales. Conocen las canciones y
las cantan. Marcan pulso con partes del cuerpo y con instrumentos de pequeña
percusión.

Sala rosa TM
Contenidos:

La voz y el canto

● El canto grupal. Interpretaciones de canciones.

El cuerpo como fuente sonora

● Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmeos, golpes de pie.

La música y el movimiento.
 ● Participación en juegos musicales: juegos de manos, juegos corporales. Juegos tradicionales de
Latinoamérica.

Actividades desarrolladas

● Retomar canciones trabajadas el año anterior.

● Rondas
● Canciones y juegos con movimiento
● Juegos tradicionales adaptados a música
● Marcar el pulso en canciones

El grupo ha trabajado muy bien en las actividades que incluyen ejecución de

instrumentos y movimiento. Demuestran gran interés y disfrute por los juegos de ronda
y expresión corporal. Cantan y acompañan las canciones con movimientos corporales.
Marcan pulso con partes del cuerpo y con instrumentos de pequeña percusión. Algunos
alumnos y alumnas tienen dificultad para prestar atención, respetar las consignas y
hacer silencio para escuchar, lo cual en ocasiones dificulta los aprendizajes.

Sala rosa TT

Contenidos:

La voz y el canto

● El canto grupal. Interpretaciones de canciones.

El cuerpo como fuente sonora

● Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmeos, golpes de pie.

La música y el movimiento.

● Participación en juegos musicales: juegos de manos, juegos corporales. Juegos tradicionales de

Latinoamérica.
Actividades desarrolladas

● Retomar canciones trabajadas el año anterior.

● Rondas
● Canciones y juegos con movimiento
● Juegos tradicionales adaptados a música
● Marcar el pulso en canciones

Este es un grupo muy activo, participa con entusiasmo de todas las propuestas.
Las actividades que más disfrutan son las de expresión corporal y exploración de
instrumentos. Conocen las canciones y las cantan. Marcan pulso con partes del cuerpo
y con instrumentos de pequeña percusión, de manera intuitiva, con ritmo libre,
realizando ajustes sonoros no puntuales.

Sala maternal TM
Contenidos: El cuerpo como fuente sonora

● Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmeos, golpes
de pie.

La música y el movimiento.

● Participación en juegos musicales: juegos de manos, juegos corporales.

Actividades Desarrolladas

● Canciones del repertorio infantil

● Canciones con movimiento
● Exploración de instrumentos percusivos
● Juegos musicales.

Al inicio del ciclo lectivo la sala se dividió en dos grupos, teniendo el primer grupo que
ingresaba ambos estímulos de música dado el horario asignado. En este primer
momento hubo una respuesta muy positiva a cada propuesta llevada a la sala. Al
reunirse ambos grupos no se logró la misma respuesta debido a la dificultad que
presenta al momento de prestar atención ya que se encuentra en proceso. Disfrutan la
música, muestran interés en las canciones y las acompañan con movimientos.
Producen e imitan sonidos con diferentes partes de su cuerpo. Se interesan por el uso
de instrumentos musicales.

Sala violeta TT
Contenidos:

La voz y el canto

● El canto grupal. Interpretaciones de canciones.

El cuerpo como fuente sonora

● Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmeos, golpes de pie.

La música y el movimiento.

● Participación en juegos musicales: juegos de manos, juegos corporales.

Actividades desarrolladas

● Canciones del repertorio infantil

● Canciones y juegos con movimiento
● Exploración de instrumentos percusivos
● Juegos musicales

El grupo muestra un buen desempeño en la hora de música. Expresan interés y

entusiasmo en las diferentes propuestas llevadas a la sala, sobre todo en las canciones
grupales y la exploración de instrumentos. Cantan las canciones y las acompañan con
movimientos. Han comenzado a marcar el pulso en canciones de manera intuitiva con
ritmo libre, realizando ajustes sonoros no puntuales.