W scenariuszu wykorzystasz:  Podręcznik Karty pracy ucznia Płytę CD MP3

9. Style muzyki. Poznawanie muzyki w różnych

aspektach
 45 min

■ Cele:
Uczeń:
· śpiewa piosenkę Czterdzieści słów,
· wymienia style i rodzaje muzyki,
· rozumie znaczenie pojęcia styl muzyczny,
· przejawia otwartość i tolerancję wobec różnorodności estetyki muzycznej.

■ Metody i formy pracy:

· śpiewanie,
· percepcja muzyki,
· rozmowa kierowana.

■ Środki dydaktyczne:
· podręcznik Lekcja muzyki 7 (s. 41–45),
· płyta Lekcja muzyki 7. Utwory do słuchania, piosenki, akompaniamenty.

■ Przebieg lekcji:
1. Nauka piosenki Czterdzieści słów (podręcznik, s. 41).
• Nauczyciel prezentuje cały utwór.
• Klasa uczy się zwrotek piosenki fragmentami, powtarzając za nauczycielem.
• Prowadzący ćwiczy z uczniami fragment rapowany, zwracając szczególną uwagę na rytm
oraz synchroniczną recytację tekstu.
• Nauczyciel wyznacza grupę raperów.
• Prowadzący i uczniowie wspólnie śpiewają całą piosenkę.
2. Na podstawie informacji z podręcznika (s. 42−45) nauczyciel przedstawia zagadnienie
stylu muzycznego.
3. Wysłuchanie przykładów muzycznych i wykonanie zadania „Posłuchajmy…” (podręcznik,
s. 45).
4. Uczniowie realizują zadanie 1. z podręcznika (s. 43) jako podsumowanie lekcji.
5. Realizacja polecenia „Na złotą nutę” (podręcznik, s. 45) – dla ochotników.

■ Uwaga:
Ćwicząc rapowaną część piosenki Czterdzieści słów, warto najpierw wyrecytować tekst
z jednoczesnym klaskaniem jego rytmu. Podczas wykonywania tej części piosenki należy
zwrócić uwagę uczniów, by tekst był bardziej skandowany niż recytowany. Po opanowaniu
tego fragmentu można zaproponować grupie raperów wykonanie go na stojąco z włączeniem
charakterystycznego ruchu ciała i rąk.