W scenariuszu wykorzystasz:  Podręcznik Karty pracy ucznia Płytę CD MP3

15. Wokalne zespoły kameralne. Kameralistyka

i jej aparat wykonawczy
 45 min

■ Cele:
Uczeń:
· śpiewa piosenkę Rozkołysz pieśnią świat,
· rozumie znaczenie pojęć muzyka kameralna i zespół kameralny,
· słucha wokalnej muzyki kameralnej.

■ Metody i formy pracy:

· śpiew,
· percepcja muzyki,
· pogadanka,
· prezentacja z infografiką.

■ Środki dydaktyczne:
· podręcznik Lekcja muzyki 7 (s. 66–68),
· płyta Lekcja muzyki 7. Utwory do słuchania, piosenki, akompaniamenty.

■ Przebieg lekcji:
1. Nauka piosenki Rozkołysz pieśnią świat (podręcznik, s. 66–67).
• Prowadzący zajęcia prezentuje cały utwór.
• Klasa uczy się refrenu piosenki.
• Nauczyciel wykonuje zwrotki, uczniowie włączają się podczas refrenu.
• Prowadzący i młodzież wspólnie śpiewają całą piosenkę.
2. Realizacja ćwiczenia 1. (podręcznik, s. 67). Wykonanie piosenki Rozkołysz pieśnią świat
w składach kameralnych.
Nauczyciel wyznacza solistę, duet, tercet i kwartet. Pozostali uczniowie tworzą chór.
Klasa śpiewa piosenkę w następujący sposób: pierwsza zwrotka – solista, refren – duet,
druga zwrotka – tercet, refren – kwartet, trzecia zwrotka i refren – wszyscy.
3. Nauczyciel nawiązuje do wykonanej piosenki i wyjaśnia pojęcia muzyki kameralnej
i zespołu kameralnego. Prezentuje różne składy wokalnych zespołów kameralnych,
posiłkując się infografiką (podręcznik, s. 68).
4. Wysłuchanie nagrania muzyki wokalnej w wykonaniu zespołu kameralnego i realizacja
zadania „Posłuchajmy…” (podręcznik, s. 67).